文化基礎課教學設計方案課程名稱職業道德與法治學習情境(章)第一單元感悟道德力量學習活動（節）第2課讓美德照亮幸福人生授課時數2組長審批授課日期授課班級系部審批學材分析中等職業學校教科書《思想政治基礎模塊職業道德與法治》（高等教育出版社）教務審批教學媒體（含教具）PPT、教學設計、視頻、案例等教學目標通過掌握社會公德、家庭美德、個人品德的主要內容，明確良好的社會公德、家庭美德、個人品德對樹立正確的勞動觀和職業理想的作用，增強培養職業道德行為的自覺性。通過學習社會公德、家庭美德、個人品德的相關法律規范，增強明禮遵規、遵紀守法的意識，養成在社會、家庭、個人生活中自覺尊法守法的行為習慣。通過參與社會公德建設的實踐，遵守社會規則和公共道德，有序參與公共事務；樂于參與公益活動和志愿服務，勇于擔當社會責任。學情分析通過導言和第1課的學習，學生厘清了道德與法治、德治與法治的關系，明確了要自覺傳承中華傳統美德并積極踐行社會主義道德，為本課學習奠定了知識基礎。教學方法任務驅動法、案例教學法、講授法、討論法等教學重點及其化解方法遵守社會公德人人有責為建設幸福和睦家庭盡責任學習難點及其化解方法遵守社會公德人人有責為建設幸福和睦家庭盡責任教學準備1.進行課前調研訪談。2.明確本課教學目標，深入理解和領會本課核心素養培育目標，圍繞核心素養培育目標設計教學活動。3.準備好PPT、教案等上課相關資料。4.給學生布置好課前學習任務。5.指導和督促學生完成課前學習任務。教學流程設計課前導學：1了解學情，為教學設計提供前情依據、優化課堂教學；通過自主學習、查找素材，設置問題啟發學生思維，為新課學習奠定基礎。課中探學：閱讀教材、拓展資料、探討問題、理解知識。課后研學：及時收集學生學習成果，教師課前指導，便于把握、診斷學習成效，優化課堂教學策略。課程思政政治認同：運用馬克思主義立場、觀點和方法，觀察分析社會生活中的道德現象，并進行正確的價值判斷和行為選擇。通過學習掌握習近平關于社會公德、家庭美德、個人品德的重要論述，堅定中國特色社會主義文化自信。培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺弘揚中華傳統美德，實踐愛國主義精神，增強為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻力量的責任感和使命感。職業精神：通過掌握社會公德、家庭美德、個人品德的主要內容，明確良好的社會公德、家庭美德、個人品德對樹立正確的勞動觀和職業理想的作用，增強培養職業道德行為的自覺性。法治意識：通過學習社會公德、家庭美德、個人品德的相關法律規范，增強明禮遵規、遵紀守法的意識，養成在社會、家庭、個人生活中自覺尊法守法的行為習慣。健全人格：通過掌握社會公德、家庭美德、個人品德的具體要求，正確認識自我，正確處理個人與他人、個人與社會的關系，培養自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態，提高適應社會發展變化的能力。公共參與：通過參與社會公德建設的實踐，遵守社會規則和公共道德，有序參與公共事務；樂于參與公益活動和志愿服務，勇于擔當社會責任。教學反思授課教師：日期：年月日教學內容（板書）教學步驟、方法及學生活動時間播放身邊違反社會公德行為的視頻，組織學生閱讀教材第13頁“閱讀與思考”，以“身邊的社會公德”導入，提出問題：社會公德與社會文明有什么關系？【設置問題】●什么是社會公德？【師生分析】社會公德是人們在社會交往和公共生活中應當遵循的行為準則，涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。社會公德要求全體社會成員共同遵守，是衡量社會文明程度的重要標志。【設置問題】引導學生閱讀教材第14頁兩個“相關鏈接”，分析材料，探討問題：●社會公德有哪些重要作用？【師生歸納】社會公德促進公共生活和諧有序。社會公德有助于形成井然有序的公共環境和良好的社會秩序，增進人與人之間的信任，形成團結互助的人際關系，不斷提升人們的獲得感、幸福感、安全感。社會公德助力經濟社會健康發展。社會公德有助于保證生產經營安全和經濟活動有序，營造良好的營商環境，推動形成公正和諧的良好社會風尚。【問題探討】●如何遵守社會公德？【觀點辨析】閱讀教材第15頁“閱讀與思考”，辨析觀點：觀點一：社會公德維護公共利益，每個人都要遵守。觀點二：社會公德很重要，要做文明有禮的好少年。觀點三：對熟悉的人應該講社會公德，對不熟悉的人沒必要。小組探討：●以上觀點是否正確？簡要說明理由。●如何遵守社會公德？【播放視頻】播放由中央廣播電視總臺創作的《新時代公民道德建設實施綱要》主題公益廣告“社會公德篇”視頻。【設置問題】觀看視頻，回答社會公德包含了哪些主要內容。【設置問題】結合案例，闡述“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”的具體要求。設置問題】●什么是家庭美德？【師生分析】家庭美德是公民在家庭生活中應該遵守的行為準則，對塑造公民良好品德，促進家庭幸福與社會和諧有重要作用。【設置問題】閱讀教材第18頁“相關鏈接”材料，再列舉類似的家風家訓，探討問題：家庭美德對塑造公民良好品德發揮怎樣的作用？設置問題】分析案例，思考家庭美德對促進家庭幸福與社會和諧發揮怎樣的作用。【問題設置】●結合教材第19頁“閱讀與思考”，查閱資料，分享“最美孝心少年”故事，并談談我們如何為建設幸福和睦家庭盡責任。【播放視頻】播放由中央廣播電視總臺創作的《新時代公民道德建設實施綱要》主題公益廣告“家庭美德篇”視頻。【設置問題】觀看視頻，回答家庭美德包含了哪些主要內容。【知識拓展】“男女平等”不僅是道德層面的要求，而且是法律層面的要求。我國《憲法》《民法典》等相關法律法規中均有體現“男女平等”的法律條文。【設置問題】閱讀教材第20頁“相關鏈接”材料，并結合實際體會，合作探討：如何做到“勤儉持家”？【師生總結】勤儉持家，是家庭興旺和社會富足的保證。要樹立幸福源自勞動和奮斗的觀念。體諒父母的辛苦操勞，樹立合理的消費觀念，拒絕奢華和浪費，養成勤儉節約、綠色低碳的生活方式。【問題探討】結合生活實際，說一說如何做到鄰里互助？【師生總結】鄰里互助，是影響家庭幸福與社會和諧的重要因素。構建守望相助、和睦相處的鄰里關系，需要視鄰里友情為家庭親情，本著相互尊重、互諒互讓、互幫互助的原則，恰當處理鄰里之間的糾紛，熱情幫助有困難的鄰居，努力實現鄰里一家親。【做法舉例】見到鄰居，禮貌問好。交談時注意語言文明，尊重對方隱私。產生糾紛時，友好協商解決。……【啟思導行】結合教材第21頁“啟思導行”，組織學生搜集我國家訓中的經典名篇名句，并與大家分享。【活動總結】結合“啟思導行”活動體會，對照家庭美德的五方面內容要求，聯系自身實際，踐行“為和諧家庭盡責任”。【活動總結】結合“啟思導行”活動體會，對照家庭美德的五方面內容要求，聯系自身實際，踐行“為和諧家庭盡責任”。導入第一目教學講解教材第一段和第二段的內容講解教材第三段和第四段的內容導入第二目教學閱讀材料傾聽講解理解知識觀看視頻閱讀教材合作探討回答問題傾聽講解理解知識總結評價151515151515教學內容（板書）教學步驟、方法及學生活