ADDINCNKISM.UserStyle《腦機接口技術與應用實驗》課程教學大綱（實驗課程）一、課程基本信息課程號1323S08032開課單位電子信息工程學院課程名稱（中文）腦機接口技術與應用實驗（英文）Experimentofbrain-computerinterfacetechnologyandapplications課程性質選修考核類型考查課程學分0.5課程學時17課程類別專業(yè)拓展課適用專業(yè)（類）智能醫(yī)學工程二、課程描述及目標（一）課程簡介本課程是智能醫(yī)學工程專業(yè)本科生的專業(yè)拓展課程，旨在通過腦機接口技術實踐操作訓練，使學生掌握腦機接口相關技術及應用，能夠建立腦機接口系統(tǒng)工程，解決腦機接口領域實際問題，培養(yǎng)獨立思考、獨立設計的能力，能夠將工程技術應用于神經康復科學研究領域，為有志于從事腦神經科學相關研究方向的學生提供實踐基礎。（二）教學目標課程目標1：掌握腦機接口系統(tǒng)的設計方法，能夠獨立自主的構建解決方案；課程目標2：鍛煉學生工程設計思維，培養(yǎng)學生獨立思考能力；課程目標3：能夠將基礎理論應用于指導實踐活動，解決智能醫(yī)學復雜工程問題。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標4-3：能夠對實驗結果，采用科學方法進行分析和解釋，并通過信息綜合得到合理有效的結論；課程目標15-2：至少會用一種機器學習平臺（TensorFlow/PyTorch）設計、分析和搭建復雜智能醫(yī)學系統(tǒng)的解決方案，并能理解其局限性；課程目標26-3：能識別、量化、分析和客觀評價智能醫(yī)學工程專業(yè)領域新產品、新技術、新工藝的開發(fā)和應用對社會、健康、安全、法律以及文化的潛在影響。課程目標3四、教學方式與方法教學中采用啟發(fā)式和探索式教學方法，給定實驗目標，讓學生自由探索實驗設計方法和實驗實現步驟，并引導學生建立獨立自主的思維模式，掌握腦機接口領域的前言知識，建立腦機接口系統(tǒng)的總體認知，能夠應用基礎理論指導實踐活動。教學評估采用個體化、客觀化評估方案，支持學生實驗創(chuàng)新，制定細化評估標準。五、教學重點與難點（一）教學重點腦機接口系統(tǒng)設計（二）教學難點信號處理、系統(tǒng)設計六、實驗內容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標1P300信號處理與分析提取腦電信號中的P300信號，并對P300信號進行相關分析，熟悉P300信號特點4探究性課程目標1，22SSVEP信號處理與分析提取SSVEP-BCI信號，并對SSVEP信號進行智能分析4探究性課程目標1，23運動想象信號處理與分析提取運動想象信號，并對運動想象信號進行智能分析4探究性課程目標1，24腦機接口系統(tǒng)構建基于P300、SSVEP和運動想象構建腦機接口系統(tǒng)，實現系統(tǒng)設計和分析5設計性課程目標3合計注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“驗證性”、“設計性”、“……”等。七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：t實驗報告實驗作品其它：（填寫具體考核方式）（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核100%實驗操作30%重點考查學生實驗操作中的規(guī)范性，參與度。課程目標1實驗報告30%考查實驗報告撰寫的規(guī)范性，內容完整性，以及是否包括實驗中的問題討論與分析。重點看實驗中問題的分析是否深刻，是否是實驗中的實際問題。課程目標2項目實踐40%以腦機接口系統(tǒng)設計作為項目實踐項目，重點考核學生對腦機接口基礎理論的理解。通過設計思路合理性、研究方案的完整性、實驗結果的充分性對實驗進行評分。課程目標3期末考核八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材自編教材（二）教學參考書《認知科學與腦機接口概論（第二版）》，龔怡宏，西安電子科技大學出版社，2022年7月，第2版。《Brain-ComputerInterfacing:AnIntrod