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第四單元自然界的水課題3物質組成的表示微專題1化學式的規范書寫核心素養目標掌握運用化合價正確書寫化學式。新課導學

知識點運用化合價正確書寫化學式【課堂練習1】1.寫出下列物質的化學式。(1)氧化銅

;

氧化鐵

;

氧化鉀

;

氧化鋇

。

(2)氯化鈉

;

氯化鎂

;

氯化鋁

;

氯化銅

。CuOFe2O3K2OBaONaClMgCl2AlCl3CuCl2【課堂活動2】書寫含根化合物的化學式。1.正確寫出元素符號和原子團(正價在左，負價在右);2.把根當作一個“整體”，當“根”的個數≥2時，要用括號。【課堂練習2】2.寫出下列物質的化學式。(1)氫氧化鈉:

;

氫氧化鋇:

;

碳酸鈉:

。

(2)硫酸鋁:____________;

硝酸鎂:

;

氯化銨:

。

NaOHBa(OH)2Na2CO3Al2(SO4)3

Mg(NO3)2NH4Cl素養提升3.寫出下列物質的名稱或化學式。(1)BaCl2:

;

CuO:

;

Na2CO3:

;

Zn(OH)2:

;

KNO3:

。

(2)硫酸鉀:

;

硝酸鎂:

;

硫酸銨:

;

硝酸亞鐵:

;

氧化鋁:

。

(3)碳酸鈣:

;

硝酸鉀:

;

碳酸銨:

;

氫氧化銅:

;

碳酸鋅:

。

氯化鋇氧化銅碳酸鈉氫氧化鋅硝酸鉀K2SO4Mg(NO3)2(NH4)2SO4Fe(NO3)2Al2O3CaCO3KNO3

(NH4)2CO3Cu(OH)2

ZnCO3上冊

第四單元自然界的水課題3物質組成的表示實驗活動2水的組成及變化的探究核心素養目標1.認識水的組成2.了解水在通電條件下發生的變化，進一步體會科學探究的過程和方法。新課導學【實驗活動】實驗1

水的生成(氫氣在空氣里燃燒)實驗裝置實驗操作實驗現象實驗分析(1)在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣產生

火焰

氫氣在空氣或氧氣里燃燒生成_________

(2)在火焰上方罩一個干燥的小燒杯燒杯壁有

生成

實驗原理(符號表達式):

實驗結論(3)水是由

組成的

注意(4)點燃氫氣前要先

淡藍色水水霧H2+O2H2O氫元素和氧元素驗純實驗2

水的分解(電解水)實驗裝置實驗操作實驗現象實驗結論(1)在電解器玻璃管中加滿水(水中加入少量硫酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液)，用導線連接電解器與電源(2)接通直流電源，觀察兩個電極附近和玻璃管內發生的變化，記錄實驗現象兩極都產生氣泡，正極與負極氣體的體積比為________

電解水產生氣體(3)切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應中產生的氣體正極的氣體能使燃著的木條燃燒得

，負極的氣體能__________

正極產生的是

，負極產生的是

，實驗原理(符號表達式):

實驗結論(4)水是由

組成的

注意:(5)水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液以________________

1∶2更旺燃燒氧氣氫氣H2OH2+O2氫元素和氧元素增強導電性注意:氫氣在氧氣中燃燒、電解水兩組實驗均可證明水由氫、氧兩種元素組成。素養提升1.(2024揭陽模擬)燃料電池汽車是指以可燃物與助燃劑為原料，在電池裝置中反應產生直流電，依靠電機驅動的汽車。如圖是某氫氧燃料電池工作原理示意圖，下列有關說法正確的是( )A.在氫氧燃料電池中發生的反應與電解水相同B.參加反應的兩種分子的質量比為2∶1C.氫氧燃料電池是一種環保型電池D.該電池的燃料氫氣來源廣泛，價格低廉，易于儲存C

2.(2024酒泉模擬)水是寶貴的自然資源，我們可以從多角度認識它。(1)從宏觀角度:水由

組成。

(2)從變化的角度:圖1是電解水的實驗示意圖，

(填“a”或“b”)管中生成的氣體能使燃著的木條燒得更旺。氫元素和氧元素b(3)從應用的角度:①水在實驗室里的應用:圖2是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，集氣瓶中放少量水的目的是

。圖3是測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖，在集氣瓶內裝少量水，水上方空間均分為5等份，若裝置氣密性