2/2收集整理，僅供參考2024年肇慶市鼎湖區教育局赴華南師范大學招聘中小學教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.校長負責制B.校務委員會負責制C.黨委集體領導制D.黨委領導下的校長負責制【答案】：D2.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德義務C.道德權利D.道德價值目標【答案】：B3.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發展B.促進個體個性化的發展C.促進個體社會化D.培養合格公民【答案】：D4.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲與識別力之間的矛盾B.成人感與經驗缺乏的矛盾C.獨立性與能力不足的矛盾D.理想與現實的矛盾【答案】：A5.高等學校主要教學環節是（）A.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習B.課堂教學、實習實踐、畢業論文C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納D.備課、上課、考核與評價【答案】：B6.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.講授法B.練習法C.調查法D.實驗法【答案】：A7.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.強烈性B.敏感性C.狹隘性D.波動性【答案】：C8.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎中C.無法即法D.取法乎下【答案】：A9.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.操守B.慎獨C.修養D.內省【答案】：B10.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.學歷進修B.校本研修C.崗位培訓D.教學反思【答案】：D11.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.兩個月B.一周C.一個月D.半月【答案】：C12.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.文化素質B.專業素質C.思想道德素質D.身體心理素質【答案】：ABCD13.由于反映的活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識和（）。A.直觀的知識B.實用的知識C.可應用的知識D.程序性知識【答案】：D14.人對現實的穩固的態度和習慣化的行為方式反映的是個體的（）A.能力B.動機C.氣質D.性格【答案】：D15.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.科學課程B.多元教育課程C.普遍知識課程D.高深學問課程【答案】：D16.集體規范的積極作用不包括（）。A.提高集體整合水平B.協調集體成員的活動C.有利于調動成員的積極性D.統一集體成員的認識【答案】：C17.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.表象B.命題和命題網絡C.動作D.以上三者【答案】：B18.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現象被稱為（）。A.社會助長B.感染C.模仿D.從眾【答案】：A19.教師職業產生的根本原因是（）。A.教育理論的發展B.人類教育活動的出現C.社會生產力的發展D.腦力勞動與體力勞動的分工【答案】：C20.遺忘的進程是不均衡的，呈現的特點為（）。A.快者愈快B.時快時慢C.先快后慢D.先慢后快【答案】：C21.將科研成果轉化為生產力，促進技術產業形成的關鍵環節是（）。A.行政工作B.科技開發工作C.教學工作D.科技管理工作【答案】：B22.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：B23.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.產業機構B.行政機構C.教育機構D.事業機構【答案】：C24.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.興趣B.生涯規劃C.專業D.學業規劃【答案】：C25.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A.希波克拉底醫學校B.柏拉圖的學園C.君士坦丁堡大學D.呂克昂【答案】：B26.不屬于個案研究法的特征的是（）A.研究對象的特殊性B.研究結果的普適性C.資料來源的多元化D.實施方法的綜合性【答案】：B27.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學校科類專業、培養目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現了（）。A.管理多樣化B.主體多樣化C.客體多樣化D.機構多樣化【答案】：A28.學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。A.人身自由權B.生命健康權C.性的不可侵犯權D.受教育權【答案】：D29.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.傳播交流文化B.創造更新文化C.篩選保存文化D.選擇提升文化【答案】：A30.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.加強基礎,淡化專業B.通過復合課程將文、理學科融為一體C.跨學科選課D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：C31.教育的根本任務是A.培養技能B.傳授知識C.照顧學生D.立德樹人【答案】：D32.某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明（）A.教師缺乏愛心B.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧C.教師尚不具有崇高的道德境界D.教師缺乏信心【答案】：B33.民辦教育事業屬于公益性事業,是（）的組成成分。A.社會發展規劃B.國家教育制度C.國民經濟D.社會主義教育事業【答案】：D34.德育的永恒主題是（）。A.心理健康教育B.生存教育C.理想教育D.愛國主義教育【答案】：D35.對我國高等教育基本制度作出明確規定的是（）。A.《中華人民共和國職業教育法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國高等教育法》【答案】：D二、多選題36.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.公民道德基本道德規范B.家庭美德C.社會公德D.職業道德【答案】：ABCD37.自覺愛國守法的職業行為要求（）。A.正確處理愛國與守法的關系B.做愛國守法的模范C.將愛國守法融于教育實踐活動中D.學好法律知識【答案】：ABC38.大學生社會知覺有有哪些特征（）A.投射性B.兩極性C.選擇性D.顯著性【答案】：ABCD39.高校培養目標主要有哪些層次？（）。A.國家層次B.專業層次C.學校層次D.社會層次【答案】：ABC40.一般認為，學科包括的基本含義是（）。A.學術道德B.學問分支C.教學科目D.學術組織【答案】：BCD41.職業道德乃是從業人員的（）。A.立足職場的唯一要素B.立身之本C.嘴上談資D.成功之源【答案】：BD42.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.個體性價值B.對象性價值C.社會性價值D.主體性價值【答案】：BCD43.在人類社會生活中，道德把現實社會中的現象、關系和行為，區分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當的和不應當的，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現實。那么道德對社會現實的認識作用有（）。A.提供關于現實社會關系狀況的知識B.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇C.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：ACD44.高校培養目標的作用包括（）。A.定向作用B.引領作用C.調控作用D.評價作用【答案】：ACD45.職業道德作為一種社會意識形態，其特征一般有（）。A.行業性B.實踐性C.多樣性D.繼承性【答案】：ABCD46.心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.興趣B.動機C.需要D.世界觀【答案】：ABCD47.按學科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.多科性院校B.綜合性大學C.單科性院校D.研究性大學【答案】：ABC48.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.凝練的辦學理念B.鮮明的時代性和社會性C.優秀的教師和畢業生D.優勢學科E.杰出的大學校長【答案】：ABCDE49.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.等待救援C.啟動應急預案D.快速疏導現場人員E.事故善后處理【答案】：ACDE50.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.教師指導、學生選擇B.評價活動、時間分配C.認可活動、小組安排D.任務設計、權力分配【答案】：BCD51.學習動機具有的功能包括（）。A.啟動功能B.維持功能C.感染功能D.定向功能【答案】：ABD52.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。D.衣著得體，語言規范，舉止文明。【答案】：ABCD53.學習高