課時教學設計課題《中華民族一家親》授課時間：課型：新授課時：1課時核心素養目標：①經過我國境內各民族大遷徙、大融合，不同地區的人們相互學習、共同生活，形成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的多元一體格局②理解和感受民族之間交往、交流、交融，共同創造中華文化③增強對中國文化的認同感，以實際行動弘揚和培育民族精神，激發學生愛國情感。?學習重點難點：感受平等團結互助和諧的民族關系。理解和感受民族之間交往、交流、交融，共同創造中華文化。增強對中國文化的認同感，以實際行動弘揚和培育民族精神，激發學生愛國情感。3.教學準備：PPT等。4.學習活動設計：環節一：一、談話導入師：“你們知道歷史上我們中華民族發生了哪些共同低于外敵的戰爭嗎？”（學生回答）教師活動：1.教師談話導入。學生活動：1.學生根據教師提問自主發言。活動意圖：教師采取談話的方式進行導入，激發學生的學習興趣，引導學生進行思考。環節二:1.組織學生先自學這一部分知識，說一說自己知道的九一八事變，七七事變，以及百團大戰。教師補充介紹抗日戰爭時期愛國華僑積極捐款捐物支援抗戰；介紹在中國共產黨的領導下開展人民游擊戰爭，如地雷戰、地道戰，知道中國抗日軍民的智慧，顯示人民戰爭的無窮威力。九·一八事變，又稱奉天事變、柳條湖事件。是1931年9月18日夜日本在中國東北蓄意制造并發動的一場侵華戰爭，是日本帝國主義侵華的開端。1931年9月18日夜，在日本關東軍安排下，鐵道“守備隊”炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路路軌（沙俄修建，后被日本所占），并栽贓嫁禍于中國軍隊。日軍以此為借口，炮轟沈陽北大營，是為“九一八事變”。次日，日軍侵占沈陽，又陸續侵占了東北三省。1932年2月，東北全境淪陷。此后，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權，開始了對東北人民長達14年之久的奴役和殖民統治。七七事變1937年7月7日夜，日軍在北平西南盧溝橋附近演習時，借口一名士兵“失蹤”，要求進入宛平縣城搜查，遭到中國守軍第29軍嚴詞拒絕。日軍遂向中國守軍開槍射擊，又炮轟宛平城。第29軍奮起抗戰。這就是震驚中外的七七事變，又稱盧溝橋事變

。七七事變是日本帝國主義全面侵華戰爭的開始，也是中華民族進行全面抗戰的起點。百團大戰，是抗日戰爭時期，八路軍在華北敵后發動的一次大規模進攻和反“掃蕩”的戰役，由于參戰兵力達105個團

，故稱“百團大戰”。百團大戰是抗日戰爭相持階段八路軍在華北地區發動的一次規模最大、持續時間最長的戰役（三）民族團結情中華人民共和國成立以來，確立和鞏固了平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。各民族親如一家，像石榴籽那樣緊緊抱在一起。教師活動：1.教師課件展示圖片2.教師進行提問學生活動：1.學生進行欣賞2.交流自己的想法活動意圖：通過讓學生欣賞圖片和視頻相關材料，讓學生了解中華民族是一個命運共同體，一榮俱榮，一損俱損。中華民族在長期的發展中，曾受到無數來自外部的挑戰與威脅。中華民族一次次戰勝災難，一次次渡過難關，使統一的多民族國家不斷鞏固與發展。5.作業設計同學們可以編寫民族團結歌謠、書寫民族團結心愿卡、繪制民族團結