部編本語文一年級下學期課內課外閱讀綜合訓練識字一《春夏秋冬》（一）課內閱讀①吹②落③飄④游我發現這幾個字都是表示（名稱動作顏色）的詞語。（用“√”選出）選一選，填序號。魚兒（）樹葉（）冷風（）雪花（）（二）課外閱讀春天的聲音春雨唱歌“滴滴答。”，春風彈琴“沙沙沙”，春雷打鼓“轟隆隆”，春苗鼓掌“嘩啦啦”，春天舉行音樂會，春筍是個指揮家。1.春天的聲音有（）（）（）（）。2.春天舉行音樂會，（）是指揮家，（）打鼓，（）唱歌。A.春雨B.春雷C.春筍D.春風識字二《姓氏歌》他姓什么？他姓張。什么張？（）（）張。（）（）胡，口天吳，（）（）徐，言午許。填一填，再圈出文中的姓氏。我學會了“分一分”的識字方法。吳口+天飄（）+（）姓（）+（）請你來介紹一個姓氏。他姓什么？他姓（）。（）？（）。識字三《小青蛙》（一）課內閱讀先寫出帶寫“青”的五個字，再選字填序號。（）②（）③（）④（）⑤（）小青蛙，大眼（），（）水稻田捉害蟲。做了不少好事（）。（）你愛護小青蛙。天氣（）朗好心（），做事用心人人夸。美美：你是怎樣區別這幾個帶有“青”的字的？麗麗：我是靠偏旁來區分的——上面的字中如帶有“目”的是（），和（）有關；帶有“忄”的是（），和（）有關；帶有“讠”的是（），和（）有關；帶有“氵”的是（），和（）有關。（二）課外閱讀小螞蟻，爬呀爬，四處張望找媽媽。小朋友，有愛心，見到螞蟻連聲問：“螞蟻，螞蟻，你好嗎？”“不好不好，我不好，回家晚了要挨罵。”小朋友，真關鍵，幫助螞蟻找媽媽。1.請你圈出帶有“馬”的字。（重復的只圈一次）2.用偏旁來區分“嗎”和“媽”，帶有“口”的是（），和證氣有關。帶有“女”的是（），和媽媽有關。3.請你寫出三個帶有“女”字旁的字：（）（）（）。識字四《猜字謎》課內閱讀“言”來互相尊重，“心”至令人感動。“日”出萬里無云，“水”到純凈透明。1.“萬里無云”就是晴天，所以“日”出萬里無云這句話說的字是（）。用這種方法，我想到了其他三句說的字分別是（）、（）、（）。所以謎底是（）。2.我們試著給“也”來編一個字謎。“人”來不是你我，“（）”至（）。3.猜字謎：（1）又見炊煙升起（）。（2）又離雞西。（）語文園地一.《祖國多么廣大》大興安嶺，雪花還在飛舞。長江兩岸，柳枝已經發芽。海南島上，到處盛開著鮮花。我們的祖國多么廣大。1.這首兒歌一共（）句話。2.這首兒歌寫了祖國的哪幾個地方（）。3.根據兒歌內容連線：大興安嶺柳枝夏天長江兩岸鮮花冬天海南島雪花春天第一單元閱讀訓練樹葉會說說話樹葉樹葉會說話，它知道天氣變化。柳芽一吐在說話，春天來到身邊啦。楓葉一紅在說話，秋天來到身邊啦。樹葉樹葉會說話，說過話兒成幅畫。圈出木字旁的字。（重復的只圈一次）樹葉是這樣說話的：柳芽一（）,()來到；楓葉一（），（）來到。樹葉還會怎樣說話？請你想一想，寫一寫。課文第一課.《吃水不忘挖井人》（一）課內閱讀解放以后，鄉親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”1.“時刻”的意思是（）。①總是②立刻2.“挖井人”指是的（）。3.回憶課文，想一想，為什么鄉親們時刻想念毛主席？（）①因為毛主席是革命家。因為毛主席關心百姓的疾苦，為鄉親們解決了吃水難的問題。（二）課外閱讀這個辦法好毛澤東七歲的時候，常和小伙伴到山坡上放牛，砍柴，撿果子。有一回，他想：怎樣能放好牛，又能多砍些柴，還能撿些果子呢？他想出了一個辦法，把大家分成三個小組：一組放牛，一組砍柴，一組撿果子。天快黑了，放牛的把牛喂得飽飽的，砍柴的背回了許多柴，撿果子的撿了滿籃子的野果子。毛澤東把柴和果子分成幾份，每人一份。大家牽上牛，背上柴，提上籃子，高高興興地回家了。1.本文共有（）個自然段。2.為了能放好牛，能多砍柴，還能撿些果子，毛澤東是怎樣做的呢？3.從這個故事中可以看出，毛澤東小時候是個怎樣的孩子？課文第二課.《我多想去看看》（一）課內閱讀媽媽告訴我，沿著（）的小路，就會走出天山。（）的北京城，有一座（）的天安門，廣場上的升旗儀式非常（）。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！1.選擇合適的詞語，括號里。（填序號）①雄偉②彎彎③壯觀④遙遠2.這段話是寫住在（）的“我“想去北京城的（）看升旗儀式。3.用“——“畫出文中的感嘆句。4.北京城有天安門，還有（）。5.你想去哪里看看呢？寫寫。（二）課外閱讀祖國是大家的媽媽李少白媽媽是我的媽媽，外婆是媽媽的媽媽，奶奶是爸爸的媽媽。親愛的祖國，是大家的媽媽。1.說一說：我們要把媽媽的媽媽叫（），把爸爸的媽媽叫（）。祖國是（）的媽媽。2.想一想：祖國媽媽的全稱是什么？祖國的國旗是什么？課文第三課.《一個接一個》（一）課內閱讀正做著好夢，又聽見大人在叫：“該起床上學啦！”唉，要是不上學就好了。不過，去了學校，就能見到小伙伴，多么開心哪！1.“我”正做著夢，不想起床去上學，可是去了學校能見到（），也很（），快樂的事情真是一件接一件。2.你有這樣的經歷嗎？和同學說一說。（二）課外閱讀一個接一個好朋友坐一起，一起來玩滑滑梯。一個接一個滑，排隊游戲真有趣。好朋友坐一丐，一起來玩滑滑梯。1.什么人坐一起？2.他們一起做什么？3.他們開心嗎？為什么？課文第四課.《四個太陽》課內閱讀（一）我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。1.回憶課文填一填。“我”給夏天畫了個綠綠的太陽，給秋天畫了個（）的太陽，給冬天畫了個（）的太陽，給春天畫了個（）的太陽。2.“我”給夏天畫了個綠綠的太陽，是為了（）①給大家帶來清涼②給田野帶來希望3.你想畫什么樣的太陽送給誰？為什么？課內閱讀（二）我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的（）忙著邀請（），請他們嘗嘗（）的香甜。1.按原文填空。2.“園”是什么（）結構的字，偏旁是（），組詞：（）。3.“我”畫了金黃的太陽送給秋天是因為（）。①“我”最喜歡金黃色。②秋天是豐收的季節。稻谷是金黃的，梨是金黃的，落葉是金黃的。大地好像金色的海洋。所以“我”畫了個金黃的太陽送給秋天。3.落葉會怎樣邀請小伙伴呢？請你說一說。落葉對說：“，。”語文園地陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。誰也捉不住陽光，陽光是大家的。陽光像金子，陽光比金子更寶貴1.這首兒歌的題目是（）。①太陽②春天③陽光2.這首兒歌一共有（）句話。①5②6③73.兒歌中把“陽光”比喻成（）。4.照例子，說一句話。（1）例：田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。（）因為有了陽光，更（）了。（2）例：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。（）像金子，（）比金子更寶貴。第二單元閱讀訓練祖國有什么小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。小白鵝說：祖國有可愛的小河。小山羊說：祖國有青青的草坡。小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。小朋友說：祖國有雄偉的長城，祖國有滔滔的江河，祖國有繁華的城市，祖國有美麗的村落。連一連。溫暖的花朵雄偉的城市可愛的泥窩繁華的江河甜甜的小河滔滔的長城2.選文共有（）句話。選文中提到了()種小動物，分別是：（）、（）、（）、（）。3.小動物們認為祖國有什么呢？請你選一選。①小河②泥窩③花朵④草坡小燕子（）小山羊（）小蜜蜂（）4.小朋友是怎么說的？用“——”畫出來。課文第五課.《小公雞和小鴨子》（一）課內閱讀他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。1.仿照文段中畫“~~~~”的句子填一填。（不會寫的字用拼音）爸爸在睡覺，我（）關上了門。2.小公雞要下河，小鴨子是怎么說的》用“——”畫出相關語句。3.小公雞聽了小鴨子的話了嗎？他是怎樣做的？4.回憶一下，故事的結果是怎樣的？（）①小鴨子救了小公雞。②小公雞學會了游泳。（二）課外閱讀有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管我，讓我光做好事，不做壞事。1.短文共有（）句話。2.我指的是（）。3.用“——”畫出“我”做的好事，用“~~~~”畫出“我”做的壞事。課文第六課.《樹和喜鵲》課內閱讀（一）每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。1.圈出文段中“AABB”式的詞語，再寫兩個這樣的詞語。（）（）仿照文段中畫“——”的句子，補寫下面的句子。（）很（），（）也很（）。3.樹和喜鵲為什么都感到快樂？（）①喜鵲嘰嘰喳喳地叫，很快樂。②他們都有了朋友，不再孤單。4.你什么時候會感到很快樂？課內閱讀（二）從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。樹很孤單，喜鵲也很孤單。后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。樹很快樂，喜鵲也很快樂。1.文章選自課文（）。2.文章一共有（）個自然。3.填空。一（）樹一（）喜鵲一（）鳥窩4.根據文章內容，在正確的意思后面畫“√”。（1）鄰居越多越孤單。（）（2）鄰居越多越快樂。（）（3）喜鵲住在房子里。（）（4）喜鵲住在窩里。（）5.從文中找出下列詞語的近義詞。寂寞——（）開心——（）課文第七課.《怎么都快樂》（一）課內閱讀兩個人玩，很好！講故事得（）有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板……1.給文段中加點的字注音。2.兩個人玩時，可以做哪些游戲？用“——”畫出游戲的名字。3.請你想一想，兩個人玩時，還可以做什么游戲？（二）課外閱讀我長高了鞋子小了，褲子短了，媽媽說我升高了，全家拍手笑了。腳升高了，人長高了，明天我上學，不讓媽媽送了。全家為什么拍手笑了？2.“我”為什么不讓媽媽送“我”上學？語文園地三全家你都有喜歡蘭蘭畫的這張畫。……爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”

媽媽下班回來，看見畫，笑著說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹哪！”姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！”1.照樣子，寫詞語。胖乎乎（）（）2.把“拿”“撓”“冼”分別填入下面的括號里。（）癢癢（）拖鞋（）手絹3.想一想，蘭蘭長大后，會幫家人做些什么？4.蘭蘭是個（）的孩子。①活潑淘氣②孝順能干第三單元閱讀訓練白羊與黑羊一天，一只白羊從兩面上了獨木橋，一只黑羊從背面上了獨木橋。他們同時來到橋中央，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”他們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，他們都掉到河里去了。1.選文共有（）個自然段，第一自然段有()句話。2.從文中找出兩組反義詞，并寫在括號里。（）——（）（）——（）3.（）和（）在獨木橋相遇了。他們都要對方（），讓自己先過橋。兩只羊誰也（），就打了起來，結果都（）。課文第八課.《靜夜思》課內閱讀靜夜思，疑是地上霜。舉頭望明月，1.背一背，補全古詩。2.根據下面的意思寫出詩句。那灑在床前的銀白色的月光，像是地上下了一層白霜。3.華華的爸爸在遠方工作，很長時間都不能回家。每到月圓的日子，他就會想念自己的家鄉，這正是“。”課文第九課.《夜色》（一）課內閱讀爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺。1.照樣子，填上恰當的詞語。例：（再黑再黑）的夜晚（）的夜晚（）的夜晚2.用“~~~~~”畫出花草具有“人”特征的句子。3.你喜歡文中的“我”嗎？為什么？（二）課外閱讀星星睡著了，月亮還醒著，她在云朵中悄悄穿行，照看的星星寶寶真不少。娃娃睡著了，媽媽還醒著，她握住孩子揮舞的小手，幫他把夢中的壞蛋趕跑。1.短文共有（）節。2.月亮醒著，在照看（）。A.月亮寶寶B.星寶寶3.媽媽醒著，在幫孩子趕走夢中的（）。A.壞蛋B.好人課文第十課.《端午粽》課內閱讀（一）粽子是用（）的箬竹葉包的，里面裹著（）的糯米，中間有一顆（）的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。1.在括號里填入表示顏色的詞語。2.照樣子，填上恰當的詞語。例：又黏又甜（）（）3.文段寫了粽子的（）①做法②味道③做法和味道4.包粽子、吃粽子是端午節的習俗之一，在端午節還有很多有趣的活動，如：課內閱讀（二）外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃子要我們帶回去分給鄰居吃。1.外婆包的粽子花樣很多，有（）、（）、（）。2.外婆為什么要我們帶一小籃粽子回去，分給鄰居吃？（）。A.我們要學會分享B.粽子太多了，外婆吃不完。3.用“除了……還……”寫一句話。課文第十一課.《彩虹》（一）課內閱讀哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？1.照樣子，填上恰當的詞語。例：蕩來蕩去（）（）2.畫“——”的句子的意思是：①花裙子飄啊飄的，像一朵彩云。②裙子是彩云做的。3.看到彩虹，你想到了什么？請仿照課文的寫法寫一寫。（），你（）呢？如果我（），（）嗎？你看見了，高興嗎？（二）課外閱讀小溪看見天上的彩虹，說：“呀，天上也有一（）彩色的小溪。”大橋看見天上的彩虹，說：“呀，天上也有一()彩色的大橋。”小路看見天上的彩虹，說：“呀，天上也有一（）彩色的小路。”1.選擇合適的題詞填到短文中的括號里。（條座）2.短文中的彩虹像（）、（）、（）。3.發揮想象，說一說還有誰看到了彩虹。（）看見天上的彩虹，說：“。”第四單元閱讀訓練夏天，蜂窩里溫度很高，小蜜蜂紛紛從小河里運來水，灑在巢里，并扇動翅膀降溫。螞蟻避暑的方法很巧妙,它們搬來沙粒和小土塊封住洞口，防止熱氣進洞。紅蜻蜓用尾巴朝著太陽，不讓烈日照片到頭上，以防中暑。花蝴蝶到了中午，就并攏翅膀，倒掛在樹葉背后避暑。1.文中寫的動物有（）、()、（）、()。2.螞蟻是怎么避暑的？在短文中找出來寫在下面的橫線上。3.短文主要寫了什么？識字5.《動物兒歌》（一）課內閱讀蚯蚓土里（），螞蟻地上（）。蝌蚪池中（），蜘蛛房前（）。1.選擇合適的詞語，填到文中的括號里。①運食糧②結網忙③游得歡④造宮殿2.用“——”畫出表示動物名稱的詞語。（二）課外閱讀大蜻蜓夏天到，天氣晴，滿天飛著大蜻蜓。大蜻蜓，綠眼睛，一對眼睛亮晶晶。飛一飛，停一停，飛來飛去捉蚊蠅。照樣子，寫詞語。例：飛來飛去（）（）2.蜻蜓在空中飛，能捉（）。3.夏天里還有哪些你熟悉的動物？至少寫出兩種。識字6.《古對今》課內閱讀（一）是對非，長對短。虛心對驕傲，熱情對冷淡。誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。寫出下列詞語的反義詞。是——（）長——（）虛心——（）熱情——（）誠實——（）用“——”畫出表示人物優點的詞語。用下列詞語寫一句話。驕傲：誠實：課內閱讀（二）晨對暮，雪對霜。和風對（），朝霞對（）。桃對李，柳對楊。鶯歌對（），鳥語對（）。1.選擇合適的詞語，填到文中的括號里。花香②細雨③夕陽④燕舞2.請你試著對一對。天對（），雨對（）。大陸對長空。紅對（），有對（）。布谷對提壺。識字7.《操場上》課外閱讀（一）做早操太陽公公起得早，我們一起做早操。排好隊，站站好，小鳥也來湊熱鬧。踢踢腿，彎彎腰，伸伸胳膊跳一跳。閉上眼睛深呼吸，早上空氣真是好。1.小朋友是怎樣做早操的？用“——”畫出相關語句。2.小朋友們為什么在早上做早操？課外閱讀（二）蕩秋千圓圓爬上秋千，晃著腿蕩起來。“我要飛！”圓圓用力地蕩啊蕩啊，越蕩越高。秋千蕩到半空去了，圓圓差點掉下來。1.圓圓蕩秋千，蕩得（）。2.圓圓的做法對嗎？為什么？識字8.《人之初》課內閱讀（一）人之初，（）。性相近，（）。茍不教，（）。教之道，（）。1.選擇合適的詞語，填到文中的括號里。①貴以專②性本善③習相遠④性乃遷2.畫“”的句子的意思是說（）①人在剛出生時，本性都是善良的。②隨著各自生存環境的變化，每個人的習性就會產生差異。3.教育的最好方法，就是教導孩子要（）。課內閱讀（二）人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。寫出文中的兩組反義詞。（）——（）（）——（）根據意思，寫出選文原句。小時候不好好學習，到老的時候什么都沒學到，能有什么用呢？（2）人如果不學習，就不懂得禮儀，不能成才。3.選文告訴我們（）。①學習很重要。人一生下來，本性就是惡的。第五單元閱讀訓練太陽和虹剛下過雨，太陽出來了，天上出現了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹。虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。太陽對虹說：“你美麗，這是真的。不過，要是沒有我也就沒有你。”虹不相信，反而更加驕傲了。太陽搖搖頭，躲進云里，虹立刻不見了。數一數，本文共有()個自然段。把下面的詞語排列成一個句子。彩虹天上雨過天晴七色出現了一道3.“你美麗，這是真的。不過，要是沒有我也就沒有你。”句中的“你”指的是（）。4.虹不見，是因為（）A.虹驕傲了B.人們都贊美虹C.太陽躲進去云里了課文第十二課.《古詩兩首》課內閱讀小池泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露（），早有蜻蜓（）。1.用“——”畫出描寫“嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭”的詩句。2.這首詩是（）代詩人（）寫的，描寫的是（）季的景色，描寫的景物有課文第十三課.《荷葉圓圓》課內閱讀小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。在括號里填入恰當的詞語。（）的眼睛（）的翅膀大家把荷葉分別比作了什么？小水珠停機坪小青蛙搖籃小魚兒涼傘小蜻蜓歌臺3.小青蛙在荷葉上做什么？4.仿照“荷葉是我的搖籃”，想想小朋友會說什么？小朋友會說：“。”課文第十四課.《要下雨了》課內閱讀（一）小燕子從他從頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”1.燕子說了（）句話。2.選一選：燕子低飛的原因是（）。①因為下雨前，空氣很潮濕，燕子的翅膀沾了小水珠，所以低飛。②因為下雨前，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，燕子要捉蟲，所以低飛。讀畫橫線的句子，照樣子，把句子補充完整。正忙著。讀課文，想一想：要下雨了，小動物們有哪些表現呢？在正確后面打“√”。①燕子低飛捉蟲。（）②小魚游到水面上透氣。（）②螞蟻往高處搬家。（）④小兔到山坡上玩耍。（）課內閱讀（二）小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”1.這段話共有（）句話。螞蟻搬東西是因為要（）了。2.根據課文內容填一填。燕子（）雨來到，魚兒（）雨來到。3.你還知道哪種現象出現就說明要下雨了？第六單元閱讀訓練小池塘小池塘里的水，清清的，清得像面鏡子，魚兒在水中游來游去。小池塘邊，有棵大樹，大樹上有個鳥窩，鳥兒在窩里飛進飛出。魚兒想：我要變成鳥兒。鳥兒想：我要變成魚兒。池塘里，出現了有趣的畫面：魚兒變成了沒毛的鳥兒，在窩里飛進飛出；鳥兒變成了有毛的魚兒，在水中游來游去……1.照樣子，寫詞語。例：游來游去()()2.寫出下列詞語的反義詞。來——（）進——（）3.魚兒想變成（），鳥兒想變成（）。4.池塘里出現了怎樣的畫面？用“”畫出來。第十五課.《文具的家》課內閱讀（一）貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。1.選文中加點的“文具的家”里都有什么？用“”畫出來。2.寫出畫“”詞語的近義詞仔細——（）伙伴——（）3.第二自然段中“（）”可以看出貝貝對文具的愛護。課內閱讀（二）鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道。”1.選文共有（）個自然段。2.貝貝的（）只用了一次就丟了，（）也只擦了一回就找不著了。3.仿寫句子。貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。第十六課.《一分鐘》課內閱讀（一）丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。1.照樣子，寫詞語。例：丁零零（）（）2.選段中共有（）句話。3.用“”標出選段中的動詞。4.選文畫“”的句子說明了什么？課內閱讀（二）到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，（）到了自己的（）們上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你以致了二十分鐘。”選字填空。（填序號）①座②坐③做2.元元以致了，他的表現是怎樣的？用“”畫出相關語句。3.元元晚起了（）分鐘，結果遲到了（）分鐘。看來，睡懶覺的習慣真不好啊！4.請你想一想，第二天鬧鐘響后，元元會怎樣做呢？第十七課.《動物王國開大會》課外閱讀（一）通知請全校同學于下周一（2018年5月21日）早晨七點半，以班級為單位，到學校操場集合參加升旗儀式。請穿好校服戴上紅領巾。少先隊大隊部2018年5月18日時間：地點：參加人：事情：通知人：通知時間：課外閱讀（二）它們流淚了在茂密的森林里住著一些小動物，它們四處奔跑。熊貓說：“我沒有竹子吃了。”蛇說：“我沒有地方藏了。”小鳥說：“我沒有地方搭窩下蛋了。”說著，它們都流下了傷心的淚水。1.文中寫到（）、（）、（）這幾種小動物流淚。2.用“”分別畫出小動物們流淚的原因。第十八課.《小猴子下山》（一）課內閱讀填空1.小兒子看到桃子，就扔了（）摘桃子；看到西瓜，就扔了（）摘西瓜；看到小兔子，就扔了（）追小兔子，結果（）。2.這個故事告訴我們（）①做事要有毅力②做事要一心一意（二）課外閱讀小蠟筆我愛你，五顏六色的小蠟筆。我用紅色畫國旗，我用綠色畫草地。我用藍色畫海洋，我用黃色畫金雞。許多種顏色，畫出我家鄉的美麗。1.這首兒歌共（）句話。2.“我”用綠色畫（），“我”用黃色畫（）。3.根據兒歌內容填一填。（）的家鄉（）的小蠟筆（）的海洋4.根據兒歌內容仿寫。我用畫，我用畫，畫出家鄉的。第七單元閱讀訓練慢吞吞的小熊早上，鬧鐘響了好久，小熊還躺在床上不肯起來。媽媽催促道：“小熊，快來吃早點。”小熊回答：“慢點有什么關系？上課還早。”吃過晚飯，小熊一會兒擺弄玩具，一會兒翻翻圖書。媽媽催促道：“小熊，快做作業。”小熊回答：“慢點有什么關系？晚上的時間長著呢。”考試了，小熊的動作很慢。下課鈴時，小熊還有一半題目沒有做。小熊沒有及格，他暗暗下決心：“慢吞吞的壞習慣一定要改掉。”1.用“”畫出小熊經常說的一句話。2.小熊“慢吞吞”的結果是什么？用“”畫出相關語句。3.想一想，有了這次的教訓，鬧鐘再響起的時候小熊會怎樣做？第十九課.《棉花姑娘》（一）課內閱讀填空1.照樣子，寫一寫。碧綠碧綠的葉子火紅火紅的鳳凰花雪白雪白的棉花碧綠碧綠的（）火紅火紅的（）雪白雪白的（）它們捉哪里的害蟲，連一連。七星瓢蟲青蛙燕子啄木鳥空中的害蟲樹干里的害蟲田里的害蟲棉花葉子上的害蟲