ADDINCNKISM.UserStyle《專業(yè)（生產）實習II-特種設備》課程教學大綱（實踐課程）一、課程基本信息課程號1523S03012開課單位質量技術監(jiān)督學院課程名稱（中文）專業(yè)（生產）實習II-特種設備（英文）專業(yè)（生產）實習II-特種設備課程性質必修考核類型考查課程學分2課程學時2周課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)核心課）適用專業(yè)（類）安全工程二、課程描述及目標（一）課程簡介《專業(yè)（生產）實習II-特種設備》課程是安全工程專業(yè)的一門專業(yè)發(fā)展課程，是培養(yǎng)高素質人才教學過程中的一個非常重要教學環(huán)節(jié)。專業(yè)（生產）實習是學生在學習一定的專業(yè)知識之后，到生產現場，參加實際工作，使學生熟悉生產實際情況，積累經驗，掌握生產技術，專業(yè)知識與生產實踐相結合，以鞏固加深專業(yè)知識，學習生產技術，初步學會解決若干比較簡單的實際問題。生產實習是理工科學生培養(yǎng)過程中加強專業(yè)教育，提高學生綜合能力和社會適應性的重要實踐環(huán)節(jié)。通過在典型的有代表性相關企業(yè)單位的實習，了解安全工程程在工業(yè)生產中地位和重要性，并使學生初步了解有關企業(yè)的組織管理、典型產品及生產過程；擴大和豐富專業(yè)生產知識、工藝知識、安全知識，了解相關企業(yè)中的安全生產的發(fā)展動態(tài)，增強感性認識；培養(yǎng)學生調查研究、分析和解決實際工程問題的能力及組織、管理工作的能力；開拓視野，為后續(xù)課程的學習打下一定的基礎，并為今后踏入工作崗位做好一定的心理和知識準備。促進理論和實踐的結合，培養(yǎng)安全工程領域基礎扎實、知識面廣博、社會適應能力和就業(yè)競爭力強的高素質、復合型優(yōu)秀人才。（二）教學目標通過本課程，學生應掌握以下能力：課程目標1：了解實習單位所屬行業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)生產方面的相關制度以及安全生產方面所需遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德，了解注冊安全工程師的職責并在在工程實踐中嚴格恪守法律和道德規(guī)范。課程目標2：增強團隊協作能力和集體觀念，樹立正確的人生觀和良好的社會責任感。課程目標3：在實習過程中積極參與團隊工作，主動承擔部分工作任務，能夠通過與團隊成員的有效溝通交流獲取建議，對自己的工作進行修正和改進。課程目標4：使學生具有較強的社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。課程目標5：能夠在實習過程中考慮到工程管理原理和經濟決策方法。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標教學過程（達成途徑）8職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在安全工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。8-2職業(yè)規(guī)范：維護國家利益，具有人文社會科學素養(yǎng)，在工程實踐中理解并遵守誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德和行為規(guī)范。理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任，能夠在工程實踐中自覺履行責任。課程目標1：了解實習單位所屬行業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)生產方面的相關制度以及安全生產方面所需遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德，了解注冊安全工程師的職責并在在工程實踐中嚴格恪守法律和道德規(guī)范。教師指導下學生自主完成9個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。9-1團隊成員：具有健全的人格、健康的身心和團隊合作意識，能獨立完成團隊分配的工作，能勝任團隊成員的角色與責任，配合團隊的工作，協助團隊成員一起合作開展工作。課程目標2：增強團隊協作能力和集體觀念，樹立正確的人生觀和良好的社會責任感。教師指導下學生自主完成9個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。9-2團隊領導：具備協助或領導團隊完成工作的能力，能與多學科成員之間進行有效溝通，對工作進行合理安排。課程目標3：在實習過程中積極參與團隊工作，主動承擔部分工作任務，能夠通過與團隊成員的有效溝通交流獲取建議，對自己的工作進行修正和改進。教師指導下學生自主完成10溝通：能夠就安全工程領域復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。10-1有效溝通與交流：針對安全工程專業(yè)領域復雜工程問題，具備以口頭、報告、文稿、答辯等方式進行有效表達專業(yè)見解的能力，理解業(yè)界同行和社會公眾交流的差異性，能進行有效溝通與交流。課程目標4：使學生具有較強的社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。教師指導下學生自主完成11項目管理：掌握工程管理原理與經濟決策方法，具有管理安全工程項目能力，并能在多學科的復雜工程問題中應用。11-2項目管理應用能力：能在多學科環(huán)境中正確運用工程管理原理與決策方法解決安全工程領域復雜問題。課程目標5：能夠在實習過程中考慮到工程管理原理和經濟決策方法;教師指導下學生自主完成四、教學重點與難點（一）教學重點教學的重點包括：專業(yè)教師和企業(yè)教習以集中講授的形式進行教學，通過課堂講解讓學生了解和明白本實習課的要求和具體內容，以及實習中涉及到的相關理論知識；專業(yè)教師和企業(yè)教習帶領學生參觀企業(yè)的各個部門；專業(yè)教師和企業(yè)教習帶領學生動手操作實際項目，熟悉企業(yè)安全管理的內容。（二）教學難點難點是對學生真正的理解安全管理的內容。五、實踐內容、基本要求與學時分配序號實踐內容基本要求學時對應課程目標1到企業(yè)以集中講授的形式進行，講授企業(yè)文化、行業(yè)現狀、技術概述等。了解企業(yè)文化、行業(yè)現狀、技術基本知識等2周課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標52到企業(yè)以參觀和參加實際生產兩種方式進行。了解企業(yè)的組織結構；生產過程，工藝流程等；學習企業(yè)的安全技術、安全管理制度、安全文化等課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標53到企業(yè)以參加實際生產方式進行。了解企業(yè)的組織結構；生產過程，工藝流程等；學習企業(yè)的安全技術、安全管理制度、安全文化等課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5合計2周（注：實踐內容應當具體可測，明確基本要求和實現方式，如實習、實訓、社會調查、參觀考察、下鄉(xiāng)實踐、寫生等。）六、實踐成果呈現要求實踐成果呈現方式，包括實踐報告、成果作品、作品展覽等呈現方式基本要求、內容、規(guī)范等。七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：t實踐報告實踐作品項目匯報其它：成績評定：實習成績=實習平時表現（出勤情況、回答問題情況）×30%+實習報告成績×70%實習成績考核細則

序號課程目標（能力）考核點考核方式（其中一種或多種）權重（%）評分標準優(yōu)秀(85-100%)良好(75-84%)中(65-74%)及格(60-64%)不及格(低于60%)1課程目標1：了解實習單位所屬行業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)生產方面的相關制度以及安全生產方面所需遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德，了解注冊安全工程師的職責并在在工程實踐中嚴格恪守法律和道德規(guī)范。實習單位所屬行業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)生產方面的相關制度以及安全生產方面所需遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德，注冊安全工程師的職責并在在工程實踐中嚴格恪守法律和道德規(guī)范。實習報告、實習表現（出勤、提問、遵紀））20能熟練掌握實習單位所屬行業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)生產方面的相關制度以及安全生產方面所需遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德，熟練掌握注冊安全工程師的職責并在在工程實踐中嚴格恪守法律和道德規(guī)范。較熟練掌握實習單位所屬行業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)生產方面的相關制度以及安全生產方面所需遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德，較熟練掌握注冊安全工程師的職責并在在工程實踐中嚴格恪守法律和道德規(guī)范。掌握實習單位所屬行業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)生產方面的相關制度以及安全生產方面所需遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德，掌握注冊安全工程師的職責并在在工程實踐中嚴格恪守法律和道德規(guī)范。了解實習單位所屬行業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)生產方面的相關制度以及安全生產方面所需遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德，了解注冊安全工程師的職責并在在工程實踐中嚴格恪守法律和道德規(guī)范。不了解實習單位所屬行業(yè)在環(huán)境保護和可持續(xù)生產方面的相關制度以及安全生產方面所需遵守的法律法規(guī)和職業(yè)道德，不了解注冊安全工程師的職責并在在工程實踐中嚴格恪守法律和道德規(guī)范。2課程目標2：增強團隊協作能力和集體觀念，樹立正確的人生觀和良好的社會責任感。團隊協作能力和集體觀念，正確的人生觀和良好的社會責任感。實習報告、實習表現（出勤、提問、遵紀）20有非常強烈的團隊協作能力和集體觀念，能樹立正確的人生觀和良好的社會責任感。有較強烈的團隊協作能力和集體觀念，能樹立正確的人生觀和良好的社會責任感。。有強烈的團隊協作能力和集體觀念，能樹立正確的人生觀和良好的社會責任感。有團隊協作能力和集體觀念，能樹立正確的人生觀和良好的社會責任感。無團隊協作能力和集體觀念，能樹立正確的人生觀和良好的社會責任感。3課程目標3：在實習過程中積極參與團隊工作，主動承擔部分工作任務，能夠通過與團隊成員的有效溝通交流獲取建議，對自己的工作進行修正和改進。參與團隊工作，承擔部分工作任務，與團隊成員的有效溝通交流獲取建議，對自己的工作進行修正和改進。實習報告、實習表現（出勤、提問、遵紀）20在實習過程中積極參與團隊工作，主動承擔部分工作任務，能夠通過與團隊成員的有效溝通交流獲取建議，對自己的工作進行修正和改進。在實習過程中較積極參與團隊工作，主動承擔部分工作任務，能夠通過與團隊成員的有效溝通交流獲取建議，對自己的工作進行修正和改進。在實習過程中參與團隊工作，d承擔部分工作任務，能夠通過與團隊成員的有效溝通交流獲取建議，對自己的工作進行修正和改進。在實習過程中積極參與團隊工作，承擔部分工作任務，能夠通過與團隊成員的有效溝通交流獲取建議，對自己的工作進行修正和改進。在實習過程中不參與團隊工作，4課程目標4：使學生具有較強的社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。社會責任感，能夠在工程實踐中遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。實習報告、實習表現（出勤、提問、遵紀）20具有強烈的社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。具有較強的社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。具有社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。有社會責任感，能夠在工程實踐中遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。無社會責任感，能夠在工程實踐中未理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范。5課程目標5：能夠在實習