專題01走進生命世界

一、選擇題

1.（22-23七年級上?江蘇宿遷?期中）生物具有區別于非生物的一些基本特征。下列不屬于生物基本特征的

是（）

A.都能繁殖后代B.都能運動

C,都能生長發育D,都能對外界刺激作出反應

【答案】B

【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細胞構成的；⑧生物能適應并影響環境。

【詳解】A.所有生物體發育到一定階段，就開始繁殖下一代，故都能繁殖后代屬于生物基本特征，A正確。

B.都能運動不是生物的基本特征，如植物一般不能自己移動位置，B錯誤。

C.生物體都能夠由小長大，故都能生長發育屬于生物基本特征，C正確。

D,生物在受到外界刺激時，都能夠作出有規律的反應，叫作應激性；如含羞草受到碰觸時，展開的葉片會

合攏；獅了發現獵物后會迅速追擊；手碰到針刺會立即縮回；動物的應激性比較強，植物的應激性較弱。

故都能對外界刺激作出反應屬于生物基本特征，D正確。

故選B。

2.（23-24八年級下?江蘇淮安?期中）人會排汗排尿、植物會落葉,這些現象說明生物具有的生命特征是（）

A.生物能進行呼吸B.生物的生活需要營養

C.生物能進行排泄D.生物能生長和繁殖

【答案】C

【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細胞構成的；⑧生物能適應并影響環境。

【詳解】A.生物能進行呼吸是指絕大多數生物需要不斷地吸入氧氣，呼出二氧化碳，A錯誤。

B.生物的生活需要營養是指生物的一生需要不斷從外界獲得營養物質來維持生存。例如，綠色植物從外界

吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物；動物以植物或其

他動物為食，B錯誤。

C.生物能進行排泄是指生物在生活的過程中，體內會不斷產生許多廢物，并且能將廢物排出體外。如人出

汗、排尿是將廢物排出體外，植物的落葉也能帶走一部分廢物，C正確。

D.生物能生長和繁殖是指生物體能夠由小長大，生物體發育到一定階段，就開始繁殖下一代，D錯誤。

故選C。

3.（23-24七年級上?江蘇宿遷?期中）下列不屬于生物學研究內容的是（）

A.生態農業

B.破解病毒的遺傳信息

C.華為芯片的研制

D.太空育種技術

【答案】C

【分析】生物學是研究生命現象和生物活動規律的科學。生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關

系，它是農學、醫學、林學、環境科學等學科的基礎，社會的發展，人類文明的進步，個人生活質量的提

高，都要靠生物學的發展和應用。生物科學研究涉及當今國民經濟持續發展的人口、環境、糧食、能源等

全球性問題。

【詳解】A.生態農業屬于生物領域的范疇，是生物學研究的對象，A正確。

B.破解病毒的遺傳信息屬于生物領域的范疇，是生物學研究的對象，B正確。

C.華為芯片研制不屬于生物領域的范疇，不是生物學研究的對象，C錯誤。

D.太空育種屬于生物領域的范疇，是生物學研究的對象，D正確。

故選C。

4.（23-24七年級上.江蘇宿遷?期中）下列關于生物學實驗的敘述中，不正確的是（）

A.觀察和實驗是研究生物學的基本方法

B.進行探究實驗時，需要控制變量并設置對照

C.在生物的觀察和研究中常用的玻片標本有三種：裝片、切片和涂片

D.測量實驗數據時，為減小誤差通常設置重復組，實驗數據應取其最大值

【答案】D

【分析】（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他

條件都相同的實驗。

（2）根據制作玻片標本的材料不同，把玻片標本分為切片（用從生物體材料上切取的薄片制成）、涂片（用

液體的生物材料經過涂抹制成）、裝片（用撕下或挑取的少量生物材料制成）三種。

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【詳解】A.生物學是一門基于實驗和觀察的科學，通過觀察我們可以獲取大量的數據和信息，而通過實驗

我們可以對生物現象進行干預和控制，以探究其內在的規律和機制，可見觀察和實驗是研究生物學的基本

方法，A正確。

B.在進行探究實驗時，一般要設置對照實驗，對照實驗是指其他條件都相同，只有一個條件不同的實驗，

設置對照實驗的目的是排除無關變量的影響，又可增加實驗結果的可信度和說服力，B正確。

C.由分析可知，根據制作玻片標本的材料不同，把玻片標本分為裝片、切片和涂片，這三種是生物的觀察

和研究中常用的玻片標本，c正確。

D.實驗測得的數據往往存在誤差，因此需要設計重復組，也就是同一個實驗在相同條件下重復做幾次。如

果重復組的實驗數據十分相近，則說明這個實驗結果排除了偶然因素的影響，實驗結果應當取各重復組的

平均值，不是最大值，D錯誤。

故選D。

5.（22-23七年級上?江蘇宿遷?期中）下列有關探究實驗以及實驗要求的敘述，不正確的是（）

A.觀察和實驗是科學探究最基本的方法

B.多次重復實驗可以消除或避免誤差

C.要用酒精燈蓋熄滅酒精燈

D.不能在實驗室吃東西和飲料

【答案】B

【分析】在科學實驗中，往往只選擇一個變量。為研究變量對研究對象的影響，需要設計對照實驗，對照

實驗設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其

他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能，要探究的實驗因素應是變量。

【詳解】A.在科學研究中，觀察和實驗是獲取數據和驗證假設的基本手段。通過觀察，我們可以收集到關

于研究對象的現象和特征；通過實驗，我們可以控制變量，觀察因變量如何隨自變量變化，從而驗證或推

翻假設，A正確。

B.誤差是實驗過程中由于各種因素（如儀器精度、人為操作等）導致的測量值與真實值之間的差異。多次

重復實驗可以減小誤差，因為通過多次測量取平均值，可以抵消一些隨機誤差的影響。但是，誤差是不可

避免的，即使多次重復實驗也不能完全消除誤差，B錯誤。

C.在實驗室中，熄滅酒精燈的正確方法是用酒精燈蓋蓋滅，而不是用嘴吹滅。因為用嘴吹滅可能導致火焰

沿著燈芯進入酒精燈內部，引起酒精燈爆炸，c正確

D.實驗室中通常存放有各種化學試劑和實驗器材，其中一些可能對人體有害。在實驗室吃東西和飲料可能

導致有害物質進入體內，對人體健康造成危害，D正確。

故選B。

6.（22-23七年級上?江蘇宿遷?期中）當實驗結果與假設不相符時，正確的做法是（）

A.馬上否定原來的假設

B.修改實驗結果，使其與假設一致

C.修改實驗過程，使其與假設相符

D.仔細分析原因，找出問題，重做實驗

【答案】D

【分析】探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗

對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得

到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。

【詳解】實驗數據是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求。實驗的結果與假設出現矛

盾，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環節出

了問題，那么就需要重新進行實驗，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

7.（23-24七年級上.江蘇鎮江?期中）下圖為數碼顯微鏡示意圖，下列關于數碼顯微鏡的相關敘述錯誤的是

（）

A.數碼顯微鏡也叫視頻顯微鏡

B.觀察到的顯微圖像可以在屏幕顯示

C.觀察時需要調整準焦螺旋

D.使用時需要左眼觀察，右眼睜開

【答案】D

【分析】數碼顯微鏡的主要好處在于：傳統的光學顯微鏡只能供一人使用，要分享顯微鏡的影像很困難,

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而要拍攝顯微鏡內的影像，亦往往需要用到特別的儀器幫助；然而，數碼顯微鏡由于可以與電腦接駁，使

顯微鏡內的視像可以透過連接在投影機播放，使教室內的學生可以一同觀看影像，對課堂秩序的管理亦有

幫助。

【詳解】AB.數碼顯微鏡又叫視頻顯微鏡，它是將顯微鏡看到的實物圖像通過數模轉換，使其成像在顯微

鏡自帶的屏幕上或計算機上，主要用于教學用途，AB不符合題意。

C.數碼顯微鏡觀察時，要根據不同的需要調整物鏡與玻片的距離，因此，觀察時需要調整準焦螺旋，C不

符合題意。

D.數碼顯微鏡沒有目鏡，物像在屏幕上顯示，兩眼可同時觀察，D符合題意。

故選D。

8.（22-23七年級上?江蘇連云港?期中）“工欲善其事，必先利其器”。下列各項實驗中，選擇器材、試劑合

理的是（）

A.顯微鏡，觀察池塘生態系統

B.酒精燈，加熱燒杯內的水

C.放大鏡，觀察植物細胞的組成

D.溫度計，探究植物對空氣濕度的影響

【答案】B

【分析】1.顯微鏡是由一個透鏡或幾個透鏡的組合構成的一種光學儀器，主要用于放大微小物體成為人的

肉眼所能看到的儀器。

2.酒精燈是一種以酒精為原料的加熱工具，由燈體、燈芯管和燈帽構成，用來加熱物體。

3.放大鏡是用以放大物體的凸透鏡，顯微鏡的雛形。通常用來觀察物體細節。

4.溫度計是可以準確地判斷和測量溫度的工具。

【詳解】A.根據分析，顯微鏡主要用于觀察人眼無法直接觀察的微小物體，因此觀察池塘生態系統無需顯

微鏡，A不符合題意。

B.酒精燈是一種以酒精為原料的加熱工具，可以用酒精燈給燒杯（加石棉網）加熱，B符合題意。

C.植物細胞十分微小，無法使用放大鏡（放大倍數較小，10?20倍）進行觀察，故觀察植物細胞的組成需

要用顯微鏡，C不符合題意。

D.溫度計一般用于測量溫度。測量空氣的濕度一般用干濕計，一般在夏季室溫為25℃時；冬季室溫為18℃

時使用，D不符合題意。

故選B。

9.（22-23七年級上?江蘇宿遷?期中）顯微鏡的使用可以幫助我們認識一個全新的世界。圖一是顯微鏡示意

圖，圖二是在觀察過程中看到的幾個視野。據圖回答相關問題:

(1)圖一結構中，對物象起放大作用的結構是。

A.①③B.①⑤

(2)用顯微鏡觀察時，放置玻片標本后，轉動數字［］所示結構，使鏡筒下降，同時眼睛應看著。

A.⑦①B.⑥③

(3)某同學用顯微鏡觀察時發現視野較暗，要想使視野變亮，應該選擇。

A.小光圈平面鏡B.大光圈凹面鏡

(4)圖二中，從視野B-D,應將裝片向移動；從視野A(不清晰)-C(清晰)，需要調節圖一中的

結構。

A.左⑦B.右⑥

(5)以下關于顯微鏡觀察的敘述錯誤的是。

A.顯微鏡中觀察到的物象為放大、倒立的物象

B.顯微鏡觀察時，可以閉上右眼，用左眼更加專注的觀察

【答案】⑴A

(2)B

(3)B

(4)A

(5)B

【分析】顯微鏡的結構由光學部分、支持部分及調節部分三部分組成。光學部分由鏡頭(目鏡和物鏡)和

反光鏡組成。支持部分包括鏡筒、鏡臂、載物臺、鏡柱及鏡座等。調節部分由轉換器、遮光器和準焦螺旋

(粗準焦螺旋和細準焦螺旋)。圖一中，①目鏡，②轉換器，③物鏡，④遮光器，⑤反光鏡，⑥粗準焦螺旋，

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⑦細準焦螺旋。

【詳解】（1）顯微鏡的結構中，起放大作用的是①目鏡、③物鏡，顯微鏡的放大倍數=物鏡的放大倍數X目

鏡的放大倍數，A符合題意，B不符合題意。

故選Ao

（2）使用顯微鏡觀察時，把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。轉動⑥

粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著③物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片，A不符合

題意，B符合題意。

故選B。

（3）遮光器上有大小不同的光圈，調節光線進入鏡筒的多少；反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡

能夠聚光，可以使視野變亮。如果視野較暗，要想使視野變亮，應該選擇遮光器的大光圈和反光鏡的凹面

鏡，A不符合題意，B符合題意。

故選B。

（4）顯微鏡成的倒立的像，即左右相反，上下顛倒，移動玻片與物像移動的方向也是相反的。視野B的物

像偏左，從視野B-D,應將裝片向左移動，物像會移到視野中央。⑦細準焦螺旋的作用是較小幅度地升降

鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰的物像。因此，從視野A（不清晰）-C（清晰），

需要調節圖一中的⑦細準焦螺旋，A符合題意，B不符合題意。

故選A?

（5）A.顯微鏡成的倒立的像，即左右相反，上下顛倒，A正確。

B.顯微鏡觀察時，應該兩只眼都睜開，B錯誤。

故選B。

10.（23-24七年級上.江蘇連云港?期中）將切片放在對好光的顯微鏡載物臺上，隨后進行的操作步驟中，錯

誤的是（）

A.側面看著物鏡，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡前端接近切片為止

B.用眼注視目鏡內，反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至能看清物像為止

C.如果物像不夠清晰，可略微轉動細準焦螺旋，使物像清晰

D.此時如果視野較暗，可轉動轉換器，換上較大的光圈

【答案】D

【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調焦、觀察、整理存放。

【詳解】A.轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降時，眼睛應從側面看著物鏡，直至物鏡前端接近切片為止，

故A錯誤。

B.用眼注視目鏡內，反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至能看清物像為止，故B正確。

C.細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像，即如果物像不夠清晰，可略微

轉動細準焦螺旋，使物像清晰，故C正確。

D.顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調節。此時

如果視野較暗，可將平面鏡轉換成凹面鏡，增加視野的進光量，故D正確。

故選D。

11.（18-19七年級上?江蘇泰州?期中）下列各項分別表示了貓和鼠的部分生命現象，請分析它們各屬于生物

的何種基本特征。（填字母序號）

A.適應環境B.生長發育C.遺傳D.變異E.繁殖

（1）一只母貓生下了三只小貓。這種現象屬于。

（2）貓生貓，鼠生鼠。這種現象屬于。

（3）小貓長成大貓。這種現象屬于。

（4）同一胎的三只小貓的毛色分別是白色、黑色和花斑色。這種現象屬于0

（5）夜晚貓的瞳孔會放大。這種現象屬于0

【答案】ECBDA

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢

物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細胞構成的。

【詳解】（D生物能夠繁殖，一只母貓生下了三只小貓，這種現象屬于繁殖現象。

（2）遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性，如貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現象。

（3）生物能夠生長，小貓長成大貓屬于生長發育。

（4）變異是指親子間和子代個體間的差異，如一窩貓中有白色、黑色和花斑色，這種現象屬于變異現象。

（5）生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。進入黑暗環境中，貓的瞳孔會顯著變大，有利于發現獵

物，這種生命現象說明生物具有能適應一定的環境的特征。

【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握生物的特征。

12.（22-23七年級上?江蘇宿遷?期中）下面是某同學探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗記錄，請你將他探究

活動的過程寫完整。

（1）提出問題：。

作出假設：光對鼠婦的生活有影響。

（2）制訂、實施計劃：

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①在設計實驗時，給鼠婦提供明亮和陰暗兩種不同的環境條件，這樣處理目的是

②該同學對上述實驗重復了5次，結果如表:

環境第一次第二次第三次第四次第五次

明亮3只2只1只0只1只

陰暗7只8只9只10只9只

分析、得出結論:

(3)在探究了“光對鼠婦生活的影響”之后，如果要探究“水分對鼠婦生活的影響”，在如圖的實驗裝置中，你會

選擇—裝置。

土干土L濕土一干士Il?±干土

ABC

【答案】⑴光對鼠婦的生活有影響嗎？

(2)設置對照實驗光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中。

⑶A

【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。對

照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同

的實驗。對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。

【詳解】(1)假設是對問題肯定或否定的解答，本實驗作出的假設是：光對鼠婦生活有影響，故提出的問

題是：光對鼠婦的生活有影響嗎？

(2)①設置對照實驗時，要根據所要探究的條件，要設置以探究的條件為唯一變量的對照組，本探究實驗

所要探究的是“光對鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設置以光為唯一變量的對照組，提供陰

暗與明亮兩種環境，其它條件完全相同，遵循單一變量原則。因此，在設計實驗時，給鼠婦提供明亮和陰

暗兩種不同的環境條件，這樣處理目的是設置對照實驗。

②根據實驗表格可知，明亮環境中鼠婦的數量每次都明顯低于陰暗環境中鼠婦的數量；由此得出的結論是：

光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環境中。

(3)在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫對

照實驗。題目中提出的是“水分對鼠婦生活的影響”，那么設計的對照實驗中除了水分以外，其他條件如光照、

溫度等都應當相同且適宜。

A.該實驗裝置沒有受到光照條件的干擾，這樣既創設了適于鼠婦生活的環境條件，變量水分又是唯一的，

A正確。

BC.兩個裝置都有光照和水分兩個變量，不符合單一變量原則，BC錯誤。

故選Ao

13.(23-24七年級上?江蘇連云港?期中)魚鯉蓋運動次數可在一定程度上反映魚的呼吸頻率，某校生物教師

帶領學生通過探究“水溫變化對金魚呼吸次數的影響”，獲得了以下實驗數據，請結合表格回答下列問題：

魚鰥蓋運動次數(次/分鐘)

水溫第1組第2組第3組

平均值

1號2號3號1號2號3號1號2號3號

15℃33323134313234303332

25℃76634553656269476160

35℃132112109122110107127109111115

(D該探究實驗提出的問題是：。

(2)本實驗的變量是,除此之外其他條件要相同且適宜。

(3)小明同學認為老師的實驗設置三個組且每組三條金魚，導致實驗過于復雜，可以減少組數和金魚的數量，

你認為合理嗎？并說明理由—o

(4)分析實驗數據，寫出實驗結論。

【答案】(1)水溫發生變化時，金魚每分鐘呼吸的次數是(不)會受到影響？

(2)水溫

(3)不合理，實驗設置三個組三條金魚可減少實驗誤差，提高數據的可靠性，使實驗結果更準確。

(4)水溫發生變化時，金魚每分鐘呼吸的次數會受到影響，在一定范圍內(或15-35℃),隨溫度的上升，金

魚的呼吸次數增快。

【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件

都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理

的就是對照組。

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【詳解】(1)根據題意探究“水溫變化對金魚呼吸次數的影響“可知：該探究實驗提出的問題是：水溫發生變

化時，金魚每分鐘呼吸的次數是(不)會受到影響？

(2)分析表格，本實驗除了水溫不同以外，其他條件都相同且適宜，因此，變量是水溫。

(3)實驗設置三個組三條金魚可減少實驗誤差，提高數據的可靠性，使實驗結果更準確。因此，小明的想

法不合理。

(4)分析實驗數據，可得出實驗結論是：水溫發生變化時，金魚每分鐘呼吸的次數會受到影響，在一定范

圍內(或15-35℃),隨溫度的上升，金魚的呼吸次數增快。

14.(23-24七年級上?江蘇泰州?期中)菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。

這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的

探究實驗，請將實驗步驟補充完整：

(1)【提出問題】=

【作出假設】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

【材料用具】豬小腸黏膜1塊、培養皿2個、生理鹽水、新鮮菠蘿汁、滴管、量筒、鑲子、剪刀、放大鏡、

恒溫箱等。

【方法步驟】

取一塊豬小腸黏膜平均分為兩份，分別放入A、B培養皿中。

(2)分別向A、B培養皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL。

(3)把A、B培養皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結果預測】

預測一：若A培養皿中黏膜,B培養皿中黏膜破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預測二：若A、B培養皿中黏膜均完好，則說明o

【討論交流】本探究中A組起作用。興趣小組的同學們將該實驗重復做了多次，目的是

【答案】(1)新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

(2)新鮮菠蘿汁

⑶完好新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜避免實驗的偶然性/遵循平行重復原則

【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件

都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，

就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

【詳解】（1）提出問題是指從生活、實踐，學習中發現問題，表述這些問題，根據已知科學知識揭示矛盾。

根據“菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的

嗎？”可提出如下問題：新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

（2）對照實驗除變量有無新鮮菠蘿汁外，其它條件都相同，因此分別向A、B培養皿中的小腸黏膜上滴加

15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁。

（3）預測一：若A培養皿中黏膜完好，B培養皿中黏膜出現破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞膜。

預測二：若A、B培養皿中黏膜均完好，則說明新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜。

只做一次實驗會存在一定的偶然性和誤差，為了盡量減少實驗結果的誤差，提高實驗結果的可信度，應該

設置重復實驗（或重復組），多做幾次，然后取平均值，從而可以避免偶然性，減小實驗誤差。

15.（23-24七年級上?江蘇徐州?期中）“雙減”和“五項管理”政策的推廣和落實，保證了廣大中小學生有充足

的睡眠時間。為了探究睡眠不足對學習能力的影響，建立模擬人類睡眠不足狀態的模型，某科研團隊以小

白鼠為實驗對象，進行了如下實驗：

第一步：選取發育狀況一致的健康小白鼠20只，隨機均分為甲、乙兩組。

第二步：限制甲組小白鼠的每日睡眠時長，使其睡眠時長為每日3小時，持續24天。乙組小白鼠不限制每

日睡眠時長，其他實驗條件均與甲組相同。

第三步：在實驗的第6天、第12天、第18天、第24天，分別對兩組中的每只小白鼠走出同一迷宮的時間

進行多次測量，計算平均值。實驗結果如圖所示。

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(1)該實驗探究的問題是?

(2)該實驗的實驗變量是o

(3)實驗中選取發育狀況一致的健康小白鼠，其目的是。

(4)對比兩組小白鼠走出迷宮的平均時間，你認為該科研團隊可以得出的結論是

(5)根據本實驗的結果，請給你的同學提一條合理的建議：0

【答案】(1)睡眠不足會不會影響學習能力？(合理可得分)

(2)睡眠時長/每日睡眠時長

(3)控制單一變量

(4)睡眠不足會導致學習能力下降(表達合理可得分)

(5)不熬夜；保證充足的睡眠(表達合理可得分)

【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。實驗設計時應注意遵循實驗原理的科學性原則，實驗過程要

遵循等量原則、單一變量原則和對照原則。

【詳解】(1)本實驗是探究睡眠不足對學習能力的影響，變量是睡眠時長，觀測指標是小白鼠走出同一迷

宮的時間。所以本實驗研究的問題是：睡眠不足會影響小鼠的學習能力嗎？(合理即可)

(2)限制甲組小鼠的每日睡眠時長，使其睡眠時長為每日3小時，持續24天；乙組小鼠不限制睡眠時長，

其他實驗條件均相同。可見，這兩組是一組對照實驗，其變量是每日睡眠時長，乙組為對照組，起到對照

的作用。

(3)對照實驗設計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同且理想狀態，這樣便

于排除因其他因素的存在而影響和干擾實驗結果的可能。可見，實驗中選取發育狀況一致的健康小白鼠，

且其他實驗條件均相同，其目的是為了控制變量，保持變量唯一。

（4）對比兩組小鼠走出迷宮的平均時間，A組小鼠不限制睡眠時長走出迷宮的平均時間更短，B組小鼠限

制每日睡眠時長走出迷宮的平均時間更長。因此該科研團隊可以得出的結論是睡眠不足會對學習能力造成

不利影響。

（5）由實驗結論可知，充足的睡眠能夠提高學習能力，睡眠不足會影響學習能力。為了提高學習效率，應

該做到不熬夜，每天保證足夠的睡眠。

優選提升題

1.（23-24七年級上?江蘇連云港?期中）生物學研究的對象主要是地球上形形色色的生物，下列選項中屬于

生物的是（）

①珊瑚蟲②流感病毒③仿真機器人④由小長大的鐘乳石

A.①②B.②③C.③④D.①④

【答案】A

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；

④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生

物都是由細胞構成的。

【詳解】①珊瑚蟲屬于腔腸動物，輻射對稱，有口無肛門，需要營養物質，屬于生物，①符合題意；

②流感病毒能夠以復制的方式繁殖后代，屬于生物，②符合題意；

③仿真機器人，不具備生物需要營養等特征，不屬于生物，③不符合題意；

④由小長大的鐘乳石，雖然能變大，但是沒有細胞結構，不能繁殖等，④不符合題意。

綜上，A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

2.（23-24七年級上?江蘇連云港?期中）下表所示貓和老鼠的生命現象，與相應的生物基本特征敘述正確的

是（）

選項生命現象生物基本特征

A貓吃老鼠生物需要呼吸

B貓生貓，老鼠生老鼠生物能生長

C一窩貓中有白色、黑色生物有繁殖現象

D鼠聽見貓叫，立即躲進洞內生物能對外界刺激作出反應

14

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；

④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生

物都是由細胞構成的。

【詳解】A.貓吃老鼠，說明生物的生活需要營養，A錯誤。

B.貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現象，B錯誤。

C.一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現象屬于變異現象，C錯誤。

D.鼠聽到貓叫，立即躲進洞里的現象，說明生物能對外界刺激作出反應，D正確。

故選D。

3.（23-24七年級上?江蘇宿遷?期中）下列是小明同學對本學期探究實驗的筆記整理。其中有誤的一項是（）

A.在“探究肉湯變質的原因”實驗中，將肉湯加熱煮沸的目的是殺滅肉湯中原有的細菌

B.在“嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實驗中，要先調節好水溫再放入金魚

C.在“探究水分對植物生存的影響”實驗中，要選擇生長狀況相同的幼苗作為實驗材料

D.在“探究無機鹽對植物生長發育的作用''實驗中，每種溶液的滴管可以混淆使用

【答案】D

【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處

理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

【詳解】A.在“探究肉湯變質的原因”實驗中，將肉湯加熱煮沸的目的是殺滅肉湯中原有的細菌，防止對實

驗結果產生影響，A正確。

B.在“嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實驗中，要先調節好水溫再放入金魚，避免水溫出現偏差,

影響實驗結果，B正確。

C.在“探究水分對植物生存的影響”實驗中，要選擇生長狀況相同的幼苗作為實驗材料，確保變量的唯一，

C正確。

D.在“探究無機鹽對植物生長發育的作用”實驗中，每種溶液的滴管不可以混淆使用，以免干擾試驗結果，

D錯誤。

故選D。

4.（23-24七年級上?江蘇宿遷?期中）下表為某生物課外活動小組探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗方案。

相關修改建議正確的是（）

組別鼠婦位置鼠婦數量光照溫度濕度

甲組紙盒左半側20只明亮25℃適宜

乙組紙盒右半側20只陰暗35℃適宜

A.甲、乙組都應保持在陰暗環境中

B.甲、乙組溫度都應保持25℃

C.甲、乙組鼠婦的數量可以不相同

D.甲、乙組濕度可以不同

【答案】B

【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有對實驗變量

進行處理的就是對照組。

為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態，這

樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾。

【詳解】對照實驗遵循單一變量原則，以便排除偶然因素的影響。活動小組探究“光照對鼠婦生活的影響”,

則該實驗中的唯一變量是光照，其他條件應該相同且適宜。所以，表格中甲、乙組分別位于明亮、陰暗的

環境中，而溫度都應保持25℃、鼠婦的數量應該相同、濕度也應該相同，故B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

（23-24七年級上?江蘇淮安?期中）顯微鏡是科學探究中常用的器具，能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的

細微結構。請根據你所學的顯微鏡知識完成下面小題。

15.如圖是顯微鏡結構圖，下列敘述錯誤的是（

16

A.圖中顯微鏡對物像具有放大作用的結構是①、③

B.能反射光線的結構是④

C.⑥是粗準焦螺旋，能大范圍升降鏡筒

D.如果想要物像更加清晰，應調節的結構是⑦

16.對光過程中，要使低倍物鏡正對通光孔，應該轉動圖中的（）

A.②B.③C.@D.⑦

17.當轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，操作者的眼睛應該注視的是（）

A.①B.③C.@D.⑤

18.使用顯微鏡觀察時，實驗室光線較弱，這時需要調節的結構是（）

A.①和③B.②和③C.④和⑤D.④和⑥

【答案】15.B16.A17.B18.C

【分析】圖中①目鏡、②轉換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準焦螺旋、⑦細準焦螺旋。

15.A.顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數x目鏡放大倍數，因此，顯微鏡對物像具有放大作用的結構是①目

鏡、③物鏡，A不符合題意。

B.能反射光線的結構是⑤反光鏡，B符合題意。

C.觀圖可知：⑥是粗準焦螺旋，能大范圍升降鏡筒，C不符合題意。

D.如果想要物像更加清晰，應調節的結構是⑦細準焦螺旋，D不符合題意。

故選B。

16.物鏡位于轉換器上。對光過程中，轉動②轉換器使低倍物鏡對準通光孔。BCD不符合題意，A符合題

后、O

故選A?

17.當轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，操作者的眼睛應該注視的是③物鏡，以免壓破玻片和損傷鏡頭。ACD

不符合題意，B符合題意。

故選B。

18.顯微鏡視野亮度的調節：光線強時，使用小光圈、平面鏡調節；光線弱時，使用大光圈、凹面鏡調節，

因此，光線弱時用反光鏡中的凹面鏡和大光圈，需要調節④遮光器、⑤反光鏡。ABD不符合題意，C符合

題意。

故選C。

19.（23-24七年級上?江蘇淮安?期中）顯微鏡是生物學研究中常用的觀察儀器，它能幫助我們觀察到肉眼無

法看到的細微結構。如圖是光學顯微鏡和部分鏡頭的示意圖，下列說法正確的是（）

A.轉動c可使物像更加清晰

B.視野最亮的鏡頭組合是①和③

C.若想換大光圈，應轉動g

【答案】A

【分析】觀圖可知：a目鏡、b粗準焦螺旋、c細準焦螺旋、d轉換器、e物鏡、f載物臺、g反光鏡、①③是

目鏡、②④物鏡。

【詳解】A.細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像，即轉動c可使物像更

加清晰，A正確。

B.①③一端無螺紋為目鏡，②④有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數x目鏡倍數。物鏡倍數越小，

鏡頭越短；目鏡倍數越小，鏡頭越長；顯微鏡的放大倍數越小，看到的細胞數目越多，細胞的體積越小，

視野越亮。視野最亮的鏡頭組合是①目鏡和④物鏡，B錯誤。

C.遮光器上有大小光圈，光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈，換光圈時應轉動遮光器，C錯誤。

故選A?

20.（23-24七年級上?江蘇淮安?期中）如圖所示為顯微鏡的幾個操作步驟。規范的操作順序是（）

【答案】C

18

【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調焦、觀察、整理存放。

【詳解】使用顯微鏡的正確順序：對光一放玻片標本一用眼觀察物鏡，下降鏡筒一用眼觀察目鏡上升鏡筒；

所以正確的順序是③對光一①放置玻片標本一②下降鏡筒一④上升鏡筒觀察，故AB錯誤，C正確。

故選C。

11.（23-24七年級上?江蘇泰州?期中）顯微鏡是生物學研究中使用的重要儀器，如圖為顯微鏡結構示意圖,

請據圖分析回答下列問題：

乙丙

甲

（1）使用光學顯微鏡的規范操作步驟是

①收鏡②觀察③對光④取鏡和安放⑤放置切片標本

（2）顯微鏡的使用過程中，對光時需轉動圖甲中的—（填寫序號）使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮光器，使

圖乙的遮光器中的—（填字母標號）光圈對準通光孔。觀察時下降鏡筒眼睛應注視—（填寫結構名稱）。

（3）圖丙是顯微鏡的鏡頭組合，圖丙中屬于物鏡的是

（4）將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是

【答案】（1）④取鏡與安放一③對光一⑤放置玻片標本一②觀察一①收鏡

⑵④b物鏡

⑶①②

（4）d

【分析】圖中①細準焦螺旋、②粗準焦螺旋、③目鏡、④轉換器、⑤物鏡、⑤遮光器、⑦反光鏡，a最小光

圈，b最大光圈。

【詳解】（1）光學顯微鏡的規范操作步驟：取鏡與安放->對光一安放玻片一調焦并觀察一整理。所以是

④―>■③—>⑤―>■②T①o

（2）顯微鏡在對光時的步驟如下：轉動④轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮光器，使較b大光圈對

準通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開；轉動反光鏡，直到看到一個明亮的視野。用顯微鏡觀察時，把要觀

察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩

緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止，此時眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡撞壞玻片標本；然后一只眼向

目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉動細準焦螺

旋，使看到的物像更加清晰。

(3)物鏡需要固定在轉換器上，所以有螺絲，即①②。

(4)顯微鏡物和像的關系是上下相反，左右相反；故將寫有字母“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中

看到的是d。

12.(22-23七年級上?江蘇徐州?期中)下圖為用顯微鏡觀察細胞時的相關圖片，請據圖回答問題：

(1)圖甲中，轉動時升降范圍很小的結構的是［］—0

(2)圖乙中，使用物鏡［_］看到的細胞數目更多。

(3)如果要觀察的細胞偏在視野的左下方，此時應該將載玻片往—方移動，直至將細胞移至視野中央。

(4)圖丙一丁的操作是換用了高倍物鏡，此時視野中的光線變暗，需要使用遮光器和—來重新調節光線。

(5)某同學在觀察時，發現視野中存在一個污點。該同學更換目鏡后，污點不動；移動裝片后，污點也不動。

請你幫他判斷，污點最可能出現在—上。

【答案】(1)②細準焦螺旋

⑵①

(3)左下

(4)反光鏡

(5)物鏡

【分析】圖甲中，①是粗準焦螺旋，②是細準焦螺旋，③是物鏡，④是目鏡；圖乙中，①是放大倍數較小

的物鏡，②是放大倍數較大的物鏡。

20

【詳解】（D細準焦螺旋的作用是較小幅度地升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰

的物像。故圖甲中，轉動時升降范圍很小的結構的是②細準焦螺旋。

（2）要使看到的細胞數目更多，則物鏡的放大倍數更小，物鏡①的鏡頭更短，所以物鏡①的放大倍數較小。

故圖乙中，使用物鏡①看到的細胞數目更多。

（3）顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應向

哪一方移動，物像可移動到視野中央。故如果要觀察的細胞偏在視野的左下方，此時應該將載玻片往左下

方移動，直至將細胞移至視野中央。

（4）顯微鏡的結構中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進入，故當外界光線較強時用小光圈，

當外界光線較弱時用大光圈；反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故

當外界光線較強時用平面鏡，當外界光線較弱時用凹面鏡。故此時視野中的光線變暗，需要使用遮光器和

反光鏡來重新調節光線。

（5）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了污點，污點的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或玻片標本，判斷

的方法是：轉動目鏡，污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不

在載玻片；換用物鏡，污點移動就在物鏡，不動就不在物鏡。故該同學更換目鏡后，污點不動；移動裝片

后，污點也不動，污點最可能出現在物鏡上。

13.（22-23七年級上?江蘇無錫?期中）顯微鏡是生物學研究中使用的重要儀器，能幫助人們觀察肉眼無法看

到的微小結構，請據圖回答問題。

圖1圖2

（1）顯微鏡先取鏡、安放，再對光時，轉動②轉換器，選用對準通光孔的顯微鏡部件是。（填“高倍鏡”

或“低倍鏡”）

（2）使用顯微鏡觀察標本前，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩慢下降時，需從側面看物鏡的目的是（）

A.使物鏡降到能看清物像B.使物鏡對準光源

C.防止污染鏡頭D.防止物鏡碰到玻片造成損傷

(3)小娜同學將一根頭發絲放在顯微鏡下觀察，她認為自己看到了被放大的頭發絲的內部結構。你認為她的

觀察結果可信嗎？，為什么？o

(4)小明用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉臨時裝片時，觀察到了物像，但物像模糊。他應該轉動(填序號)部

件，使物像清晰。

(5)圖2是小梅同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像，欲使圖中的視野由“甲”變為“乙”，載玻片應向

原方向移動，然后轉動轉換器，將物鏡鏡頭轉換為。

【答案】(1)低倍鏡

⑵D

(3)不可信顯微鏡下的材料應該選用薄而透明，頭發絲不透明，放到顯微鏡下無法觀察其內部結

構

(4)⑦

(5)高倍鏡

【分析】圖中：①目鏡、②轉換器、③物鏡、④載物臺、⑤反光鏡、⑥粗準焦螺旋、⑦細準焦螺旋。

【詳解】(1)對光時有四轉：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；轉動轉換器使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮

光器使遮光器上最大的光圈對準通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開，轉動反光鏡，直到看到一個白亮的視

野。因此，顯微鏡對光時，轉動②轉換器，選用對準通光孔的顯微鏡部件是低倍鏡。

(2)使用顯微鏡觀察標本前，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩慢下降時，需從側面看物鏡的目的是防止物鏡碰到

玻片受到損傷。ABC不符合題意，D符合題意，故選D。

(3)顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。

用顯微鏡進行觀察的時候，被觀察的材料必須是薄而透明，這是因為光線能透過材料。所以，小娜同學將

一根頭發絲放在顯微鏡下觀察，她認為自己看到了被放大的頭發絲的內部結構。她的觀察結果不可信，因

為頭發絲不透明，放到顯微鏡下無法觀察其內部結構。

(4)粗細準焦螺旋的作用是升降鏡筒，其中粗準焦螺旋是較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋的作用是較小

幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像。因此，小明用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉臨時裝片時，觀察到

了物像，但物像模糊。他應該轉動⑦細準焦螺旋部件，使物像清晰。

(5)顯微鏡呈倒像，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。因此，圖2是小梅同學在顯微鏡下觀察

到的人口腔上皮細胞的像，欲使圖中的視野由“甲”變為“乙”，載玻片應向左下方移動，然后將物鏡轉換為高

倍鏡。

14.(23-24七年級上?江蘇揚州?期中)科學探究是生物學課程的重要組成部分，探究過程不僅給我們帶來了

樂趣，還是領悟科學研究方法、提升科學思維的基礎，某生物課外小組的同學發現鼠婦更愿意生活在濕潤

22

的地方，于是他們對“土壤濕度對鼠婦的分布是否有影響”這個問題，進行了探究。

提出問題：鼠婦適宜生活在潮濕環境中嗎？

作出假設：鼠婦適宜生活在潮濕的環境。

制定并實施計劃：具體實驗設計如下表所示。

位置鼠婦泥土光照溫度

紙盒的左半側10只濕土陰暗25℃

紙盒的右半側10只干土陰暗30℃

(1)實驗設計中，不合理的一處是,應修改為O

(2)本實驗用20只而不是2只鼠婦進行實驗，目的是o

(3)該實驗研究的變量是,實驗中變量有且只有一個，也就是說在探究一種條件對研究對象的影響

時，除了所探究的實驗條件不同外，其他條件均應相同且適宜。靜置2分鐘后，在保證環境相對安靜的情

況下，每隔1分鐘觀察干土和濕土中鼠婦的個數，并記錄在如下表格中

觀察次數12345678910

干土中鼠婦個數8536521121

濕土中鼠婦個數12151714151819191819

分析結果并得出結論：

(4)根據實驗結果，可以得出的結論是：o

(5)做完實驗后，實驗中所用的鼠婦應當怎樣處理？o

【答案】(1)變量不唯一，有溫度和土壤濕度兩個變量兩組溫度均為25℃

(2)減小實驗誤差

(3)土壤濕度

(4)鼠婦適宜生活在潮濕的環境

(5)放回到適合鼠婦生存的自然環境中

【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變

量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置

均處于相同且理想狀態，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗