第6課數據圖形秀——創建圖表教學設計-2023—2024學年遼師大版（2015）初中信息技術七年級下冊主備人備課成員設計思路本課以“數據圖形秀——創建圖表”為主題，旨在讓學生通過實際操作，掌握圖表的創建方法，并能運用圖表展示數據。課程設計以遼師大版初中信息技術七年級下冊教材為基礎，結合學生實際操作能力，通過案例分析和實踐操作，培養學生對數據分析和處理的能力。核心素養目標分析本課旨在培養學生信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。通過圖表創建，學生能夠理解數據可視化的重要性，提升信息處理能力；通過操作實踐，鍛煉計算思維和解決問題的能力；同時，鼓勵學生創新表達，培養數字化學習與創新精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握不同類型圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）的適用場景和特點；

②掌握Excel中創建和編輯圖表的基本操作步驟，包括選擇數據、設置圖表類型、調整圖表格式等；

③學會使用圖表分析數據，并能根據分析結果進行合理的解釋和總結。

2.教學難點，

①理解數據之間的關系，能夠根據數據特點選擇合適的圖表類型；

②在圖表設計中，合理布局和美化圖表，使其既清晰又美觀；

③在數據量較大或數據關系復雜時，能夠有效地利用圖表進行數據分析和展示。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解圖表的創建和應用。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保每位學生都有機會進行圖表創建操作。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習；在實驗操作臺附近預留足夠空間，以便學生進行實際操作。教學流程1.導入新課

詳細內容：

教師以一個簡單的實際生活問題為例，如“班級學生的身高分布”，引導學生思考如何直觀地展示這類數據。隨后，展示幾種不同的數據展示方式，如文字描述、表格等，引出圖表的優勢，激發學生的學習興趣。用時：5分鐘。

2.新課講授

詳細內容：

（1）講解圖表的類型與特點，結合具體例子說明柱狀圖、折線圖、餅圖等不同圖表的適用場景，讓學生了解各種圖表的優缺點。

（2）演示Excel中創建圖表的基本步驟，包括選擇數據、設置圖表類型、調整圖表格式等，引導學生掌握圖表創建的基本方法。

（3）強調圖表設計中需要注意的細節，如圖表標題、坐標軸標簽、圖例等，以及如何美化圖表，使其更具可讀性。

3.實踐活動

詳細內容：

（1）學生根據教材提供的示例數據，自行選擇數據源，創建一個柱狀圖、折線圖和餅圖，并進行簡單的數據分析和解釋。

（2）教師選取幾位學生的作品進行展示，引導學生討論其圖表設計的優缺點，以及如何改進。

（3）教師提供額外的數據集，要求學生利用所學知識，分析數據，創建圖表，并撰寫分析報告。

4.學生小組討論

詳細內容：

（1）討論不同圖表的適用場景，如柱狀圖適合展示數量的多少，折線圖適合展示趨勢的變化，餅圖適合展示比例關系。

（2）討論如何選擇合適的圖表類型來展示特定的數據，如時間序列數據、分類數據、比較數據等。

（3）討論如何改進圖表設計，如優化圖表布局、調整顏色搭配、添加數據標簽等。

5.總結回顧

內容：

教師引導學生回顧本節課所學內容，包括圖表的類型、創建方法、設計要點等。舉例說明本節課的重難點，如如何根據數據特點選擇合適的圖表類型，以及如何改進圖表設計。教師強調圖表在數據分析和展示中的重要性，鼓勵學生在日常生活中嘗試使用圖表來呈現信息。用時：5分鐘。

教學流程總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-數據處理與分析軟件：介紹其他數據處理和分析軟件，如SPSS、R、Python等，這些軟件在數據可視化方面有更高級的功能。

-統計學基礎：提供一些統計學的基本概念和原理，如平均數、中位數、眾數、方差、標準差等，幫助學生更深入地理解數據。

-數據來源：介紹不同類型的數據來源，如政府公開數據、企業數據庫、學術研究數據等，拓展學生的數據視野。

-圖表設計原則：提供一些圖表設計的原則和技巧，如對比性、一致性、清晰性等，幫助學生設計更具專業性的圖表。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的數據處理軟件進行數據分析和圖表創建，比較不同軟件的優缺點。

-鼓勵學生參與統計學相關的課外活動或競賽，如數學建模、數據分析挑戰等，提高實踐能力。

-建議學生關注不同領域的數據分析案例，如市場分析、社會科學研究、環境監測等，了解圖表在各個領域的應用。

-引導學生閱讀相關的統計學書籍或在線課程，如《統計學原理》、《數據可視化》等，加深對統計學的理解。

-建議學生參與學?；蛏鐓^的數據收集活動，如調查問卷、實地考察等，將所學知識應用于實際情境。

-鼓勵學生創作自己的數據可視化作品，如個人博客、社交媒體分享等，提高數據表達和溝通能力。

-建議學生學習使用高級圖表設計工具，如Tableau、PowerBI等，探索數據可視化的高級技巧。

-引導學生關注數據倫理和隱私保護，了解在數據分析和可視化過程中應遵循的道德規范。

-建議學生參與跨學科項目，如結合信息技術、藝術、社會科學等領域的知識，進行創新性的數據可視化創作。課后作業1.實踐作業：

-任務：使用Excel創建一個班級學生成績的餅圖，展示各科成績的分布情況。

-要求：選擇一個科目（如數學），收集并整理班級學生的成績數據，創建一個餅圖，標注各分數段的人數，并分析成績分布特點。

2.分析作業：

-任務：分析一家公司的銷售數據，創建一個折線圖，展示不同月份的銷售趨勢。

-要求：收集并整理該公司過去一年的銷售數據，創建一個折線圖，標注每個月的銷售額，并分析銷售趨勢的變化。

3.應用作業：

-任務：調查并收集本地區不同年齡段居民的健康狀況數據，創建一個柱狀圖，比較不同年齡段居民的平均身高。

-要求：設計調查問卷，收集數據，創建一個柱狀圖，比較不同年齡段居民的平均身高，并分析數據背后的可能原因。

4.創新作業：

-任務：設計一個數據可視化項目，展示你所在學校的校園活動參與情況。

-要求：收集并整理學校各類校園活動的參與人數數據，選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖或餅圖，展示活動的參與情況，并撰寫一份簡短的分析報告。

5.深化作業：

-任務：分析一家電商平臺的用戶購買行為，創建一個散點圖，展示用戶購買頻率與消費金額的關系。

-要求：收集并整理該平臺用戶的購買數據，創建一個散點圖，標注用戶的購買頻率和消費金額，并分析兩者之間的關系。

答案示例：

1.班級學生數學成績餅圖：

-分數段：0-60分，60-70分，70-80分，80-90分，90-100分

-人數：10人，15人，20人，25人，10人

-分析：大部分學生的數學成績集中在80-90分，說明班級整體數學水平較好。

2.公司銷售數據折線圖：

-月份：1月，2月，3月，...，12月

-銷售額：100萬，120萬，110萬，...，130萬

-分析：銷售趨勢在年中有所波動，夏季銷售額較高，冬季銷售額較低。

3.不同年齡段居民平均身高柱狀圖：

-年齡段：0-10歲，11-20歲，21-30歲，...，60歲以上

-平均身高：120cm，165cm，175cm，...，160cm

-分析：隨著年齡增長，居民的平均身高呈現上升趨勢，可能與營養和健康水平有關。

4.校園活動參與情況餅圖：

-活動類型：運動會，文藝晚會，科技競賽，...，社團活動

-參與人數比例：20%，30%，15%，...，25%

-分析：運動會和文藝晚會的參與人數較多，說明學生對此類活動興趣濃厚。

5.用戶購買行為散點圖：

-購買頻率：1次/月，2次/月，3次/月，...，5次/月

-消費金額：100元，200元，300元，...，500元

-分析：購買頻率與消費金額呈正相關，說明購買頻率高的用戶消費金額也相對較高。作業布置與反饋作業布置：

1.實踐作業：請學生利用Excel軟件，根據教材中提供的示例數據，獨立完成以下任務：

-創建一個柱狀圖，展示某城市不同季節的降雨量。

-創建一個折線圖，展示某班級學生在一個月內每天的氣溫變化。

-創建一個餅圖，展示某公司的產品銷售占比。

2.分析作業：選擇一個你感興趣的話題，如學校食堂的餐品受歡迎程度，收集相關數據，并完成以下分析任務：

-創建一個圖表，展示不同餐品的選擇人數。

-分析數據，撰寫一份簡短的報告，說明哪些餐品更受歡迎，并給出可能的改進建議。

3.創新作業：設計一個數據可視化項目，如展示你所在學校的圖書館借閱情況，完成以下步驟：

-收集圖書館的借閱數據。

-選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖或餅圖。

-創建圖表，并附上簡要的分析說明。

作業反饋：

1.及時批改：作業應在課后第二天進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.詳細反饋：對于每個學生的作業，提供詳細的反饋意見，包括以下幾點：

-圖表創建的正確性：檢查圖表是否根據數據正確創建，圖表類型是否選擇得當。

-數據分析的準確性：評估學生對于數據的理解和分析是否準確。

-報告的完整性：檢查學生的報告是否完整，是否包含了必要的分析內容。

3.改進建議：針對學生在作業中存在的問題，給出具體的改進建議，如：

-如果圖表創建不準確，指導學生重新創建圖表，并解釋正確的創建步驟。

-如果數據分析不準確，引導學生重新