二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson4教學(xué)實(shí)錄人教新起點(diǎn)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson4教學(xué)實(shí)錄人教新起點(diǎn)教材分析《二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson4》選自人教新起點(diǎn)英語教材，該教材針對二年級學(xué)生設(shè)計(jì)，內(nèi)容涉及家庭成員的稱呼。本節(jié)課以“介紹我的家庭”為主題，通過歌曲、圖片、游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文名稱及其日常用語，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，提升跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和描述，增強(qiáng)學(xué)生的語用意識和情境感知能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對家庭和親情的感悟，促進(jìn)其情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音并運(yùn)用家庭成員的英文名稱。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用日常用語描述家庭成員的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在家庭關(guān)系的描述中可能遇到語法和詞匯的難點(diǎn)。

2.學(xué)生在情境交流中可能存在詞匯量不足的問題。

解決辦法：

1.通過歌曲和游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)情景對話，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語法和詞匯，并通過小組合作學(xué)習(xí)，共同解決語法和詞匯難點(diǎn)。

3.課前提供家庭詞匯卡片，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并在課堂上進(jìn)行詞匯運(yùn)用練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《二年級英語上冊Unit1MyFamily》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、介紹家庭成員的英語視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、小貼紙等，用于游戲和互動活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和家庭成員之間的關(guān)愛。

-提問：“同學(xué)們，你們能從視頻中找到哪些家庭成員呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的中文名稱，為學(xué)習(xí)英語家庭成員的稱呼做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，讓學(xué)生觀察并說出這些家庭成員的英文名稱。

-第二條：通過情景對話，展示家庭成員之間如何用英語打招呼和介紹自己。

-第三條：講解家庭成員的稱呼在句子中的運(yùn)用，如“Iammymother’sdaughter.”，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

-第一條：組織學(xué)生進(jìn)行“介紹我的家庭”游戲，每人用英語介紹自己的家庭成員。

-第二條：播放一段關(guān)于家庭生活的英語小故事，讓學(xué)生跟讀并回答問題。

-第三條：設(shè)置“家庭照片展示”環(huán)節(jié)，學(xué)生展示自己的家庭照片，并用英語描述。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，如“Ihaveabrother.Heismymother’sson.”。

-第二方面：探討如何用英語介紹自己的家庭，如“Myfamilyhasthreepeople.MyparentsandIlivetogether.”

-第三方面：分析在描述家庭關(guān)系時(shí)可能遇到的語法和詞匯難點(diǎn)，并提出解決方案。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱和描述方法。

-通過提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課重難點(diǎn)的掌握情況，如：“請用英語介紹你的媽媽。”

-對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文名稱和描述方法，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識和情感態(tài)度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過小組討論和實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。知識點(diǎn)梳理1.家庭成員的英文名稱：

-Father（爸爸）

-Mother（媽媽）

-Brother（哥哥）

-Sister（姐姐）

-Grandpa（爺爺）

-Grandma（奶奶）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

-Cousin（堂兄弟姐妹）

2.家庭成員關(guān)系的描述：

-“Myfatherisadoctor.”（我的爸爸是一名醫(yī)生。）

-“Mymotherisateacher.”（我的媽媽是一名老師。）

-“Ihavetwobrothers.”（我有兩個(gè)哥哥。）

-“Sheismysister.”（她是我的姐姐。）

3.家庭成員的稱呼在句子中的運(yùn)用：

-“Mybrotherisyoungerthanme.”（我的哥哥比我小。）

-“Mysisteristallerthanherbrother.”（我的姐姐比她的哥哥高。）

-“Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.”（我的媽媽是老師，我的爸爸是醫(yī)生。）

4.家庭關(guān)系的詞匯：

-Parent（父母）

-Child（孩子）

-Sibling（兄弟姐妹）

-Grandparent（祖父母）

-Cousin（堂兄弟姐妹）

-In-law（姻親）

5.家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式：

-“Thisismyfamily.”（這是我的家庭。）

-“Myfamilyisbig.”（我的家庭很大。）

-“Myfamilyishappy.”（我的家庭很幸福。）

6.家庭成員關(guān)系的英語口語表達(dá)：

-“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”（你家里有多少人？）

-“Whoarethey?”（他們是誰？）

-“Whatdotheydo?”（他們做什么工作？）

7.家庭成員關(guān)系的描述句型：

-“He/Sheismyfather/mother/brother/sister/grandpa/grandma/uncle/aunt/cousin.”

-“He/Sheismyparent/child/sibling/grandparent/cousin.”

-“He/Sheisrelatedtomeasa...”

8.家庭成員關(guān)系的語法要點(diǎn)：

-主語+be動詞+形容詞+關(guān)系詞（如：Mymotherisakindperson.）

-主語+have/has+關(guān)系詞（如：Ihaveabrother.）

-主語+be動詞+關(guān)系詞（如：Sheismysister.）

9.家庭成員關(guān)系的詞匯擴(kuò)展：

-Mother-in-law（岳母）

-Father-in-law（岳父）

-Stepfather（繼父）

-Stepmother（繼母）

-Half-brother/Half-sister（同父/母異母兄弟/姐妹）

10.家庭成員關(guān)系的日常用語：

-“Hello,mymother!”

-“Goodbye,myfather!”

-“Happybirthdaytomybrother!”

-“HappyMother’sDay!”

-“HappyFather’sDay!”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》繪本故事，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家庭成員及其關(guān)系。

-視頻資源：《FamilyFun》英語教學(xué)視頻，展示不同家庭的生活場景和家庭成員之間的互動。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可在家中或?qū)W校圖書館借閱《MyFamily》繪本，閱讀過程中注意觀察圖片和文字，嘗試用英語描述家庭場景和人物關(guān)系。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《FamilyFun》英語教學(xué)視頻，跟隨視頻中的角色一起學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述方法。

3.教師指導(dǎo)：

-閱讀指導(dǎo)：教師可為學(xué)生推薦閱讀《MyFamily》繪本，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得和所學(xué)內(nèi)容。

-視頻指導(dǎo)：教師可向?qū)W生介紹《FamilyFun》英語教學(xué)視頻，并提醒學(xué)生在觀看過程中注意聽力和口語練習(xí)。

4.課后活動：

-家庭成員采訪：學(xué)生可以邀請家庭成員一起參與，用英語采訪他們，了解家庭成員的職業(yè)、愛好等信息。

-家庭照片展示：學(xué)生可在家中或?qū)W校舉辦家庭照片展示活動，用英語介紹自己的家庭和照片中的家人。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己家庭的英語故事，描述家庭生活場景和家庭成員之間的感情。

5.拓展評價(jià)：

-教師可設(shè)置課后拓展評價(jià)表，記錄學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻過程中的學(xué)習(xí)成果，包括詞匯掌握、語法運(yùn)用和口語表達(dá)等方面。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行拓展成果展示，如家庭照片展示會、家庭成員采訪分享會等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱及其對應(yīng)的中文翻譯。

-家庭成員關(guān)系的描述方法。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Family（家庭）

-Brother（哥哥）

-Sister（姐姐）

-Mother（媽媽）

-Father（爸爸）

-Grandpa（爺爺）

-Grandma（奶奶）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

③本文重點(diǎn)句子：

-“Thisismyfamily.”（這是我的家庭。）

-“Myfamilyhasthreepeople.”（我的家庭有三個(gè)人。）

-“Mymotherisateacher.”（我的媽媽是一名老師。）

-“Myfatherisadoctor.”（我的爸爸是一名醫(yī)生。）

-“Ihaveabrotherandasister.”（我有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬家庭場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，這樣既能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能讓他們更好地理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏興趣或者自信心不足。

2.語法教學(xué)過于簡單：在講解家庭成員關(guān)系的描述時(shí)，語法教學(xué)過于簡單，未能充分引導(dǎo)學(xué)生深入理解語法規(guī)則。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

2.深化語法教學(xué)：在講解家庭成員關(guān)系的描述