《新時代中職生勞動教育》模塊一認識勞動CONTENTS模塊導讀一勞動概述二樹立正確的勞動觀念PARTONE一、勞動概述請觀看視頻：《關愛新就業形態勞動者》請說一說新時代勞動新形態有哪些特點？（一）新時代的勞動1.新時代勞動新形態高新科技和產業變革極大地提高了社會勞動生產力，引發了勞動形態的極大變化。新時代勞動新形態

向腦力勞動、消費性勞動、創造性勞動等新形態發展。

數字勞動成為經濟快速發展的創新驅動力。（一）新時代的勞動2.新時代勞動觀(1)樹立“勞動是一切幸福的源泉”的觀念。(2)樹立“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”的觀念。新時代勞動觀(3)樹立“勞動沒有高低貴賤之分,任何一份職業都很光榮”的觀念。（一）新時代的勞動新時代中職生既是實現第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者,又是實現第二個百年奮斗目標、全面建設社會主義現代化國家的生力軍。三百六十行,行行出狀元。任何一名勞動者,只要執著專注,精益求精,銳意創新,干一行、愛一行、專一行、精一行,就一定能夠創造不平凡的成就。(二）新時代勞動教育1.新時代勞動教育的基本目標(二）新時代勞動教育2.新時代勞動教育的基本內容第一，持續開展日常生活勞動，自我管理生活，提高勞動自立自強的意識和能力。第三，依托實習實訓,參與真實的生產勞動和服務性勞動，增強職業認同感和勞動自豪感，提升創意物化能力，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業的勞動態度，堅信“三百六十行,行行出狀元”，勞動不分貴賤，任何職業都很光榮，都能出彩。第二，定期開展校內外公益服務性勞動，做好校園環境秩序維護，運用專業技能為社會、為他人提供相關公益服務,培育社會公德，厚植愛國愛民的情懷。(二）新時代勞動教育3.新時代勞動教育的基本特征123第一，新時代勞動教育與時代精神相融合。第三,新時代勞動教育與信息化時代特點相適應。第二，新時代勞動教育與時代經濟特征、專業特色相結合。(三）新時代中職生勞動素養1.樹立正確的勞動觀念新時代中職生應尊重勞動、尊重勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤思想，讓中華民族勤儉、奮斗、創造、奉獻的精神在一代又一代青少年身上發揚光大。(三）新時代中職生勞動素養2.具有新時代勞動精神

“幸福是奮斗出來的。”新時代中職生應繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統，弘揚開拓創新、砥礪奮進的時代精神，培養崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。勞動創造一切勞動創造人勞動創造價值勞動創造財富勞動創造美好生活(三）新時代中職生勞動素養3.具有創造性勞動能力新時代中職生要敢闖會創，加強勞動實踐，讓自身勞動能力在具體勞動實踐中不斷得以磨礪，不斷得以提升，不斷展現“創新創造”因子，不斷提升創新驅動發展能力，在全面建設社會主義現代化國家的偉大事業中不斷創造驚喜與奇跡。(三）新時代中職生勞動素養4.具有良好的勞動習慣新時代中職生作為未來的職業者，應自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質，要從日常生活的點滴做起，培養良好的勞動習慣。(四）新時代中職生勞動優勢1.技能優勢中職教育注重實踐教學，中職生往往在校期間就能接觸到實際工作，獲得一定的實踐經驗。中職生在新時代可以通過以下幾個方面提升技能優勢:(1)積極參加實踐活動。(2)積極參加技能比賽。(3)積極參加技能培訓。(四）新時代中職生勞動優勢2.創新優勢新時代中職生年輕、有活力，勇于拼搏，具有較強的社會適應能力，對新事物、新觀念容易接受，追求時尚，對自己認準的事物會有激情去探索。(四）新時代中職生勞動優勢

中職生在新時代可以通過以下幾個方面提升創新優勢：(1)學習新技能和知識。如學習計算機編程、機器人技術、3D打印等新技術，可以幫助中職生發揮創新技能。(2)開展創新實踐活動。如開展科技競賽、科技創新項目等，通過實踐探索新的領域和解決新的問題，提升自身的創新能力。(四）新時代中職生勞動優勢(3)參加創新創業活動。中職生可以參與創新創業，促進自己和他人的創新發展。比如，可以加入創業團隊，參與創新項目的研發和推廣。(四）新時代中職生勞動優勢(4)培養融合創新思維。中職生可以通過培養融合創新思維，將各種學科知識和技能融合起來，創造出新的解決問題的方法和方案。(四）新時代中職生勞動優勢3.活力優勢新時代中職生年輕、有活力，勇于拼搏，具有較強的社會適應能力，對新事物、新觀念容易接受，追求時尚，對自己認準的事物會有激情去探索。

中職生在新時代可以通過以下幾個方面提升活力優勢：(1)豐富實踐經驗。中職生可以充分利用學校提供的實訓機會和實踐活動，不斷提高技能水平，豐富實踐經驗，為將來的職業發展打下堅實基礎。(2)與社會接軌。中職生可以通過實習和參加社會活動，與社會接軌，了解社會的最新動態，拓展社交圈子，提升自己的綜合素質，為將來的就業做好準備。(四）新時代中職生勞動優勢課程實訓崗位實習二、樹立正確的勞動觀念勞動觀念是指我們對于勞動的看法和態度，是我們常說的“三觀”——世界觀、人生觀、價值觀中的一個重要組成部分。樹立正確的勞動觀，是我們成長成才的必修課！(一）勞動最光榮勞動者自我滿足的價值獲得勞動者推動社會進步的價值獲得勞動者成就他人的價值獲得勞動實現自我價值生產勞動給每一個人都提供了全面發展和表現自己全部體力和腦力能力的機會,勞動是人完善自身、實現自我價值的途徑和方式。1.勞動實現自我價值(一）勞動最光榮2.勞動創造社會價值人類是勞動創造的,社會是勞動創造的。人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創造。對于整個社會,勞動創造了財富和價值,是推動人類社會進步的根本力量。請觀看視頻：《勞動創造社會價值》(二）勞動最崇高實現崇高的國家目標,歸根到底要靠辛勤勞動、誠實勞動、科學勞動。中國人民依靠勞動實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國人民還要依靠勞動實現中華民族偉大復興的夢想。新征程、新使命、新擔當，新時代中職生要勇于扛起青春使命，成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，在劈波斬浪中開拓前進,在披荊斬棘中開辟天地。1.勞動承載崇高的國家目標(二）勞動最崇高勞動使國家富強(二）勞動最崇高勞動建設小康社會住有所居老有所養學有所教勞有所得病有所醫(二）勞動最崇高⒉勞動造就崇高的社會美德熱愛勞動是中華民族的優良傳統和美德。勤勞是中華民族引以為傲的優秀品格，也是歷代家訓家風重點強調和宣揚的內容。自強不息是勞動人民戰勝困難的智慧之源。勞動造就崇高的社會美德(二）勞動最崇高3.勞動塑造崇高的個人品德現如今，中職生不管是參加日常生活勞動、生產勞動還是參加服務性勞動，都有助于增強實際動手能力，培養獨立自主的精神。勞動磨煉人的意志，培養吃苦耐勞的精神，涵養勤儉節約的品德。勞動的協作性還可以培養互助和團結精神,成就完善的人格特質。團結協作(二）勞動最崇高新時代中職生通過勞動教育可以樹立正確的勞動觀念，自覺成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。樹立正確的勞動觀，不是一時之功，而是在長久的實踐中積淀而成的，要經受千錘百煉，戰勝各種誘惑，克服各種困難。樹立正確的勞動觀，需要教育和引導，更重要的是需要自覺行動，從我做起，從現在做起。勞動沒有貴賤之分，每一個勞動者都很光榮！(三）勞動最偉大1.勞動創造人類在人類從猿到人的進化過程中，勞動起了決定性的作用。睿智的思想、淵博的知識、豐富的情感、崇高的道德，都在勞動中閃耀著光輝。猿腦人腦決定性作用勞動人類勞動的演變(三）勞動最偉大2.勞動創造世界(三）勞動最偉大3.勞動創造文明人類憑借勞動，創造出璀璨的物質文明和精神文明。勞動是人類生活的基礎，勞動推動文明進步。首先，勞動創造了物質財富。其次，勞動創造了精神財富。勞動創造物質財富創造精神財富(三）勞動最偉大司南造紙術印刷術火藥勞動創造物質文明(三）勞動最偉大勞動創造精神文明(三）勞動最偉大4.勞動創造生活勞動是人類社會存在和發展的最基本條件。人世間的一切美好生活都是勞動創造的，從來沒有不勞而獲、坐享其成的幸福。勞動創造世界、改變未來，同時也改變著勞動者自身。人生中的財富是勞動者依靠辛勤勞動奮斗來的，事業上的理想目標是勞動者依靠創新勞動實現的，勞動創造美好生活。(四）勞動最美麗1.勞動創造美好的物質條件勞動創造生活、創造美，小到一個饅頭、一瓶醬油，大到一座城市、整個人類世界。勞動創造了歷史，也改變了我們的生活，正是勞動者的堅持不懈、辛勤勞動，讓我們在衣、食、住、行等日常生活方面發生了翻天覆地的變化，我們的生活越來越好。(四）勞動最美麗比如，勞動讓人們的服飾煥然一新，服裝的樣式和色彩由單一化走向個性化，人們的著裝日益多姿多彩、異彩紛呈，各種服裝盛會的開展讓時尚資源匯聚在中華大地，引領時代潮流。(四）勞動最美麗又如，勞動讓人們的飲食品質不斷提升。“民以食為天”，食既是生活的基本需要，又可以成為人們生活的美好享受。食的變化最能反映一個社會貧富盛衰的歷史變遷。(四）勞動最美麗再如，勞動改變了人們的交通條件。20世紀70年代的“二八大杠”自行車是很多中國人走親訪友、下地干活的交通工具。而在今天，汽車、高鐵、飛機等交通工具正在深刻地改變著我們的出行方式和生活，尤其是中國高鐵的快速發展，已然成為中國走向世界的一張亮麗名片，距離不再是一種阻礙和牽絆。這些讓我們驕傲的蛻變，都是由勤勞的中華兒女用自己的雙手創造與編織的。(四）勞動最美麗2.勞動創造美好的精神產品勞動創造了美的產品，其中不僅包括物質產品，也包括精神產品，尤其是文學藝術更是起源于勞動。物質生產勞動既孕育了藝術的胚芽，又成了藝術的催化劑。人既可以通過生產勞動實踐從自然中獲得物質生活資料，又可以通過科學、藝術、審美等實踐從自然中獲得精神產品，而且,隨著對自然對象屬性認識范圍的不斷擴大和認識程度的不斷加深，人們的審美能力和藝術能力也在不斷提高。(四）勞動最美麗

勞動創造美好的精神文化產品(四）勞動最美麗3.勞動創造美的感受勞動在創造一個對象世界，也在創造一個美的世界。勞動創造了美好的物質條件，創造了美好的精神產品，創造了美的感受。(四）勞動最美麗勞動創造了美的觀念漢服旗袍禮服食必常飽，然后求美；衣必常暖，然后求麗。(四）勞動最美麗勞動創造與傳遞美好的情感——愛博愛：馬背上的鄉村醫生——洛松江村父母對子女的愛(四）勞動最美麗每一種愉悅，都是因為有人辛勤、無私地付出，他們以無私勞動，維護世間的美好，令人安心和感動。謝

謝！《新時代中職生勞動教育》模塊二塑造勞動品質CONTENTS模塊導讀一新時代勞動精神二新時代勞模精神三新時代工匠精神

黨的二十大報告提出:“在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創造精神、勤儉節約精神，培育時代新風新貌。”

勞動精神、勞模精神和工匠精神，都是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的生動體現，是鼓舞全黨全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。

新時代，我們塑造勞動品質，就要弘揚勞動精神，傳承勞模精神，踐行工匠精神。一、新時代勞動精神（一）新時代勞動精神的內涵2熱愛勞動辛勤勞動3崇尚勞動1新時代勞動精神的內涵誠實勞動4

勞動精神是指廣大勞動人民在勞動過程中始終秉持的勞動態度、勞動理念及展現出的勞動精神風貌。（一）新時代勞動精神的內涵1.崇尚勞動崇尚勞動即樹立科學的勞動價值觀。一個公民，無論在什么崗位上，無論從事什么樣的勞動，只要樹立崇尚勞動的意識和觀念，都可以為社會作出自己的貢獻，為建設美麗富強的祖國添磚加瓦。崇尚勞動

生活中常見的勞動（一）新時代勞動精神的內涵2.熱愛勞動熱愛勞動是對勞動行為的一種內在選擇和情感表達，表現為對勞動發自內心的熱愛和養成辛勤勞動的習慣。熱愛勞動是熱愛生活、熱愛生命、熱愛人生、熱愛人民、熱愛社會的具體表現。熱愛勞動習近平總書記強調，要“推動全社會熱愛勞動，投身勞動、愛崗敬業，為改革開放和社會主義現代化建設貢獻智慧和力量”。（一）新時代勞動精神的內涵3.辛勤勞動辛勤勞動是勞動者勤勞而肯吃苦的一種勞動態度，是人們在勞動實踐（包括改造自然的生產實踐、變革社會關系的社會實踐和探索世界規律的科學實驗活動等過程）中體現出來的。辛勤勞動世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到。——愛迪生（一）新時代勞動精神的內涵3.辛勤勞動城市高樓上的“蜘蛛人”2019年5月2日，在鄭州東站附近,"蜘蛛人”在進行高樓外墻清潔。兩根繩子、一塊吊板,手持刮子、鏟刀,在大樓外墻“飛檐走壁”,這是城市高樓外墻清潔工的日常工作。31歲的郭永旭是河南鄭州一家城市大樓外墻高空清洗公司的負責人。在郭永旭的帶領下，一批從事高空清洗作業的“蜘蛛人”常年忙碌于河南各地的高層樓宇間。郭永旭告訴記者，城市的樓房越蓋越多、越蓋越高,加上高鐵站、機場等大型設施也越來越多，這些建筑經風吹日曬雨淋，日子久了，外表臟了，就要“美容”，他們就是大家常說的“蜘蛛人”，也是城市大樓的“美容師”。“在忙碌中度過勞動節，挺充實的。”郭永旭說。小故事（一）新時代勞動精神的內涵3.辛勤勞動高空作業的“蜘蛛人”從事高空清洗作業的“蜘蛛人”是如何踐行新時代勞動精神的?探究與思考（一）新時代勞動精神的內涵4.誠實勞動誠實勞動是對勞動者品德的客觀要求，是一種踏實的工作態度、方式和要求，是勞動者安身立命之本，表現為腳踏實地，正視工作中的問題，敢于鉆研，善于解決問題，堅守工作標準，嚴守職業道德，遵守法律規范。人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。——習近平（一）新時代勞動精神的內涵4.誠實勞動新時代是勞動者的時代，機遇與挑戰并存，希望與困難同在。我們只有積極弘揚勞動精神，崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動，才能讓勞動精神煥發時代新機，讓勞動的滑涓細流匯聚成奮斗強國的磅礴力量，從而實現人生價值，推動時代進步，全面建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。（二）新時代勞動精神的價值1.積蓄精神力量勞動精神自古以來就流淌在中華民族的血脈之中，是中華民族優秀傳統文化的賡續與傳承。中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。（二）新時代勞動精神的價值2.孕育發展動力對于整個社會而言，勞動創造了財富和價值，是推動人類社會進步的根本動力。勞動精神為推動中華優秀傳統文化的形成、促進中華文明的發展提供了不竭的動力。勞動精神孕育發展動力（二）新時代勞動精神的價值3.成就精彩人生中職生是我國技能人才隊伍的生力軍之一，新時代對高素質勞動者有了更高的要求。勞動教育既培養中職生服務社會、服務他人的奉獻情懷和服務意識，也幫助中職生養成踏實、勤奮、嚴謹的勞動品質，使中職生在勞動過程中成長成才。（三）弘揚新時代勞動精神1.勤學尚德，從我做起勞動精神歸屬于勞動實踐過程中的意識模塊范疇，能夠反作用于勞動實踐。勞動精神的培育對新時代中職生正面勞動觀念的形成、正向勞動情感的滋養、正直勞動品質的鍛煉和正確勞動習慣的養成有著重要的作用，有利于促進中職生德智體美勞全面發展。培養勞動意識（三）弘揚新時代勞動精神2.增強本領，提高能力新時代中職生勞動精神的培育，核心要聚焦在社會各行各業所需人才的勞動品質和勞動能力上。未來社會的發展對我們的精神品質、創新意識、勤懇務實等勞動精神具有更高的共性要求。因此，新時代勞動精神培育要注重精神啟迪與實踐認知的雙向養成。三年后職場新人增強本領，提高能力（三）弘揚新時代勞動精神3.追夢時代，實干興邦“勞動創造了人本身。”立足新時代，中職生是國家富強夢、民族振興夢的追夢者和圓夢人。在追夢時代，新時代勞動精神培育不是一句空洞的理論口號，不能紙上談兵，止步于思想環節，而是要落實到具體的實踐中，以豐富的實踐活動助推勞動行為的養成以及勞動文明的傳承。PARTTWO二、新時代勞模精神（一）新時代勞模精神的內涵新時代勞模精神愛崗敬業、爭創一流艱苦奮斗、勇于創新淡泊名利、甘于奉獻（一）新時代勞模精神的內涵1.愛崗敬業、爭創一流愛崗敬業愛崗和敬業相輔相成。愛崗是敬業的基石，敬業是愛崗的升華。爭創一流是指在實踐中，以追求卓越為基石，不斷學習、探索、改進，為達成更高的目標而不懈努力的精神和態度。（一）新時代勞模精神的內涵2.艱苦奮斗、勇于創新艱苦奮斗是一種不怕艱難困苦﹑奮發圖強﹑艱苦創業，為國家和人民的利益樂于奉獻的英勇頑強的斗爭精神。勇于創新是時代賦予勞模精神的新內涵，新時代勞模不僅是敬業的“老黃牛”，還應當是知識型、技能型、創新型人才的典范。艱苦奮斗，勇于創新（一）新時代勞模精神的內涵3.淡泊名利、甘于奉獻淡泊名利是一種崇高的人生境界。淡泊名利，就是“名利于我如浮云”的意思，是一個人的修養，是一個人的精神境界，是一種靈魂的典雅。甘于奉獻則是勞模精神的主旋律，勞模與工匠相比，更突出的特征是具有默默奉獻、勇于付出、不計回報的精神特質。淡泊名利，甘于奉獻（二）新時代勞模精神的價值1.凝聚建功新時代的磅礴偉力勞動模范是“干出新時代”的排頭兵，是踐行“實干興邦”的楷模，勞模精神凝聚著建功新時代的磅礴偉力。廣大中職生應以勞模身上展現出來的精神為指引，勇于實干擔當，建功新時代，做新時代的奮斗者。勞動模范（二）新時代勞模精神的價值2.推進勞動者隊伍建設的法寶中職生應領會和學習新時代勞模精神，培養執著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的職業素養，練就一身真本領，掌握一手好技術，干一行愛一行，專一行精一行，爭做各行各業拔尖人才，在創業創新的時代洪流中發揮領軍作用。一絲不茍，精益求精（二）新時代勞模精神的價值3.成長成才的精神動力在新時代，中職生應學習勞動模范的先進事跡和優秀品質，抓住機會近距離接觸勞動模范、聆聽勞模故事，在實踐中體悟勞模精神，在磨煉意志和增長才干中感受勞動的樂趣和收獲，培育辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的精神氣質。請觀看視頻：《勞模精神》（三）傳承新時代勞模精神1.爭當新時代奮斗者空談誤國，實干興邦。每一個時代都會有那么一群人，他們崗位平凡，但他們愛崗敬業，在艱苦的環境中努力奮斗，爭創一流。他們在自己的崗位上詮釋了“社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的”的真諦。傳承勞模精神（三）傳承新時代勞模精神2.爭當社會主義核心價值觀的踐行者勞模精神是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是工人階級偉大品格的集中體現，是中華民族精神的生動詮釋，我們要用實際行動來詮釋勞模精神，以“勤學、修德、明辨、篤實，愛國、勵志、求真、力行”為指引，爭當社會主義核心價值觀的學習者、踐行者、傳播者，在實現中華民族偉大復興中國夢的宏偉進程中放飛青春夢想、貢獻青春力量。根正苗紅的時代青年（三）傳承新時代勞模精神3.爭做堪當大任的時代新人新形勢需要新擔當，新征程呼喚新作為。習近平總書記在清華大學考察時指出:“廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。”黃文秀“時代楷模”黃文秀(1989—2019)王繼才“人民楷模”王繼才(1960—2018)黃大年“最美奮斗者"黃大年(1958—2017)這些年，總書記點贊過的楷模教育科研事業奮斗者守島衛國者脫貧攻堅一線逆行者（三）傳承新時代勞模精神PARTTHREE三、新時代工匠精神（一）新時代工匠精神的內涵1.執著專注，堅守產業報國的初心執著專注是工匠最顯著、最可貴的行為特質，體現的是勞動者的敬業精神。執著專注源于對職業理想和初心的堅守。只有執著專注于自己所專攻的術業，不泄勁，有心勁，幾十年如一日地努力，才能成就一番事業。正是堅守“一生只做好一件事”的職業信念，優秀的工匠才能在自己的職業崗位上持續發力。執著專注（一）新時代工匠精神的內涵2.精益求精，練就爐火純青的技藝精益求精體現的是工匠對品質的畢生追求。《詩經》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器時精益求精、反復琢磨的工作態度。在生產實踐中，精益求精是工匠練就爐火純青的技藝，不斷打磨產品、精雕細琢、力求完美的過程，是他們追求“沒有最好只求更好”的具體表達。精益求精（一）新時代工匠精神的內涵3.一絲不茍，造出巧奪天工的精品一絲不茍體現了高度負責、敢于擔當的職業道德。工匠的一絲不茍，表現在對每一個數字和標準的嚴格要求，對“毫厘”的斤斤計較，實質是對工作的高度負責和敢于擔當。一絲不茍是注重品牌、塑造品牌的現實行動。只有一絲不茍，才能造出巧奪天工的精品。巧奪天工的精品（一）新時代工匠精神的內涵4.追求卓越，向著更高、更好、更精努力追求卓越需要創新驅動，勇于創新、善于創新是新時代工匠精神的靈魂。當前，人類正邁進智能化時代，人工智能技術與制造業加速融合，新一代智能制造將成為新一輪工業革命的核心驅動力。智能制造是人工智能、大數據、云計算、物聯網、5G等信息技術與3D打印等先進制造技術的融合發展和集成創新，這種新型工業生產方式對工匠提出了更高的要求。大飛機，中國造（二）新時代工匠精神的價值1.巨大的經濟價值在現代工業文明社會，人們在不斷積累知識與技能的同時，越來越重視知識和技能背后所隱含的強大精神力量——工匠精神。人類科學技術的發展進步同工匠精神的繼承、發展息息相關，工匠精神所蘊含的巨大精神力量是實施強國戰略、科學技術革新的強大動力，最終產生了巨大的經濟價值。航天一線的操作工（二）新時代工匠精神的價值2.突出的社會價值工匠精神作為一種精神觀念，表征著全社會對勞動的肯定與認同。工匠精神作為新時代積極的勞動觀念，能夠幫助人們擺脫勞動過程中的精神壓迫感，使勞動真正具有創造的樂趣。工匠精神并不只是簡單的對技藝的追求，而是在生活與工作的任何方面都保持注重細節、追求完美、利他、利社會的價值觀。工匠精神（二）新時代工匠精神的價值3.積極的文化價值就國家層面而言，只有堅持和引導工匠精神培育，加強人們對工匠精神的實踐，才能有力保障社會建設的后備力量。就民族層面而言，只有重視工匠精神培育，加強對工匠文化與工匠精神的學習和傳承，才能不斷鼓勵人們開拓創新，實現中華民族的偉大復興。就個人層面而言，只有加強工匠精神培育，促進人們自覺培育與踐行工匠精神，做到敬業樂業、正直誠信、勇于創新，才能更好地實現自身價值，更好地服務社會。兵馬俑（三）踐行新時代工匠精神1.勇做優秀技藝的傳承人新時代工匠精神的踐行，核心內容在于大力傳承和發揚優秀技藝。技藝是一種非物質形態的知識、技能，技藝的傳授往往通過人作為中介來完成。第一，傳承技藝要發揚勤奮刻苦的學藝精神。第二，傳承技藝要熱愛該項技術，并熟悉其背后的知識、文化。第三，傳承技藝要做好長期投入技術鉆研的準備。剪紙（三）踐行新時代工匠精神2.勇做技術創新的弄潮兒技術創新，是人類文明發展的必然要求和內驅動力。新時代工匠精神契合了這一要求和動力，鼓勵人們努力成為技術創新的弄潮兒。

第一，以知識武裝頭腦，以扎實的專業知識為技術創新的堅強后盾。第二，敢于突破既定技術范式，用發展的眼光促成技術創新。第三，讓技術造福人類，在國家、社會、人類的大視野中認識技術創新的意義。技術創新的弄潮兒（三）踐行新時代工匠精神3.勇做制造強國的貢獻者踐行新時代工匠精神，應從量與質上雙管齊下，加快建設制造強國，做好制造強國的貢獻者。第一，增產品種類，創自主品牌，為中國制造增強根基。第二，倡導自主科技創新，為中國制造提升品質。制造強國的貢獻者謝

謝！模塊三

增強勞動技能CONTENTS模塊導讀一技能與日常生活二技能與職業生產三技能與社會服務一、技能與日常生活請同學們討論一下，在日常生活中，我們要掌握哪些勞動技能？居室清潔食物烹飪日常生活勞動餐具清洗(一)認識日常生活勞動1.自我服務勞動2.家務勞動日常生活勞動根據勞動服務對象的不同劃分：(一)認識日常生活勞動1.自我服務勞動指在日常生活中妥善照料自己的勞動，是自己的事情自己做，涉及與自己切身相關的必備技能，如打理個人儀容儀表、做好個人衛生、整理內務、清洗餐具、整理個人用品、洗滌晾曬疊放縫補衣物等。宋代朱熹主張蒙學階段就要開始讓兒童養成灑掃、清潔等生活習慣。現代職業教育則普遍重視培養學生的個人生活自理能力。自我服務勞動為從事其他勞動奠定基礎。(一)認識日常生活勞動自我服務勞動技能是人人必須具備的技能，盡管各民族、各地區人們的生活習慣有所差異，但具備生活自理、學習自理的能力應當是共同的基本要求。自我服務勞動重在培養我們自己動手的良好習慣，從而讓我們認識勞動光榮，為從事其他各類勞動打下基礎。自我服務勞動可促使自己更加獨立、自主地規劃中職生涯，解決生活、學習中遇到的各種困難。(一)認識日常生活勞動2.家務勞動

指家庭成員為適應家庭生活所進行的勞動。此類勞動包括烹飪、家居保潔、洗滌衣物、收納物品等，與自我服務勞動的內容有所交叉。家務勞動重在適應家庭生活的需要，培養家庭責任感，為將來融入社會、參與社會生活奠定基礎。(一)認識日常生活勞動(1)愛護家庭環境愛護家庭環境，保持家庭衛生和整潔，了解生活垃圾分類和學會垃圾處理方法，做到家庭生活垃圾分類處理，樹立環保意識。A(2)積極參與家務勞動積極參與家務勞動，根據家庭成員的需要，主動承擔家務勞動，提高自己的動手能力和實踐操作能力。B(3)學會生活管理學會生活管理，如制訂家庭日程表、計劃家庭支出、管理家庭資產等，培養規劃意識和責任感。C(4)尊重家庭成員尊重家庭成員及其勞動成果，學會溝通交流，關心家庭成員的需要，幫助家庭成員解決問題，提高家庭成員的幸福感。D新時代中職生家務勞動的一些要求:(二）熱愛日常生活勞動1.豐富生活知識中職生可以通過有意識地學習各種生活常識和基本技能技巧，學會科學安排勞動事項，提高日常生活勞動效率，探索提高日常生活質量的方法，培養健康生活理念，不斷豐富生活知識。2.提高自我管理生活的能力中職生可以通過參與各種日常生活勞動，如清潔、洗衣、做飯等，提高自己的生活管理能力，更好地適應獨立生活，規劃好學習和生活。3.增強自立自強的意識中職生可以在勞動的過程中認識自我、發展自我、自立自強。勞動教育的目的就是引導我們走向自立自強。當我們感受到自己在家庭和社會中的責任時，會變得更自立自強，就能在風雨中砥礪前行，為國家作出更多貢獻。(三）提高日常生活勞動技能1.提高自我服務勞動技能提高自我服務勞動技能是提高我們生存能力、競爭能力和發展能力的基礎。雖然隨著年齡的增長，我們的自我服務勞動技能會有所提高，但自我服務勞動技能不是自發產生的，它需要我們有意識地加以培養。(三）提高日常生活勞動技能01020304提高自我服務意識掌握自我服務實用技能學習相關自我服務知識養成良好生活習慣提高自我服務勞動技能可從四個方面著手：(三）提高日常生活勞動技能2.提高家務勞動技能(1)學會烹飪廣義的烹飪指對食物原料進行熱加工，將生的食物原料加工為熟的食品；狹義的烹飪指對食物原料合理地選擇調配，加工洗凈，加熱調味，使之成為色、香、味、形、質、營養兼備的安全無害、利于吸收、益于健康、強人體質的飯食菜品。“民以食為天”，一日三餐不僅是保持良好體魄的關鍵，烹飪也是考驗中職生獨立生活能力的基礎。對于中職生來說，家庭餐制作主要包括蒸煮米飯和烹飪菜肴。學會烹飪，感悟生活(三）提高日常生活勞動技能(2)學會家居保潔

干凈的房間可以讓人消除疲勞和不安，讓心態更平和，良好的情緒又可以促進家庭的和諧。①清場②清潔墻面③清潔窗框④清潔窗戶玻璃⑤清潔窗槽、窗臺、紗窗⑥清潔臥室、客廳、餐廳、書房、陽臺⑦清潔廚房⑧清潔衛生間⑨清潔踢腳線⑩清潔門體家居保潔的基本步驟如下:(三）提高日常生活勞動技能(3)學會洗滌衣物從人們挎著裝滿臟衣服的籃子走到最近的河邊，在石頭上捶打、揉搓衣物，然后將洗干凈的衣物掛在太陽下晾曬，到人們運用各種洗滌用品、洗衣機、烘干機等清洗、烘干衣物，洗滌衣物經歷了許多變化。洗滌衣物的基本步驟如下:①將衣物分類。②閱讀衣服上的洗滌說明標簽。③選擇合適的水溫。④選擇洗衣檔位。⑤選擇清洗模式。⑥加入正確的洗滌用品，關上洗衣機蓋。⑦烘干。(三）提高日常生活勞動技能(4)學會物品收納要想專注地學習或者工作，環境是很重要的，特別是在家學習或者工作的人，都希望能營造一個輕松高效的空間。物品收納的基本步驟如下:①物品整理。②衣柜收納。③梳妝臺、床頭柜收納。④門后空間利用。⑤鞋柜收納。⑥廚房櫥柜收納。⑦浴室收納。⑧小物品收納。二、技能與職業生產(一)認識生產勞動20個門類97個大類473個中類1382個小類我國國民經濟行業分類：(一)認識生產勞動農、林、牧、漁業（不含農、林、牧、漁服務業）構成了第一產業。2.第二產業3.第三產業采礦業，制造業，電力、熱力、燃氣及水生產和供應業，建筑業四個門類。1.第一產業除第一產業、第二產業以外的其他行業，即服務業。（一）生產勞動的分類農業林業1.第一產業(一)認識生產勞動畜牧業漁業(一)認識生產勞動傳統的第一產業主要具有兩個方面的功能:食物功能和原料功能。食物功能即為人類提供糧食、纖維等，以維持人類最基本的生存需求。原料功能則是在維持人類基本生活的基礎上，為非農行業提供原材料。隨著工業化、城鎮化的深入推進，第一產業的增加值和就業人數分別在國民生產總值和全部勞動力中的比重逐漸減少。農業生產勞動(一)認識生產勞動采礦業2.第二產業制造業(一)認識生產勞動建筑業電力業(一)認識生產勞動第二產業增長成為中國經濟快速增長的主要動力之一，其中，制造業居工業主導地位。黨中央歷來高度重視制造業發展。習近平總書記多次強調，制造業是國家經濟命脈所系，是立國之本、強國之基，一個國家一定要有正確的戰略選擇，我們的戰略選擇就是繼續抓好制造業。(一)認識生產勞動以制造業門類為例，在它之下又細分為31個大類。(一)認識生產勞動服務業3.第三產業交通運輸業(一)認識生產勞動2021年，我國國內生產總值(GDP)為1143670億元，其中，第三產業增加值為609680億元，第三產業對GDP的貢獻率為53.3%。第三產業主要包括批發和零售業，交通運輸、倉儲和郵政業，住宿和餐飲業，信息傳輸、軟件和信息技術服務業，金融業，房地產業，租賃和商務服務業，科學研究和技術服務業，水利、環境和公共設施管理業，居民服務、修理和其他服務業，教育，衛生和社會工作，文化、體育和娛樂業，公共管理、社會保障和社會組織，國際組織等門類。第三產業是三大產業中擁有門類最多的產業。服務生產勞動(二）熱愛生產勞動1.認同職業2.提高技能3.愛崗敬業4.尊重勞動熱愛生產勞動(三）提高生產勞動技能1.提高第一產業生產勞動技能2012年，國家首次提出了“新型職業農民”的概念。這一概念主要體現在“新”字上。新型職業農民既屬于農民大軍，又具有濃厚的現代化特征，掌握高新技術產業有關實際工作技能，是我國實現農業生產轉型的必需人才。(三）提高生產勞動技能01030204(4)學會對第一產業數據進行分析第一產業生產需要對大量的數據，如天氣變化、土壤狀態、水質狀況等數據進行分析和管理。掌握數據分析和管理技能，可以更好地預測和應對第一產業生產中的各種變化和挑戰。(2)積累第一產業實踐經驗通過親身參與第一產業生產，可以積累經驗并不斷總結反思。可以通過田間地頭實踐、與農民交流、參加農業合作社等方式積累經驗。(1)積極學習第一產業知識第一產業知識包括農業、林業、畜牧業、漁業方面的知識。我們要了解農作物的生長規律﹑肥料的施用方法、病蟲害的防治等方面的知識，可以通過參加第一產業課程、閱讀第一產業圖書、觀看相關視頻等方式學習。(3)參加第一產業相關培訓參加第一產業相關培訓，了解當地第一產業生產的情況和需要，親身體驗和實踐先進的第一產業技術，從而獲得更多的實踐經驗和技能。中職生應該從以下四個方面提高第一產業勞動技能：(三）提高生產勞動技能2.提高第二產業生產勞動技能新時代第二產業人才需要掌握扎實的專業基礎知識，具備創新意識、數字化素養、環保意識和國際化視野等多方面的素質，這樣才能適應新的經濟形勢和市場需求，提高企業的競爭力和可持續發展能力。(三）提高生產勞動技能中職生應該從以下三個方面提升第二產業勞動技能：01請添加標題02請添加標題(3)積極參加第二產業的各種職業技能大賽職業技能大賽是中職生“技能大比武”的盛會，職業技能大賽可以最直觀地展示新時代各行各業中最頂尖的技術和技能。參加各種技能大賽可以幫助中職生鍛煉自己的技能和實踐能力，提高第二產業生產技能。(2)積極參加第二產業實習鍛煉實習實踐是中職生提高第二產業勞動技能的關鍵。中職生可以在實習鍛煉中，通過現場實踐操作和經驗積累來提高第二產業生產技能。(1)學習第二產業理論知識理論知識是掌握實踐技能的基礎，中職生應該認真學習相關專業的理論知識，了解第二產業生產的基本原理和操作方法。(三）提高生產勞動技能3.提高第三產業生產勞動技能黨的二十大報告指出，要構建優質高效的服務業新體系，推動現代服務業同先進制造業、現代農業深度融合。新時代中職生要提高在第三產業生產勞動方面的技能，需要進行綜合性的教育和培訓。理論知識和實踐經驗相結合，可以更好地應對未來的就業市場。(三）提高生產勞動技能中職生應該從以下四個方面提升第三產業生產勞動技能：(1)學習專業知識

中職學校有很多與第三產業生產勞動相關的專業課程，中職生應該認真學習，理解專業知識，并在實踐中不斷積累經驗。(2)提高語言能力

第三產業生產勞動的客戶來自各行各業，甚至來自不同的國家和地區，因此，語言能力非常重要。中職生可以通過學習語言相關知識，提高語言表達和溝通能力。(3)培養專業技能

對于第三產業生產勞動來說，專業技能是必不可少的。中職生可以選擇一項特定的服務技能進行深入學習，如咖啡制作、按摩理療、化妝等，通過不斷實踐提高技能水平。(4)增強服務意識

第三產業生產勞動是以客戶為中心的，中職生應該意識到服務質量的重要性，并注重細節。例如，禮貌待人、注意形象、提供個性化服務等。(三）提高生產勞動技能4.參加職業技能大賽普通教育有高考，職業教育有技能大賽。技能大賽的舉辦，為廣大中職生提供了展示本領、切磋技藝的平臺。職業技能大賽是職業學校學生“技能大比武”的盛會，是適應社會需求，引領職業教育改革發展的“風向標”。職業技能大賽就是“真刀真槍”的實際操作。(三）提高生產勞動技能5.考取職業資格證書1+X證書制度即“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度的簡稱。“1”是學歷證書，“X"是若干職業技能等級證書，后者是學生在學歷教育之外參加職業培訓的額外學習和額外收獲;“1”是基礎和主體，“X”是“1”的補充、強化和拓展。職業技能等級證書是中職生進人職場的“敲門磚”，是個人能力評價、考核和從業的重要憑證，是用人單位招聘、錄用的主要依據。中職生在校期間獲得學歷證書和職業技能等級證書雙籌碼，可以提高勞動技能，為將來就業打下良好基礎。1+X證書(三）提高生產勞動技能6.參加崗位實習崗位實習是學生在校完成了文化基礎課、部分專業課及校內專業實踐課的學習之后進行的實踐性教學環節，是教學計劃的重要組成部分，是學校專業教學過程的延伸。中職生通過崗位實習，可以開闊視野,提前了解社會，增強崗位意識和崗位責任感，加深對專業的認識，培養適應崗位的能力和創新能力，提高自身的實踐、動手能力，為“零距離”就業打下堅實的基礎。(三）提高生產勞動技能(1)認真學習和實踐崗位實習期間，中職生應該認真學習和實踐所學技能，尤其是與實習工作相關的知識和技能，以便更好地掌握實踐操作技巧。

(3)做好記錄和總結在實習過程中，中職生應該做好記錄，記錄實踐操作過程和問題，以便總結經驗和教訓，及時糾正和改進工作方式與方法。(5)堅持反思和提升中職生應該堅持反思和提升自己，及時發現自己的不足和問題，積極學習新知識和新技能，提高自身職業素養和競爭力。(2)多與師傅交流中職生可以向師傅請教，探討實踐經驗和技能，了解工作中的注意事項，從中汲取經驗，提高技能水平。(4)注重團隊合作在實習過程中，中職生應該注重團隊合作，尊重他人意見，與師傅和同事積極合作，提高工作效率和質量。請觀看視頻：《增強勞動技能》(三）提高生產勞動技能三、技能與社會服務（一）認識服務性勞動2.志愿服務勞動1.社區勞動服務性勞動（一）認識服務性勞動1.社區勞動新時代中職生社區勞動是指中等職業學校的學生利用自己的技能、知識和時間，為社區居民提供各種形式的