Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d教案2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊[標簽標題]主備人備課成員設計思路本節課以人教版七年級英語下冊Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d為主要內容，旨在幫助學生掌握動物名詞、形容詞及動詞的用法，提高學生的聽力及口語表達能力。通過情境導入、聽力訓練、角色扮演等環節，激發學生的學習興趣，培養他們的英語實際運用能力。核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和自主學習能力，提高學生的跨文化交際意識，通過動物主題的學習，增強學生的觀察力和想象力，發展學生的語言運用能力，特別是在聽、說、讀、寫方面的綜合運用，同時強化學生的情感態度價值觀，讓他們學會關愛動物，尊重生命。重點難點及解決辦法重點：

1.動物名詞的復數形式變化。

2.形容詞的比較級和最高級用法。

3.動詞的時態和語態。

難點：

1.動物名詞復數形式不規則的變化。

2.形容詞比較級和最高級的特殊變化規則。

3.動詞時態和語態的靈活運用。

解決辦法：

1.通過例句和練習，幫助學生掌握不規則名詞復數形式。

2.利用圖表和對比練習，幫助學生記憶形容詞比較級和最高級的特殊變化。

3.通過情景模擬和實際對話，讓學生在語境中理解和運用動詞的時態和語態。同時，提供充足的練習機會，讓學生在實踐中突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音機、音響

-課程平臺：人教版七年級英語下冊配套電子教材平臺

-信息化資源：動物圖片庫、英語聽力材料、在線英語學習網站

-教學手段：實物展示、多媒體課件、角色扮演、小組討論教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物朋友的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、種類和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要種類和分類。

詳細介紹動物的種類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的生活習性和保護現狀。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如大熊貓、老虎、海豚等。

詳細介紹每個案例的背景、生活習性和面臨的威脅，讓學生全面了解動物的保護意義。

引導學生思考這些案例對人類的影響，以及如何參與動物保護工作。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動物進行深入討論。

小組內討論該動物的特點、生活環境、保護措施等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、生活環境、保護措施等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和保護意識。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、種類、案例分析等。

強調動物在生態系統中的重要作用和保護意識，鼓勵學生關愛動物。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對動物知識的掌握，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業，要求學生完成以下任務：

-閱讀一篇關于動物保護的短文。

-制作一張關于自己喜愛動物的卡片，包括圖片、特點和為什么喜歡它。

-撰寫一篇關于動物保護的小文章，提出自己的觀點和建議。知識點梳理1.動物名詞的復數形式

-規則名詞復數形式：在名詞后加上-s或-es（如cat-cats,mouse-mice）

-不規則名詞復數形式：記憶不規則復數變化（如man-men,child-children）

2.形容詞的比較級和最高級

-形容詞比較級：在形容詞后加上-er（單音節形容詞）或more（多音節形容詞）

-形容詞最高級：在形容詞后加上-est（單音節形容詞）或most（多音節形容詞）

-不規則形容詞變化（如good-better-best,bad-worse-worst）

3.動詞的時態和語態

-現在時：一般現在時（表示經常性或一般事實）、現在進行時（表示正在進行的動作）

-過去時：一般過去時（表示過去發生的動作或狀態）

-將來時：一般將來時（表示將來要發生的動作或狀態）

-語態：被動語態（表示動作的承受者）

4.動物相關詞匯

-動物名詞：cat,dog,fish,bird,tiger,bear,lion,dolphin,panda

-形容詞：beautiful,cute,clever,fierce,lazy,wild,endangered,colorful,graceful

5.動物行為和習性描述

-動物如何進食、繁殖、遷徙、狩獵等行為

-動物的社交行為和群體生活

-動物的適應性和生存策略

6.動物保護意識

-動物保護的重要性

-野生動物面臨的威脅和挑戰

-人類如何參與動物保護工作

7.動物保護措施

-建立自然保護區

-制定野生動物保護法律

-宣傳教育，提高公眾保護意識

-研究和保護瀕危物種

8.動物與人類的關系

-動物在生態系統中的作用

-動物與人類共生的現象

-人類對動物資源的利用和保護

9.動物故事和傳說

-動物寓言故事

-動物傳說和民間故事

-動物與人類文化的關系

10.動物主題的英語表達

-描述動物的外貌特征

-描述動物的行為和習性

-表達對動物的喜愛和保護意識板書設計①動物名詞復數形式

-單詞：cat,dog,mouse,fish,bird

-復數形式：cats,dogs,mice,fish,birds

-不規則變化：man-men,child-children,woman-women

②形容詞比較級和最高級

-單詞：beautiful,cute,clever,fierce

-比較級：beautiful-morebeautiful,cute-cuter,clever-cleverer,fierce-fiercer

-最高級：beautiful-themostbeautiful,cute-thecutest,clever-thecleverest,fierce-thefiercest

③動詞的時態和語態

-現在時：Thecatissleeping.(一般現在時)

-過去時：Thecatslept.(一般過去時)

-將來時：Thecatwillsleep.(一般將來時)

-被動語態：Thecatiseatenbythedog.(被動語態)

④動物相關詞匯

-單詞：endangered,wild,colorful,graceful

-詞組：endangeredspecies,wildanimals,colorfulbirds,gracefuldance

⑤動物行為和習性描述

-句子：Thefishswimintheocean.(描述行為)

-句子：Thelionhuntsforfood.(描述習性)

⑥動物保護意識

-句子：Weshouldprotectendangeredanimals.(表達保護意識)

⑦動物保護措施

-詞組：createnaturereserves,establishwildlifeprotectionlaws

⑧動物與人類的關系

-句子：Animalsplayavitalroleintheecosystem.(描述作用)

-句子：Humansandanimalslivetogetherinharmony.(描述共生)

⑨動物故事和傳說

-詞組：fableaboutanimals,legendandfolktales

⑩動物主題的英語表達

-句子：Ilovethebeautyoftheanimals.(表達喜愛)

-句子：Wemustprotecttheanimalsfromextinction.(表達保護意識)教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環節，通過反思，我們可以不斷調整教學策略，提高教學效果。以下是我對本次“Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d”教學的一些反思和改進措施。

1.教學活動的設計與實施

在本次教學中，我嘗試了多種教學活動，如小組討論、角色扮演、聽力練習等。這些活動旨在提高學生的參與度和興趣，但實際效果如何呢？

我發現，在小組討論環節，部分學生積極性不高，參與度不夠。這可能是因為他們對動物主題不夠感興趣，或者不善于表達自己的觀點。因此，我計劃在未來的教學中，提前布置與動物主題相關的預習任務，讓學生在課前對動物有一定的了解和興趣，從而提高他們在課堂上的參與度。

2.教學資源的運用

本次教學中，我使用了多媒體課件、動物圖片、聽力材料等教學資源。這些資源在一定程度上豐富了課堂內容，但我也發現了一些問題。

首先，部分學生對于多媒體課件的注意力不夠集中，容易被其他事物分散。因此，我計劃在未來的教學中，適當減少多媒體課件的運用，增加實物展示和互動環節，以提高學生的注意力。

其次，聽力材料的難度較大，部分學生難以跟上節奏。為了解決這個問題，我將在未來的教學中，選擇難度適中、貼近學生生活的聽力材料，并提前進行聽力技巧的講解和訓練。

3.教學評價與反饋

在本次教學中，我主要采用了課堂提問、小組討論、角色扮演等方式進行評價。但我也意識到，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業完成情況、小組合作評價等。同時，我將及時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習進度和不足，從而更好地調整學習策略。

4.教學改進措施

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

-提前布置預習任務，激發學生對動物主題的興趣，提高課堂參與度。

-適當減少多媒體課件的運用，增加實物展示和互動環節，提高學生的注意力。

-選擇難度適中、貼近學生生活的聽力材料，并進行聽力技巧的講解和訓練。

-采用多元化的評價方式，全面反映學生的學習情況，并及時給予反饋。

-加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，針對性地調整教學策略。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現整體良好，能夠積極參與討論，對于動物的相關知識表現出濃厚的興趣。大部分學生能夠準確使用動物名詞的復數形式，并能正確運用形容詞的比較級和最高級。在聽力環節，學生能夠理解對話內容，并能夠根據所學知識進行回答。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生表現出較高的合作意識和溝通能力。各組成員能夠分工合作，共同完成任務。在展示討論成果時，學生能夠清晰、流利地表達觀點，并能結合實際案例進行闡述。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，學生對動物名詞復數形式、形容詞比較級和最高級以及動詞時態和語態的掌握情況較好。但在動物保護意識方面，部分學生對相關措施和重要性認識不足。

4.課后作業：

課后作業包括撰寫一篇關于動物保護的短文和制作一張關于自己喜愛動物的卡片。作業完成情況整體較好，學生能夠結合所學知識，提出自己的觀點和建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，教師評價：

-鼓勵學生在課堂上積極發言，提高參與度。

-對于動物保護意識不足的學生，加強相關教育，提高他們的環保意識。

針對小組討論成果展示，教師評價：

-肯定學生的合作