廣東省佛山市順德區七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：廣東省佛山市順德區七年級道德與法治下冊第三單元《在集體中成長》第七課《共奏和諧樂章》第1框《單音與和聲》。內容涉及集體和諧的重要性、個人與集體的關系以及如何維護集體和諧。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在小學階段所學的集體生活知識相聯系，幫助學生理解集體和諧對個人成長的重要性，以及如何在集體中發揮個人作用，共同維護集體和諧。二、核心素養目標培養學生尊重他人、合作共事的道德品質，增強集體意識和社會責任感。引導學生理解個人與集體的關系，提升學生在集體中解決問題的能力，培養他們的溝通協作能力和集體榮譽感，促進學生在集體中實現自我價值，形成和諧共處的良好氛圍。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解集體和諧對個人成長的重要性；2.掌握在集體中發揮個人作用，共同維護集體和諧的方法。

難點：1.如何將個人價值與集體利益相結合；2.學會在集體中溝通協作，解決分歧。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入理解集體和諧的意義；2.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗在集體中如何發揮個人作用，解決沖突；3.利用多媒體資源，展示集體和諧的實際案例，增強學生的直觀感受；4.邀請相關領域的專家或優秀學生代表分享經驗，提供實際操作指導。通過這些方法，幫助學生突破難點，實現教學目標。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、班級互動白板

-課程平臺：道德與法治教學平臺、在線教育平臺

-信息化資源：集體和諧相關視頻資料、案例分析PPT、互動式教學軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段集體活動的視頻，讓學生觀察并討論集體和諧帶來的積極影響。

-回顧舊知：提問學生在小學階段參與的集體活動經歷，回顧集體生活的重要性。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：介紹集體和諧的定義、重要性以及個人在集體中的作用。

-舉例說明：通過實際案例，如奧運會團體項目，展示集體和諧的力量。

-互動探究：分組討論，讓學生思考在集體中如何發揮個人作用，以及如何維護集體和諧。

3.新課呈現（續）（約10分鐘）

-講解新知：深入探討個人價值與集體利益的關系，以及如何在集體中實現自我價值。

-舉例說明：分享一些優秀學生在集體中的成長故事，激勵學生積極參與集體活動。

-互動探究：學生分組討論，分析案例中的成功經驗，總結如何成為集體中的積極分子。

4.新課呈現（續）（約10分鐘）

-講解新知：介紹集體溝通的重要性和有效溝通的方法。

-舉例說明：通過角色扮演，模擬集體會議場景，讓學生體驗有效溝通的重要性。

-互動探究：學生分組進行角色扮演，練習在集體中如何進行有效溝通。

5.新課呈現（續）（約10分鐘）

-講解新知：講解集體沖突的解決策略，以及如何在沖突中保持和諧。

-舉例說明：分析集體沖突的案例，引導學生思考解決沖突的方法。

-互動探究：學生分組討論，提出解決集體沖突的建議，并分享給全班。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組設計一個集體活動，并說明如何通過活動促進集體和諧。

-教師指導：巡視各組，提供必要的指導和幫助，確保活動順利進行。

7.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：讓學生分享本次活動的收獲和感悟。

-教師總結：回顧本節課的重點內容，強調集體和諧的重要性，鼓勵學生在日常生活中踐行集體主義精神。

8.作業布置（約2分鐘）

-布置課后思考題，讓學生思考如何在自己的生活中踐行集體和諧的理念。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-集體合作的歷史故事：介紹我國歷史上集體合作取得成功的案例，如長城的修建、大運河的開鑿等，讓學生了解集體力量的偉大。

-集體和諧的社會實踐：收集一些社區、學校等集體和諧建設的成功案例，如文明社區創建、學校文化節等，展示集體和諧的實際應用。

-集體活動策劃：提供一些集體活動策劃的案例，如班級團建活動、學校運動會等，讓學生了解如何策劃和組織集體活動。

-集體沖突解決策略：介紹一些集體沖突解決的經典案例，如調解委員會、心理疏導等，讓學生了解解決沖突的方法。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《團隊的力量》、《集體智慧》等書籍，讓學生了解集體合作的重要性。

-觀看紀錄片：推薦一些反映集體合作精神的紀錄片，如《共同家園》、《我們的中國夢》等，幫助學生感受集體力量的偉大。

-參與社區服務：鼓勵學生參加社區服務活動，如環保宣傳、敬老愛幼等，讓學生在實踐中體會集體和諧的價值。

-組織班級活動：引導學生策劃并組織班級活動，如主題班會、戶外拓展等，培養學生的組織能力和團隊精神。

-撰寫心得體會：要求學生在參與集體活動后，撰寫心得體會，分享自己的感受和收獲，加深對集體和諧的認識。

-開展辯論賽：組織關于集體和諧與個人發展的辯論賽，讓學生在辯論中思考個人與集體的關系，提高思辨能力。

-參觀學習：組織學生參觀一些具有集體合作精神的單位或機構，如企業、科研機構等，讓學生了解集體合作在現實生活中的應用。七、作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀教材中關于集體和諧的相關章節，總結個人在集體中的作用，并撰寫一篇不少于300字的讀書筆記。

2.觀看一部反映集體合作精神的影視作品，如《英雄兒女》、《集結號》等，寫下觀后感，探討影片中集體和諧的重要性。

3.結合自身經歷，寫一篇關于在集體中如何發揮個人作用，維護集體和諧的短文，不少于400字。

4.設計一個以“集體和諧”為主題的班會活動方案，包括活動目的、內容、形式等，不少于500字。

作業反饋：

1.對于讀書筆記，重點檢查學生對教材內容的理解和總結能力，以及對個人在集體中作用的思考。對于不足之處，如觀點不明確、邏輯不清晰等，給出具體的修改建議。

2.對于觀后感，關注學生對影視作品的理解深度和情感共鳴，以及能否從作品中提煉出集體和諧的重要性。針對觀點單一、分析不深入的學生，引導他們從不同角度進行思考。

3.對于個人短文，評估學生是否能夠結合自身經歷，具體闡述在集體中發揮個人作用和維護集體和諧的方法。對于內容空洞、缺乏實際案例的學生，鼓勵他們結合實際案例進行補充。

4.對于班會活動方案，檢查方案設計的合理性和可行性，以及是否能夠激發學生的參與熱情。對于方案過于簡單或缺乏創新的學生，提出改進建議，如增加互動環節、豐富活動形式等。

批改過程中，注意以下幾點：

-及時批改作業，確保學生能夠及時收到反饋。

-對作業進行詳細的批改，不僅要指出錯誤，還要給出正確的示范。

-針對學生的個體差異，給出個性化的反饋和建議。

-鼓勵學生自主改正錯誤，提高自主學習能力。

-在反饋中注重激勵，肯定學生的進步和努力。八、重點題型整理1.題型：案例分析題

題目：請分析以下案例，說明個人在集體中如何發揮積極作用，維護集體和諧。

案例描述：某班級在一次班級活動中，由于一位同學的不當行為，導致活動出現矛盾和沖突，影響了集體和諧。

答案：個人在集體中發揮積極作用，維護集體和諧的方法包括：

-積極溝通：主動與同學交流，了解矛盾的原因，尋求共識。

-調解沖突：在沖突發生時，及時進行調解，避免矛盾升級。

-主動承擔責任：對于自己的不當行為，要勇于承認并改正。

-傳播正能量：通過自己的言行，傳遞積極向上的價值觀，影響他人。

2.題型：情景模擬題

題目：假設你在學校組織的一次集體活動中，發現有人因為個人原因與集體產生矛盾，請模擬如何處理這一情況。

答案：情景模擬時，可以采取以下步驟：

-保持冷靜：首先保持冷靜，避免情緒化處理問題。

-了解情況：主動了解矛盾的原因，聽取雙方意見。

-溝通協調：通過溝通，尋求雙方都能接受的解決方案。

-促進和諧：通過自己的努力，促進雙方和解，恢復集體和諧。

3.題型：論述題

題目：論述個人在集體中的作用，以及如何通過個人努力維護集體和諧。

答案：個人在集體中的作用包括：

-積極參與：主動參與集體活動，為集體貢獻自己的力量。

-互相尊重：尊重集體中的每一位成員，避免歧視和偏見。

-主動協作：在集體活動中，主動與他人協作，共同完成任務。

-維護秩序：在集體中，遵守規則，維護良好的秩序。

4.題型：討論題

題目：討論在集體中，如何處理個人與集體的關系，以實現個人價值與集體利益的統一。

答案：在討論中，可以從以下幾個方面進行思考：

-個人目標與集體目標的協調：在追求個人目標的同時，要考慮集體利益。

-個人成長與集體發展的結合：在集體中成長，同時為集體發展貢獻力量。

-個人貢獻與集體榮譽的共享：在集體中取得成績，與集體共享榮譽。

-個人責任與集體責任的承擔：在集體中，承擔個人責任，同時為集體承擔責任。

5.題型：實踐題

題目：設計一個以“集體和諧”為主題的班級活動，并說明如何通過活動促進集體和諧。

答案：設計活動時，可以參考以下步驟：

-確定活動主題：明確活動主題為“集體和諧”。

-制定活動方案：包括活動目的、內容、形式、時間、地點等。

-組織實施：根據方案，組織班級成員參與活動。

-反思總結：活動結束后，進行反思總結，評估活動效果。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-集體和諧的定義和重要性

-個人在集體中的作用

-集體和諧與個人發展的關系

-集體沖突的解決策略

②重點詞句：

-“集體和諧”：指集體成員之間相互尊重、相互理解、相互支持，共同為集體目標努力的狀態。

-“個人在集體中的作用”：個人在集體中既是集體的一部分，也是集體發展的推動者。

-“集體和諧與個人發展的關系”：集體和諧為個人發展提供良好的環境，個人發展又能促進集體和諧。

-“集體沖突的解決策略”：通過溝通、調解、承擔責任等方式解決集體沖突。

③內容邏輯關系闡述：

①集體和諧的定義和重要性：首先闡述集體和諧的定義，接著分析集體和諧對個人和集體的重要性，強調集體和諧是集體發展的基礎。

②個人在集體中的作用：闡述個人在集體中的角色和責任，說明個人行為對集體和諧的影響，以及個人如何通過自己的努力促進集體和諧。

③集體和諧與個人發展的關系：分析集體和諧對個人發展的積極影響，以及個人發展對集體和諧的促進作用，強調二者的相互依存關系。

④集體沖突的解決策略：介紹集體沖突的常見類型，提出解決沖突的策略，如溝通、調解、承擔責任等，幫助學生掌握應對集體沖突的方法。教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它可以幫助我們不斷改進教學方法，提升教學效果。在上一節課《共奏和諧樂章》的教學中，我有一些反思和改進的想法。

1.教學活動設計

在活動設計上，我發現了一些可以改進的地方。比如，在小組討論環節，有的學生參與度不高，可能是因為討論話題不夠吸引人或者討論引導不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，更加精心設計討論話題，確保話題既具有吸引力又能夠引導學生深入思考。

2.學生參與度

課堂上，我注意到有些學生雖然表面上參與了活動，但實際上并沒有真正投入其中。這可能是因為他們對教學內容不夠感興趣或者對活動形式不適應。為了提高學生的參與度，我打算嘗試更多的互動式教學方法，比如角色扮演、游戲化學習等，以激發學生的學習興趣。

3.教學資源的運用

在這次教學中，我使用了多媒體資源和案例，但感覺資源的運用還不夠充分。有些資源可能沒有達到預期的教學效果，比如視頻的時長、案例的深度等。未來，我會更加注重教學資源的篩選和整合，確保資源與教學內容緊密結合，能夠有效輔助教學。

4.學生反饋

課后，我收集了一些學生的反饋，他們提出了對課堂節奏和內容深度的建議。有的學生希望課堂節奏可以更緊湊，有的學生希望教學內容可以更加深入。我會根據這些建議調整教學節奏和內容深度，力求讓每個學生都