人教版八年級歷史上冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：以“科教興國”的重要思想為指導，全面推進素質教育，培養培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。二、學情分析：初二學生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間；大部分學生主要靠課本獲取歷史知識，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事件介紹得不夠詳細完整，這就給教師的教學帶來了很大困難，要合理的組織現有的教學資源，大膽取舍，補充新材料，使教學過程更加流暢，銜接更加自然。三、教材分析：（一）教學內容：本教材以課為單位，上冊敘述了從鴉片戰爭到新民主主義革命的勝利的歷史，共22課。（二）編寫特點：本教材突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新意識和和實踐能力。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。內容安排注意歷史學科自身的特點，著力克服內容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現形式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力。本教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。四、教學重點難點：重點：中國近代史部分，難點：認清中國近現代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。五、教學目標:1、增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。2、培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。3、完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。4、通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。5、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。6、進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。7、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。六、教學措施：1、以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現象，正確闡釋人類社會發展的歷史；堅持史論結合的塬則，力求科學性、思想性和生動性的統一。2、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。3、根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。4、注意歷史知識多層次、多方位的聯系。特別要注意歷史發展的縱向聯系；同一歷史時期的橫向聯系;歷史發展的因果聯系；歷史現象與現實生活之間的聯系；歷史知識與其他相關學科知識的聯系和滲透等。5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1鴉片戰爭第二次鴉片戰爭12北伐戰爭毛澤東開辟井岡山道路2太平天國運動洋務運動13中國工農紅軍長征從九一八事變到西安事變3甲午中日戰爭與瓜分中國狂潮戊戌變法14七七事變與全民族抗戰正面戰場的抗戰4八國聯軍侵華與《辛丑條約》簽訂15敵后戰場的抗戰抗日戰爭的勝利5國慶節16內戰爆發人民解放戰爭的勝利6革命先行者