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全冊課件（更新）目錄：第一單元1古詩三首絕句

chíníshuìróngyuānyāng

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。《絕句》極其生動地描繪了一幅明凈絢麗的春景圖。杜甫：是我國唐朝的偉大詩人，被人們尊稱為“詩圣”。他一生寫了很多詩，保存到現(xiàn)在的有1400多首。yàn（燕子）燕我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首róng融（融化）我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首

yuān（鴛鴦）鴦我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首yāng（鴛鴦）鴦我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首燕融鴛鴦yànróngyuānyāng融化溶解鴛鴦燕子燕窩我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首崇明優(yōu)惠鴛鴦讀準確yuānyānghuìchóng海豚tún減少jiǎn部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首融燕鴛鴦惠崇蘆寫正確芽短梅溪泛減部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首識字好方法加一加：木+每=梅央+鳥=鴦鴛水鳥崇本義:山大而高部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首左右結構梅融溪短泛上下結構燕歸類識字減鴛鴦惠崇蘆芽部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首不讀錯崇chóng不要讀成“cóng”。崇山峻嶺部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首融róng不要多寫一橫。古代一種烹飪器,與鼎相似。本義:炊氣上升。不寫錯部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首燕yàn不要少寫點。字源演變：部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首詞語解釋

遲日：春天日漸長，所以說遲日。

泥融：這里指泥土滋潤。

鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。惠崇：北宋名僧，能詩善畫。

蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?/p>

河豚：一種有毒的魚。每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首鴛鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。

絕句唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。細讀感悟1默讀這首詩，想想你讀懂了什么，如果有不懂的地方打個小問號。2同桌交流：把讀懂的跟小伙伴說說，聽聽對方的意見；沒有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請教；如果小伙伴也幫不了你，那一會兒我們大家一起來解決。遲日江山麗，春風花草香。遲日：指春天的太陽。江山：河流和大山，泛指祖國。

小資料：“遲日”，出自《詩經(jīng)》中有“春日遲遲”的詩句，所以后人以“遲日”指春天的太陽。詩人以“遲日”領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，并使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融：春日來臨，凍泥融化，又軟又濕。絕句

唐·杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩意：春天的的太陽照著祖國的山川大地，到處都是秀麗的景色，春風送來花草的芳香；泥土潮濕而松軟，燕子銜著濕泥忙著筑巢，美麗多情的鴛鴦睡在沙灘上。這首詩描寫了哪些景物？

“遲日”、“江山”、“春風”、“花草”“泥融”“燕子”“鴛鴦”作者想抒發(fā)什么樣的情感？對春天的贊美和熱愛。春曉

唐孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。春天的詩惠崇春江晚景

宋蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

詠柳

唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

憶江南

唐白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

游園不值

宋葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

春日

宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。惠崇春江晚景

蘇軾：字子瞻，號東坡居士，眉山人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣。惠崇《春江曉景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。

惠崇

惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、雁等禽鳥與河湖的水景。“春江曉景”圖有兩幅，一幅是《鴨戲圖》，一幅是《飛雁圖》。

惠崇《春江曉景》

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

huì（優(yōu)惠）惠我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首chóng崇（崇拜）我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首

lú（蘆葦）蘆我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首

tún（河豚）豚我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首蔞蒿lóuhāo我會讀部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師蘆芽lú部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師學習方法1、讀詩句。讀通詩句。2、解詩意。理解詞語、詩句的意思。3、悟詩情。體會古詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感。4、誦詩句。有感情地誦讀。竹外桃花三兩枝青翠欲滴的竹林之中伸出兩三枝紅艷艷的桃花，春江水暖戲水的鴨子最先得知。春江水暖鴨先知蔞蒿已經(jīng)遍地，蘆葦也生出嫩芽，蔞蒿滿地蘆芽短蔞蒿lóuhāo蘆葦蘆芽lú正是河豚將要沿江而上的時候。正是河豚欲上時túnyù正是河豚欲上時

河豚又名氣泡魚，一般于每年清明節(jié)前后從大海游至長江中下游。河豚可以食用，但是有劇毒，可是肉卻鮮美、柔嫩無比。

宋朝大文豪蘇軾是中國歷史上最具盛名的美食家。話說蘇軾居常州時，最愛吃的便是河豚了，可是河豚雖然味道鮮美，卻有劇毒。有一士大夫家，烹制河豚有秘方，用蔞蒿與蘆芽做河豚的佐料，以起到解河豚劇毒之作用。于是他想請大名鼎鼎的“蘇學士”品評。待蘇學士前來品嘗，全府上下一干人等皆躲于屏風后，想聽“蘇學士”高論。但見蘇軾只顧埋頭大吃，不說褒貶，眾人不免相顧失望。吃完以后，只見飽嗝上涌、酒足飯飽的蘇軾，忽又下箸，口中大贊：“也值得一死！”聞者無不雀躍。這大約即是蘇學士“拼死吃河豚”典故的來歷吧。惠崇《春江曉景》

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感?

抒發(fā)了詩人熱愛大自然、熱愛春天的美好情感。惠崇《春江曉景》

宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

描寫春天的四字詞語萬紫千紅桃紅柳綠草長鶯飛春光明媚春暖花開春意盎然春回大地春色滿園和春天有關的俗語春雨貴如油一年之計在于春季節(jié)不等人，春日勝黃金三衢道中曾幾（1085--1166）中國南宋詩人。字吉甫，自號茶山居士。其先贛州（今江西贛縣）人，徙居河南府（今河南洛陽）。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學識淵博，勤于政事。他的學生陸游替他作《墓志銘》，稱他“治經(jīng)學道之余，發(fā)于文章，雅正純粹，而詩尤工。”后人將其列入江西詩派。其詩多屬抒情遣興、唱酬題贈之作，閑雅清淡。五、七言律詩講究對仗自然，氣韻疏暢。古體如《贈空上人》，近體詩如《南山除夜》等，均見功力。所著《易釋象》及文集已佚。《四庫全書》有《茶山集》8卷，輯自《永樂大典》。梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。méi（梅花）梅我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首xī溪（溪水）我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首

fàn（廣泛）泛我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師請勿轉載侵權必究鐘老師部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首

jiǎn（減少）減我會讀我會寫部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。寫出行時間：五月

寫天晴，也是寫詩人的愉快心情。

到了小溪的盡頭，又換走山路。

一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不僅表明作者的行程，還透露出作者的喜悅之情。部編版（統(tǒng)編版）語文三年級下冊課件第一單元1.古詩三首梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山縣，因境內(nèi)有三衢山而得名。②梅子黃時：指五月，梅子成熟的季節(jié)。③小溪泛盡：乘小船走到小溪的盡頭。小溪，小河溝。泛，乘船。盡，盡頭。④卻山行：再走山間小路。卻，再的意思。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。⑤綠陰：蒼綠的樹陰。陰，樹陰。⑥不減：并沒有少多少，差不多。⑦黃鸝（lí）：黃鶯。白話譯文：

梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。作品鑒賞：

三衢道中詩寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。這是一首紀行詩，全詩明快自然，極富有生活韻味。寫詩人行于三衢山道中的見聞感受。首句點明此行的時間，“梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié)（黃梅天），難得有這樣“日日晴”的好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。詩人乘輕舟泛溪而行，溪盡而興不盡，于是舍舟登岸，山路步行。一個“卻”字，道出了他高漲的游興。三四句緊承“山行”，寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人舒暢愉悅的情懷。“來時路”將此行悄然過渡到歸程，“添得”二字則暗示出行歸而興致猶濃，故能注意到歸途有黃鸝助興，由此可見出此作構思之機巧、剪裁之精當。作者將一次平平常常的行程，寫得錯落有致，平中見奇，不僅寫出了初夏的宜人風光，而且詩人的愉悅情狀也栩栩如生，讓人領略到平的意趣。因為我們沒有什么不同天黑時我們仰望同一片星空沒有追求和付出哪來的成功誰說我們一定要走別人的路誰說輝煌背后沒有痛苦只要為了夢想不服輸再苦也不停止腳步詩還有個特點，就是通過對比融入感情。詩將往年陰雨連綿的黃梅天與眼下的晴朗對比；將來時的綠樹及山林的幽靜與眼前的綠樹與黃鶯叫聲對比，于是產(chǎn)生了起伏，引出了新意。全詩又全用景語，渾然天成，描繪了浙西山區(qū)初夏的秀麗景色；雖然沒有鋪寫自己的感情，卻在景物的描繪中鍥入了自己愉快歡悅的心情。2燕子1我們愛整潔第一課青春的邀約1我們愛整潔1我們愛整潔第一課青春的邀約1我們愛整潔1我們愛