2023年心理咨詢師之心理危機干預考試題庫（含答案）一、單選題

1.“失之東隅，收之桑榆”這句話體現的是以下哪種大學生心理挫折適應機制：

A、表同作用

B、補償作用

C、反向作用

D、壓抑作用

參考答案：B

2.經歷危機事件后出現的退化與依賴行為屬于：

A、認知能力改變

B、情緒改變

C、意志改變

D、人格改變

參考答案：C

3.“你的看法決定了處境”，這種看法是（）的觀點？

A、精神分析

B、行為主義

C、人本主義

D、認知心理學

參考答案：D

4.“危機的關鍵之處在于人們在危機事件中失去了自我評價的能力”這種觀點屬于：

A、精神分析理論

B、系統理論

C、適應理論

D、人機關系理論

參考答案：D

5.弗洛伊德的個性結構理論中,遵循“現實”原則的是:()

A、本我

B、自我

C、超我

D、他我

參考答案：B

6.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做

A、防御機制

B、本能動力

C、心理異常

D、快樂原則

參考答案：A

7.合理情緒療法的局限性在于（）。

A、不易操作

B、缺少理論

C、不適用于過分偏執者

D、不適用于文化水平高的人

參考答案：C

8.強迫癥的基本特征，不包括：

A、個體產生不必要的思維

B、侵入性的思維

C、可以自我控制

D、會引發明顯的焦慮

參考答案：C

9.緊急事件晤談技術整個過程大約需要：

A、1~2小時

B、2~3小時

C、3~4小時

D、4~5小時

參考答案：B

10.團體心理咨詢是在（）情境中提供心理幫助與指導的一種心理咨詢的形式。

A、個體

B、社會

C、社區

D、團體

參考答案：D11.不符合“一般心理問題”界定的說法是()。

A、不良情緒持續一個月,或間斷地持續兩個月仍不能自行化解

B、產生內心沖突,并因此而體驗到不良情緒

C、情緒反應已經泛化

D、不良情緒的激發因素僅局限于最初事件

參考答案：C

12.心理危機干預首先應該做的工作是：

A、組成若干干預小組

B、迅速地普遍地開展心理咨詢

C、評估目標人群的心理健康狀況

D、把小學生先集中起來做心理輔導

參考答案：C

13.大學生行為中,逃避的主要類型不包括:

A、逃向另一個現實

B、逃向幻想世界

C、逃向過去世界

D、逃向生理疾病

參考答案：C

14.“真誠不等于實話實說”的含義是：

A、真誠與說實話之間沒有聯系

B、表述真誠不能通過語言

C、表達真誠應有助于求助者成長

D、實話實說不利于表達真誠

參考答案：C

15.關于大學生常見的挫折與壓力,以下說法不正確的是:

A、戀愛問題引發的挫折及壓力

B、學習不適應引發的挫折及壓力

C、家庭經濟困難引發的挫折及壓力

D、人際關系敏感引發的挫折及壓力

參考答案：A

16.對事物發展的延續性、順序性的知覺,稱為:()

A、運動知覺

B、時間知覺

C、空間知覺

D、深度知覺

參考答案：B

17.心理咨詢方案不包含（）。

A、雙方的責權義

B、咨詢的效果及評價手段

C、咨詢的目標

D、內容的不可變更性

參考答案：D

18.心理發展的不平衡性是指()。

A、個體心理經常出現波動

B、個體一生的心理發展并不隨年齡勻速發展

C、心理發展和行為發展不協調

D、心理發展過程中會出現陰陽失調

參考答案：B

19.WAIS-RC適用的年齡范圍是:

A、8歲以下

B、15歲以下

C、16歲以上

D、18歲以上

參考答案：C

20.按照CRT施測程序，主測者應向受測者兩次報告時間，具體安排在測驗開始后:

A、15及30分鐘

B、20及30分鐘

C、20及40分鐘

D、30及40分鐘

參考答案：B

21.從心理學角度看，壓力是()

A、良好的人際關系

B、外部事件引發的一種體驗

C、適當的工作能力

D、外部事件對人的直接作用

參考答案：B

22.一聲霹靂、一道閃電,這些極強的刺激能立刻引起:()

A、無意注意

B、無意后注意

C、有意注意

D、有意后注意

參考答案：A

23.“近朱者赤，近墨者黑”是以下哪一種理論觀點的體現()

A、社會學習理論

B、經典條件反射理論

C、操作性條件反射理論

D、認知理論

參考答案：A

24.對記憶和遺忘進行實驗研究的創始人是:()

A、艾賓浩斯

B、費希納

C、惠特海默

D、班杜拉

參考答案：A

25.人們運用語言符號系統或非語言符號系統相互間交流信息、溝通感情的過程是()

A、人際關系

B、人際溝通

C、人際交往

D、社會影響

參考答案：B

26.心理咨詢師在心理診斷中為避免“貼標簽”，應該以()為依據。

A、現實的臨床表現

B、成熟的治療理論

C、豐富的臨床經驗

D、異常行為的原因

參考答案：A

27.以下哪一項不屬于聽覺的基本特征?()

A、音調

B、音色

C、音質

D、響度

參考答案：C

28.以下對于心理輔導師的職業理解中，正確的表述是（）。

A、能解決心理問題的助人者都是心理輔導師

B、心理輔導師只要解決求助者的問題，無論選用什么方法都可以

C、心理輔導師幫助求助者解決問題的范疇非常明確，是心理學方面的問題

D、心理輔導師在解決求助者心理問題上是唯一最專業的職業工作者

參考答案：C

29.以50為平均數、以10為標準差表示的標準分數叫:

A、T分數

B、標準九分數

C、離差智商

D、Z分數

參考答案：A

30.陽性強化法屬于（）。

A、精神分析療法

B、現實療法

C、完形療法

D、行為療法

參考答案：D

31.恐懼是現實危險引起的情緒體驗,恐懼情緒越強烈,親合傾向()。

A、不變

B、越低

C、難預測

D、越高

參考答案：D

32.解釋與釋義的區別在于（）。

A、釋義是從咨詢師的參考框架出發

B、解釋是從求助者的參考框架出發

C、解釋是為求助者提供新的思維方法

D、釋義是為咨詢師提供反饋信息

參考答案：C

33.某大學生的神經過程的基本特性表現為強、不平衡、不靈活的,他可能是以下哪一種高級神經活動類型?()

A、興奮型

B、活潑型

C、安靜型

D、抑制型

參考答案：A

34.下列說法正確的是（）。

A、咨詢師在人格方面與求助者是平等的

B、轉介是對求助者的不尊重

C、咨詢師對求助者的接納是有條件的

D、咨詢師有權利探問求助者的隱私

參考答案：A

35..咨詢師經過初診接待，可以初步了解和評估求助者的問題，為()打下基礎。

A、收集一般資料

B、進行攝入性會談

C、形成初步診斷

D、提出心理評估報告

參考答案：C

36.行為主義創始人華生關于心理發展的代表觀點是()。

A、通過社會學習獲得行為發展

B、環境因素決定心理發展

C、遺傳與環境共同決定心理發展

D、遺傳因素決定心理發展

參考答案：B解析：華生把條件反射從生理學引入心理學，并以之為他的理論基石。他把凡是能引發個體反應的因素稱為刺激。華生斷言，一切心理學問題及其解決，都可以納于刺激和反應的范疇之中。通過刺激可以預測反應，通過反應可推測刺激。那么，想要兒童習得預期的行為，只需控制刺激，以產生相應的反應，并使之習慣化，這樣就能達到塑造行為的目的。所以，發展是兒童行為模式和習慣的逐漸建立和復雜化的過程，因而不會表現出階段性。

37.當個人的活動由于有其他人同時參加或者有其他人在場旁觀而使其活動效率提高的現象稱為()。

A、社會抑制

B、社會促進

C、社會擴散

D、群體極化

參考答案：B

38.發現周圍有同學處于心理危機狀態，下列做法不正確的是：

A、保持冷靜

B、確保當事人安全

C、穩定當事人的情緒

D、嘗試自己單獨去處理

參考答案：D

39.在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數是:

A、標準九分

B、標準十分

C、標準二十分

D、離差智商

參考答案：C

40.“死亡愿望不強，只想傷害自己”屬于：

A、自殺意念

B、自殺未遂

C、自殺死亡

D、類自殺

參考答案：D

41.經測評，求助者在SDS的得分嚴重指數為59，其抑郁狀態屬于：

A、無抑郁

B、輕度抑郁

C、中度抑郁

D、重度抑郁

參考答案：B

42.心理咨詢要產生預期效果的一個重要前提是：

A、良好的咨訪關系

B、咨詢師認識來訪者

C、咨詢師喜歡來訪者

D、來訪者喜歡咨詢師

參考答案：A

43.在危機事件中,直接卷入災難的人員,包括死難者家屬及傷員。是危機事件評估的()。

A、第一級人群

B、第二級人群

C、第三級人群

D、第四級人群

參考答案：A

44.創傷后應激障礙的英文簡稱為:()

A、ASD

B、PTSD

C、SDS

D、PSQI

參考答案：B解析：創傷后應激障礙（post-traumaticstressdisorder，PTSD），是創傷?及應激相關障礙中臨床癥狀嚴重、預后不良、可能存在腦損害的一類應激障礙，指個體在面臨異常強烈的精神應激，如自然災害、交通事故、親人的突然喪失等意外事故后，出現的應激相關障礙。

45.“磨洋工”是一種()現象。

A、社會感染

B、社會懈怠

C、社會暗示

D、社會干擾

參考答案：B

46.在講話程度上，最常見的阻抗的表現形式是（）。

A、寡言

B、沉默

C、贅言

D、抵觸

參考答案：B

47.以下不屬于大學生主要的飲食行為問題的是:

A、輕視飲食飲食健康

B、追求感官刺激

C、飲食過于精細

D、飲食行為隨意

參考答案：C

48.感覺減退多見于

A、抑郁狀態

B、感染后虛弱狀態

C、睡眠障礙

D、精神運動性抵制

參考答案：A

49.個人對特定對象以一定方式作出反應時所持的評價性的、較穩定的內部心理傾向稱之為()

A、態度

B、動機

C、印象

D、社會偏見

參考答案：A

50.科學心理學的創始人是()

A、華生

B、皮亞杰

C、弗洛伊德

D、馮特

參考答案：A

51.抑郁發作的持續時間應：

A、至少持續1周

B、至少持續2周

C、至少持續3周

D、至少持續4周

參考答案：B

52.使用生活事件量表時，通常要求調查的時間范圍為最近:

A、半年

B、一年

C、二年

D、三年

參考答案：B

53.對一般人來說大腦兩半球機能是不對稱的,其中右半球占優勢的功能是:()

A、言語

B、數學計算

C、空間知覺

D、邏輯思維

參考答案：C

54.社會學理論中,觀察學習又稱為()

A、直接學習

B、內隱學習

C、替代學習

D、實踐學習

參考答案：C

55..針對心理問題和行為問題所進行的會談屬于()。

A、咨詢性會談

B、治療性會談

C、危機性會談

D、鑒別性會談

參考答案：B

56.有自殺的想法或意向，但無具體自殺的行動，意念較強時可能導致自殺行為是：

A、自殺姿態

B、自殺意念

C、自殺未遂

D、自殺念頭

參考答案：B

57.不同部門或人群對教師職業有不同的期待，使得教師有時候左右為難，這是()。

A、角色間沖突

B、角色不清

C、角色內沖突

D、角色混亂

參考答案：C

58.短時記憶的容量一般為:()

A、5±2個

B、6±2個

C、7±2個

D、8±2個

參考答案：C

59.夢游屬于()

A、分離性障礙

B、轉換性障礙

C、睡眠障礙

D、活動障礙

參考答案：C

60.關于廣泛性焦慮障礙，下列說法不正確的是：

A、與現實不相稱的焦慮

B、間斷性的焦慮

C、內心體驗是真實的

D、自我難以控制的

參考答案：B

61.強調咨詢師幫助受害者認識到存在于自己認知中的非理性和自我否定成分的心理干預模式是:()。

A、平衡模式

B、認知模式

C、心理社會轉變模式

D、行為模式

參考答案：B

62.遭遇危機事件后，想恢復心理上的平衡，控制焦慮和情緒紊亂，恢復受到損害的認識功能屬于心理危機發展過程的：

A、沖擊期

B、防御期

C、解決期

D、成長期

參考答案：B

63.領導者在團體工作階段的主要任務不包括（）

A、提供行為示范

B、善用團體的資源

C、營造信任的團體氣氛

D、鼓勵成員嘗試新的行為

參考答案：C

64.在攝入性會談時應該()。

A、表示對哪些問題感興趣

B、避免做出絕對性的結論

C、避免使用客氣的結束語

D、適當地使用一些題外話

參考答案：B

65.人格測驗不包括:

A、CRT

B、16PF

C、EPQ

D、MMPI-2

參考答案：A

66.近年來，大學校園的一大殺手是()

A、精神分裂癥

B、抑郁癥

C、疑病癥

D、焦慮癥

參考答案：B

67.古人云：“來而不往非禮也”。這句話是哪一個人際交往的理論的體現？()

A、社會交換理論

B、PAC理論

C、情感強化理論

D、需要層次理論

參考答案：A

68.“以小人之心度君子之腹”這句話體現的是以下哪種心理挫折適應機制：

A、投射作用

B、壓抑作用

C、合理化作用

D、反向作用

參考答案：A

69.幫助處于危機中的人弄清問題實質、重建信心、發揮自己的能力和潛力、恢復心理平衡并得到成長的過程就是()。

A、干預

B、危機干預

C、心理危機干預

D、心理危機

參考答案：C

70.某些疾病其發病、發展、轉歸與防治都與心理社會因素密切相關，這一組疾病稱為：

A、精神疾病

B、軀體疾病

C、社會疾病

D、心身疾病

參考答案：D

71.在心身疾病中，心理社會因素是多因素發病理論中的一個：

A、基本因素

B、誘發因素

C、次要因素

D、綜合因素

參考答案：B

72.四種基本的情緒包括:()

A、快樂、憤怒、悲哀、喜悅

B、快樂、悲哀、焦慮、恐懼

C、快樂、悲哀、興奮、恐懼

D、憤怒、恐懼、悲哀、快樂

參考答案：D

73.關于傾聽技術，錯誤的做法是:

A、設身處地地聽

B、適當地表示理解

C、給予價值評價

D、通過言語或非言語形式作出反應

參考答案：C

74.部分大學生具有模仿明星穿衣打扮的傾向,這是G·塔爾德模仿律中所說的()。

A、上升律

B、先內后外律

C、下降律

D、先外后內律

參考答案：C

75.16PF施測時的時間限制是:

A、30分鐘

B、40分鐘

C、50分鐘

D、無嚴格規定

參考答案：D

76.關于表達真誠，下列說法中錯誤的是（）。

A、真誠就是說實話

B、真誠不是自我發泄

C、真誠應當實事求是

D、表達真誠應當適度

參考答案：A

77.咨詢方案中需要明確的心理輔導師的權利并不包括（）。

A、了解與求助者心理問題有關的個人資料

B、選擇合適的求助者

C、可以提出轉介或中止咨詢

D、遵守預約時間

參考答案：D

78.根據愛利克·伯奈提出的人際交往四種模式,大學生群體中“經常否定自己,肯定別人,交往中容易放棄自我,順從他人,或者封閉自我,不敢與人交往”的人,屬于哪種模式()

A、我不好——你好,我不行——你行

B、我好——你不好,我行——你不行

C、我不好——你也不好,我不行——你也不行

D、我好——你也好,我行——你也行

參考答案：A

79.我們往往用“禍不單行”來形容()。

A、單一性壓力

B、同時性疊加壓力

C、繼時性疊加壓力

D、破壞性壓力

參考答案：C

80.緊急事件晤談技術適用于以下哪種人群？

A、人格缺陷

B、軀體化癥狀

C、一般應激性壓力心身反應

D、急性焦慮發作

參考答案：C

81.咨詢方案中需要明確的求助者的權利是（）。

A、遵守職業道德

B、提供真實的資料

C、提出中止咨詢

D、完成商定的作業

參考答案：C

82.在危機事件中,個體出現血壓升高、心跳加快、呼吸急促、血糖增高等反應。這是心理危機造成的()。

A、身體反應

B、行為反應

C、生理反應

D、心理反應

參考答案：C

83.初始階段常見的團體成員的反應不包括（）

A、懷疑、困惑

B、好奇

C、感到陌生

D、接納和體諒

參考答案：D

84.根據MMPI中國常模，病理性異常表現的區分標準是量表T分大于:

A、40

B、50

C、60

D、70

參考答案：C

85.危機事件的心理干預涉及人群大致分為:()。

A、四級

B、五級

C、六級

D、七級

參考答案：B

86.做夢主要發生在睡眠周期的哪一個階段?()

A、快速眼動睡眠階段

B、非快速眼動睡眠階段

C、慢波睡眠階段

D、同步睡眠階段

參考答案：A

87.大學生的人際交往問題有多種表現形式,如果從認知、情感、態度、行為四個維度來探討,交往在認知方面的問題是()

A、不端正

B、非理性

C、趨弱化

D、欠主動

參考答案：B

88.如果SCL-90采用0~4的5級評分，篩選陽性的標準是總分超過:

A、70

B、160

C、90

D、180

參考答案：B

89.有的大學生與室友原來的關系情同手足，以兄弟姐妹相稱，但由于最近對某一問題各執己見，或是一場誤會，則以最近的“過錯”來否定之前一切，結果雙方斷交，走向陌路。該情況屬于人際交往認知偏差中的()

A、首因效應

B、近因效應

C、暈輪效應

D、投射效應

參考答案：B

90.許又新教授關于神經癥與正常的分界線的論述中,不包括()。

A、病程

B、病因

C、精神痛苦程度

D、社會功能

參考答案：B

91.下列角色中屬于開放性角色的是()

A、警察

B、朋友

C、醫生

D、法官

參考答案：B

92.最強烈的人際吸引形式是()。

A、激情

B、喜歡

C、親情

D、愛情

參考答案：D

93.心理危機是指個體遭遇重大應激事件時，無法運用現有資源和應對方式加以處理而產生的：

A、心理緊張狀態

B、危機狀態

C、憤怒狀態

D、心理失衡狀態

參考答案：D

94.與求助者會談時，心理咨詢師的態度應該是()的。

A、積極

B、非評判性

C、順從

D、有指導性

參考答案：B

95.教師想教好學生，也想照顧好自己的孩子，但常難以協調，因而產生的角色失調是()。

A、角色內沖突

B、角色失敗

C、角色間沖突

D、角色中斷

參考答案：C

96.某大學生“既想多參加社團活動,又擔心影響學習”屬于哪一種動機沖突?()

A、雙驅沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

參考答案：D

97.咨詢方案中需要明確的咨詢師的責任是（）。

A、遵守咨詢機構的有關規定

B、介紹個人的受訓背景

C、遵守職業道德和相關法律法規

D、尊重求助者

參考答案：C

98.急性應急障礙的英文簡稱為：

A、ASD

B、PTSD

C、SDS

D、PSQI

參考答案：A

99.埃里克森認為個體青年期最主要的發展任務是()。

A、建立同一感和防止同一感混亂

B、獲得親密感以避免孤獨感

C、獲得自主感以克服羞怯和疑慮

D、獲得完善感和避免失望和厭倦感

參考答案：A

100.通過反復的練習,使人學會有意識地控制自身的心理生理活動,以達到降低機體喚醒水平,增強適應能力,調整因應激而造成的生理心理功能失調,起到預防及治療作用的練習是()

A、內在安全島技術

B、保險箱技術

C、放松訓練

D、呼吸放松法

參考答案：C

101.健康心理學側重于研究

A、傷害身體健康的生活方式和心理活動

B、會造成心理活動異常的各種內在機制

C、心理因素引發的軀體疾病的診斷治療

D、各種心理活動基本規律和普遍性原則

參考答案：A

102.求助者能認識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋，說明求助者對癥狀有

A、判斷力

B、解釋力

C、理解力

D、自知力

參考答案：D

103.大學生自我控制的實施步驟中,第一步是:

A、強化動機

B、確定合理的目標

C、選擇合適的自我控制方法

D、實施自我控制

參考答案：A

104.良好的生物調節系統功能，可以防止或降低應激引起的

A、認知功能失調

B、軀體化的癥狀

C、人格結構變化

D、心理沖突強度

參考答案：B

105.“美的就是好的”這句話反映了了印象形成中的()。

A、光環效應

B、刻板印象

C、投射效應

D、首因效應

參考答案：A解析：光環效應又稱暈輪效應，它是一種影響人際知覺的因素。這種愛屋及烏的強烈知覺的品質或特點，就像月暈的光環一樣，向周圍彌漫、擴散，所以人們就形象地稱這一心理效應為光環效應

106.有現實內容的忐忑不安和提心吊膽是

A、煩惱

B、焦慮

C、強迫

D、抑郁

參考答案：A

107.危機干預中，一個成功治療的共同重要目標是當事人：

A、痛苦的減輕

B、希望感的增加

C、問題的解決

D、心身的康復

參考答案：B

108.封閉式詢問一般用于（）。

A、澄清事實真相

B、敘述情緒反應

C、剖析問題原因

D、介紹事件背景

參考答案：A

109.移情的兩種不同類型是（）。

A、正移情和反移情

B、深移情和淺移情

C、負移情和正移情

D、明移情和暗移情

參考答案：C

110.使用生活事件量表時，通常要求調查的時間范圍為最近:

A、半年

B、一年

C、二年

D、三年

參考答案：B

111.大學生求助者的權利與義務不包括（）

A、如實提供與心理問題有關的真實信息

B、要按共同商訂的時間表進行心理咨詢

C、不與咨詢師建立咨詢以外的任何關系

D、應按時完成作業并協商解決收費問題

參考答案：D

112.參與性技術中不包括（）。

A、傾聽

B、面質

C、內容反應

D、情感反應

參考答案：B

113.一般心理問題主要是()。

A、心身疾病

B、人格偏差

C、情緒問題

D、心境障礙

參考答案：C

114.以"如何-""什么-""為什么-""哪個-"方式開頭的提問是()。

A、開放式提問

B、封閉式提問

C、清單式提問

D、假定式提問

參考答案：A

115.歸納和解釋臨床資料的先決條件是()。

A、資料的可靠性

B、使用統計方法

C、賦予恰當意義

D、進行跡象分析

參考答案：A

116.根據霍爾的人際距離理論,心理輔導師和大學生來訪者之間的距離通常屬于()。

A、親密距離

B、個人距離

C、社交距離

D、公眾距離

參考答案：C

117.關于精神分裂癥，下列說法不正確的是：

A、一組病因未明的精神病

B、多起病于中青年

C、病程多遷延

D、一般表現為無意識障礙和明顯的智能障礙

參考答案：B

118.世界精神衛生日是哪一天?

A、3月5日

B、6月20日

C、10月10日

D、12月2日

參考答案：C

119.經測評，求助者在SAS上的得分為62分，其焦慮水平屬于：

A、無焦慮

B、輕度焦慮

C、中度焦慮

D、重度焦慮

參考答案：C

120.保持緊急事件晤談技術成功的關鍵在于：

A、團體的配合

B、團體的支持

C、團體的同質

D、團體的異質

參考答案：C

121.與意志的自覺性相反的消極意志品質是:()

A、盲從性

B、動搖性

C、寡斷性

D、沖動性

參考答案：A

122.大學生行為中,常見的由于失眠而“數羊”屬于哪種不合理的睡眠信念和態度:

A、苛刻的睡眠期望

B、過分夸大睡眠問題的后果

C、誤解睡眠的規律

D、缺乏睡眠感

參考答案：C

123.具有感染性、微弱而持久的情緒體驗是()

A、心境

B、情緒

C、情感D感情

參考答案：A

124.下列說法中錯誤的是（）。

A、非言語行為可以傳達共情的態度

B、非言語行為可以對言語的內容作出修正

C、非言語行為只能伴隨言語出現

D、非言語行為受價值觀影響

參考答案：C

125.治療師：“如果你面前有一個水晶球，可以看到未來，想象一下，當你的問題解決了，你會看到你的生活有什么不一樣？”以上晤談技術屬于：

A、一般化

B、正向構建

C、應對提問

D、奇跡提問

參考答案：D

126.心理學家認為,在一般情況下,去個性化狀態會使個體的侵犯性()。

A、不確定

B、不變

C、增加

D、減少

參考答案：C解析：去個性化是一種自我意識下降,自我評價和自我控制能力降低的狀態.個體在去個性化狀態下行為的責任意識明顯喪失,會做出一些通常不會做的行為。我們都有這樣的經驗，有時候太專注于某事情，以至于完全忽略他人，甚至忽略我們自己是如何看待我們的行為的，這種情況下個體是處于去個性化狀態的。此外，藥物，酒精和催眠等因素，也可造成人的自我意識和自我控制水平迅速降低,使人處于去個性化的狀態。群體活動是去個性化最常見的情境。有過一則報道，說高樓上有個小伙子要跳樓自殺，救護車、消防車呼嘯而至，警察在為挽救生命苦苦努力，而高樓下看熱鬧的人越聚越多，突然人群中有人大叫，“快跳啊”，其他人也跟著附和起哄，最后在眾人的“慫恿”和“鼓勵”聲中，年輕人對人間不再留戀，從樓頂飄然而下。在這種情境中，看客們是去個性化的，每個人都不再是自己，而是一個匿名的、和他人無差別的人。在去個性化的情境中，人們往往表現得精力充沛，不斷重復一些不可思議的行為而不能停止。人們會表現出平常受抑制的行為，而且對那些在正常情況下會引發自我控制機制的線索也不加反應。大量研究表明，侵犯行為與去個性化有密切的聯系。在去個性化狀態下，人群不分青紅皂白地攻擊目標，并且攻擊的強度遠超尋常而不能停止。球迷鬧事，一些“暴民”的打砸搶行為，都是非常典型的由于去個性化而引起侵犯的例子。心理學家認為，去個性化狀態使人最大限度地降低了自我觀察和自我評價的意識，降低了對社會評價的關注，通常的內疚、羞愧、恐懼和承諾等行為控制力量也都被削弱，從而使人表現出通常社會不允許的行為，使人的侵犯行為增加。

127.暗示會影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應該重視初診接待，并建立()，以避免其影響。

A、嚴謹的會談提綱

B、有效的小組討論措施

C、規范的咨詢流程

D、規范的咨詢環境

參考答案：A

128.一般來說，青年期自我意識的中心是()。

A、社會自我

B、心理自我

C、理想自我

D、反思自我

參考答案：B

129.20世紀20年代，臨床心理學家將會談法定義為()

A、有目的的交談

B、有結構的交談

C、有理論的交談

D、有價值的交談

參考答案：A

130.非真實感屬于

A、感覺功能障礙

B、感知綜合障礙

C、思維功能障礙

D、思維綜合障礙

參考答案：B

131.團體心理咨詢的局限性不包括（）。

A、個人深層次問題不易暴露

B、對團體領導者要求高

C、個體差異難以照顧周全

D、省時、省力、效率高

參考答案：D

132.某位大學生為一點小事而對周圍的人暴跳如雷,屬于以下哪種行為?

A、退化

B、逃避

C、固執

D、攻擊

參考答案：A

133.嚴重心理問題與一般心理問題的區分要點是()。

A、存在負性情緒

B、不良情緒泛化

C、出現睡眠問題

D、心理沖突沒有現實意義

參考答案：B

134.積極關注指的是（）。

A、關注求助者言行的積極面

B、關注求助者的負性情緒

C、關注求助者的身體狀況

D、關注求助者對咨詢師的態度

參考答案：A

135.人們可以通過自己所屬的社會群體認識自己，這說的是()。

A、主我

B、客我

C、超我

D、鏡我

參考答案：D

136.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是()

A、初中

B、高中

C、大學

D、成人

參考答案：C

137.驚恐障礙發作通常持續多久：

A、5-20分

B、1-2小時

C、1-2天

D、1-2個月

參考答案：A

138.根據斯滕伯格的愛情三角形理論，（）是愛情中最理性的成分。

A、親密

B、激情

C、承諾

D、關懷

參考答案：D

139.在合理情緒療法的ABC理論中（）。

A、代表看法或信念

B、辯論

C、代表行為后果

D、代表誘發事件

參考答案：C

140.建立良好的咨詢關系,非指導性傾聽,充分的情感支持是()

A、支持性技術

B、專業干預性技術

C、干預技術

D、穩定化技術

參考答案：A

141.與求助者的多數臨床表現有內在聯系的因素就是引發臨床表現的()。

A、關鍵點

B、主導癥狀

C、參照點

D、必要條件

參考答案：A

142.個體社會化從掌握()開始。

A、社會規范

B、社會角色

C、道德準則

D、語言

參考答案：D

143.關于心境障礙，下列說法錯誤的是：

A、不伴有精神病性癥狀

B、以顯著而持久的情感或心境改變為主要特征

C、表現為情感高漲或者低落

D、伴有相應的認知和行為改變

參考答案：A

144.咨詢方案中需要明確的求助者的義務是（）。

A、遵守預約時間

B、積極地探索解決問題

C、完成商定的作業

D、選擇咨詢方案

參考答案：A

145.按照中國常模結果，SDS的標準分在()為中度抑郁。

A、53～62分

B、63～72分

C、73～82分

D、82分以上

參考答案：B

146.健康心理學側重于研究()

A、傷害身體健康的生活方式和心理活動

B、會造成心理活動異常的各種內在機制

C、心理因素引發的軀體疾病的診斷治療

D、各種心理活動基本規律和普遍性原則

參考答案：A

147.以下屬于大學生內隱行為的是:

A、攝食

B、睡眠

C、意識

D、言談

參考答案：C

148.心理過程包括()

A、認知、能力、性格

B、認知、人格、意志

C、認知、情緒、意志

D、動機、情緒、意志

參考答案：C

149.精神分析理論認為本我的活動原則是

A、現實原則

B、道德原則

C、快樂原則

D、社會原則

參考答案：C

150.讀了《紅樓夢》,頭腦中出現一幅賈寶玉的形象,這是一種()。

A、創造思維

B、創造想象

C、再造想象

D、捏造想象

參考答案：C

151.美國心理學家帕瑞通過對大學生思維特點的研究發現大學生個體思維的轉變經歷了三個階段,其中第一個階段是()。

A、相對性階段

B、二元論階段

C、矛盾性階段

D、約定性階段

參考答案：B解析：帕瑞（W.Perry）把青年期的思維發展分為三個階段。第一階段：二元論階段。非此即彼，要么對，要么就錯。第二階段：相對性階段。通過比較不同的理論、方法，進而找到有效的理論和方法。第三階段：約定性階段。能結合個人的實際情況具體問題具體分析，認識到兩個相反的觀點都可能是正確的。

152.對于人格障礙者，心理咨詢的效果是()。

A、良好的

B、無效的

C、有限的

D、未知的

參考答案：C

153.在海德的P-O-X態度轉變模型中,O代表()。

A、個體

B、環境

C、他人

D、關系

參考答案：C解析：1.P-O-X模型：1958年，心理學家海德（F.Heider）提出了改變態度的“平衡理論”，又被稱為“P-O-X理論”，P代表認知主體，O為與P發生聯系的另一個人；X則為P與O發生聯系的另一個任意對象。平衡理論假定P－O－X之間的平衡狀態是穩定的，排斥外界的影響，不平衡狀態是不穩定的，并會使個人產生心理上的緊張。這種緊張消除僅當他們之間的關系發生改變，恢復平衡狀態時才竟其功。綜合言之，海德的平衡理論考慮的是一個人會在自己的認知架構內，組合彼此間對人和對物的態度。換言之，海德爾所感興趣的一致性是在人對他們與其它人之間的關系，以及與環境之間關系的看法。

154.初診接待中，心理咨詢師的主要工作是()。

A、進行心理診斷

B、提供釋放壓抑的空間

C、進行心理測驗

D、解決求助者的困擾

參考答案：B

155.以下不適宜作為咨詢對象的特征是（）。

A、人格正常

B、動機正確

C、行動自覺

D、智力偏低

參考答案：D

156.在合理情緒療法的修通階段最常用的技術方法是（）。

A、與不合理的信念辯論

B、合理情緒想象技術

C、家庭作業

D、行為技術

參考答案：A

157.關于大學生的自我控制與健康行為,以下說法不正確的是:

A、自我控制的目標是增加健康行為和消除不健康行為

B、只有把養成健康行為變成外部動機,才能自覺地學習健康行為知識和技能。

C、自我控制與管理是養成健康行為的重要環節

D、通常行為者都是用健康和適應性行為來替代不健康、不適應的行為。

參考答案：B

158.團體過程中領導者的職責不包括（）

A、注意調動團體成員參與的積極性

B、適度參與并引導

C、提供恰當的解釋

D、自居權威，不斷說教

參考答案：D

159.急性應急障礙癥狀的持續時間一般不超過：

A、幾分鐘

B、12小時

C、24小時

D、72小時

參考答案：D

160.在暗適應的過程中,個體的視覺感受性:()

A、增加

B、降低

C、先增后降

D、先降后增

參考答案：A

161.各種心理咨詢方法都有效的共同因素中，最不重要的是（）。

A、求助者希望改變自身狀況的動機

B、有針對性的咨詢輔導

C、求助者本身的成長、復愈的能力

D、咨詢場所的條件

參考答案：D

162.在海德的P-O-X模型中，如果出現不平衡的情況，個體會盡可能少地改變()的關系而維持態度平衡。

A、P-O

B、O-X

C、P-X

D、X-O

參考答案：A

163.心理輔導師自我開放的含義是（）。

A、心理輔導師公開自己的困擾，讓求助者分擔

B、心理輔導師談出與咨詢相關的自己的經驗，與求助者分享

C、心理輔導師通過自我開放可以在咨詢過程中進行自我調節

D、借助于求助者的自我開放，心理輔導師可以自我開放

參考答案：B

164.與大學生求助者會談時，心理咨詢師的態度應該是()的。

A、積極

B、非評判性

C、順從

D、有指導性

參考答案：B

165.急性應激障礙的主要癥狀之一是()。

A、思維遲緩

B、幻覺

C、意識狹窄

D、妄想

參考答案：C解析：急性應激反應即急性應激障礙（ASD），是指在遭受到急劇、嚴重的精神創傷性事件后數分鐘或數小時內所產生的一過性的精神障礙，一般在數天或一周內緩解，最長不超過1個月。ASD在各個年齡階段均可發生，多見于青壯年，男女發病率無明顯差異，臨床上主要表現為具有強烈恐懼體驗的精神運動性興奮或者精神運動性抑制甚至木僵，癥狀往往歷時短暫，預后良好，緩解完全。臨床表現的初期為“茫然”階段，以茫然、注意狹窄、意識清晰度下降、定向困難、不能理會外界的刺激為特點;隨后，患者可以出現變化多端、形式豐富的癥狀，包括對周圍環境的茫然、激越、憤怒、恐懼性焦慮、抑郁、絕望以及自主神經系統亢奮癥狀，如心動過速、震顫、出汗、面色潮紅等。有時，患者不能回憶應激性事件。這些癥狀往往在24-48小時后開始減輕，一般持續時間不超過3天。如果癥狀存在時間超過4周，應該考慮診斷為“創傷后應激障礙”。

166.以下哪一項屬于產生深度知覺的生理線索?()

A、線條透視

B、運動視差

C、雙眼視差

D、視軸輻合

參考答案：D

167.適應障礙的持續時間一般不超過：

A、1個月

B、2個月

C、4個月

D、6個月

參考答案：D

168.團體咨詢的工作階段成員的反應不包括（）。

A、充滿了安全感

B、彼此難以談論自己或別人的心理問題

C、積極開放自我

D、愿意探索問題和解決問題

參考答案：B

169.心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向、橫向及邏輯關系，應該()。

A、按臨床資料的性質進行分類整理

B、按臨床癥狀的性質進行分類整理

C、根據需要編制分類整理程序

D、根據需要使用恰當的分類表

參考答案：A

170.下列說法中符合“偏執性精神障礙”的特點的是

A、病程演進迅速

B、妄想常有系統化的傾向

C、以意識障礙為主的精神性障礙

D、常有人格分裂樣改變

參考答案：B

171.SCL-90的總分能反映受測者的:

A、病情嚴重程度

B、智力水平

C、平均健康程度

D、人格特征

參考答案：A

172.管理情緒首先需要做到()

A、表達自己的情緒

B、對情緒有覺知

C、對情緒進行命名

D、掌控自己的情緒

參考答案：B

173.受()的影響,個體記住的,往往是對他有意義的或者是以前知道的東西。

A、圖式

B、自我意識

C、遺忘曲線

D、印象

參考答案：A解析：心理圖式指的是人腦中已有的知識經驗的網絡。人往往是經驗主義的，過去的經驗會對其未來認識事物的過程和結果產生影響。遺忘曲線由德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發現，描述了人類大腦對新事物遺忘的規律。人體大腦對新事物遺忘的循序漸進的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規律并加以利用，從而提升自我記憶能力。該曲線對人類記憶認知研究產生了重大影響。

174.遭遇人生的重大問題，如責任、價值、人生意義等屬于：

A、境遇性危機

B、喪失性危機

C、存在性危機

D、發展性危機

參考答案：C

175.團體成員在團體心理咨詢過程中表現出失落感、依戀感、珍惜感等情緒，此時的團體處在（）階段。

A、初始

B、過渡

C、工作

D、結束

參考答案：D

176.強調資源在個體危機處置中的作用的心理干預模式是：

A、平衡模式

B、認知模式

C、心理社會轉變模式

D、行為模式

參考答案：C

177.以下有關自殺的危險信號敘述正確的是：

A、表明想自殺的人通常都不會自殺

B、自殺危機過后，情況好轉，自殺的危險性依然存在

C、不能與有可能自殺的人談自殺

D、有自殺行為的人都是真的想死

參考答案：B

178.大學生戀愛的特點并不包括()

A、普遍性

B、穩定性

C、純真性

D、自主性

參考答案：B

179.應激—素質相互作用模型,是以下哪位心理學家提出的?

A、郭念鋒

B、梁寶勇

C、沈德立

D、馬惠霞

參考答案：B

180.不符合“感知綜合障礙”涵義的描述的是()。

A、感知客觀事物的個別屬性,如大小、長短、遠近時產生變形

B、感覺周圍的人在監視自己

C、感覺事物像布景、“水中月”、“鏡中花”、人像是油畫中的肖像

D、感覺自己面孔或體形改變了形狀

參考答案：B

181.“只有在積極心理狀態影響或支配下的行為,才可能對生理健康帶來助益。”這句話體現了大學生健康行為的什么特點?

A、有益性

B、穩定性

C、整體性

D、和諧性

參考答案：C

182.根據羅特的控制點理論,()相信自己能發揮作用,面對可能的失敗也不懷疑未來可能會有所改善,面對困難情境,能付出更大努力,加大工作投入。

A、評價者

B、行動者

C、外控者

D、內控者

參考答案：D

183.有嫉妒妄想的人可表現為

A、堅信配偶不忠

B、見到他人強于自己而生氣

C、癡迷某種觀念

D、想象他人強于自己而生氣

參考答案：A

184.個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標的行為,稱為()。

A、妥協

B、競爭

C、合作

D、讓步

參考答案：B

185.初診接待中，心理輔導工作人員應有的儀態是（）

A、坐姿端正、服飾入時、表情熱情、視線不離開求助者

B、坐姿端正、服飾整潔、表情平和、保持正常社會距離

C、坐姿隨意、服飾入時、表情熱情、密切注視著求助者

D、坐姿隨意、服飾整潔、表情平和、不停地掃視求助者

參考答案：B

186..選擇會談的內容時，應該使之適合()。

A、咨詢師的職業興趣

B、咨詢師的理論水平

C、求助者的心理強度

D、求助者的接受能力

參考答案：D

187.心理危機干預首先應該做的工作是:()

A、組成若干干預小組

B、迅速地普遍地開展心理咨詢

C、評估目標人群的心理健康狀況

D、把小學生先集中起來做心理輔導

參考答案：C

188.神經癥和精神分裂癥的辨別可以借鑒()。

A、對求醫行為的分析

B、對注意品質的分析

C、心理功能損傷程度

D、社會功能損傷程度

參考答案：A

189.急性應激障礙癥狀的持續時間一般不超過:()。

A、幾分鐘

B、12小時

C、24小時

D、72小時

參考答案：D

190.SCL-90的總分能反映受測者的:

A、病情嚴重程度

B、智力水平

C、平均健康程度

D、人格特征

參考答案：A

191.霍蘭德認為性格與職業的關系極為密切,他將人的性格劃分為()類型。

A、3種

B、4種

C、5種

D、6種

參考答案：D

192.SCL－90不適用于;

A、診斷求助者的各類心理疾病

B、了解求助者的心理癥狀情況

C、了解軀體疾病患者精神癥狀

D、調查不同群體心理衛生問題

參考答案：C

193.使用MMPI時，各量表的原始分數需轉換為:

A、剖析圖

B、T分數

C、散點圖

D、Z分數

參考答案：B

194.個體在群體壓力下,在認知、判斷、信息與行為等方面自愿與群體中多數人保持一致的現象稱為()。

A、從眾

B、歸因

C、溝通

D、角色

參考答案：A

195.大學生在校期間的社會化屬于()

A、初級社會化

B、基本社會化

C、早期社會化

D、再社會化

參考答案：C

196.以反問的形式批評求助者，屬于()。

A、責備性問題

B、修飾性反問

C、解釋性問題

D、多重問題

參考答案：A

197.、精神活動內在協調一致的含義是()。

A、各種心理過程之間協調一致

B、主觀反映與客觀世界相一致

C、在不同條件下精神面貌一致

D、人格的結構和特點相對穩定

參考答案：A

198.收集臨床材料過程中，過分隨意交談會()。

A、啟發求助者思考

B、幫助建立融洽關系

C、引起求助者關注

D、對求助者形成暗示

參考答案：D

199.他人在場會影響助人行為。一般情況下,在場人數越多,助人行為()。

A、越少

B、迅速增加

C、越多

D、越難預測

參考答案：A

200.以下哪一項不符合安排團體活動或團體聯系的原則？（）

A、活動必須符合成員身心發展特點、成熟度

B、淺層自我表露安排在初期，深層自我表露安排在后期

C、負向反饋放在初期，正向反饋放在后期

D、注意安全性，尊重成員的開放程度與身心安全

參考答案：C

201.心理危機干預的最佳時間是遭遇創傷性事件后的：

A、12小時以內

B、12-24小時

C、24-72小時

D、72小時以上

參考答案：C

202.當事人：最近覺得自己的狀態特別不好，工作的時候一點心思都沒有。治療師：嗯，沒有一點心思，那你接下來打算怎么辦呢？以上晤談的技術屬于：

A、一般化

B、正向構建

C、應對提問

D、預設提問

參考答案：C

203.積極有效的團體目標應該是（）

A、具體的，明確的

B、可行的，切合實際的

C、可評估的

D、以上均正確

參考答案：D

204.以下哪種疾病不屬于心身疾病？

A、強迫性神經癥

B、支氣管哮喘

C、糖尿病

D、消化性潰瘍

參考答案：A

205.大學生應對壓力時產生的“踢貓效應”,屬于以下哪種行為:

A、幻想

B、固執

C、直接攻擊

D、轉向攻擊

參考答案：D

206.卡瓦納提出的產生阻擾的原因中不包括（）。

A、來自成長中的痛苦

B、來自功能性的行為失調

C、來自對抗咨詢的心理動機

D、來自家庭的干擾

參考答案：D

207.已學習和掌握得相當熟練的動作,不假思索即可做出的反應,稱為()。

A、優勢反應

B、社會惰化反應

C.弱勢反應

D.社會促進反應

參考答案：A

208.人格障礙中，行為不符合社會規范，經常違法亂紀，對人冷酷無情為特點，沒有責任感，男性多于女性，很可能是哪一種類型的人格障礙（）。

A、偏執型

B、反社會型

C、沖動型

D、表演型參考答案：B

209.感覺減退多見于

A、抑郁狀態

B、感染后虛弱狀態

C、睡眠障礙

D、精神運動性抑制

參考答案：A

210..緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括

A、以木僵為主要臨床表現

B、被動服從、刻板動作

C、緘默、模仿動作和語言

D、意向倒錯、作態等

參考答案：D

211.下列說法中錯誤的是（）。

A、非言語行為能夠提供許多言語不能直接提供的信息

B、非言語行為能反映求助者想要回避或隱瞞的內容

C、咨詢師可以利用非言語行為表達對求助者的理解

D、非言語行為的含義是唯一的

參考答案：D

212.解釋技術的含義是運用心理學理論（）。

A、描述求助者的思想狀態

B、描述求助者的情感反應

C、描述求助者的行為特點

D、說明求助者思想、情感、行為的原因與實質

參考答案：D

213.根據凱利的三維理論,如果(),就更可能做出主體內部原因的歸因。

A、特異性低、共同性低和一致性高

B、特異性低、共同性高和一致性高

C、特異性高、共同性高和一致性低

D、特異性高、共同性低和一致性低

參考答案：A

214.嚴重心理問題的癥狀持續時間通常是()。

A、1～2個月

B、3個月～1年

C、2～6個月

D、6個月～1年

參考答案：C

215.面質技術的含義是（）。

A、當面質問求助者

B、求助者對咨詢師質疑

C、指出求助者身上存在的矛盾

D、咨詢雙方當面對質

參考答案：C

216.一位受測者在EPQ的N量表上的T分為60分，則其情緒特點為:

A、典型情緒穩定

B、典型情緒不穩定

C、傾向情緒穩定

D、傾向情緒不穩定

參考答案：C

217.以下屬于“混合型”應對方式的為：

A、解決問題

B、求助

C、合理化

D、自責

參考答案：C

218.斯滕伯格的愛情三角形理論認為從時間維度來看,在愛情初期,()因素會發揮很大的作用。

A、依戀

B、親密

C、激情

D、承諾

參考答案：C

219.正確的咨詢態度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和（）。

A、咨詢特質

B、積極關注

C、咨詢技巧

D、職業理念

參考答案：B

220.“收集與自殺方式有關的資料”屬于：

A、行為性表達

B、語言性表達

C、情緒性表達

D、功能性表達

參考答案：A

221.在與大學生求助者選擇會談的內容時，應該使之適合()。

A、咨詢師的職業興趣

B、咨詢師的理論水平

C、求助者的心理強度

D、求助者的接受能力

參考答案：D

222.用來描述社會對男女在態度和行為方式方面的期待的概念是()

A、性

B、性別角色

C、性別

D、性別差異

參考答案：B

223.大學生的人際交往原則并不包括()

A、互惠互利原則

B、平等尊重原則

C、能力相當原則

D、熱情真誠原則

參考答案：C

224.攝入性會談中，通常使用封閉式提問的目的是()

A、為了盡可能體現咨詢師情緒

B、為了盡可能誘發求助者情緒

C、為求助者進行首次心理咨詢

D、為了確證某種現象是否存在

參考答案：D

225.堅信腦內有人命令自己奔跑,這種癥狀最可能是()。

A、內感性不適

B、假性幻覺

C、內臟性幻覺

D、真性幻覺

參考答案：B

226.關于測量，正確的說法是:

A、測量就是心理測量

B、就是依據一定的法則用數字對事物加以確定

C、就是用數字描述事物的法則

D、就是用一些題目或數字來描述事物的屬性

參考答案：B

227.在大學生常見心理障礙中，以下不屬于神經癥類型的是：

A、驚恐障礙

B、廣發性焦慮障礙

C、抑郁障礙

D、恐懼癥

參考答案：C

228.在合理情緒療法中，心理輔導師可以運用的“黃金規則”是（）。

A、我對別人怎樣，別人必須對我怎樣

B、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人

C、別人必須喜歡我，接受我

D、滴水之恩，涌泉相報

參考答案：B

229.一名學生因考試失利而躲在宿舍里不敢外出見人，根據許又新教授的評定標準，該學生社會功能損害的評分為()。

A、1～2分

B、2～3分

C、3～4分

D、6分以上

參考答案：B

230.在行為的內因與外因中,一部分是可變的,另一部分是穩定的。如內因中人的()是易變性因素。

A、人格

B、智力

C、能力

D、情緒

參考答案：D

231.注重探討過去好的時候是什么樣的，這種跳出問題看問題的策略屬于：

A、從例外導入

B、從未來導入

C、從過去導入

D、從共存導入

參考答案：A

232.適應障礙的持續時間一般不超過:()。

A、1個月

B、2個月

C、4個月

D、6個月

參考答案：D解析：適應障礙（adjustmentdisorder）是指個體在經歷明顯的生活改變或環境變化后產生的一種應激相關障礙。其發病往往與生活事件的嚴重程度、個體心理素質、心理應對方式等有關，生活或環境的變化包括離婚、失業、轉學、經濟危機、退休等。患者可表現為短期的情緒障礙或適應不良行為，導致社會功能損害，隨著應激性生活事件的消除或個體適應能力的改善而恢復（不超過6個月）。

233.精神分析理論解釋異常心理現象的一個基本命題是

A、心理過程主要是潛意識的

B、心理過程主要是防止焦慮

C、潛意識是心理結構的一個主要成分

D、本我是人格結構中的一個主要成分

參考答案：A

234.在進行攝入性會談的過程中，控制會談和轉換話題的技巧不包括()。

A、中斷

B、引導

C、解釋

D、釋義

參考答案：C

235.研究表明,哪一種動機強度有利于提高問題解決的效率?

A、較弱

B、中等

C、較強

D、以上均可

參考答案：B

236.在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的:

A、穩定性

B、準確性

C、可信度

D、區分性

參考答案：B

237.變態心理學側重說明異常心理的

A、診斷

B、咨詢

C、治療

D、特點

參考答案：D

238.關于驚恐障礙，下列說法不正確的是：

A、突然發作的

B、不可預測的

C、微弱的

D、反復出現的

參考答案：C

239.某大學生活潑好動，樂觀、開朗，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺乏意志力，他屬于哪種氣質類型？()

A、多血質

B、膽汁質

C、抑郁質D粘液質

參考答案：A

240.關于暗示,以下正確的說法是()。

A、男人比女人容易被暗示

B、自尊水平低的人容易被暗示

C、成年人比小孩容易被暗示

D、獨立性強的人容易被暗示

參考答案：B

241.一般災難調查問卷主要采用()

A、描述性評估

B、問卷評估

C、目測評估

D、傾聽式評估

參考答案：A

242.為了避免在初診接待中出現緊張情緒，心理咨詢師應該在接診前()

A、深入了解并記錄求助者的人格特點

B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法

C、熟練掌握初診接待的各項操作步驟

D、熟練掌握各種臨床心理測驗的使用

參考答案：C

243.為了避免在初診接待中出現緊張情緒，心理輔導師應該在接診前()

A、深入了解并記錄求助者的人格特點

B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法

C、熟練掌握初診接待的各項操作步驟

D、熟練掌握各種臨床心理測驗的使用

參考答案：C

244.以下屬于大學生的苛刻的睡眠期望是:

A、“失眠了身體受損害了,以后一定會得病”

B、“我睡前有一點激動,就要失眠”

C、“做夢太多,睡眠太少”

D、“我是一個很容易失眠的人”

參考答案：C

245.親密的朋友之間容易產生()。

A、近因效應

B、刻板印象

C、首因效應

D、暈輪效應

參考答案：A

246.“近朱者赤,近墨者黑”,這句話體現了大學生健康行為的什么影響因素?

A、認知因素

B、學習因素

C、外部因素

D、環境因素

參考答案：D

247.在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過（）分，就表明答卷無效。

A、10

B、12

C、22

D、30

參考答案：C

248.弗洛伊德認為,()是一個人適應良好的體現。

A、本我的力量足夠強大

B、超我的力量足夠強大

C、本我、自我和超我三者達到力量平衡

D、意識活動成為心理活動的主要成分

參考答案：C

249.心理危機干預中常用的穩定化技術包括:內在安全島和()。

A、緊急事件晤談技術

B、VR技術

C、EMDR技術

D、保險箱技術

參考答案：D

250.語詞雜拌在意識障礙情況下出現稱為

A、破裂性思維

B、思維散漫

C、思維不連貫

D、思維中斷

參考答案：C

251.急性應激障礙的英文簡稱為:()。

A、ASD

B、PTSD

C、SDS

D、PSQI

參考答案：A解析：急性應激反應即急性應激障礙（ASD），是指在遭受到急劇、嚴重的精神創傷性事件后數分鐘或數小時內所產生的一過性的精神障礙，一般在數天或一周內緩解，最長不超過1個月。ASD在各個年齡階段均可發生，多見于青壯年，男女發病率無明顯差異，臨床上主要表現為具有強烈恐懼體驗的精神運動性興奮或者精神運動性抑制甚至木僵，癥狀往往歷時短暫，預后良好，緩解完全。

252.強調穩定受害者的情緒在個體危機處置中的作用的心理干預模式是:()。

A、平衡模式

B、認知模式

C、心理社會轉變模式

D、行為模式

參考答案：A

253.在大學生的人際交往中,他們喜歡給自己獎勵的人,而不喜歡給自己懲罰的人,這是哪個人際交往理論的體現()

A、社會交換理論

B、PAC理論

C、社會學習理論

D、情感強化理論

參考答案：D

254.不屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是:

A、算術

B、數學符號

C、相似性

D、數字廣度

參考答案：B

255.對鑒別嚴重心理問題和可疑神經癥具有重要意義的是心理沖突的()。

A、嚴重程度

B、性質

C、持續時間

D、特征

參考答案：B

256.影響個體吸引力最穩定的因素是()。

A、熟悉

B、外貌特點

C、才能

D、人格品質

參考答案：D

257.個體追求自認為是重要的有價值的工作,并使之達到完善狀態的動機叫()。

A、習得性動機

B、抱負動機

C、成就動機

D、社會動機

參考答案：C

258.最容易發生從眾的情況是()。

A、個體自我評價高

B、群體凝聚力較低

C、所處情境很明確

D、個體依賴性較高

參考答案：D

259.心理危機干預的最佳時間是遭遇創傷性事件后的:()。

A、12小時以內

B、12-24小時

C、24-72小時

D、72小時以上

參考答案：C

260.在合理情緒療法的ABC理論中正確的是()。

A、代表看法或信念

B、B代表辯論

C、代表認知觀點

D、A代表誘發事件

參考答案：D

261.嚴重心理問題的癥狀持續時間是()。

A、1～2個月

B、3個月～1年

C、2～6個月

D、6個月～1年

參考答案：C

262.思維鳴響屬于

A、思維障礙

B、注意障礙

C、情感障礙

D、感知障礙

參考答案：D

263.抑郁發作的核心癥狀不包括：

A、興趣缺失

B、精力減退

C、自責自罪

D、情緒低落

參考答案：C

264.基本危機理論認為，危機產生的根本原因在于：

A、現實目標受阻，且憑借日常的方法無法實現其目標

B、兒童早起固著的體現

C、消極不良行為、負面思維方式等是危機長期存在的主要原因

D、人們在危機事件中失去了自我評價的能力

參考答案：A

265.共情又稱為：

A、同情

B、同理心

C、移情

D、情感表達

參考答案：B

266.嚴重心理問題的診斷要點是()。

A、存在負性情緒

B、不良情緒泛化

C、出現睡眠問題

D、心理沖突沒有現實意義

參考答案：B

267.對于三種不同程度抑郁的診斷均要求至少持續：

A、一周

B、兩周

C、三周

D、四周

參考答案：B

268.一種源于內心的緊張、壓力感，自述不安、心煩意亂，有莫名其妙的恐懼感和對未來的不良預期感，常伴有心悸、出汗等自主神經功能紊亂癥狀是（）表現。

A、焦慮

B、抑郁

C、強迫

D、恐懼

參考答案：A

269.強迫性神經癥的主要特點是

A、與自我強迫性質一致的自我反強迫

B、因自我強迫和自我反強迫而痛苦

C、強迫的強烈程度與生活事件相吻合

D、因自我強迫而造成社會功能受損

參考答案：B

270.我們常見的嫉妒心理屬于()

A、輕微的心理失調

B、輕度的心理障礙

C、心理疾病

D、嚴重心理問題

參考答案：A

271.朱自清散文《荷塘月色》中表現的“淡淡的喜悅和淡淡的哀愁”指的是一種:()

A、應激

B、激情

C、心境

D、情緒

參考答案：C

272.“無條件地接納”求助者，并不意味著（）。

A、接納求助者全部的優點和缺點

B、對求助者的惡習無動于哀

C、充分尊重求助者的價值觀

D、接受求助者的光明面和消極面

參考答案：B

273.咨詢關系的建立受到（）的雙重影響。

A、心理輔導師與求助者

B、咨詢動機與期望程度

C、自我覺察水平與行為方式

D、合作態度與咨詢方法

參考答案：A

274.解決問題技術中的穩定情緒技術是()

A、心理急救技術

B、行為調整技術

C、認知調整技術

D、問題解決技術參考答案：A

275.咨詢師選擇大學生求助者談話的實質性內容，用自己的話將其表達出來，在咨詢活動中稱之為（）。

A、概括

B、總結

C、歸納

D、釋義

參考答案：D

276.“法國人都是浪漫熱情的”這句話反映了了印象形成中的()。

A、光環效應

B、刻板印象

C、投射效應

D、首因效應

參考答案：B

277.從創傷刺激中恢復到往常水平的能力,被稱為()。

A、心理活動強度

B、心理活動耐受力

C、心理康復能力

D、心理自控力

參考答案：C

278.以下不屬于大學生自我控制的方法有:

A、自我監控

B、自我安慰

C、自我獎懲

D、自我指導

參考答案：B

279.()是指個體希望影響和控制他人的心理傾向。

A、親合動機

B、侵犯動機

C、權力動機

D、成就動機

參考答案：C

280.強調資源在個體危機處置中的作用的心理干預模式是:()。

A、平衡模式

B、認知模式

C、心理社會轉變模式

D、行為模式

參考答案：C

281.“你的看法決定了你的處境”，這種看法是()的觀點。

A、精神分析理論

B、行為主義理論

C、人本主義理論

D、認知心理學理論

參考答案：D

282.心理危機干預者的首要任務是()

A、尊重當事人的尊嚴并增進其權益

B、處理緊急情況

C、向當事人說明自己的身份

D、保護自己

參考答案：A

283.以下屬于虛擬溝通的情況是()。

A、同學之間通過網絡聊天

B、不認識的同行之間通過QQ談業務

C、不同國家的人通過網絡協同工作

D、彼此一無所知的網友之間通過QQ聊天

參考答案：D

284.團體方案設計應該遵循的原則不包括（）

A、方案內各項活動的設計要有一致性，前后連貫

B、領導者要了解自己的特質、能力、偏好及帶領風格

C、領導者要了解自己所要帶領團體及其對象的特質與目的

D、領導者必須選擇、設計團體成員熟悉的活動

參考答案：D二．多選題

1.“自知力”是精神科的一個重要指標，它的臨床意義主要包括()。

A、判斷患者有無精神障礙

B、判斷是否與心理應激相關

C、判斷精神障礙的嚴重程度

D、判斷療效的重要指征之一

參考答案：ACD

2.使用攝入性談話時正確的做法是()

A、避免提問失誤，絕對不能扭轉對方談話的內容

B、結束時要客氣誠懇，不應該給出絕對性結論

C、保持中立性態度，但必要時使用批評性語言

D、除了進行咨詢性談話外，不能講任何題外話

參考答案：BCD

3.心理咨詢方案應當包括（）。

A、咨詢的目標

B、雙方的責權義

C、咨詢效果的承諾

D、咨詢方法的原理

參考答案：ABD

4.關于SDS量表，下列說法中正確的包括:

A、評定焦慮癥狀

B、屬于他評量表

C、評定抑郁癥狀

D、屬于自評量表

參考答案：CD

5.對于自我的探索有助于提升大學生生涯規劃的素養,其中自我探索包括()

A、價值觀探索

B、興趣愛好探索

C、知識與能力探索

D、氣質和性格探索

參考答案：ABCD

6.在態度轉變的P-O-X模型中,()則系統處于平衡狀態。

A、如果三種關系都是否定的

B、如果三種關系都是肯定的

C、如果三種關系中兩種是否定的,一種是肯定的

D、如果三種關系中兩種是肯定的,一種是否定的

參考答案：BC

7.團體方案設計必須符合（）的要求。

A、計劃的合理性

B、操作的可行性

C、過程的嚴密性

D、效果的可評價性

參考答案：ABD

8.一般而言，根據引起危機的事件可以把個人的危機分為:（）

A、境遇性危機

B、喪失性危機

C、發展性危機

D、存在性危機

參考答案：ABCD

9.根據心理學家羅特的觀點，外控者的特點一般包括()。

A、面對困難和失敗時常推卸責任

B、傾向于無助、被動的生活方式

C、相信是命運決定了自己的生活

D、愿意付出更大的努力面對困境

參考答案：ABC

10.關于柏恩提出的PAC理論，以下說法正確的是()

A、每個人的“自我”都由P、

A.C三種心態構成

B、不同的心態可構成不同的交往組合

C、交往持續與否取決于雙方相互作用的平行關系

D、最理想的人際相互作用是P對A模式

參考答案：ABC

11.神經衰弱的癥狀包括()。

A、入睡困難

B、注意力過于集中

C、多夢易醒

D、易煩惱

參考答案：ACD

12.正常心理中，心理不健康包括()。

A、嚴重心理問題

B、各種神經癥

C、各種人格障礙

D、可疑神經癥

參考答案：BC

13.形成初步印象的正確操作是()。

A、對求助者心理問題的嚴重程度評估

B、對目前一般心理健康水平予以評估

C、對某些含混的臨床表現進行鑒別診斷

D、把心理問題和神經癥完全區分出來

參考答案：ABC

14.妄想的種類包括()。

A、過程性

B、原發性

C、狀態性

D、繼發性

參考答案：BD

15.感覺反映的是()。

A、過去作用于感覺器官的事物

B、客觀事物的個別屬性

C、直接作用于感覺器官的事物

D、客觀事物的整體屬性

參考答案：BC

16.根據各種應對方式得分，可將個體應對方式劃分為（）幾種類型。

A、成熟型

B、不成熟型

C、中間型

D、混合型

參考答案：ABD

17.咨詢師應收集的該求助者的資料如下：()

A、該求助者是否做過心理測驗，施測的項目及測驗結果。

B、該求助者婚姻家庭的資料，家庭中的重要事件與原因，家庭的現狀與過去的比較等。

C、該求助者以往解決問題的行為模式。

D、該求助者個性特征的特點。

參考答案：ABCD

18.態度的包含哪幾種因素()

A、認知因素

B、動機因素

C、情感因素

D、意向因素

參考答案：ACD

19.協助成員整理團體經驗的途徑和方法包括（）

A、團體其他成員的反饋

B、團體領導者的反饋

C、生活中相關人員的觀察和報告

D、回顧自身進入團體前后的變化

參考答案：ABCD

20.下列說法中正確的是()。

A、認知是人認識外界事物的過程

B、意志是需要克服困難和挫折的行為

C、人格可以通過心理過程得到表現

D、情感屬于心理過程

參考答案：ACD

21.家庭常備火災逃生“四件寶”是指:家用滅火器()

A、應急逃生繩

B、簡易防煙面具

C、望遠鏡

D、手電筒

參考答案：ABD

22.正常心理活動的功能包括保障()

A、順利地適應環境

B、正常地人際交往

C、正確地反映世界

D、幸福地享受人生

參考答案：ABC

23.正常心理中，心理不健康包括()。’

A、嚴重心理問題

B、各種神經癥

C、各種人格障礙

D、可疑神經癥

參考答案：AD

24.個體社會化的載體有()。

A、家庭

B、參照群體

C、學校

D、大眾傳播媒介

參考答案：ACD

25.許又新提出的心理健康標準包括()

A、體驗標準

B、操作標準

C、發展標準

D、內省標準

參考答案：ABC

26.自殺者常見的動機包括：（）

A、擺脫痛苦、逃避現實

B、懲罰自己的罪惡行為

C、為了某種目的或信仰犧牲自己

D、一時沖動

參考答案：ABCD

27.多血質的外在表現包括()。

A、反應速度快

B、注意力容易集中

C、情緒平穩

D、容易接受新事物

參考答案：AD

28.表達真誠時需要注意的是（）。

A、真誠不等于說實話

B、真誠不是自我發泄

C、真誠應當實事求是

D、表達真誠應當適度

參考答案：ABCD

29.按照中國常模標準，SCL-90篩選陽性的標準為:

A、總分超過160分

B、陽性項目數超過43項

C、任一因子分超過2分

D、陰性項目數超過43項

參考答案：ABC

30.神經細胞的組成包括()。

A、樹突

B、細胞體

C、軸突

D、突觸

參考答案：ABC

31.社會促進現象包括()。

A、光環效應

B、結伴作用

C、觀眾效應

D、異性效應

參考答案：BC

32.創傷后成長主要包括以下哪幾個方面的內容？（）

A、意志改變

B、自我覺知改變

C、人際體驗改變

D、生命價值觀改變

參考答案：BCD

33.在咨詢交談中，除非得到求助者同意，一般情況下不能()。

A、仔細地觀察

B、錄音

C、詳細地筆錄

D、錄像

參考答案：BCD

34.影響歸因的因素包括()。

A、社會視角

B、自我價值保護

C、觀察位置

D、時間因素

參考答案：ABCD

35.初診接待中應該做到()。

A、注意力要集中

B、避免使用方言

C、逐步熟悉程序

D、避免緊張情緒

參考答案：ABCD

36.心理危機干預模式有()

A、平衡模式

B、認知模式

C、心理社會轉變模式

D、一般支持性技術

參考答案：ABC

37.()等公共事件突發后,要立刻啟動心理干預應急預案。

A、自然災害

B、事故災難

C、公共衛生事件

D、社會安全事件

參考答案：ABCD

38.MMPI效度量表F分升高，可能是由于受測者;

A、理解錯誤

B、偽裝疾病

C、疾病較重

D、防御較強

參考答案：ABC

39.思維內容障礙包括()。

A、強制性思維

B、思維鳴響

C、強迫性思維

D、超價觀念

參考答案：CD

40.評估心理健康的十個標準包括()

A、心理活動的強度

B、心理沖動的類型

C、環境適應的能力

D、心理自控的能力

參考答案：ACD

41.下列關于從眾的說法，正確的是()。

A、個體自我評價越高，他的從眾行為越少

B、如果情境很明確，判斷失誤的客觀標準很清晰，那么從眾行為會增加

C、群體成員的一致性愈高，個體越容易產生從眾行為

D、群體規模與其成員的從眾性呈線性關系

參考答案：AC

42.抑郁癥的典型特征包括：（）

A、心境低落

B、興趣喪失

C、精力減退

D、自信降低

參考答案：ABC

43.EPQ將各人格維度分為:

A、中間型

B、傾向型

C、過渡型

D、典型型

參考答案：ABD

44.下面屬于異常心理范疇的描述有()

A、失戀引發的心理痛苦

B、偏執型人格障礙

C、出現幻聽、幻視等精神分裂癥狀

D、抑郁癥

參考答案：BCD

45.意志行動的基本特征包括()。

A、有意識

B、與克服困難相聯系

C、有目的

D、受無意識支配

參考答案：ABC

46.社會化的基本條件有()

A、人類有較長的生活依附期

B、人類的遺產素質提供了社會提供了可能性

C、人們能理解社會規范

D、人們能理解自己的社會角色

參考答案：AB

47.共情在咨詢活動中的重要性體現在（）。

A、可以更準確地把握材料

B、可以使求助者感到被理解、被接納

C、可以促進求助者自我表達

D、可以促進雙方更深入的交流

參考答案：ABCD

48.阻抗產生的主要原因是（）。

A、成長帶來某種痛苦

B、由功能性行為失調引起

C、咨詢已經取得效果

D、滿足不了心理需求

參考答案：AB

49.阻抗可