試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁四川省射洪市射洪中學校2021-2022學年高二下學期期中語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。百余年前，嚴復在譯介西方法學文獻時，敏銳地意識到中西方語言中“法”概念上存在的重大差異：“西文‘法’字，于中文有理、禮、法、制四者之異譯。”當代學者普遍認識到，中文概念上的“法”限于律令等規則條文，這與羅馬法等西方概念的多元涵蓋性判然有別。在價值意涵層面，中國古代“法”的概念在本體的正當性方面并不著力措意。先秦法家和部分道家論述中，“法”普遍被喻為繩墨、權衡、規矩、度量等規制工具，實證工具主義的特質突出。漢初成書的《文子?上義》提出：“法制禮樂者，治之具也，非所以為治也。”此說為史遷和班固改造后沿襲。由此以降，中國的“法”概念具有突出的實證規范性和工具性的意涵。相比而言，在羅馬法的古典時期，“法”具有更強的價值意涵。羅馬法雖然不注重抽象歸納、具有明顯實用主義傾向，但法學家們對法與正義、法的理性、法的精神等自然法主題有所關注。同時，在實踐中，古羅馬法學家們將自然法注入形式法的實踐中，使“法”與“正義”實現內在的統一。中國早期文明中并非沒有對法的正當性關懷。中國先人更多地將正當性的價值內涵賦予更具有涵攝力的“禮”，因為禮具有根本制度、具體規范儀節和評價人物事件標準等多層意義。可以說，羅馬“法”的價值內涵，在類似時代的中國更豐富地體現在對“禮”正當性證成中，而中國的“法”則主要呈現出工具實用的價值面相。中國傳統中“法”的概念、價值意涵，相當程度上可以從法律人的角度進行解釋。在特定的社會階層和權力結構中，法律人群體所具有的地位和作用對“法”產生明顯影響。在集權體制下，秦和西漢前期的法律人主要是中央司法官，他們都具有明顯的官僚性，總體上是皇權的附庸。西漢中期儒學興起后產生的士大夫階層獲得相當大的話語權，形成一定程度上可能抗衡和制約皇權的穩定力量。他們推動了禮法合流過程，在實踐意義上改變了“法”的運行狀況。但他們著力于建構“禮”的體系，關注點在于更廣義的意識形態層面，律學只是經學的附屬和延伸，未形成“法”的獨立知識體系，因此也沒有形成專門的職業群體。而在古羅馬，共和制和元首制前期的法律人主要包括執法官、論辯人和法學家，普遍具有貴族或騎士身份，有足夠的政治影響力和知識話語權。在共和制時期，哲學家、演說家和法學家是同一群體。他們利用自己的知識優勢和話語權，借助希臘的論辯術和邏輯學，將“法”打造為涵攝力豐富的概念，并在相當程度上建構起對“法”的控制權。在這個意義上，古羅馬的法和法學具有意識形態的意義。法律職業群體的形成及其權力，是社會階層和政治權力結構的反映和結果，并進而產生對“法”的不同理解和運作方式。同時，制度形成后，基于路徑依賴而產生的文化連續性，使因果要素的作用關系更為復雜。即使作為基本動因的社會階層和權力結構發生一定程度的變化，如果不形成顛覆性變革，法律職業群體的地位、作用及法的運行也只會產生漸變，甚至有些方面仍延續固有形態。（摘編自王志強《中國傳統中的“法”與法律人——中西早期帝國的比較》）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（

）A．嚴復認為中西方語言中的“法”概念上存在明顯差異，西文“法”字包含著中文“理、禮、法、制”四層內涵。B．先秦法家和道家普遍將“法”喻為繩墨、權衡、規矩、度量等規制工具，突出了“法”的實證工具主義特質。C．中國古代的“法”沒有正當性關懷，正當性的價值內涵被更多地賦予涵攝了根本制度等多層意義的“禮”。D．秦和西漢前期的法律人主要是中央司法官，他們作為士大夫階層的代表還沒有足夠的話語權以制約皇權。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A．文章先從中西語言中“法”的概念談起，由概念而價值意涵，進而分析原因，層層深入，脈絡清晰。B．基于中西比較的立場，文章運用正反對比的論證方法，從不同方面比較了古代中西方“法”的差異。C．文章引用《文子?上義》，是為了證明中國古代的“法”概念具有突出的實證規范性和工具性意涵。D．文章詳細分析了中國古代和古羅馬不同時期的法律人的構成及其對“法”的影響，使論證更加嚴謹。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（

）A．羅馬法在古典時期雖然有實用主義傾向，但更看重其價值意涵而不是實證規范性和工具性的意涵。B．如果西漢時期的士大夫階層能著力于“法”的建構，“法”有可能成為具有意識形態意義的體系。C．中西早期帝國對“法”的理解及運作方式的不同，是法律人的社會階層和政治權力結構影響的結果。D．從長遠來看，文化的連續性可能比社會階層和權力結構對法的運行和法律職業群體的影響更深遠。【答案】1．A2．B3．A【解析】1．本題考查學生對原文內容的理解和分析能力。B.“先秦法家和道家普遍……”錯誤，第二段信息是“先秦法家和部分道家論述中，‘法’普遍被喻為繩墨、權衡、規矩、度量等規制工具，實證工具主義的特質突出”，可見選項擴展了范圍。C.“中國古代的‘法’沒有正當性關懷”錯誤。原文第二段開頭說“在價值意涵層面，中國古代‘法’的概念在本體的正當性方面并不著力措意”，可見選項表述絕對。D.“他們作為士大夫階層的代表”錯誤。原文第四段信息是“在集權體制下，秦和西漢前期的法律人主要是中央司法官，他們都具有明顯的官僚性，總體上是皇權的附庸。西漢中期儒學興起后產生的士大夫階層獲得相當大的話語權，形成一定程度上可能抗衡和制約皇權的穩定力量”，可見選項張冠李戴，混淆了概念相關的信息。故選A。2．本題考查學生理解分析作者觀點態度的能力。B.“正反對比”錯誤。開頭段說“中西方語言中‘法’概念上存在的重大差異……當代學者普遍認識到，中文概念上的‘法’限于律令等規則條文，這與羅馬法等西方概念的多元涵蓋性判然有別”，正文主體部分分別闡釋了中西方法的相關內容，有不同點，但并不能說“正反”兩面對比。故選B。3．本題考查學生對原文內容的理解和分析能力。A.“更看重其價值意涵”錯誤。倒數第二段信息是“由此以降，中國的‘法’概念具有突出的實證規范性和工具性的意涵。相比而言，在羅馬法的古典時期，‘法’具有更強的價值意涵。羅馬法雖然不注重抽象歸納、具有明顯實用主義傾向，但法學家們對法與正義、法的理性、法的精神等自然法主題有所關注。同時，在實踐中，古羅馬法學家們將自然法注入形式法的實踐中，使‘法’與‘正義’實現內在的統一”，可見只是和中國比較具有更強的價值內涵，不能說更看重，結合文中“有所關注”“同時”一詞分析，應該是并列關系，兩相并重。故選A。二、非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一：創造豐厚的奧運遺產，為主辦城市和廣大民眾帶來長期、積極的收益，符合國際奧委會的改革精神，也是成功辦奧的重要標志之一。北京冬奧會是《奧林匹克2020議程》頒布之后第一屆從籌辦之初就全面規劃管理奧運遺產的奧運會。奧運遺產工作沒有成型的國際規則可循，往屆奧運會也沒有留下可供借鑒的系統的工作方法和模式。本屆冬奧會從2015年籌辦伊始就加強與國際奧委會的合作，充分結合籌辦工作實際，不斷摸索創新。從奧運會籌辦之初便全面規劃、管理奧運遺產，已經成了奧運遺產工作重要的工作模式。這種模式的肇始正是北京冬奧會的籌辦。也正是得益于提前的準備和規劃，冬奧會留下了大量的奧運遺產，這些將成為一座城市的寶貴財富。此次冬奧會充分利用了2008年北京奧運會場館遺產，打造了6個雙奧場館，同時新建場館超前謀劃賽后利用，未來將會持續助力區域發展。三賽區冬奧文化廣場、冬奧社區、冰雪博物館等一系列公共文化設施拓展了城市的休閑娛樂空間，成為城市的文化名片。除了有形的遺產外，冬奧會還留下了很多無形的遺產，比如京張高鐵通車及其背后京津冀一體化的加速，還有中國對綠色出行、使用新能源的倡導等。本屆奧運會充分發揮籌辦帶動和示范作用，進一步加快了城市的轉型升級和高質量發展。（摘編自《讓“奧運遺產”永續利用》）材料二：近幾十年來，舉辦奧運會已經超越體育本身成為一個國家展示尊嚴的舞臺，是經濟騰飛的好機會。1964年的東京奧運會，日本向世界展現了什么是新千線，并投入超過60億美元改善東京的交通設施，讓東京一躍成為國際化大都市，推動了東京經濟長達20年的蓬勃發展，讓東京市民享受了近50年的福澤。比起里約可以為奧運會帶來什么，巴西人更關心的是奧運會可以為里約帶來什么。里約在申奧時曾強調，奧運會場館分布在四個區域，其中有兩個位于里約的快速發展地區，希望奧運會拉動相關地區的基礎設施和住房建設。賽后人們期望的奧運紅利雖然并沒有想象中豐厚，但也給當地人生活留下了諸多便利，包括一條地鐵線、一條近100英里的快速公交車道和17英里的輕軌系統，以及新建的學校和醫療診所等。圍繞盛會大規模地進行文化和休閑娛樂等基礎設施的建設，里約有了一個全新的面貌。2022年冬奧會也同樣助推了城市的發展。由于冬奧會的舉辦，河北張家口從一個默默無聞的城市一躍出現在國際視野中。京張體育文化旅游帶的建設激活了張家口的自然和人文旅游資源。張家口將奧運遺產與區域旅游資源緊密融合，發揮奧運遺產特有價值。除了冬奧會舉辦城市直接受益外，東北、新疆、京津冀等地區的眾多城市將因為發展冰雪產業、文化產業而實現經濟社會轉型升級，城市發展建設將注入新活力和新動力。（摘編自《奧運會結束了，如何為城市帶來積極遺產》）材料三：國際奧委會官網上整理了多屆奧運會留下的遺產，最早可查詢到1920年的安特衛普奧運會。那一年，開幕式上首次出現的放飛和平鴿儀式成為之后歷屆開幕式的定制，主體育場日后還成為當地足球俱樂部的主場并沿用至今。然而，近一個世紀之前，還沒有“奧運遺產”的概念，來指導人們有意識地通過舉辦奧運會為后人留下些什么。安特衛普主體育場的改造花銷就占了那屆奧運會總開支的一半，會后卻又經歷改頭換面式的大修才滿足了足球比賽的需求。這也表明：當時的組織者還沒有一開始就計劃好場館的后續利用。里程碑式的轉折發生于2014年頒布的《奧林匹克2020議程》。這一改革計劃提出，申辦奧運的過程應“關注可持續性和遺產”。2022年冬奧遺產工作在進行過程中面臨了很大困難。很多雪上項目場館，賽后利用是很具挑戰性的。雪上項目大多小眾，這些場館在賽后怎么讓老百姓還用得上，場館也能持久運營下去，要從規劃之初就思考。對此，北京冬奧組委與三賽區的屬地政府和場館業主密切合作，所有競賽場館制定了三版《場館遺產計劃》。場館賽后首先要服務全民健身，在非雪季還要考慮多種經營。此次冬奧會的遺產工作中，北京冬奧組委已與國際奧委會共同創新制定了《場館遺產計劃通用模板》，所有這些工作成果都會成為國際奧委會“知識傳承”項目的一部分，如今，北京已被國際奧委會稱贊為奧林匹克遺產領域的“先行者”。（摘編自新華社《你不知道的冬奧事：什么是“奧運遺產”？》）材料四：監測項目標準值20172018201920202021PM10705439494541PM2.5353222232420SO26099784NO2401111121010注：執行標準為《環境空氣質量標準》（GB3095-2012）二級年均值圖二

延慶賽區2017-2021年大氣污染物年均濃度（單位：ug/m2）4．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（

）A．22年冬奧會比08年奧運會的遺產工作做得更好，是因為《奧林匹克2020議程》提出了具體的要求，08年奧運會又為其提供了成熟的方法。B．北京冬奧會是歷史上第一屆從籌辦之初就開始全面規劃、管理奧運遺產的奧運會，北京也被國際奧委會稱為奧林匹克遺產領域的“先行者”。C．從圖二可以看出，延慶賽區重視大氣污染的治理工作，近五年間，監測項目的數值雖然有波動，但總體呈下降趨勢，其中PM10降幅最大。D．因為具有“奧運遺產”意識，安特衛普奧運會留下了許多奧運遺產，其中包括開幕式放飛和平鴿的儀式，及用主體育場改造成的足球場。5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．北京和張家口的主要污染物細顆粒物年均濃度均逐年下降，其中北京下降的幅度超過張家口，這應該和北京主要污染物細顆粒物濃度更高有關。B．雪上項目比夏季項目更小眾，冬奧項目場館在賽前規劃設計之初，就更應考慮場館持久運營的可能性，為此奧組委需和場館屬地政府加強配合。C．東京奧運會和里約奧運會的舉辦都助力了這兩座城市交通的發展，另外里約為奧運會還進行了一些基礎設施的建設，讓其市容市貌發生了改變。D．北京冬奧會發揮了籌辦帶動和示范作用，促進了城市發展，這說明舉辦高質量體育賽事是城市轉型升級成功和持續高質量發展的重要指標之一。6．2022冬奧會給張家口市帶來了哪些積極的影響？請結合材料簡要分析。【答案】4．B5．D6．①文化方面：休閑娛樂空間得到拓展，休閑娛樂方式更加豐富，城市文化內涵更為厚重。②經濟方面：交通的改善，將帶動經濟發展；旅游資源被激活，將帶動產業發展和升級。③生態方面：空氣質量得到改善，讓綠色出行、使用新能源得到進一步的倡導。④城市影響方面：城市知名度得到提升，同時加快了城市的轉型升級與高質量發展。【解析】4．本題考查學生理解分析材料內容的能力。A．“提出了具體的要求”錯誤，材料一只是說“北京冬奧會是《奧林匹克2020議程》頒布之后第一屆從籌辦之初就全面規劃管理奧運遺產的奧運會”，并沒有說提出具體要求；“提供了成熟的方法”錯誤，材料一明確說明“往屆奧運會也沒有留下可供借鑒的系統的工作方法和模式”。C．“其中PM10降幅最大”錯誤，從圖二可知，降幅最大的是SO2。D．“因為具有‘奧運遺產’意識”錯誤，材料三明確說明“然而，近一個世紀之前，還沒有‘奧運遺產‘的概念，來指導人們有意識地通過舉辦奧運會為后人留下些什么”，所以安特衛普奧運會并不具有“奧運遺產”意識。故選B。5．本題考查學生概括分析材料內容的能力。D．“舉辦高質量體育賽事……重要指標之一”錯誤，材料一說的是“本屆奧運會充分發揮籌辦帶動和示范作用，進一步加快了城市的轉型升級和高質量發展”，是“加快”，并非“重要指標”。故選D。6．本題考查學生篩選概括文章信息的能力。先看文化方面，由材料一第二段“冬奧會留下了大量的奧運遺產，這些將成為一座城市的寶貴財富。此次冬奧會充分利用了2008年北京奧運會場館遺產，打造了6個雙奧場館，……三賽區冬奧文化廣場、冬奧社區、冰雪博物館等一系列公共文化設施拓展了城市的休閑娛樂空間”可知，休閑娛樂的空間得以拓展，休閑的方式多樣化，城市文化內涵更為厚重。再看經濟方面，由材料一第二段“京張高鐵通車及其背后京津冀一體化的加速”和材料二第三段“京張體育文化旅游帶的建設激活了張家口的自然和人文旅游資源。張家口將奧運遺產與區域旅游資源緊密融合，發揮奧運遺產特有價值”可知，交通得以改善，旅游資源被激活，這些會帶動經濟發展和產業升級。然后看生態方面，由材料一第二段“還有中國對綠色出行、使用新能源的倡導等”可知，空氣質量得以改善，進一步倡導綠色出行以及新能源使用。最后看城市影響方面，由材料一第二段“成為城市的文化名片”“加快了城市的轉型升級和高質量發展”和材料二第三段“由于冬奧會的舉辦，河北張家口從一個默默無聞的城市一躍出現在國際視野中”可知，城市的知名度得到提升，城市的轉型升級以及高質量發展得以加快。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成各題。俄羅斯性格（蘇聯）阿·托爾斯泰我的朋友伊戈爾年輕健壯，十分出眾。每當他從坦克炮塔里鉆出來的時候，簡直猶如戰神！但在庫爾斯克那場猛烈的戰斗中，伊戈爾中尉那輛坦克不幸被德國鬼子的一顆炮彈擊中。他雖然活了下來，但臉被燒得模糊不清。八個月之后遞給他一面鏡子的護士轉過身去，哭了起來，而他立即把鏡子還給了她。他說：“這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰場。”他被批準休假二十天，于是他動身回家探望父母去了。他回到村子里的時候，天色已接近黃昏。他走到父母住的房子側面，站在齊膝深的雪里彎下身子往窗里探望。他看見了母親正在暗淡的燈光下準備晚飯，母親還是披著那條黑色的披巾，但老多了，聳著消瘦的雙肩……“啊，早知道，至少每天該給她寫上幾個字，講講自己的情況……”伊戈爾從窗外望著母親，他明白，決不能讓她受驚，決不能讓那張熟悉的、年老的臉因絕望而戰栗。好吧，就這樣吧！于是他推開了門，走進院子里，然后走到臺階上，敲了敲房門，母親在門里答應著：“誰？”“蘇聯英雄格羅莫夫中尉。”他回答說。他的心猛烈地跳動著，他就把肩頭頂在門楣上。不，母親沒有聽出是他的聲音，他自己也仿佛是第一次聽到這個聲音，他的聲音在多次手術之后已經變得沙啞、沉悶、含糊不清了。“親愛的，你有什么事嗎？”她問。“我給您帶來了您兒子伊戈爾中尉的問候。”這時候她打開門，跑向他，一把抓住了他的雙手。“我的伊戈爾還活著？他好嗎？親愛的，你快進屋坐吧。”伊戈爾坐在桌旁的一條長凳上。這個地方還是他當年雙腳夠不著地板時坐的那個地方。那時候，母親常常摸著他的頭，說道：“吃吧，好兒子。”不一會兒，他的父親回來了，這些年來也衰老了許多，他的胡須好像撒上一層白粉。他看了看客人，在門口跺了跺破氈靴，不慌不忙地解開了圍巾，脫下短皮襖，然后走到桌子跟前，握了握客人的手，啊，多么熟悉的、寬闊的、慈父的手啊，這就是他小時候每當犯了錯誤父親用來懲罰他的那只又寬又大的手啊！伊戈爾中尉坐的時間越長，把自己的事當成別人的事講得越多，就越是沒有辦法把真相和盤托出，坐在父母的桌子面前，他既覺得幸福溫暖，又感到委屈心酸。他們就像當年那樣坐下來吃晚飯，在吃飯的時候，伊戈爾中尉才發覺母親特別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時母親抬起頭來，臉上的肌肉痛苦地抽動著。他被安排在大炕上睡覺。這里的每塊磚頭，木板墻上的每條縫隙，天花板上的每個疤結，他都是熟悉的。屋里的羊皮和面包的氣味——這種家里舒適和親切的氣味，就是在死亡面前也是無從忘記。三月的風在屋頂上呼嘯著。父親在隔板后面打著鼾，母親輾轉反側嘆息著，久久沒有入睡。中尉俯伏而臥，把臉埋在手掌里。第二天早上，木柴燃燒的噼啪聲驚醒了他，母親悄悄地在爐邊忙活著，他的皮靴已刷干凈放在門邊，他那當初從家里帶到戰場上的包腳布也已洗干凈，掛在晾衣繩上……他回到了原來所在的團隊。戰友們懷著由衷喜悅的心情迎接他歸隊，這就使他卸下了那個把他折磨得吃不下、睡不著、喘不過氣來的精神包袱。大概過了兩個星期，母親來了一封信：“你好，我的寶貝兒子，我害怕給你寫信，我不知道心里在想什么。你那兒來過一個人，是個非常好的人，只是面貌太丑，他本想在這兒住幾天，可是馬上就又走了。孩子，從那時候起，晚上我就總睡不著覺，我總以為，是你回來了。你父親為此責罵我，他說，你這個老太婆真是老糊涂了，他要是我們的兒子，他會不認我們嗎……要是他的話，干嗎要隱瞞呢，有這樣一張臉，就像到我們家來的那個人一樣，是應該值得驕傲的。他盡量要說服我，可是作為母親的心總是覺得，這個人就是你，是你回來看我們來啦……親愛的伊戈爾，給我來個信吧，看在上帝的面上，你告訴我，發生了什么事？或者是我真的發瘋了……”葉戈爾把這封信給我看了。我對他說：“你真是個傻瓜，快給你母親寫封信吧，請求她原諒你，別讓她再難過了……你這副模樣她是不會嫌棄的……”他當天就寫了這樣一封信：“親愛的雙親：請原諒我無禮，回過咱家的那個人確實是我——你們的兒子……”過了幾天，我和伊戈爾正站在靶場里，一個士兵跑來對他說：“中尉同志，有人找您。”我們動身回鎮上去，當走近我和他合住的房子時，我看見他心情激動，忐忑不安，一直咳嗽不停，我想：“坦克手呀，你這個坦克手，怎么還會這樣緊張！”我們走進屋去，他走在我的前面。我聽見他說了一聲：“媽媽，你好哇！這是我呀！……”于是我看到一個瘦小的老太太撲上去緊貼在他的胸前。是啊，這就是俄羅斯性格！看來，一個人是平凡的，但是，當嚴峻的災難降臨的時候，他的心中會產生一種偉大的力量……7．下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（

）A．小護士“把身子轉了過去，抽泣起來”，作者運用側面烘托的手法寫伊戈爾受傷后的相貌，給讀者留下了想象空間。B．“父親打鼾”與“母親翻來覆去”形成鮮明的對比，表現出兩人對于“客人”身份不同的態度，突出了母親的復雜心情。C．小說開頭和結尾以第三人稱視角敘述，伊戈爾回家的故事以第一人稱視角敘述，兩種視角相結合使情節的展開更加合理。D．小說采用以小見大的寫法，通過對人物的塑造、細節的描寫、內心活動的揭示來展現真正的俄羅斯性格。8．伏筆是小說常用的技法，請從文中舉兩個例子加以說明。9．俄羅斯被人們戲稱為“戰斗民族”，這與他們的民族性格密切相關。請結合全文，探究標題“俄羅斯性格”的豐富意蘊。【答案】7．C8．①“就在吃晚飯的時候，伊戈爾中尉發現母親特別注意看他那拿著勺的手”表明母親對伊戈爾拿著匙子的姿勢非常熟悉，猜測是自己的兒子。②“他那當初從家里帶到戰場的包腳布也已洗得干凈，掛在晾衣繩上”，以母親洗凈熟悉的包腳布，間接表明母親已經知道他的身份。9．①伊戈爾受傷之后幾乎毀容，但他卻樂觀地想自己還活著，這是一種直面挫折，頑強不息的精神。②伊戈爾是在反抗入侵者的戰役中受傷，并且傷好之后回到部隊繼續戰斗，父親認為兒子如果為了國家受傷，也是值得自豪的，反映了他們面對入侵，保家衛國，同仇敵愾的精神。③伊戈爾思念親人，卻隱藏自己的身份與親人相見，母親雖對兒子毀容憂心忡忡，但卻將擔憂隱藏在心底，體現了他們為了親人甘愿承受苦難，隱忍堅強的高貴品質。【解析】7．本題考查學生對小說藝術特點的理解與鑒賞的能力。C．“小說開頭和結尾以第三人稱視角敘述，伊戈爾回家的故事以第一人稱視角敘述”錯誤。文章第一段開篇寫道“我的朋友葉戈爾·德略莫夫的坦克在小山岡上的一片麥地里中了彈，機組有兩名戰士當場犧牲”，文章最后一段“是啊，這就是俄羅斯性格”，都是運用了第一人稱。德略莫夫回家隱瞞自己的真實身份，作者用第三人稱的視角來進行敘述。故選C。8．本題考查學生理解文本內容，分析表現手法的能力。結合“他們就像當年那樣坐下來吃晚飯，在吃飯的時候，伊戈爾中尉才發覺母親特別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時母親抬起頭來，臉上的肌肉痛苦地抽動著”分析，吃飯的時候，母親特別留神地盯著他握勺的那只手，說明他母親看到這熟悉的握勺子姿勢，內心產生懷疑，猜測自己面前的這個人應該就是自己的兒子。結合“他的皮靴已刷干凈放在門邊，他那當初從家里帶到戰場上的包腳布也已洗干凈，掛在晾衣繩上……”分析，母親已經幫他把裹腳布洗干凈了，這個包腳布是當初從家里帶到戰場上的，說明母親對這個包腳布很熟悉。母親洗這個包腳布，內心肯定會起疑，間接說明母親知道他的身份了。9．本題考查學生分析文章標題的含義的能力。結合“他雖然活了下來，但臉被燒得模糊不清”“這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰場”等分析，小說主人公受傷后容貌大變以至于自己不忍直視，但他說：“這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰場。”可以看出他身上的樂觀、直面挫折的堅強品質。結合“你父親為此責罵我，他說，你這個老太婆真是老糊涂了，他要是我們的兒子，他會不認我們嗎……要是他的話，干嗎要隱瞞呢，有這樣一張臉，就像到我們家來的那個人一樣，是應該值得驕傲的”分析，通過父親的話語，父親認為如果他的臉變得和來過咱家的這個人那樣，該感到驕傲才對，反映出他們面對入侵，保家衛國，齊心合力等。結合“‘蘇聯英雄格羅莫夫中尉。’他回答說。他的心猛烈地跳動著，他就把肩頭頂在門楣上”“我給您帶來了您兒子伊戈爾中尉的問候”“伊戈爾中尉坐的時間越長，把自己的事當成別人的事講得越多，就越是沒有辦法把真相和盤托出，坐在父母的桌子面前，他既覺得幸福溫暖，又感到委屈心酸”“母親輾轉反側嘆息著，久久沒有入睡”“伊戈爾中尉才發覺母親特別留神地盯著他握勺的那只手”等分析，德略莫夫想念父母，為了不讓父母擔心痛苦，以蘇聯英雄格羅莫夫中尉的身份回家探親，母親猜測出那個人可能是兒子，但卻將擔憂藏在心里，默默承受著痛苦。體現了他們不愿讓親人承受痛苦而甘愿自己承擔一切的優秀品質。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。左宗棠，字季高，湖南湘陰人。道光十二年舉人，三試禮部不第，遂絕意仕進，究心輿地、兵法。喜為壯語驚眾，名在公卿間。嘗以諸葛亮自比，人目其狂也。胡林翼稱之，謂橫覽九州，更無才出其右者。咸豐初，廣西盜起，張亮基巡撫湖南，禮辟不就。林翼敦勸之，乃出。敘守長沙功，由知縣擢同知直隸州。亮基移撫山東，宗棠歸隱梓木洞。駱秉章至湖南，復以計劫之出佐軍務，倚之如左右手。宗棠用兵善審機，不常其方略。籌西事，尤以節兵裕餉為本謀。始西征，慮各行省協助餉不時至，請一借貸外國。沈葆楨尼其議，詔曰：“宗棠以西事自任，國家何惜千萬金。為撥款五百萬敕自借外國債五百萬出塞凡二十月而新疆南北城盡復者饋運饒給之力也初議西事主興屯田聞者迂之。及觀宗棠奏論關內外舊屯之弊，以謂掛名兵籍，不得更事農，宜畫兵農為二，簡精壯為兵，散愿弱使屯墾，然后人服其老謀。既入覲，賜紫禁城騎馬，使內侍二人扶掖上殿，授軍機大臣，兼值譯署。國家承平久，武備弛不振，而海外諸國爭言富強，雖中國屢平大難，彼猶私議以為脆弱也。及宗棠平帕夏，外國乃稍稍傳說之。宗棠為人多智略，內行甚篤，剛峻自天性。穆宗嘗戒其褊衷。始未出，與國籓、林翼交，氣陵二人出其上。中興諸將帥，大率國籓所薦起，雖貴，皆尊事國籓。宗棠獨與抗行，不少屈，趣舍時合時不合。國籓以學問自斂抑，議外交常持和節；宗棠鋒穎凜凜向敵矣，士論以此益附之。然好自矜伐，故出其門者，成德達材不及國籓之盛。論曰：“宗棠事功著矣，其志行忠介，亦有過人。廉不言貧，勤不言勞。待將士以誠信相感。善于治民，每克一地，招徠撫綏，眾至如歸。”論者謂宗棠有霸才，而治民則以王道行之，信哉。（選自《清史稿列傳一百九十九》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．為撥款五百萬敕/自借外國債五百萬/出塞凡二十月/而新疆南北城盡復者/饋運饒給之力也/初議西事/主興屯田/聞者迂之/B．為撥款五百萬敕/自借外國債五百萬/出塞凡二十月/而新疆南北城/盡復者饋運饒給之力也/初議西事主/興屯田/聞者迂之/C．為撥款五百萬/敕自借外國債五百萬/出塞凡二十月/而新疆南北城/盡復者饋運饒給之力也/初議西事主/興屯田/聞者迂之/D．為撥款五百萬/敕自借外國債五百萬/出塞凡二十月/而新疆南北城盡復者/饋運饒給之力也/初議西事/主興屯田/聞者迂之/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．征辟是漢代選拔官吏制度的一種形式。主要包括征聘和辟除兩種方式，公府、州郡官府征召稱“征”，皇帝征召稱“辟”。B．同知，明清時期的官名。同知為知府的副職，正五品，因事而設，每府設一二人，無定員，負責分掌地方鹽、糧等事務。C．覲，古代賓禮之一，最早為周代諸侯朝見天子的禮制。春見曰朝，秋見曰覲，春秋兩季朝見天子，合稱為朝覲。D．軍機大臣，雍正朝始設，其具體職責為每日晉見皇帝，協助處理折奏，參議大政并承皇帝旨意撰擬諭旨等。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．左宗棠才華橫溢，聲名卓著。他早年雖失意科舉，但仍決心入仕，后幸得到張亮基、駱秉章等朝廷官員的賞識和禮遇。B．左宗棠運籌帷幄，深謀遠慮。西征伊始，他擔心協助軍餉不能按時抵達，遂請求向外國尋求借貸，此建議遭沈葆楨反對，后幸得皇帝下詔許可。C．左宗棠抵御外侮，盡忠報國。他率部出塞一年有余，全線收復新疆南北各城，有力地維護了領土的完整和祖國的尊嚴。D．左宗棠誠信待兵，愛民如子。他每攻占一處，都會招安撫慰當地百姓，令其不至有流離失所之感。有論者褒揚左宗棠既有霸才，又深諳仁道。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）宗棠獨與抗行，不少屈，趣舍時合時不合。（2）武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使，持節送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。【答案】10．D11．A12．A13．（1）唯獨左宗棠敢與曾國藩相抗衡，稍微的屈服都沒有，在（意見）取舍上有時和曾國藩相相合，有時不相合。（2）漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節護送扣留在漢的匈奴使者回國，趁便送給單于很豐厚的禮物，以答謝他的好意。【解析】10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：給撥款銀兩五百萬，再準允他向外國借貸五百萬。左宗棠部隊出塞共二十個月，新疆南北各城能全部收復，（實在是）軍餉供給充足的功勞。當初議論西部邊防事務時，左宗棠主張發展屯田，聽到的人都認為左宗棠迂腐。“敕”是“皇帝下令”之意，是下一句的謂語，“自借外國債五百萬”是“敕”的內容，故放在下一句中，排除AB。“新疆南北城盡復者”和“饋運饒給之力也”構成“……者，……也”的判斷句，所以“者”后斷開，排除C。故選D。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A．“公府、州郡官府征召稱‘征’，皇帝征召稱‘辟’”錯誤，皇帝征召稱“征”，公府、州郡官府征召稱“辟”。故選A。12．本題考查學生理解文章內容的能力。A．“決心入仕”錯，文中“絕意仕進”意為不再追求仕途。故選A。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“抗行”，并行，抗衡；“少”，稍微；“趣”，通“取”，獲取，取得。（2）“嘉”，贊許；“遺”，派遣；“持節送匈奴使留在漢者”，正常語序是“持節送留在漢匈奴使”，“留在漢”修飾“匈奴使”，定語后置句；“因”，趁便。參考譯文：左宗棠，字季高，湖南湘陰人。宗棠是道光十二年的舉人，三次參加禮部的考試都沒有考取，于是他斷絕了在仕途上的打算，而專心研究輿地、兵法。他平時喜歡說讓人吃驚的豪言壯語，在公卿士大夫中間頗有名聲。曾經自比為諸葛亮，大家都覺得他狂妄。胡林翼卻非常欣賞他，認為看遍全國，沒有一個人才能超過左宗棠的。咸豐初年，廣西盜賊蜂起，張亮基任湖南巡撫，征召左宗棠為官，左不赴任。胡林翼多次相勸，左才出任。后評議守長沙的功勞等第，從知縣提拔為直隸州的長官。張亮基轉赴山東任職，左宗棠就歸隱于梓木洞。駱秉章到湖南，又想辦法請左宗棠出來輔佐軍務，依賴他如同自己的左右手。左宗棠用兵善于審時度勢把握時機，不只用一種計謀策略。籌措西線戰事，尤其注重以節制兵丁人數保證糧餉充足為根本。剛開始西征，左宗棠擔心各行省協助的軍餉不能按時到達，請求向外國作些借貸。沈葆禎反對他的建議，皇帝下詔說：“左宗棠以西線戰事為己任，國家又何惜千萬金？給撥款銀兩五百萬，再準允他向外國借貸五百萬。”左宗棠部隊出塞共二十個月，新疆南北各城能全部收復，（實在是）軍餉供給充足的功勞。當初議論西部邊防事務時，左宗棠主張發展屯田，聽到的人都認為左宗棠迂腐。等看到左宗棠上奏論述關內外過去屯兵的弊病，以及說掛名兵籍，就不能改為從事農業生產，應該將兵農劃開為二，挑選精壯的人為兵丁，讓老弱的人去屯田墾地，大家這才佩服左宗棠老謀深算。入朝覲見后，皇上賞賜左宗棠可以在紫禁城內騎馬，可由內侍二人攙扶上金鑾殿，授予軍機大臣之職，兼負責譯署。國家太平久了，軍事廢弛不振作了，而海外各國爭相聲言富強，雖然中國屢次平息大難，他們還是私下議論認為中國非常脆弱。等到左宗棠平息帕夏，外國人才漸漸傳說他的戰功。左宗棠為人極富智慧策略，自身修養也很誠篤，天性剛毅嚴厲。光緒帝曾經勸誡左宗棠不要心胸狹隘。當初，左宗棠還未出來做官的時候，就與曾國藩、胡林翼相結交，但氣勢卻凌駕于曾胡二人之上。中興各將帥，大多都是曾國藩舉薦，盡管顯貴，但都尊敬地對待曾國藩。唯獨左宗棠敢與曾國藩相抗衡，稍微的屈服都沒有，（在主意）取舍時，有時和曾國藩相同，有時不相同。曾國藩以學識深厚而約束自己，討論外交時常主張和局；而左宗棠對敵人常鋒芒畢露，非常厲害，士人因此而更加附合他。但左宗棠好驕傲自夸，所以出自他門下（的人），有德性成大器的沒有曾國藩門下的多。評論說：“左宗棠功勛卓著，品行忠貞方面，也有超出常人的地方。廉潔不說自己貧窮，勤勞不說自己勞累。以誠信對待將士。善于治理百姓事務，每攻克一處地方，都招安當地人民，讓大家感覺到好像到了自己的家。”評論者說左宗棠有霸才，但治理百姓卻以仁義安撫方法來實行，確實這樣。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。定風波送盧提刑，約上元重來辛棄疾少日猶堪話別離，老來怕作送行詩，極目南云無過雁，君看：梅花也解寄相思。無限江山行未了，父老，不須和淚看旌旗，后會丁寧何日是？須記：春風十日放燈時。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇兩句明白如話，“少日”與“老來”對舉，點明詞中的“送盧提刑”之意。B．“極目南云無過雁”描寫別后情景，用遙望大雁的形象暗寫別后相思，含蓄蘊藉。C．“君看”“須記”，創設出與友人對話的情境，拉近了與友人的距離，給人親切感。D．全詞以對友人的叮嚀收束，強調相約的時間，照應詞題，離別的憂傷躍然紙上。15．這首詞表達了作者怎樣的思想情感？請簡要概括分析。【答案】14．D15．①與友人的離別之悲和相思之苦：雖無大雁飛過為我們傳情達意，但那盛開的梅花也懂得寄托我對你的思念。②對祖國山河的熱愛和不能收復中原淪陷失地的悲憤：祖國的河山還未能走遍，中原父老還處于異族的統治之下，滿含熱淚卻始終等不到朝廷的軍隊去收復失地。③與友人再次相見的期待：雖然現在我們暫時離別，待來年上元我們還可再次相見。【解析】14．本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析能力。D.“離別的憂傷躍然紙上”錯誤。全詞寫離別，卻樂觀開朗，一掃感傷之氣。故選D。15．本題考查學生理解作者思想感情的能力。“極目南云無過雁。君看：梅花也解寄相思”意思是：放眼望去，南方的天空沒有過雁的蹤跡。你看，這遍開的梅花似也知道相思。用大雁和盛開的梅花寄托對友人的思念。“無限江山行未了，父老，不須和淚看旌旗”意思是：無限江山還沒有行遍，父老們不須含淚看著旌旗。祖國的河山還未能走遍，中原父老還處于異族的統治之下，表達了對祖國山河的熱愛之情，以及不能收復中原淪陷失地的悲憤。“后會丁寧何日是？須記：春風十日放燈時”意思是：臨別叮嚀何日再相聚？可要記得，是春風十里放燈時(即上元節)。“何日”，表達了與友人再次相見的期待。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中，“_____________，____________”分別從神態描寫和側面描寫的角度，把周瑜面對敵軍時的從容自信刻畫得淋漓盡致。（2）李清照在《聲聲慢》（尋尋覓覓）中，用“____________，____________”兩句，寫出了天氣變化無常，人很難調養身體。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借“____________，___________”的景象表達了自己對百姓忘卻國恥、安于異族統治的沉痛之情。【答案】

談笑間

檣櫓灰飛煙滅

乍暖還寒時候

最難將息

佛貍祠下

一片神鴉社鼓【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，如“談”“檣”“乍”“將”“佛”“祠”“鼓”。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成問題。高考過后，考生和家長又圍繞著志愿填報忙碌起來。面對那么多學校和專業該如何選擇，讓一些考生和家長犯難，這也讓幫助考生填報志愿的輔導市場(

)——“大數據預測錄取概率”“專家一對一咨詢”等填報服務(

)，要價數千到數萬。天價志愿咨詢的最大賣點，就是大數據。據調查發現，很多機構商家宣傳大數據來自教育部、考試院，但被相關部門否認。事實上，全國還沒有哪家單位或企業建立起真正的高考志愿“大數據庫”。所謂數據，真實的情況是，高校網站、媒體每年都會公布一些錄取信息，還有一些其他公開渠道的數據。商業機構把這些數據收集起來，進行整合，冒充來自特殊渠道的大數據。眾所周知，高考錄取分數線的劃定，受到許多不確定因素的影響。某一區域內的高校招生計劃、當地考生的志愿填報情況、高考試卷的難易程度等都有可能讓分數線出現波動。拿往年的“大數據”來套用今年的分數線，無異于(

)。至于商家傾情推銷的“專家”，也未必靠譜，他們的眼里恐怕更多的是利益。(

)的事情是整頓市場亂象。從媒體調查的情況來看，關于高考志愿填報輔導市場，不是傻子太多、騙子不夠用，_____________。有關部門應及時出手，不能任由高考志愿填報市場野蠻生長。此外，也應盡力拓展渠道，為考生提供正規、科學的填報志愿輔導服務。17．依次填入文中括號內的成語，全都恰當的一項是(

)A．炙手可熱

五花八門

刻舟求劍

當務之急B．應運而生

五花八門

刻舟求劍

迫在眉睫C．應運而生

琳瑯滿目

固步自封

迫在眉睫D．炙手可熱

琳瑯滿目

固步自封

當務之急18．文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(

)A．調查發現，很多機構商家宣傳大數據來自教育部、考試院，但被相關部門否認。B．據調查，很多機構商家宣傳的大數據來自教育部、考試院，但被相關部門否認。C．據調查發現，很多機構商家宣傳大數據來自教育部、考試院，但被相關部門所否認。D．據調查發現，很多機構商家宣傳大數據來自教育部、考試院，但相關部門予以否認。19．下列在文中橫線上補寫的語句，最恰當的一項是(

)A．而且監管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態。B．而是監管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態。C．而是考生和家長確實從這塊灰色地帶獲得一些有益的信息。D．而是監管部門在這塊灰色地帶管理監督不得力不到位。【答案】17．B18．A19．B【解析】17．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。炙手可熱：手一靠近就感覺很燙。比喻氣焰盛、權勢大。應運而生：舊指應天命而產生。現指適應時機而產生，中性詞。前者望文生義。應選“應運而生”。五花八門：聯合式中性成語，作謂語、定語，原指“五花陣”與“八門陣”，這是古代兵法中的陣名，后又把它用作比喻各行各業的暗語。現常比喻事物繁多，變化莫測。琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。與語境中的情感色彩及對象不妥。應選“五花八門”。刻舟求劍：比喻人的眼光未與客觀世界的發展變化同步，不懂得根據實際情況處理問題。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。固步自封：比喻守著老一套，不求進步。前者強調“做事不知變通”，后者強調查“不求進步”，應選“刻舟求劍”。當務之急：當前急切應辦的要事，與后面的“事情”有重復，用法錯誤。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分，應選“迫在眉睫”。故選B。18．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。B項，成分贅余，去掉“來自”中的“于”，另外從語境語意的角度，去掉“很多機構商家宣傳的大數據”中的“的”，因為“大數據來自教育部、考試院”作“宣傳”的賓語；C項，結構混亂，句式雜糅，去掉“據”或“發現”，去掉“被……所”中的“所”；D項，結構混亂，句式雜糅，去掉“據”或“發現”，末句依陳述角度的一致性，選擇被動句表述為佳。故選A。19．本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。A項，注意前后語言形式上延展呼應，“不是……而是”的句式搭配；C項，“獲得一些有益的信息”語意游離中心；D項，與后文語意不照應統一，注意后面語境“出手”“野蠻生長”之意，意味著不是“不得力不到位”。故選B。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成各題。（1）玻璃是生活中常見的物品，其外表晶瑩光滑，人們很容易將玻璃視作晶體大家族的一員，但其實玻璃并非晶體。玻璃屬于非晶無機非金屬材料的一種，它由多種無機礦物組成，其主要成分是二氧化硅。但由于玻璃晶瑩、形態規則，①_____________。（2）玻璃按主要成分通常分為氧化物玻璃和非氧化物玻璃兩大類。氧化物玻璃品種較多，常見的有鋁硅酸鹽玻璃、硼硅酸玻璃。鋁硅酸鹽玻璃，以二氧化硅和三氧化二鋁為主要成分，軟化變形所需的溫度高，用于制作放電燈泡、高溫玻璃溫度計、化學燃燒管等。硼硅酸鹽玻璃，以二氧化硅和三氧化二硼為主要成分，具有良好的耐熱性和化學穩定性，用以制造烹飪器具、實驗室儀器、金屬焊封玻璃等。非氧化物玻璃品種和數量很少，②_____________。硫系玻璃的陰離子多為硫、硒、碲等，可阻截短波長光線而通過黃、紅光，以及近、遠紅外光，是制作紅外透鏡的主要材料。鹵化物玻璃主要成分是氟化鈹或氯化鋅玻璃形成物，它折射率低，色散低，多用作光學玻璃。（3）“玻璃——奇跡的締造者”，③_____________。從實驗室的試管、燒杯、燒瓶，到化工廠的管道、塔柱設備；從揭開星空之謎的天文望遠鏡，到識破微生物行蹤的顯微鏡；從耐熱玻璃到防彈、玻璃幕墻防輻射玻璃：從玻璃纖維到光導纖維，都離不開玻璃。可以說，離開了玻璃，科學前進的步伐將會受到嚴重影響。20．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21．請分別用一個因果關系的句子概括上文各段的主要內容。【答案】20．①很多人誤將其當成晶體

②常見的有硫化玻璃和鹵化物玻璃

③現代科學的進步和玻璃密切相關21．①因為玻璃是非晶無機非金屬材料，所以它不屬于晶體；②因為成分不同，所以玻璃有不同的分類和用途；③因為玻璃有廣泛的用途，所以它推動了科學的進步。【解析】20．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，語境是因果復句，前句是說玻璃具有晶體的特點，后句是人們的誤解，應填：很多人誤將其當成晶體。第二空，語境說的是非氧化物玻璃品種的種類，下文有“硫化玻璃”“鹵化物玻璃”兩種，據此應填：常見的有硫化玻璃和鹵化物玻璃。第三空，語境是一個總括句，