第五單元17屈原(節(jié)選)目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞為了了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，學校將舉辦“話端午”主題活動，請和小豫一起享受這場文化之旅吧！1.下面是端午節(jié)專欄收到的一篇稿件的片段(仿名家所寫)，請你閱讀該片段，回答下列問題。23456718一個不朽的生命，從湘楚大地而來，并將踏著無窮的歲月凜凜而去。你出身于貴族，自小懷有復興楚國之志。瘦削的你在詭譎的朝堂，力圖通過變法改革挽狂瀾于既倒、扶大廈之將傾，然而，這竟是你厄運的開始。我看見你涉過漢江的濁流，眼神xī利，時而佇立pìnì……郢都的轟然覆滅，讓身處絕望的你自沉汨羅江。湘楚大地的百姓jǐng仰你，他們的精神疆域，陡地豎起了一根擎天玉柱！上面寫著你的名字：屈原！23456718···(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是(

)A．xuē

jié

chù

B．xiāo

jié

zhùC．xuē

jué

zhù D．xiāo

jué

chù(2)根據(jù)拼音寫漢字。xī(

)利pìnì(

)jǐng(

)仰23456718景C犀睥睨2.下面是文化常識展板上的材料，其中表述不正確的一項是(

)A．郭沫若，原名郭開貞，作家、歷史學家、古文字學家、詩人。代表作有詩集《女神》《星空》、歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。B．農(nóng)歷五月初五是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，人們以包粽子、賽龍舟等活動來紀念我國偉大的愛國詩人屈原。C．話劇劇本主要由人物對話組成，有時也會安排大段獨白表達人物的心理和情感，劇本《屈原》第五幕中就有大量的獨白內(nèi)容。D．“戲劇文學”有狹義和廣義之分，狹義的戲劇文學專指歌劇劇本；廣義的戲劇文學指話劇劇本、歌劇劇本、戲曲劇本。一般多取其廣義的概念。23456718D點撥：D項，狹義的戲劇文學專指話劇劇本。3.香囊制作體驗區(qū)有一個互動游戲：請?zhí)畛湔拱迳系摹跋隳抑谱髦改稀钡乃奶幙杖保股舷挛恼Z意連貫完整。依次填入內(nèi)容最恰當?shù)囊豁検?

)

先準備一塊長條形的布，翻到背面，沿著窄邊對折。_____，留下一個邊不縫，這樣就形成了一個口袋。再將布的正面翻出來，______，再塞入一些棉花充實口袋。____，將邊緣沿著絲帶向內(nèi)折，用平針法縫合，不要縫住絲帶。______，簡易香囊就做好了。①取適量香料裝入縫好的袋子中②取一根絲帶放在布袋的口子上③縫好之后將絲帶抽緊收口④用鎖縫法沿邊緣縫合A．①②③④B．④②③①C．③①②④D．④①②③23456718D23456718點撥：此段文字是介紹香囊的制作過程，根據(jù)材料中“這樣就形成了一個口袋”“再塞入一些棉花充實口袋”“不要縫住絲帶”可知，香囊制作的順序是先做成一個口袋，再放香料，最后縫絲帶方便抽拉，縫好之后將絲帶抽緊收口。故先是④句講縫口袋的方法，再到①句講放香料，②句放絲帶，最后③句縫好之后將絲帶抽緊收口；正確排序為：④①②③；故選D。4.在活動最后，小豫寫了這樣一段隨筆：

屈原，你從汨羅江的波濤里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，給中華大地染上一抹粽葉的青綠，從此每一條河川都回蕩著震耳欲聾的號聲，每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

屈原的故事，早已化作不朽的豐碑。為了緬懷他，請你從下列鮮花中選擇一種合適的花獻給他，并寫上留言。留言要求：至少用一種修辭手法。2345671823456718示例一：請讓我為您獻上一束向日葵，您對國家的忠誠如向日葵追隨著太陽，為后世樹立了榜樣。示例二：請讓我為您獻上一束芙蓉，您一生志潔行廉，純潔如芙蓉，遺世而獨立。備選鮮花菊花向日葵芙蓉梅花紅玫瑰對應花語高潔忠誠純潔堅韌熱情23456718示例三：請讓我為您獻上一束菊花，您那如菊花般不肯同流合污的高潔品質(zhì)，是中華民族傳承千年的文化之根。示例四：請讓我為您獻上一束梅花，您堅韌如梅的品質(zhì)，使您成為后世的楷模。示例五：請讓我為您獻上一束紅玫瑰，您就像那熱情如火的玫瑰，既美麗又堅韌，既芬芳又熱烈，深深影響著后世。拓展閱讀[立德樹人·處世哲學]班級計劃排演戲劇《孔子》第二幕(節(jié)選)，請你一起編寫臺本①。23456718請同學們看《點撥訓練》第62-64頁第5-8題。5.【創(chuàng)意開場】閱讀劇本，根據(jù)劇情，為新增角色“小論”補全開場獨白。(3分)23456718小論上，立于舞臺右側(cè)，燈光照在小論身上。小論(獨白)我是來自兩千多年后的一名中學生，此行特來拜會孔子。此時的孔子正在魯國任大司寇。今日在大司徒兵馬府，孔子面諫①______________________________，“三桓”②__________________________________，結果③_________________________________________________。季孫氏借給孔子千乘兵馬，坐收漁翁之利(每空1分)“墮三都”(拆毀“三桓”私邑)想要借孔子的力量，控制家臣勢力6.【表演指導】根據(jù)你對孔子形象的理解，借助表格提示，完成人物臺詞表演指導。(5分)23456718《孔子》第二幕(節(jié)選)“孔子”臺詞表演指導臺詞表演指導表演目的【B】關鍵詞指導然：①__________?！胺遣弧病保弘p重否定句式，明確肯定“三桓”僭越的事實，警示“三桓”僭越會快速招致禍患。通過關鍵詞，體現(xiàn)孔子為維護禮制而據(jù)理力爭、氣蓋山河的氣勢?！綜】焉：哪里。鮮：②__________。這兩詞向“三桓”表明③______________________的態(tài)度。然而少堅決“墮三都”23456718《孔子》第二幕(節(jié)選)“孔子”臺詞表演指導臺詞表演指導表演目的【A】表情、動作指導④___________________________。⑤____________________________________________________________________________?！綝】雙眼盯住季孫氏，目光如炬，雙手作揖。

借助表情、動作表現(xiàn)出孔子不計個人安危得失、無所畏懼的凜然氣概(每空1分)表情鎮(zhèn)定，大步走到箭靶邊，站定7.【道具輔助】在【E】場景處，道具組設置了道具“鏡子”，并展示了鏡像畫面，你認為是否合適？請結合鏡像畫面，聯(lián)系全劇內(nèi)容，發(fā)表看法并簡要闡述理由。(4分)孔子謝司徒大人！(轉(zhuǎn)身即去)孟孫氏、叔孫氏(同)大人，大人，您真要給他千乘兵馬？！

小論和一面“鏡子”同時現(xiàn)身舞臺。小論(高呼)觀眾朋友們，或許我們需要一些“真相”……(手指鏡子)鏡像畫面：孔子率千乘兵馬與“三桓”家臣軍隊短兵相接，“三桓”站在觀戰(zhàn)臺上冷眼旁觀……23456718示例一：合適。(1分)鏡像畫面展現(xiàn)了“三桓”冷眼旁觀孔子“墮三都”并坐收漁翁之利的場景，印證了文中季孫氏的話，揭示其借兵馬給孔子的真相，強化了矛盾沖突，增強了敘事效果；借助道具“鏡子”，既凸顯了季孫氏等人的私心和狡詐，也讓孔子身懷正義卻遭人算計的悲壯形象更深入人心。(3分)示例二：不合適。(1分)鏡像畫面展示的是“三桓”冷眼旁觀孔子“墮三都”并坐收漁翁之利的場景，讓觀眾直觀地看到了“三桓”的詭譎內(nèi)心。但是，在舞臺上可以通過“三桓”的表情、對白讓觀眾去想象孔子“墮三都”的激烈戰(zhàn)斗場面與悲壯結局，也能很好地體現(xiàn)戲劇張力。(3分)234567188.【跨學科·音樂】【音效渲染】復盤以上設計過程，根據(jù)你對劇情的理解，添加吟唱幕后曲時的音效。請具體說明音效內(nèi)容，并簡要闡述設計理由。(4分)小貼士：音效指由聲音所制造的效果，具體是指為增加場面的真實感、氛圍感而加上的音樂或效果音，如歌聲、哭聲、風雨聲、器物撞擊聲……234