2022部編本三年級下冊語文期末總復習第四單元知識要點歸納看，花兒在悄悄綻放。聽，蜜蜂在竊竊私語……自然界如此奇妙，留心觀察，會有新的發現。《13.花鐘》、《14.蜜蜂》、《15.小蝦》。內容目錄：易讀錯的字、詞語聽寫、形近詞組詞、詞語搭配、近義詞、反義詞、多音字、日積月累、特殊詞語積累、詞語解釋、佳句背誦、課文中心思想回顧、課文重點內容解析。一、易讀錯的字。燥熱（zàozhào）灼傷（zuózhuó）適合（shìsì）吻合（wěnwěi）大概（kàigài）阻力（zhǔzǔ）逆轉（nìní）陌生（mèmò）空隙（xìxī）掀開（pāoxiān）搏斗（bébó）腹部（fǔfù）花蕾（lěiléi）超長（chāocāo）包括（kuòguò）幾乎（jījǐ）末端（mòwè）二、詞語聽寫。昆蟲修建組成時鐘蜜蜂聽說辨認能力公里記號幾乎阻力花粉將近包括親眼檢查迷失準確盡管花鐘芬芳迷人留心開放艷麗笑臉睡蓮醒來萬壽菊欣然蘇醒含笑溫度光照氣溫長期展示沿途陌生景物確實記憶本能三、形近詞組詞。醒（醒酒）辯（辯解）誤（誤會）健（健康）瓣（花瓣）途（歸途）醋（米醋）辨（分辨）吳（吳國）建（建設）辮（辮子）涂（涂寫）粉（米粉）組（組長）跨（橫跨）份（一份）蜜（蜜蜂）垮（打垮）芬（芬芳）阻（阻止）夸（夸獎）紛（紛紛）密（秘密）括（包括）芳（芬芳）蜂（蜜蜂）活（活動）仿（仿照）鋒（鋒利）檢（檢查）放（放學）峰（山峰）適（適合）防（防護）逢（相逢）撿（撿起）四、修飾詞。（陌生）的景物（超常）的記憶力（無法解釋）的本能（細長）的腳（閑游）的同伴（圓圓）的卵（紫色）的小喇叭（艷麗）的薔薇（密切）的關系（淡雅）的花蕾（美麗）的笑臉（遙遠）的家五、近義詞、反義詞。近義詞吻合—（符合）辨認—（辨別）大概—（大約）推測—（推斷）欣然—（怡然）舒展—（伸展）嬌嫩—（柔嫩）適宜—（合適）準確—（精確）反義詞留心—（忽略）舒展—（蜷縮）密切—（疏遠）干燥—（濕潤）大概—（肯定）激動—（鎮定）大約—（準確）六、多音字。傳chuán（傳遞））傳chuán（傳遞））））zhuàn（自傳））））應yīng（應該））háng（一行））））幾jī（幾乎））jǐ（幾個））盡jǐn(盡管)盡jǐn(盡管)））jìn（盡力)）））背bēi（背包)））bèi(后背）））七、日積月累。滁州西澗作者：韋應物

(唐)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。詩意：我憐愛生長在澗邊的幽草，澗上有黃鸝在深林中啼叫。春潮伴著夜雨急急地涌來，渡口無人船只隨波浪橫漂。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。八、特殊詞語積累。描寫時間飛快的詞語：含笑一現稍縱即逝曇花一現白駒過隙歲月如梭轉瞬即逝彈指之間描寫花的四字詞語：爭奇斗艷芬芳迷人五彩繽紛五顏六色姹紫嫣紅繁花似錦亭亭玉立“一~一~”詞語：一張一張一翹一翹一突一突一擺一擺一跳一跳AABB式詞語：確確實實星星點點吞吞吐吐冷冷清清干干凈凈明明白白ABAC式的詞語：蕩來蕩去走來走去跳來跳去跑來跑去挑來挑去選來選去九、詞語解釋。爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。推測：根據已經知道的事情來想象不知道的事情。準確無誤：正確，沒有差錯。解釋：分析闡明。吻合：相合。超常：超過尋常，超出一般。欣然：愉快的樣子。淡雅：素凈雅致；素淡典雅。舒展：伸展張開；不卷縮；不皺。大概：表示不很準確的估計。十、佳句背誦。1.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……2.植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。3.蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。4.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。十一、課文中心思想回顧。1、《花鐘》這篇課文向我們介紹了了花兒開放時間不同的原因，是和溫度、濕度、光照和昆蟲的活動有關，贊揚了植物學家高超的園藝技巧和聰明的智慧。2、《小蝦》作者是箐莽。這篇略讀課文通過描寫蝦的外貌、動作，寫出了蝦的有趣，表達了作者對蝦的喜愛之情。3、《蜜蜂》作者是法國著名昆蟲學家、文學家法布爾。這篇課文通過寫法布爾為了了解蜜蜂辨認方向的能力，通過試驗，得知蜜蜂辨認方向不是靠超常的記憶力，而是靠一種無法解釋的本能，表現了法布爾善于觀察、善于思考、作風嚴謹、求真務實的工作態度。十二、課文重點內容解析。1、朗讀課文。背誦第1自然段。答：朗讀本文時，語調要清新流暢，語氣要親切自然，聲音偏高。背誦指導：第1自然段，是個總分結構的段落，圍繞“不同的花開放的時間是不同的”來具體寫的。我們要先把各種鮮花開放的時間標注出來重點記憶，然后結合動作來想象花開開放時的樣子，這樣就能很快背下來。2、默讀第1～2自然段。分別說說這兩段話的大意。答：第1自然段寫一天中不同的花開放的時間不同；第2自然段寫時間不同的原因。3、課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。答：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。薔薇綻開了笑臉睡蓮從夢中醒來萬壽菊欣然怒放紫茉莉蘇醒過來月光花舒展開自己的花瓣曇花含笑一現體會：作者運用了大量的擬人手法和多樣的句式，生動刻畫出了幾種花開放時的形態，避免了語言上的單調、重復，使得文章生動、有趣，所描寫的事物形象、逼真。4、讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學交流。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。答：“二十只左右”“好像”說明這些都是作者的推測，充分體現了作者嚴謹的科學態度和善于觀察、思考的品質。“大概”說明作者的觀察與推測，體現了作者非常善于觀察思考。“兩點四十分”說明作者的女兒對蜜蜂飛回來的時間記錄得詳細精準，體