專題15語言文字運用（詞語類）

【2023年】

（2023年全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

事有湊巧，在不同的時間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個成語。第一

位教師是這樣講的：“'破釜沉舟’表示堅決的意思。做事一定要堅決。無論做什么，只要是

正當的、應該做的事，就必須抱定只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這

樣才能得到成功。如果（），工作還沒開始就準備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當

然z—②前選的目的必須正頻。――③在運二點上,一一、④我們丕熊退古人相提并迨。...由于時代的局限，

古人，尤其是封建統治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是

應當的，如果堅決做壞事，那就不應當了。''第二位教師是另一種講法，他說：“'釜'就是鍋，

'舟’就是船。'破'和'沉’都是動詞。‘破釜’是'使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎；

‘沉舟'是'使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作'使動詞'。同是做飯

的工具，古代叫'釜'，現代叫'鍋'；同是水上運輸工具，古代叫'舟'，現代叫'船'；

這是古今詞匯的演變。像古代叫'冠'，現代叫‘帽子'，古代叫‘履'，現代叫'鞋'，都

是這種情形。曹植《七步詩》里有'豆在釜中泣'的句子，,這里的

‘釜'和'舟'跟'破釜沉舟'里的‘釜'和'舟’意思相同。”第三位教師講得比較簡單，

話說得比較少。他這樣講：“項羽渡河進攻秦朝的軍隊，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿

沉，斷了自己的退路，以示有進無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用'破釜沉舟'

這個成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思。”

17.將下列俗語填入文中括號內，恰當的一項是（）

A.干打雷不下雨B.又吃魚又嫌腥

C.前怕狼后怕虎D.首尾不能兼顧

【答案】17.C

【解析】17.本題考查學生正確使用熟語的能力。

A.指只有聲勢而沒有實際行動。

B.比喻既想做某事或得某物，又嫌棄它。

C.意思是比喻膽小怕事，顧慮太多。

D.顧頭顧不了尾，前后無法照應。

語境與“只許前進而不許后退、只許勝利而不許失敗”意思相反，指做事猶豫不決，顧慮太

多,應選“前怕狼后怕虎”。

故選C。

（2023?全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他

們今年都已經做過七十整壽了，身體真好！郭老頭熊吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸

一點汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，

一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？”售貨員有點憂傷：記得是

打給他了呀！——售貨員低頭數錢的功夫，二兩酒已經進了他的肚了，倆老頭非常“要好”——

這地方的方言，“栗好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的

胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領子是領子,一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿鞅

鞋，斜十字實納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎

夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神!

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。.壬工處-壬貨,--二起去工用月土△.奶奶廟廟金"一起去；盤.缸…一

一起到揚;、送人情出位至z一一起選口。生產隊有事找他們，隊長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆

老頭”不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應該叫他

們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

17.下列句子中的“能”與文中加點的“能”，意義和用法相同的一項是（）

A.她盡量高高地跳起腳尖,希望車廂里的人能看見她的臉。

B.我們班同學就數他能說,講起話來口若懸河滔滔不絕。

C.新頒布的控煙條例規定,絕大多數公共場所都不能吸煙。

D.以前這條小河上沒有橋,人們只能涉水而過，非常不便。

【答案】17.B

【解析】17.本題考查學生理解詞語含義的能力。

文中的“能”含義是“擅長”。

AJ能”，動詞,“能夠，可以”;

B.“能”，動詞,“擅長，善于”;

C.“能”，動詞,“能夠，可以”;

D.“能”，動詞,“能夠，可以”。

故選B。

（2023?新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中

不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，絲”顯出干燥，結實，黑土的顏色

已單季發些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風

尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意千千的拉車跑一趟，涼風颼進他的

袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風，把他打得出不來氣，①可

是他低著頭，咬著牙，向前鉆,像一條浮著逆水的大魚；風越大，他的抵抗也越大，似乎是和

狂風決一死戰。猛的一股風頂得他透不出氣，②閉住口，半天，打出一個嗝,仿佛是在水里扎

了一個猛子。打出這個嗝，他繼續往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他

全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，

直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風里出來，風并沒能

把他怎樣了！

20.文中有三個重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什

么不同。

【答案】20.①三個重疊詞語“處處，微微、早早”與“處、微、早’相比，語意得到了強化；

②“處處”是“到處”的意思，比“處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結實；③“微微”表示程度不深，

比“微”程度更輕，能表現出黃色之淺；④“早早”意為很早，比“早’更突出祥子拉車的時間之早。

【解析】20.本題考查學生鑒賞語言表達效果的能力。

由題干可知，考生需要先明確疊詞的效果，如音韻美、畫面美、渲染強化、描摹性。文中

三個重疊形式“處處、微微、早早”顯然比“處、微、早”在語意表達上更能強化文意。

然后結合各自的語境分析。如“處處”，意思是“到處”“各個地方”“所有地方”，文中“處處顯出

干燥，結實”是說便道上到處都是干燥、結實的，而“處”意為某個地方，“處處”顯然比“處”的范

圍廣。如“微微”，意思是稍微，表示數量不多或程度不深，是程度副詞，兩個“微”疊用形容程

度更輕，文中“黑土的顏色已微微發些黃”是說黑土發黃的色彩很淺，在程度上比“微更輕。如“早

早”，比常時為早，很早，是時間副詞，文中“祥子愿意早早的拉車跑一趟”是說祥子拉車的時間

很早，兩個“早”疊用比“早”更能凸顯時間之早。

（2023?新高考n卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

那次云南之行，有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務員來通知，皮影

戲開始了。我放下飯碗，下了樓。《龜與鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴傳雅地舞著,.踱置

鳴著一顧盼看一,一一尋速著;另有一只烏龜爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜,

享受著美景。仙鶴發現了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜的頭，烏龜飛快地

把頭縮進殼里，四肢也縮了進去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是居然不動，

讓仙鶴①，以至于本應是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫...

見我對皮影戲有興趣，服務員就介紹說，皮影戲是當地居民喜聞樂見的藝術形式，有悠久

的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操

縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾②。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。

【答案】18.①奈何不得②如醉如癡

【解析】18.本題考查學生正確使用成語的能力。

第①處，根據語境，烏龜把頭和四肢縮進殼里，讓仙鶴無可奈何，對付不了，應填表示沒

有處置辦法的詞語，所以可填充“奈何不得”。奈何不得：沒有辦法對付或處置。

第②處，根據上文“皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能”，可推斷是寫皮影

戲生動多姿、吸引觀眾的表演場面，故填充“如醉如癡”。如醉如癡：形容入迷于某種事物而

失去自制的神態。

（2023?新高考H卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①。

可是最近，樊女士發現，自從經常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴

聲。去醫院一看，居然是過度使用耳機造成的突發性耳聾。那么，使用耳機②？醫學研究告

訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%,時間要限制在60

分鐘以內。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發耳部炎癥，導致耳朵疼痛、

耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實上，③，還可能逐漸升級。

對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳

到內耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應下來，會出現暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還

會損壞耳蝸中的聽覺毛細胞，導致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，會便聽覺毛細胞失

去敏感性，.無法接收聲看的信號2.形成暫時或永久性聽力工及。一—

20.下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是（）

A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

B.生活中誰都需要表達和交流。

C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。

D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

【答案】20.B

【解析】20.本題考查學生正確使用詞語的能力。

疑問代詞“誰”的用法分為基本用法和特殊用法。基本用法表示疑問，特殊用法有非疑問用

法，非疑問用法有任指、虛指和定指。

“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”表示任指，指任何人。

A.表示疑問，“誰主沉浮"中“誰”指什么人。

B.表示任指，“誰都需要表達和交流”中“誰”是指任何人。

C.表示虛指，“誰知道他竟然生氣了"中“誰”是指表示不能肯定的人。

D.表示定指，“誰是我們最可愛的人”中“誰”是指說話者和聽話者雙方都十分確定的人。

據以上分析看出B項與例句意義和用法相同。故選B。

【2022年】

（2022?全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的

國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經發生了①的變化。有

了科技的助力，這些往日因時空限制而②的事情都已成為現實。“博物館+

高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓

他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現代超高清數

字技術完美融合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁,穿梭于樓

臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③

的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發掘四十周年特展上，首都博物

館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發掘現場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬④

o此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數字化方式展現文物全貌。觀眾

只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消

散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。

17.請在文中橫線處填入恰當的成語。

【答案】17.(1)翻天覆地(2)不可企及(3)身臨其境(4)一覽無余

【解析】17.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一處，由“與過去相比，今天的博物館已經發生了……的變化”“有了科技的助力，……都

已成為現實”可知，此處是說博物館發生的巨大變化，修飾“變化”，且要體現“變化巨大”，由此

可以想到“翻天覆地”；“翻天覆地”，形容變化巨大。

第二處，結合“些往日因時空限制而……的事情”可知，此處是說因時空限制而遠到無法觸

及，由此可以想到“不可企及”；“不可企及”，沒有希望達到，形容遠遠趕不上。

第三處，結合“觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛

舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中”可知，此處是說借助高科技,

人們會產生如同親身面臨那種境地，由此可以想至『‘身臨其境”等詞語；“身臨其境”，親自到了

那個地方。

第四處，結合“首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾‘回到’婦好墓的考古發掘現場，上下6層、

深達7.5米的婦好墓葬……”可知，此處是說借助虛擬技術讓婦好墓葬全部收入眼底，由此可

以想到“一覽無余”；“一覽無余”，形容視野開闊或事物簡單明了，一下就能全都看到。

（2022?全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

那時，小鎮上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮只有一家照

相館。照相而入“館”，拿，這樣的場所不大不小，半家常、半神秘，不單規模、形制上端莊

含蓄，其幽暗也給人一種更的高貴感，牽動人心，令人神往。自上中學后，我曾和多位好友

去照合影，進了這個面積不大的地方，交費、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大

家經常會發出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好?我

們男孩平時不大在意的問題，照相的時候會一下子冒出來。不過沒關系，旁邊總會有別的人提

醒：你臉上粘了個東西，你頭發亂了，你牙上有韭菜。那時，小鎮上的孩子們不可能有什么照

相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會依然惦記著這件

事，甚至興奮得晚上睡不著，豆地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標的“某月某日下

午三點”或“某月某日上午十點半”那個時刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出

現過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經常心臟狂跳不止。

17.請在文中橫線處填入恰當的成語。

【答案】17.①順理成章②難以言喻③迫不及待

【解析】17.本題考查學生正確使用成語的能力。

第①空，前面說“小鎮上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影”，而且“小鎮只

有一家照相館"，那么照相而入“館”，這是很自然、很正常的一件事。能夠表達這個意思的成語

是“順理成章”，意思是比喻隨著某種情況的發展而自然產生的結果。

第②空，此處是對照相館的感受，前面談到了它的“神秘”，“端莊含蓄”，這里要求用一個

詞來形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些感覺是很難用語言清楚地表達出來的，因此應用“難以言

喻”，意思是指事物、心情找不到恰當的語句或詞語形容、說明或表達出來。

第③空，這是寫照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記著這件事，甚至興奮得晚

上睡不著”，說明很興奮，想要早點看到自己的照片，應用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等

待。

（2022?新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下列小題。

科學家欒恩杰當年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學自動控制，從此與國防

和航天事業有了①。

20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業部工作后參與的第一個重大任務就是我國潛地導

彈“巨浪一號”的研制，潛地導彈作為秘密武器，在歐美國家是②的國防項目,鮮有資料可供

借鑒，在沒有國外技術援助、自身又缺乏技術力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發射臺發

射、一強抵導理裝進發射筒必模擬花工發射環境之最后遒食潸溟發射的規劃開蛤工“1.浪二號二的

”制攻差.這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。

失敗在航天領域的研發過程中是&的。欒恩杰從導彈研究的技術員到中國探月工程首任

總指揮，經歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現問題，小到一個插頭插錯了，

這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕,

意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道,欒恩杰認為：失敗也是在給我們上課，

當問題一一■解決的時候，成功就在我們前面。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語。

【答案】18.①不解之緣

②密不透風

③司空見慣

【解析】18.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，“不解之緣”的意思是不能分開的緣分，形容難以解除的密切關系。前文提到科學

家欒恩杰因為服從國家的安排，學習了自動控制。也正是因為改學了自動控制，他與國防和航

天事業產生了聯系，彼此之間關系密切。故填“不解之緣”。

第二空，“密不透風”形容包圍緊密或防衛嚴密，連風也透不進去。前文提到，潛地導彈是

歐美國家的秘密武器，那自然是需要嚴密防衛的，再由后文“鮮有資料可供借鑒”可以看出，潛

地導彈的資料極少流出，保密性做得非常好。故填“密不透風，

第三空，，，司空見慣，，指某事物常見，不覺得奇怪。前文提到，在“巨浪一號’研制攻關期間，

“臺、筒、艇”的每一步都失敗過，這說明失敗在航天領域的研發討程中是非常常見的。故填“司

空見慣”。

（2022?新高考H卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，

在約400公里高的環地球軌道上，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，

在近一小時的授課過程中，豐富多彩的科學實驗在現場演示，還以天地連線的方式回答了地面

學生的問題，并通過多種媒體平臺，向全球同步直播此次“天宮課堂”。

拋出去的北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻

速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，

水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些旦的瞬間啟發很多學生不斷思考、回味，興趣盎

然地追尋背后的科學道理。

天宮課堂”開始于2013年6月20日。彼時，神舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華

麗轉身為②的科學課教師,在天宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，演示了失重環

境下獨特的物理現象，并和地面的學生進行了^^的天地互動交流。此后又于2021年和今年

兩度開課，大大激發了廣大青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情。

19.請在文中橫線處填入恰當的成語。

【答案】19.①扣人心弦②循循善誘③熱火朝天

【解析】19.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空：根據原文“拋出去的北京冬奧會吉祥物冰墩墩沒有沿拋物線方向下降墜落，而是

給人以沿著直線勻速運動的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住

瓶子甩上一陣后，水與油成功分離”“瞬間啟發很多學生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后

的科學道理”，這些事物能夠讓人心情激動，引起共鳴，故此空可填“扣人心弦”。扣人心弦：形

容使人非常激動或能牽動人心。多指詩文、表演等感染力強，牽動人心。

第二空：根據原文“舟十號航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉身為科學課教師，在天

宮一號空間實驗室進行了中國首次太空授課，演示了失重環境下獨特的物理現象”，可知，此

處在講王亞平為孩子們授課，所以用“循循善誘”。循循善誘：指循序漸進的誘導。

第三空：根據原文“并和地面的學生進行了的天地互動交流，此后又于2021年和今年兩度

開課，大大激發了廣大青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情”，可知，此處在講王亞平

和孩子們的互動，后文強調激發了廣大青少年探求科學規律、探索宇宙奧秘的熱情，所以用“熱

火朝天”。熱火朝天：形容群眾性運動或工作達到熱烈高漲的境界，就像熾熱的烈火朝天熊熊

燃燒一般。

（2022?浙江卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

［甲］翻開《精神的力量——航天精神引領中華民族探索浩瀚宇宙》一書，中國航天事業

的歷程一一展現，字里行間全是澎湃的熱情，全是珍貴的回憶。中國航天人自力更生、艱苦奮

斗，航天事業從無到有、從小到大，迅速發展壯大。【乙】我永遠忘不了，從天上傳來的“東方

紅”樂曲是那么悠揚、那樣動聽！改革開放以來，黨中央和全國人民繼續大力支持航天事業，

中國航天人披荊斬棘、刻苦攻關，航天事業軍石犁不，突飛猛進地實現飛躍，大踏步趕上時代。

首次載人航天飛行，神舟五號載人飛船成功升空并安全返回，獲得圓滿成功；神舟七號載人飛

船實施宇航員空間出艙活動。這一切不不給我們帶來激動和幸福！進入新時代，航天夢引領中

國航天人奮力奔跑、勇敢逐夢，讓航天事業奔向強國目標，自立自強地謂寫著新的輝煌篇章。

【丙】北斗澤沐八方，嫦娥飛天攬月，天問造訪火星，天和筑夢天河……這些好消息一則接著

一則地傳來，很不容易，真是令人萬般欣慰！

2.文段中的加點詞語，運用不正琥的一項是（）

A.自力更生B.穿云裂石C.無不D.譜寫

【答案】2.B

【解析】2.本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。

A.“自力更生”，不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。形容中國航天人，使用正確。

B.“穿云裂石”，穿入云霄，震裂石頭，形容聲音高亢噫亮。文中用來修飾“航天事業”，使

用對象錯誤。

C.“無不”，沒有不，全是。文中是說航天事業所取得的一切成就都給人們帶來了激動和幸

福，使用正確。

D.“譜寫”，創作歌曲或為歌詞配曲。也比喻用行動表現極其動人的英雄事跡（多和“凱歌”“詩

篇，，，，篇章，，一類詞連用）。使用正確。

故選B。

（2022?天津卷）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

在立春之日的“一片雪花”中拉開帷幕，在（）的早春時節揮手道別。中國“言必信，行必

果”，為世界奉獻了一屆（）、安全、精彩的冬奧盛會，也讓世界看到了“一個堅韌不拔、欣欣

向榮的中國"。在開、閉幕式上，觀眾們目睹了“黃河之水天上來”的震撼場景，感受了冰雪五

環"破冰"而出的唯美意境，欣賞了冰鞋劃過冰面的輕盈曼妙，見證了"折柳寄情"與中央光束聯

動演繹的浪漫繾綣……全新科技美學與中國文化藝術的完美結合，打造出空靈而又壯觀的視覺

盛宴。一場冰雪運動的盛會，也是一次精神力量的（）:從攻克尖端技術難題的科研團隊，

到揮灑汗水的冬奧場館建設者；從助力冰雪運動推廣的農民滑雪隊，到熱情迎接四海賓朋的志

愿者……無數人的默默奉獻，共同成就了奧運盛事。北京冬奧會成功舉辦的意義，為動蕩

不安的世界帶來了信心和希望。

（取材于《人民日報》、新華社的相關報道）

1.依次填入文中括號內的詞語，最恰當的一組是（）

A.花團錦簇簡約煥發B.花團錦簇簡樸勃發

C.草長鶯飛簡約勃發D.草長鶯飛簡樸煥發

【答案】1.c

【解析】1.本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。草長鶯飛：形容春天的景色。語境形容

早春景象，應填“草長鶯飛”。

簡約：指簡略；不詳細；簡省。簡樸：樸素簡單。語境形容冬奧盛會的既儉省又精彩，應

填“簡約”。

煥發：光彩四射；振作。勃發：蓬勃生發；突然興起，爆發。語境形容“精神力量”生發出

來,應填“勃發”。

故選C。

【2021年】

（2021?全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

新學期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜"，受到廣大師生的關注和好評。過去，

學校的勞動教育課程非常少，而且多是,很難培養學生的勞動意識和習慣。“家常菜”

這門課找到了學生們感興趣的切入點，學習難度不大，門檻不高，卻能讓學生O

（）o擇菜，洗菜，切菜，準備配料并著手烹飪。通過,學生們不僅能夠提升廚藝，

還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進一步養

成的生活作風。期末考核時，學生的"作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，

這又會給學生帶來滿滿的成就感。

燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學生受益一生。更為重要的是，通過學習燒菜做飯還會

增強學生對家務勞動的理解與認知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂

得分擔。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A.紙上談兵受益匪淺自己動手勤儉節約

B.形同虛設受益匪淺身體力行吃苦耐勞

C.形同虛設不虛此行自己動手吃苦耐勞

D.紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節約

【答案】17.A

【解析】17.本題考查學生理解并正確使用詞語的能力。

紙上談兵：指在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成

為現實。形同虛設：形式上雖有，卻不起作用。此處指課程多流于書面理論而沒有實際操作，

故選“紙上談兵”。

不虛此行：沒有空跑這一趟。表示某種行動還是有所收獲的。受益匪淺：指收獲不小，有

很大的收獲。此處指學生能從課程中獲得很大好處，不局限于“此行”，應選“受益匪淺”。

自己動手：指親自動手勞作，能夠讓自己吃飽穿暖。身體力行：一般多用來表示努力實踐，

親身體驗。此處強調的是學生能夠自己動手操作，選“自己動手，

吃苦耐勞：能過困苦的生活，也經得起勞累。勤儉節約：形容工作勤勞，生活節儉。根據

前文“減少食物浪費”可見，強調的是“節約”，故選“勤儉節約”。

故選Ao

（2021?全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

有人說，互聯網雖然實現了我們的一個古老的夢想，把遠在天涯的人變得,

但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發了一種普遍的擔心：當我們

越來越習慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現實世界的聯系。對線上虛擬世界的

擔心，并非o正如有研究者指出的那樣，互聯網已經深入到我們生活中的方方面

面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術、越來越忽略彼此”。

實際上，線上與線下之間的界限也不是那么o研究發現，互聯網中的社交關

系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現實社交的延續。從空間角度來講，互聯網有助于

我們維系遠距離的線下關系；從時間角度來看，媒介化創造了一種廣泛的雙向即時互動。空間

和時一間由于不.斷壓縮,.大大增強了互動性,…社會交往效率有助于得到顯蓍提高?（）。“虛

擬”與“現實”早已是你中有我，我中有你。現實世界為虛擬生活地提供養料，虛

擬生活又能激發和充實現實世界的活力。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A.近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷

B.觸手可及空穴來風涇渭分明取之不盡

C.近在咫尺空穴來風非此即彼源源不斷

D.觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡

【答案】17.A

【解析】17.本題考查學生正確使用成語的能力。

近在咫尺：形容距離很近。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到。語境是形容距

離極近，但并非實指。再根據語境中的“遠在天涯”可推知，應選“近在咫尺”；

杞人憂天：總是去憂慮那些不切實際的事物。比喻毫無必要的憂慮和擔心。空穴來風：有

了空穴才有風進來。比喻流言、消息的傳播不是完全沒有原因的。現多用來指消息和傳聞毫無

根據。語境說的是對線上虛擬世界的擔心并非沒有必要，應選“杞人憂天”；

涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非

分明。非此即彼：意思是不是這一個，就是那一個。語境是說現在線上線下的界限越來越模糊，

再聯系后文“‘虛擬'與‘現實’早已是你中有我，我中有你”，可知應選“涇渭分明”；

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。取之不盡：形容物質或

精神的原料極其豐富。語境中有“提供養料”，應選“源源不斷”。

故選Ao

（2021?新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來，“鬧元宵，學‘四史”'文明實踐示范活動日在市文化

藝術中心隆重舉行，活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯唱揚傳統

文化三個篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統與現代O

元宵線上活動直播間里,一場關于黨史知識和傳統民俗知識的直播宣講“圈粉”

無數，轄區黨員，青年志愿者以及現場觀眾地進入直播間，感受節目的歡快氣氛。

宣講員壬易的適適，一理默的一口吻以及宜進內容土會接名氣2一導致收看直搔的群叁既聽卷進區運

得牢。

傳統文化展現傳統節日，傳統節日傳承傳統文化。剪紙燈謎，描繪城鄉風物；秧歌花鼓,

傳播時代精神。火樹銀花踏歌行,古風新韻頌文明，一席的文明盛宴，讓市民近距

離感受到傳統文化的深厚魅力和傳統節日的濃厚氛圍。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A.相互映襯喧鬧無比絡繹不絕原汁原味

B.相互映襯熱鬧非凡連綿不斷原汁原味

C.相互映襯喧鬧無比連綿不斷汁醇味正

D.交相輝映熱鬧非凡絡繹不絕汁醇味正

【答案】18.D

【分析】18.本題考查學生正確使用成語的能力。

交相輝映：意指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。互相映襯：是利用

客觀事物之間相似或相反的關系，以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法。根據語境“民俗

與黨史彼此交融”，可知兩者是不分主次的，所以“傳統和現代”也是不分主次，所以選“交相輝

映”合適。

喧鬧無比：是指聲音特別嘈雜，周圍環境不安靜，導致的結果就是人的心里很煩悶，含貶

義。熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。語境是指元宵線上活動直播間里的圈粉無數的火爆場

面，選“熱鬧非凡”合適。

絡繹不絕：用來形容人、馬、車、船等連續不斷。連綿不斷：形容連續不止，一直都不中

斷。語境是指青年志愿者以及現場觀眾不斷地進入直播間，選“絡繹不絕”合適。

原汁原味：比喻事物本來的、沒有受到外來影響的風格。汁醇味正：形容菜肴美味。根據

后文形容的是“文明盛宴”（使用了比喻），照應喻體，選“汁醇味正”合適。故選D

（2021?新高考H卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

吃喝當然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？

最早的太空餐是讓人—的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便

直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當艱苦。然而，吃

貨的生產力一很快，（）。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐

相當接近。與此同時，太空食品的種類也豐富起來。正因為目前國際空間站中有上百種餐品,

使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環一次的。而且宇

航員們還在不停地開發新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨的咖啡”——

采訪中一位航天飛機的指揮官曾自豪地展示過一批再生水，而原料是什么，自然

然而，制訂太空菜譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度，

空間站中新鮮食品絕大多數食品只能脫水或加工成罐頭運上太空。目前科學家們正想方設

法解決這一難題。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A.望而卻步不勝枚舉不言而喻寥寥無幾

B.躊躇不前不可低估心照不宣寥寥無幾

C.望而卻步不可低估不言而喻極其稀缺

D.躊躇不前不勝枚舉心照不宣極其稀缺

【答案】18.C

【解析】18.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，望而卻步：形容十分害怕困難和危險。躊躇不前：猶豫不決，不敢前進。語境強

調太空餐難吃，應選“望而卻步”。

第二空，不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。不可低估：不

能小看。語境強調“吃貨的生產力”不可小看，應選“不可低估”。

第三空，不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。心照不宣：指彼此心里明白，

而不公開說出來。前面有“自然”，強調不說就明白，應選“不言而喻”。

第四空，寥寥無幾：形容數量少。非常稀少，沒有幾個。極其稀缺：極其稀少，短缺。此

處強調空間站中新鮮食品極少，應填“極其稀缺”。

故選C。

（2021?天津卷）閱讀下面一段文字，完成下面小題。

古往今來，最使人們感到（）莫測的客觀存在就是時間了。盡管在物理學家和哲學

家那里，空間也是一個纏夾不清的概念，但對于普通人來說，空間畢竟是容易感覺和理解的。

時間則不同了，它究竟是什么東西呀？看不見，摸不著，卻又無處不在。它（），卻又千金

難買。伏爾泰在哲理小說《查第格》中編了一個謎語：“世界上哪樣東西是最長的又是最短的，

最快的又是最慢的，最能分割的又是最廣大的，最不受重視又是最受惋惜的；沒有它，什么事

都做不成，它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕？”謎底就是“時間”。

在時間的各項性質中，o孔子在河邊嘆息說：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”后代

的詩人也（）地用滔滔東流的河水來比喻時間。唐代的韓琮甚至認為只要聽聽流水的聲音就

能感受到時間的消逝：“行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲！”

（選自《莫礪鋒詩話》，有刪節）

1.依次填入文中括號內的詞語，最恰當的一組是（）

A.神奇一文不名異曲同工

B.神妙不值一錢異曲同工

C.神奇不值一錢不約而同

D.神妙一文不名不約而同

【答案】1.C

【分析】1.本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。

神奇：非常奇妙的。神妙：非常高明、巧妙。這里指的是“時間”，又與“莫測”搭配，應選“神

奇”；

一文不名：一個錢也沒有。不值一錢：毫無價值。形容人地位輕賤或品格卑污。這里有“卻”，

說明前后形成轉折，再聯系后面“千金難買”可知應選“不值一錢”；

異曲同工：曲調雖然不同，卻都同樣美妙。后比喻不同的說法或做法都收到同樣的效果。

不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。前文說到孔子用流水比喻時間，后

面說到后代的詩人也用滔滔東流的河水來比喻時間，可見大家的想法完全一致，應選“不約而

同”。

故選C。

（2021?浙江卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】中國傳統工藝設計注重"材美""工巧""器雅"，古人對于器物的形狀、質地、色彩的

追求可謂孑"自不修。一件器物,可以拙樸到渾然天成，下季本色，也可以繁復，精美到無以復

加o【乙】“過去的生活，一切都很慢”，因此無論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或今都會

有幾件稱心如意的工藝品，點綴他們的"慢生活”。

在經濟高速發展的今天，那些與生活息息相關、具有溫度的傳統工藝家具與器物，除了胤

存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統工藝設計的美術家手中不斷傳承。【丙】家具、

器物、雅玩里不僅僅蘊藏著中國傳統工藝源遠流長且不斷革新的豐富技法；更折射出中國人對

幸福生活的虔誠態度。

2.文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（）

A.孜孜不倦B.不露聲色C.或許D.留存

【答案】2.B

【分析】2.本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

A.孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。本處指古人對于器物的形狀、質地、色彩的追

求不知疲倦，所以運用正確。

B.不露聲色：心里的打算不在說話和臉色上顯露出來。這里的陳述對象是器物，是說器物

的拙樸，而不是指人，所以不露聲色運用錯誤。

C.或許：也許，不一定的意思。這里是指無論是天潢貴胄還是黎民百姓家里也許都會有幾

件稱心如意的工藝品，所以運用正確。

D.留存：存留、保存。本處指那些傳統工藝家具與器物除了保存在一些宮殿、宅第、民居

中，還在熱衷傳統工藝設計的美術家手中不斷傳承，所以運用正確。故選B。

【2020年】

（2020?新課標I卷）閱讀下面的文字，完成17題。

在中國各種藝術形式中，篆刻是一個的門類。篆刻是從實用印章的應用中發

展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰國

時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的

創作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味,印章不再局限于用來昭示身份與

權力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向，印章也就超越實用功

能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術由此實現了一次完美的升華——演

變為中國文化特有的篆刻藝術。明清時期，眾多的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體

的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術迅速走向

成熟并孕育出的流派風格。篆刻藝術的發展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法

緊密結合的藝術形式，同時也是中國畫和書法作品中的組成部分。

17.一次填入文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（）

A.別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴

B.別具匠心才華橫溢奇光異彩不可或缺

C.十分獨特才華橫溢異彩紛呈不可或缺

D.十分獨特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴

【答案】D

【解析】本題考查成語運用的能力。成語的正確運用可以從如下角度考慮：①從語境角

度，用邏輯關系與詞語對應解題；②從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；③從用法

角度，用適用對象與感情色彩解題。另外，還要看看搭配習慣、語法功能、使用對象等。

①獨具匠心：具有獨到的靈巧的心思，多指技術或藝術方面有創造性。十分獨特：強調事

物獨一無二、與眾不同的品性。句中用于修飾“門類”，強調這種門類的獨特，而非“篆刻”

技藝的精巧，所以第一空應選用“十分獨特”。②才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人

的反應快，思維靈活，腦子很聰明。才華橫溢：意思是很有才華。句中用于修飾“藝術家”，

藝術家“在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解”，強調了藝術家的才華，而非其思維敏

捷，所以第二空應選用“才華橫溢”。③異彩紛呈：比喻突出的成就或表現。奇光異彩：指

奇妙的光亮和色彩。句中用于修飾“流派風格”，強調流派風格的突出表現，所以第三空選

用“異彩紛呈”。④不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。彌足珍

貴：形容十分珍貴。句中用于修飾“組成部分”，表達篆刻藝術是中國畫和書法作品的重要

組成部分，強調它的重要性，所以第四空選用“不可或缺”。故選C。

（2020?新課標n卷）閱讀下面的文字，完成17題。

1899年發現的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發現”之一。殷墟甲骨文內容豐富，

甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農業，田獵、氣象、疾病

等等，能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發掘情況看，甲骨文不止出現在殷墟,

在北京、山西、陜西、山東、湖北，寧夏都發現了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨

文年代最早，數量最多。但它不是當時唯一的文字。《尚書?多土》記載“惟殷先人，有冊有

典”，甲骨文有“典”“