貴州省銅仁市某縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、基礎(chǔ)積累（共5道小題，23分）1．根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出文句中空白處相應(yīng)的詞語。東邊是綠，西邊是綠，南邊是綠，北邊是綠，一座綠島。隔得遠(yuǎn)了，大片林木在初秋天空下晃蕩成一坨坨綠色光暈，有種說不出來的jìngmù①。一棟棟民舍掩映在綠化樹中，處處可見鄉(xiāng)野的欣欣向榮，cǎozhǎngyīngfēi②。2．下列句中加點(diǎn)詞使用有誤的一項(xiàng)（）A．天色漸亮，那筆絢麗的底色轉(zhuǎn)為藍(lán)色，更是一種奇幻的意境。B．對于這些謠言，我保持緘默，因?yàn)槲蚁嘈胚^不了多久它們就會不攻自破。C．當(dāng)各國操縱貨幣來促進(jìn)出口，導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重失調(diào)時，我們絕不能袖手旁觀。D．高速奔馳的汽車，在急轉(zhuǎn)彎之后的懸崖邊，一個急剎，汽車戛然而止，避免了一場車毀人亡的悲劇。3．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（1）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）東山的糜子西山的谷，。（賀敬之《回延安》）（3），胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·式微》）（4），俶爾遠(yuǎn)逝。（柳宗元《小石潭記》）（5），白露為霜。（《詩經(jīng)·兼葭》）（6）求之不得，。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（7）《桃花源記》中表現(xiàn)老人小孩生活十分幸福快樂的句子是：，。（8）《望洞庭湖贈張丞相》中寫出洞庭湖洶涌澎湃、磅礴氣勢的一聯(lián)是：，。4．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《社戲》選自《吶喊》，作者為魯迅，是我國的文學(xué)家、思想家、革命家。B．阿西莫夫，美國科普作家、科幻小說家。代表作有《基地》《新疆域》等。C．《小石潭記》作者柳宗元，字子厚，中國唐朝文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，其按內(nèi)容可分為“賦、比、興”。5．下面的情景中回應(yīng)用語不得體的一項(xiàng)是（）學(xué)校舉行書法展示活動，同學(xué)們邀請你當(dāng)場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了。”作品完成后，你謙虛地對大家說：“寫得不好，讓大家見笑了！”組織活動的老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。你的書法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動，你對他說："感謝您百忙之中蒞臨指導(dǎo)！”A．獻(xiàn)丑 B．見笑 C．笑納 D．蒞臨二、閱讀能力（共13道小題，47分）6．閱讀名著選段，完成練習(xí)。“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，簡稱《學(xué)》《庸》《論》《孟》。這四種書原來并不在一起，《學(xué)》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行。最初用力提倡“四書”的是程顥、程頤兄弟。他們說：“《大學(xué)》是孔門的遺書，只有從這部書里，還可以知道古人做學(xué)問的程序。從《論》《孟》里雖也可看出一些，但不如這部書的分明易曉。學(xué)者必須從這部書入手，才不會走錯了路。”這里沒提到《中庸》。可是他們是很推尊《中庸》的。他們在另一處說：“《中庸》是孔門傳授心法的書，是子思記下來傳給孟子的。書中所述的人生哲理，意味深長；會讀書的細(xì)加玩賞，自然能心領(lǐng)神悟終身受用不盡。”朱子接受二程的見解，加以系統(tǒng)的說明，四種書便貫串起來了。朱子說，有了《大學(xué)》的提綱挈領(lǐng)，便能領(lǐng)會《論》《孟》里精微的分別；融貫了《論》《孟》旨趣，也便能領(lǐng)會《中庸》里的心法。不領(lǐng)會《中庸》里的心法，是不能從大處著眼，讀天下的書，論天下的事的。所以，朱子將《中庸》放在第三步，和《大學(xué)》《論》《孟》合為“四書”，作為初學(xué)者的基礎(chǔ)教本。不過，朱子教人讀“四書”為的成人，后來人卻重在獵取功名；這是不符合他提倡的本心的。至于順序變?yōu)椤秾W(xué)》《庸》《論》《孟》，那是書賈因?yàn)椤秾W(xué)》《庸》篇頁不多，合為一本的緣故；通行既久，居然約定俗成了。（節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談·四書》，有刪改）根據(jù)材料，概述“四書”的形成過程。現(xiàn)代文閱讀慈母手中線陳柏清①那一天去看同事，她正坐在陽光下。給未出世的孩子繡一個小肚兜，看她凸著肚子費(fèi)力的樣子，我說：“商店里有賣啊！”她笑笑說：“我想自己繡。”看她眼角眉梢溫柔的笑意，我的心一下子融化了，眼圈濕潤，我想起了自己的母親。②站在生命的此岸，回過頭，看見記憶中的母親，常使我淚水漣漣。曾經(jīng)，她的手中握著很多東西，鍋鏟、盆碗，還有各色衣服的針線。她手中的每一樣，都標(biāo)示著一個母親的日常，也是她護(hù)持愛的武器。“貧賤夫妻百事哀”，可是母親手中的武器，使困苦變成顏料，把日子涂抹得活色生香、和諧溫馨。③做針線活是物質(zhì)匱乏年代一個家庭主婦的必備技能，家人身上的羞和暖都由一針一線織來。盡管二哥哥撿了大哥哥的剩，三姐姐穿二姐姐的舊衣，可是七個孩子加上父親和老人的穿戴，也足夠我的母親一年四季在煤油燈下忙活。做鞋子要搓麻繩，母親白皙瘦削的腿被搓得通紅。遇到麻上沒擼凈的硬皮，就會把母親的腿割出小口。這時母親就會咬住牙關(guān)吸口氣，不由自主輕哼一聲，然后繼續(xù)在已經(jīng)有血痕的腿上搓麻繩。我說：“媽，不疼嗎？”我母親笑笑說：“沒事兒，習(xí)慣了。”所以我小的時候最恨麻上的硬皮，常常在母親搓麻繩時，坐在她身邊，把那些成卷的麻翻來翻去尋找硬皮，把它擼下。每當(dāng)這時，母親就不時回頭笑著看看我。④現(xiàn)在天一冷，商場里就掛滿了各式毛衣，羊絨的、針織的，用來御寒。可是幾十年前，毛衣是奢侈品，甚至是一種家庭上檔次的標(biāo)志。我母親和父親結(jié)婚的時候，姥姥就曾經(jīng)給父親母親各織了一件毛衣作為陪嫁之物。因?yàn)榇┝撕芏嗄辏行┑胤揭呀?jīng)有了破洞，母親打算拆了，給我們改成小的。那些毛衣多年沒有翻織，長期折疊的地方毛線都斷了。母親洗好，把那些彎彎曲曲、糾糾結(jié)結(jié)的毛線捋直，一小段一小段把斷的地方接起來，常常一坐半天，才接出一小團(tuán)，這很費(fèi)眼力，也很費(fèi)時間，但母親終于完成了。她從別人那里借到了幾根鐵的毛衣針，每天有時間就織一點(diǎn)。那是我頭一次看見織毛衣，心里充滿著好奇，她織的時候，我就在旁邊看，母親總是用胳膊肘輕輕推推我：“坐開點(diǎn)，妞子，媽媽的針會別到你眼睛。”我坐開點(diǎn)，一會兒又湊近了，母親只好不時往旁邊挪一點(diǎn)點(diǎn)。她把針放下時，我摸了摸，那針被母親的手翻來倒去，竟由剛拿時的冰涼變得溫?zé)幔蚁耄蔷褪且粋€母親的溫度。⑤毛衣織好了，雖然穿起來扎脖子，可我還是不顧媽媽勸阻，堅持穿好幾晚沒有脫掉睡覺。母親一年四季手上都有針線活做，她去世之前還有兄長一只帶著破洞的襪子沒有補(bǔ)完。洗得干干凈凈的襪子整整齊齊地折好，躺在母親裝著針線和布頭的藍(lán)色印花的小包袱里，旁邊還有磨得銀亮的頂針。⑥“慈母手中線，游子身上衣。”哪一個孩子不曾穿戴過母親縫制的衣物？那密密縫制的每一個針腳里，都是母親在漫長的歲月中對家人無盡的愛與呵護(hù)。就像白云隙中灑落的陽光，照亮希望，撫平創(chuàng)傷，也縫暖了歲月。（選自《思維與智慧上半月》2021年第5期，有刪改）7．本文圍繞母親詳細(xì)寫了哪幾件事？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。________________________________________________________________________________________8．結(jié)合語境，按要求賞析文中畫橫線的句子。①“貧賤夫妻百事哀”，可是母親手中的武器，使困苦變成顏料，把日子涂抹得活色生香、和諧溫馨。（從修辭手法的角度）________________________________________________________________________________________②所以我小的時候最恨麻上的硬皮，常常在母親搓麻繩時，坐在她身邊，把那些成卷的麻翻來翻去尋找硬皮，把它擼下。（從人物描寫的角度）________________________________________________________________________________________9．文中母親身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。________________________________________________________________________________________10．文章末段說：“哪一個孩子不曾穿戴過母親縫制的衣物？那密密縫制的每一個針腳里，都是母親在漫長的歲月中對家人無盡的愛與呵護(hù)。”請你結(jié)合生活，談?wù)勀赣H對你的愛與呵護(hù)。________________________________________________________________________________________閱讀《“恐龍時代”始于何時》，按要求完成下題。“恐龍時代”始于何時（英）格雷厄姆？勞頓6500萬年前恐龍滅絕的故事眾所周知，但了解“恐龍時代”起源的人就沒那么多了。在至少1億3500萬年的時間里，恐龍一直是陸地上的霸主，其統(tǒng)治時間是所有物種中最長的。倘若碰撞沒有發(fā)生，它們也許仍然統(tǒng)治著地球。那么，“恐龍時代”始于何時呢？在2億5100萬年前，二疊紀(jì)結(jié)束的時候，超過90%的生命突然消失了。滅絕的原因仍存在很大爭議，但其災(zāi)難性的影響卻毋庸置疑，生命幾乎完全滅絕，只留下荒涼空曠的大陸。少數(shù)植物和大型陸地動物不知以何種方式幸存下來，在接下來的5000萬年里，逐漸用生命重新填滿了這顆空曠的星球。第一批是現(xiàn)在被稱為“下孔類”的似哺乳類爬行動物。它們主導(dǎo)著三疊紀(jì)早期，并演化出了哺乳動物。第二批是從二疊紀(jì)幸存下來的“雙孔類”爬行動物，到了三疊紀(jì)中期，它們開始占據(jù)統(tǒng)治地位。從此以后，動物就開始變得巨大而可怕了。其中一些動物向水生發(fā)展，演化成少兒恐龍圖書中常見的魚龍、蛇頸龍以及其他各種海洋爬行動物（雖然它們并不是恐龍），另一些則演化成蛇和蜥蜴。但最有趣的演化行為發(fā)生在被稱為主龍類的陸生動物身上。主龍類出現(xiàn)于三疊紀(jì)中期，并演化出了鱷魚、恐龍和會飛的翼龍，有一種看法認(rèn)為，恐龍幾乎是剛一出現(xiàn)就擺出一副氣勢洶洶的姿態(tài)，得益于優(yōu)越的演化適應(yīng)性，它們很快成為陸上動物的霸主，使三疊紀(jì)成為“恐龍時代”的發(fā)端。事實(shí)真是如此嗎？近年來的發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)了這一觀點(diǎn)（即恐龍的統(tǒng)治地位是一個既成事實(shí)），與恐龍同期出現(xiàn)的其它各種生物遠(yuǎn)非配角，實(shí)際上是這場表演的明星。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一些有趣的化石，這些化石包括勞氏鱷目，它們是體型像熊和獅子的長腿食肉動物，最大的身長可達(dá)7米，比如長有背帆的亞利桑那龍。另一組占統(tǒng)治地位的食肉動物是植龍目，這些大型爬行動物長著鱷魚那樣狹長的嘴，看起來有點(diǎn)像現(xiàn)代恒河鱷。最常見的草食性主龍是堅蜥目，這些低矮的動物身軀長達(dá)5米，頭很小，像恐龍時代的甲龍一樣渾身覆蓋著鱗甲。在接下來的1000萬年里，世界屬于這些鮮為人知的動物，恐龍的角色毫不起眼。直到三疊紀(jì)結(jié)束時另一場滅絕來臨，這場大災(zāi)難給別的生物造成了毀滅性打擊。各種奇形怪狀的巨型爬行動物永遠(yuǎn)消失了，恐龍才開始走到舞臺中央。一如恐龍滅絕為哺乳動物的崛起掃清了道路，三疊紀(jì)爬行動物的滅絕也預(yù)示了“恐龍時代”的到來。“三疊紀(jì)晚期是恐龍的鼎盛時期”這一有關(guān)恐龍統(tǒng)治的錯誤觀念，源于這樣一個事實(shí)，即三疊紀(jì)陸生動物的化石很罕見，而且通常是不完整的。最早的恐龍化石的確可見于三疊紀(jì)中期，當(dāng)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)三疊紀(jì)化石看起來像恐龍時，便在邏輯上假定它們就是恐龍。而之后，也就是2億年前，發(fā)生的三疊紀(jì)晚期至侏羅紀(jì)前期間的大滅絕，這是過去5億年間地球上發(fā)生的五次最具破壞性的滅絕之一，但很少受到關(guān)注。這可能因?yàn)闆]有明顯的原因，也可能因?yàn)楸凰鼕Z去生命的受害者缺乏某種魅力。因此，多年以來，古生物學(xué)家一直認(rèn)為恐龍是憑借演化上的優(yōu)勢，在2億年前迅速崛起的，如今我們知道事實(shí)并非如此。恐龍成功靠的是運(yùn)氣：它們在正確的時間出現(xiàn)在正確的地方。同其滅亡一樣，它們的起源和全盛時期也是由災(zāi)難性的大滅絕所引發(fā)的。由于一些尚不清楚的原因，多數(shù)主龍類遭遇了滅頂之災(zāi)，剩下的恐龍繼承地球的統(tǒng)治權(quán)。——選自《萬物起源》，有刪改侏羅紀(jì)：約開始于2.01億年前，結(jié)束于1.45億年前。在這個時期，有造山運(yùn)動和劇烈的火山活動。三疊紀(jì)：約開始于2.52億年前，結(jié)束于2.01億年前。在這個時期，地質(zhì)構(gòu)造變化比較小，巖石多為砂巖、石灰?guī)r等。二疊紀(jì)：約開始于2.99億年前，結(jié)束于2.52億年前。在這個時期，地殼發(fā)生強(qiáng)烈的構(gòu)造運(yùn)動。11．根據(jù)文章內(nèi)容推測，“恐龍時代”最有可能始于何時？（）A．二疊紀(jì)結(jié)束時。 B．三疊紀(jì)早。C．三疊紀(jì)晚期。 D．三疊紀(jì)結(jié)束時。12．為什么作者認(rèn)為“恐龍成功靠的是運(yùn)氣：它們在正確的時間出現(xiàn)在正確的地方”？請根據(jù)文中內(nèi)容解釋。________________________________________________________________________________________古代詩文閱讀西山十記袁中道從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉從山根石罅②中出噴吐冰雪幽韻涵澹③。有老樹，中空火出④，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦。或投餅于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)⑧刺潑⑨，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃⑩靜燥關(guān)其老少耶？【注釋】①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂縫。③涵澹：水波激蕩的樣子。④有老樹，中空火出：泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣：滿池紅魚歡快、盡情地游動。⑦清慧可憐：樣子清秀靈動惹人喜愛。⑧跳達(dá)：同“佻達(dá)”，此處指魚兒歡快游動的樣子。⑨刺潑：魚擊水聲。⑩毋乃：表揣測，相當(dāng)于“恐怕”“只怕”。13．寫景要抓住景物的特征，下列對西山景物特征的概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．環(huán)境清幽 B．泉水清澈 C．游魚安閑 D．游人稀少14．下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）A．不里許潭中魚可百許頭B．引入殿前為池下車引之C．安閑寧寂安能辨我是雄雌D．其長尺許者其如土石何15．用“/”給文中劃線部分?jǐn)嗑鋭x后有泉從山根石罅中出噴吐冰雪幽韻涵澹。16．本文與《小石潭記》都采用了借景抒情的寫法，請簡要分析兩文各表達(dá)了作者怎樣的情感？________________________________________________________________________________________文言文閱讀君子于役①《詩經(jīng)·王風(fēng)》君子于役，不知其期，曷至哉？雞棲于塒②，日之夕矣，羊牛下來君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸③？雞棲于桀④，日之夕矣，羊牛下括⑤。君子于役，茍無饑渴？[注]①役：服役。②塒（shì）：在墻上鑿洞做成的雞窩。③佸（huó）：相會。④桀：供雞棲息的小木樁。⑤括：至，到來。17．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一首很樸素的詩，以重疊章句的手法來推進(jìn)情感的抒發(fā)。B．每章開頭，都是男主人公用簡單的語言說出的內(nèi)心獨(dú)白。C．主人公帶著嘆息問出了“曷至哉”：到底什么時候才能回來呢？D．本詩末兩句寫既然君子沒有歸期，只好希望他在外面不要遭受饑渴。18．前人在評論這首詩時曾說過，景物描寫在這首詩中起著重要的作用。你同意這種說法嗎？為什么？請結(jié)合本詩談?wù)勀愕睦斫狻_______________________________________________________________________________________三、語言運(yùn)用（共3小題，15分）中華詩詞源遠(yuǎn)流長，為了讓廣大學(xué)生更好地感受中華詩詞的藝術(shù)魅力，某中學(xué)開展以“中華詩詞，你我共享”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你也參與其中。【材料一】2016年春節(jié)期間，央視最火的節(jié)目是《中國詩詞大會》第二季，最火的女孩是上海復(fù)旦附中高一女生武亦姝，“飛花令”的出口成章，讓很多粉絲驚呼這位00后美少女“滿足了對古代才女的所有幻想”。在《中國詩詞大會》總決賽上，武亦姝最終勝出，成功登頂。【材料二】2月1日，武亦姝在個人追逐戰(zhàn)中過關(guān)斬將，成為這個環(huán)節(jié)最高分獲得者。她與博士姐姐以“月”字吟詩，脫口而出《詩經(jīng)？七月》名句：“七月在野，八月在字，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”反應(yīng)之迅速，心理之穩(wěn)定，瞬間圈粉無數(shù)。【材料三】長發(fā)披垂，柳眉風(fēng)目，身材頎長，將一身漢服穿得飄逸出挑，【A】詩詞儲備豐富，寫得一手美麗好字；【B】這位16歲的少女從容淡定，加上上海高中名校的就讀背景，堪比“顏值與才華齊飛”。19．閱讀材料一，請給這則材料擬個標(biāo)題。（不超過15字）________________________________________________________________________________________20．【以“月”吟詩】閱讀材料二，請寫出一句帶“月”字的古詩句。________________________________________________________________________________________21．【字斟句酌】材料三中劃線句子有語病，請找出并修改。________________________________________________________________________________________22．【眾說紛紜】小明也想報名參加《中國詩詞大會》的海選，他媽媽擔(dān)心會影響他的學(xué)習(xí)成績不想讓小明參加海選，請你勸勸小明媽媽。________________________________________________________________________________________四、寫作能力（60分）23．不同的人對于苦樂的感受是不同的，有的事情你可能深以為苦，別人卻樂在其中；一個人對于苦樂的看法也不是一成不變的，當(dāng)時覺得快樂的事情，回想起來卻可能變了味道。反之亦然。而真實(shí)的生活常常是喜憂參半，苦樂交織，唯有經(jīng)歷體察，才能道出其中滋味。上述材料引發(fā)了你哪些回憶、思考或感悟？請寫一篇不少于600字的作文，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)。題目自擬。要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段，寫出真情實(shí)感。②不要套作，不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】靜穆；草長鶯飛【解析】【分析】本題考查字形的識記。“jìngmù”寫作“靜穆”；“cǎozhǎngyīngfēi”寫作“草長鶯飛”。故答案為：①靜穆；②草長鶯飛【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。2．【答案】D【解析】【分析】A.絢麗：燦爛美麗。句中形容天色，正確；

B.緘默：閉口不言。句中形容“我”對待謠言的態(tài)度，正確；

C.袖手旁觀：把手揣在袖子里站在旁邊看。形容置身事外，不加過問或不予協(xié)助。合乎語境，正確；

D.戛然而止：形容聲音突然終止。句中形容汽車突然停止行駛，用錯對象，有誤。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。3．【答案】（1）涯若比鄰（2）肩膀上的紅旗手中的書（3）微君之躬（4）佁然不動（5）蒹葭蒼蒼（6）寤寐思服（7）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（8）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：涯、佁、寤寐、髫。

故答案為：⑴天涯若比鄰⑵肩膀上的紅旗手中的書⑶微君之躬⑷佁然不動⑸蒹葭蒼蒼⑹寤寐思服⑺黃發(fā)垂髫，并怡然自樂⑻氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.《詩經(jīng)》按其內(nèi)容可分為“風(fēng)、雅、頌”，手法上分為“賦、比、興”。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。5．【答案】C【解析】【分析】A.“獻(xiàn)丑”，向人出示著作或呈獻(xiàn)才技時的謙詞。正確；

B.“見笑”，被人笑話；笑話我。正確；

C.“笑納”是請人接受饋贈時說的套語。這里用在自己身上不得體；

D.“光臨”，敬稱他人的來訪，敬辭，稱賓客來到。正確。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。6．【答案】《大學(xué)》《中庸》原本都在《禮記》里，《論語》《孟子》單行；二程強(qiáng)調(diào)《大學(xué)》《中庸》的作用；朱子接受二程的見解，加以系統(tǒng)說明，貫串“四書”；書賈改變“四書”順序，形成通行本。【解析】【分析】本題考查對名著情節(jié)的把握。“四書”的形成過程可以結(jié)合“這四種書原來并不在一起，《學(xué)》《庸》都在《禮記》里，《論》《孟》單行”“最初用力提倡“四書’的是程顥、程頤兄弟”“朱子接受二程的見解，加以系統(tǒng)的說明，四種書便貫串起來了”“至于順序變?yōu)椤秾W(xué)》《庸》《論》《孟》，那是書賈因?yàn)椤秾W(xué)》《庸》篇頁不多，合為一本的緣故；通行既久，居然約定俗成了”等內(nèi)容概括得出。故答案為：《大學(xué)》《中庸》原本都在《禮記》里，《論語》《孟子》單行；二程強(qiáng)調(diào)《大學(xué)》《中庸》的作用；朱子接受二程的見解，加以系統(tǒng)說明，貫串“四書”；書賈改變“四書”順序，形成通行本。【點(diǎn)評】本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。【答案】7．①母親一年四季在煤油燈下做針線活。②母親搓麻繩的腿上被割出小口。③母親拆下舊毛衣的線為我們織毛衣。④母親去世前還在為兄長補(bǔ)襪子。8．①比喻，將母親“手中的鍋鏟、盆碗，還有各色衣服的針線”比作“武器”，把苦難的生活變得活色生香、溫馨和諧，對母親表達(dá)了高度贊揚(yáng)。②動作描寫“翻來翻去”“找”“擼”刻畫出作者在處理麻繩硬皮時的較真兒，也表達(dá)了作者對母親被麻繩弄傷小腿這件事的不滿和憎恨。9．①儉樸。母親拆下自己的陪嫁舊毛衣，給我們改成小的。②持家有方。母親用鍋鏟、盆碗、針線將苦難的日子變得多姿多彩、活色生香。③任勞任怨。為了滿足家人的穿戴，母親一年四季都在煤油燈下忙活。④關(guān)愛孩子。母親直至去世也要將兄長的破洞襪子補(bǔ)完，并洗得干干凈凈。10．結(jié)合生活例子，情感真摯，言之有理即可。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑷本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。7．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合“做鞋子要搓麻繩，母親白皙瘦削的腿被搓得通紅。遇到麻一上沒擼凈的硬皮，就會把母親的腿割出小口。這時母親就會咬住牙關(guān)吸口氣，不由自主輕哼一聲，然后繼續(xù)在已經(jīng)有血痕的腿上搓麻繩”可得：母親做鞋子時搓麻繩；結(jié)合“她從別人那里借到了幾根鐵的毛衣針，每天有時間就織一點(diǎn)。那是我頭一次看見織毛衣，心里充滿著好奇，她織的時候，我就在旁邊看”可得：母親為“我們”織毛衣。

故答案為：①母親一年四季在煤油燈下做針線活。②母親搓麻繩的腿上被割出小口。③母親拆下舊毛衣的線為我們織毛衣。④母親去世前還在為兄長補(bǔ)襪子。8．本題考查句子賞析。①“母親手中的武器”運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合上句“她的手中握著很多東西，鍋鏟、盆碗，還有各色衣服的針線。她手中的每一樣，都標(biāo)示著一個母親的日常，也是她護(hù)持愛的武器”可知，把“手中握著很多東西，鍋鏟、盆碗，還有各色衣服的針線。她手中的每一樣”比作“武器”。“使困苦變成顏料，把日子涂抹得活色生香、和諧溫馨”突出了這些工具給“我們”生活帶來的色彩和溫暖，充滿感染力。

②“坐在她身邊，把那些成卷的麻翻來翻去尋找硬皮，把它擼下”運(yùn)用動作描寫，生動形象地寫出母親搓麻繩時，“我“坐在她身邊尋找麻繩硬皮，并把它擼下來的情景。結(jié)合“遇到麻上沒擼凈的硬皮，就會把母親的腿割出小口。這時母親就會咬住牙關(guān)吸口氣，不由自主輕哼一聲，然后繼續(xù)在已經(jīng)有血痕的腿上搓麻繩”分析，表現(xiàn)了“我”對母親的心疼、關(guān)愛。

故答案為：①比喻，將母親“手中的鍋鏟、盆碗，還有各色衣服的針線”比作“武器”，把苦難的生活變得活色生香、溫馨和諧，對母親表達(dá)了高度贊揚(yáng)。

②動作描寫“翻來翻去”“找”“擼”刻畫出作者在處理麻繩硬皮時的較真兒，也表達(dá)了作者對母親被麻繩弄傷小腿這件事的不滿和憎恨。9．本題考查分析人物形象。結(jié)合“她的手中握著很多東西，鍋鏟、盆碗，還有各色衣服的針線。她手中的每一樣，都標(biāo)示著一個母親的日常，也是她護(hù)持愛的武器”可得：勤勞；結(jié)合“做鞋子要搓麻繩，母親白皙瘦削的腿被搓得通紅。遇到麻上沒擼凈的硬皮，就會把母親的腿割出小口。這時母親就會咬住牙關(guān)吸口氣，不由自主輕哼一聲，然后繼續(xù)在已經(jīng)有血痕的腿上搓麻繩”可得：能吃苦；結(jié)合“母親總是用胳膊肘輕輕推推我：‘坐開點(diǎn)，妞子，媽媽的針會別到你眼睛’”可得：溫柔；結(jié)合“母親手中的武器，使困苦變成顏料，把日子涂抹得活色生香、和諧溫馨”可得：樂觀。

故答案為：①儉樸。母親拆下自己的陪嫁舊毛衣，給我們改成小的。

②持家有方。母親用鍋鏟、盆碗、針線將苦難的日子變得多姿多彩、活色生香。

③任勞任怨。為了滿足家人的穿戴，母親一年四季都在煤油燈下忙活。

④關(guān)愛孩子。母親直至去世也要將兄長的破洞襪子補(bǔ)完，并洗得干干凈凈。10．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合生活，談?wù)勀赣H對你的愛與呵護(hù)即可。

故答案為：結(jié)合生活例子，情感真摯，言之有理即可。【答案】11．D12．因?yàn)槿B紀(jì)結(jié)束時另場滅絕來臨，這場大災(zāi)難給別的生物造成了毀滅性打擊；三疊紀(jì)爬行動物的滅絕，給恐龍的成功創(chuàng)造了機(jī)會。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。11．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“直到三疊紀(jì)結(jié)束時另一場滅絕來臨...恐龍才開始走到舞臺中央。一如恐龍滅絕為哺乳動物的崛起掃清了道路，三疊紀(jì)爬行動物的滅絕也預(yù)示了“恐龍時代’的到來”分析。

故答案為：D12．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“直到三疊紀(jì)結(jié)束時另一場滅絕來臨，這場大災(zāi)難給別的生物造成了毀滅性打擊。各種奇形怪狀的巨型爬行動物永遠(yuǎn)消失了，恐龍才開始走到舞臺中央。一如恐龍滅絕.為哺乳動物的崛起掃清了道路，三疊紀(jì)爬行動物的滅絕也預(yù)示了‘恐龍時代’的到來”分析，因?yàn)槿B紀(jì)結(jié)束時另場滅絕來臨，這場大災(zāi)難給別的生物造成了毀滅性打擊；三疊紀(jì)爬行動物的滅絕，給恐龍的成功創(chuàng)造了機(jī)會。

故答案為：因?yàn)槿B紀(jì)結(jié)束時另場滅絕來臨，這場大災(zāi)難給別的生物造成了毀滅性打擊；三疊紀(jì)爬行動物的滅絕，給恐龍的成功創(chuàng)造了機(jī)會。【答案】13．D14．A15．剎后有泉/從山根石罅中出/噴吐冰雪/幽韻涵澹16．《小石潭記》表達(dá)了作者抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時他覺得魚似與游者相樂。心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來，這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

參考譯文：

從香山寺沿著石磴俯階而下，行走在柳林路中，大約不到一里路，便到了碧云寺。后有泉，泉水從山腳下的石縫中噴涌而出，如冰似雪，水波蕩漾。一棵老樹因雷擊起火，樹心空洞傾斜，將泉水導(dǎo)入寺中，泉水繞寺廊周圍流淌，喧鬧著流進(jìn)石渠，水下但見有彩紋的碎石和金黃色的細(xì)沙。石渠通到殿前成為方池，周圍以石塊砌成，水深大約有一丈，但池水清澈，好像只有一寸深。池中有金魚萬尾，滿池的魚歡快地游動，一池的魚紅得耀人眼目。陽光照射著清清的池水，將魚兒的影子清晰地映在潭底，清秀靈動，惹人喜愛。有人把餅子投在池子的左邊，魚群便蜂擁向左邊；把餅投向池子的右邊，魚群便爭先向右，一片吞服之聲。然而在水中歡快游動發(fā)出刺潑聲響的魚兒，都是身長只有幾寸的魚兒。那些一尺來長的大魚，則潛泳在潭底，見到食物也不去爭搶，十分安閑寧寂。難道魚兒的安靜與急躁還同它們的年紀(jì)大小有關(guān)嗎?13．ABC.正確。

D.有誤，“游人稀少”不屬于西山的景物特征，且文中也沒有相關(guān)的表述。

故答案為：D14．A.都是用在數(shù)詞后表示約數(shù)；

B.動詞，通向/動詞，拉，牽；

C.形容詞，安適/疑問代詞，怎么；

D.代詞，指魚/用在“如何”前面加強(qiáng)反問語氣，又。

故答案為：A15．本題考查文言語句斷句。句意：寺后有泉，泉水從山腳下的石縫中噴涌而出，如冰似雪，水波蕩漾。

故答案為：剎后有泉/從山根石罅中出/噴吐冰雪/幽韻涵澹16．本題考查情感主旨。《小石潭記》作者描繪了小石潭的石、水.魚、樹，著意渲染了寂寥無人凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，借景抒情，表達(dá)了作者被貶后在寂寞處境中的悲涼凄苦情感。《西山十記》為明朝袁中道創(chuàng)作的文章，主要內(nèi)容是記錄了作者在西山游玩的所見所聞。表現(xiàn)了作者寄情山水的怡然之情。

故答案為：《小石潭記》表達(dá)了作者抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時他覺得魚似與游者相樂。心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、凄涼的心境便會自然流露出來，這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。【答案】17．B18．“一切景語皆情語”，因此這種說法顯然應(yīng)該同意。結(jié)合具體詩句，比如“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來”，描寫妻子在黃昏所見到的景象，其含義是，黃昏時，雞與牛羊都已回家，而丈夫卻什么時候能回家呢？這里的景物描寫其實(shí)是抒發(fā)妻子思念丈夫的情感，正因?yàn)橛羞@些景物的襯托，才讓這種思念之情顯得格外深摯動人。【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點(diǎn)完成作答即可。17．ACD.正確。

B.“都是男主人公用簡單的語言說出的內(nèi)心獨(dú)白”錯，應(yīng)是女主人公的內(nèi)心獨(dú)白。

故答案為：B18．本題考查詩歌的鑒賞。“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來”描繪了黃昏時分，雞棲息在窩中，太陽漸漸西沉，羊和牛也都回來的景象。通過這些景物描寫，傳達(dá)出妻子的一種期待，即丈夫何時才能回家。這里的景物不僅僅是簡單的描述，而是承載了妻子的情感。它們營造出一種特定的氛圍，使得妻子的思念之情更加鮮明、深刻且動人。

故答案為：“一切景語皆情語”，因此這種說法顯然應(yīng)該同意。結(jié)合具體詩句，比如“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來”，描寫妻子在黃昏所見到的景象，其含義是，黃昏時，雞與牛羊都已回家，而丈夫卻什么時候能回家呢？這里的景物描寫其實(shí)是抒發(fā)妻子思念丈夫的情感，正因?yàn)橛羞@些景物的襯托，才讓這種思念之情顯得格外深摯動人。【答案】19．示例《中國詩詞大會》武亦妹奪冠20．示例：①我寄愁心與明月，隨君直到夜郎②明月幾時有，把酒回青天。21．①【A】處畫線句有語義重復(fù)的語病，應(yīng)刪去“美麗”一詞。②【B】處畫線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“堪比”一詞改為“堪稱”。22．示例：阿姨，您好！小明參加《中國詩詞大會》的海選，不會影他的學(xué)習(xí)成績的。“腹有詩書氣自華”，參加這樣的活動，能讓小明受美的熏陶，感受中華文化的美，會更有利于他的學(xué)習(xí)。您讓他試試，好嗎？【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑵本題考查詩文默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑷本題考查語言表達(dá)中的勸說。對于勸說類的語言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。19．本題考查新聞的標(biāo)題。結(jié)合關(guān)鍵句“在《中國詩詞大會》總決賽上，武亦姝最終勝出，成功登頂。”概括得出。

故答案為：《中國詩詞大會》武亦妹奪冠20．本題考查名句的默寫。依據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累，可以結(jié)合李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》分析。

故答案為：①我寄愁心與明月，隨君直到夜郎②明月幾時有，把酒回青天。21．本題考查病句的辨析與修改。①語義重復(fù)，“美麗”與“好”重復(fù)；②堪比：解釋在某件事情或者事物上能比的上另一件事件或者事物，不遜色于或不亞于。用詞不當(dāng)。

故答案為：①【A】處畫線句有語義重復(fù)的語病，應(yīng)刪去“美麗”一詞。

②【B】處畫線句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“堪比”一詞改為“堪稱”。22．本題考查