Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以“Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday”為教學內容，結合六年級下冊英語課本，通過情境創設、任務驅動、小組合作等方式，讓學生在真實語境中運用所學知識進行聽說讀寫技能的綜合訓練。教學設計注重學生主體地位，強調語言實踐，培養學生自主學習能力和合作精神。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過角色扮演、小組討論等活動，學生能夠運用英語進行真實交流，提高語言運用能力；通過了解不同文化背景下的生日慶祝方式，增強文化意識；通過分析故事情節，培養學生的邏輯思維和批判性思維；同時，通過自主學習與合作學習，提升學生的學習策略和自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：六年級學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流，掌握一定數量的詞匯和基本的語法結構。在本單元前，他們已經學習了有關時間的表達、描述事件的方法以及人物對話的書寫。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對生日慶?；顒泳哂袧夂竦呐d趣，能夠通過圖片和視頻等直觀材料激發學習熱情。學生的英語學習能力和風格各異，有的學生善于模仿和表演，有的學生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在描述事件時可能會遇到時間順序混亂、用詞不當等問題；在角色扮演中，可能存在發音不標準、表達不流暢的情況；此外，對于一些文化背景知識缺乏了解的學生，可能會在理解故事和文化內涵時遇到困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音設備、電子白板

-課程平臺：外研版英語六年級下冊教材配套電子資源平臺

-信息化資源：網絡資源（英語學習網站、在線詞典）、多媒體課件、圖片和視頻素材

-教學手段：實物教具（生日蛋糕模型、禮物盒子）、角色扮演道具、卡片游戲教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，并引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutaspecialdayinDaming'slife.Canyouguesswhatitis?”

2.學生自由猜測，老師引導學生關注生日這個主題。

二、新課呈現（15分鐘）

1.老師展示Daming生日當天的照片，引導學生觀察并描述圖片內容。

2.老師播放課文錄音，學生跟讀，注意語音、語調。

3.老師提問：“WhathappenedonDaming'sbirthday?”

-學生回答，老師糾正發音和語法錯誤。

4.老師引導學生分析課文結構，找出關鍵信息，如時間、地點、人物、事件等。

三、課文主旨內容探究（20分鐘）

1.老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”

-學生回答，老師總結：“ThispassagetellsusaboutDaming'sbirthdaypartyandthehappymomentshespentwithhisfriends.”

2.老師引導學生分析課文中的重點句子，如：“Daminghadagreattimewithhisfriends.”、“Theyplayedgames,atecake,andsangsongstogether.”

3.老師提問：“WhydoyouthinkDamingwassohappyonhisbirthday?”

-學生討論，老師總結：“Damingwashappybecausehehadawonderfultimewithhisfriendsandtheycelebratedhisbirthdaytogether.”

四、課文側重點訓練（20分鐘）

1.老師提問：“HowdoweexpressthepastinEnglish?”

-學生回答，老師總結：“Weusethepastsimpletensetotalkaboutpastevents.”

2.老師展示一些過去式動詞的例子，讓學生練習使用。

3.老師提問：“HowdowedescribeabirthdaypartyinEnglish?”

-學生回答，老師總結：“Wecanusewordslike‘celebrate,’‘havefun,’‘playgames,’‘eatcake,’and‘singsongs.’”

4.老師讓學生分組，每組用過去式描述一個生日派對，其他組猜測。

五、語言技能訓練（20分鐘）

1.老師展示一些生日派對的場景，讓學生用英語描述。

2.老師提問：“Whatwouldyoudoonyourbirthday?”

-學生回答，老師引導學生使用過去式描述自己的生日經歷。

3.老師播放一段生日派對的視頻，讓學生模仿視頻中的對話和動作。

六、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬課文中的生日派對場景。

2.學生分組，每組選擇一個角色，如Daming、hisfriends、hismother等。

3.學生用英語進行對話，描述派對中的活動。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調重點詞匯和語法。

2.老師布置作業：

-學生用英語寫一篇關于自己生日派對的短文。

-學生收集有關生日慶?；顒拥膱D片或視頻，下節課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-生日文化：介紹不同國家和文化中生日慶祝的傳統和習俗，如中國的生日宴、西方的生日派對等。

-生日名言警句：收集一些與生日相關的名言警句，如“Everybirthdayisagifttoourselvestogetonemoreyearoflife.”（每一個生日都是我們給自己的一份禮物，讓我們再活一年。）

-生日歌曲：推薦一些經典的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》等，讓學生了解并學會唱這些歌曲。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些有關生日故事的書籍或短文，讓學生在閱讀中學習更多關于生日文化的內容。

-視頻資源：尋找一些有關生日派對的英文視頻，如兒童英文歌曲、生日派對游戲等，讓學生在觀看中學習實際生活中的英語表達。

-語言實踐：組織學生進行角色扮演活動，讓他們扮演不同角色，模擬生日派對場景，提高實際英語口語表達能力。

-文化交流：鼓勵學生與來自不同文化背景的同學交流，了解對方國家的生日慶祝方式，增進文化交流與理解。

-主題演講：讓學生就“我最喜歡的生日派對”為主題進行演講，激發學生的創造力和表達欲望。

-家庭作業：讓學生回家后，向家人詢問他們小時候的生日故事，并記錄下來，下節課與同學分享。

-社會實踐活動：組織學生參與社區或學校的慶?；顒?，如兒童生日派對、老年人生日慶祝會等，讓學生在實踐中學習并運用英語。

-課外閱讀：推薦一些英文雜志或書籍中的生日相關文章，如《NationalGeographic》中的文化特輯等，讓學生在閱讀中拓展視野。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動良好。

-學生在角色扮演活動中表現積極，能夠正確運用所學詞匯和句型。

-學生在討論環節中能夠主動發表自己的觀點，并尊重他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生能夠按照分工完成任務，展示了對課文內容的理解和分析。

-學生在展示過程中，能夠流利地使用英語，表達清晰，展現了良好的語言表達能力。

-小組之間互相學習，共同進步，增強了團隊合作意識。

3.隨堂測試：

-隨堂測試覆蓋了課文中的重點詞匯、語法和句型，測試了學生對知識的掌握程度。

-學生在測試中表現良好，正確率較高，顯示出課堂學習的成果。

-測試結果反映出學生在一些細節處理上還存在不足，需要在后續學習中加強。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習過程進行反思，認識到自己的優點和不足。

-學生在互評環節中，能夠客觀評價同伴的表現，并提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：對積極參與的學生給予表揚，對表現不佳的學生進行鼓勵，提醒他們注意課堂紀律。

-針對小組討論成果：對合作默契、成果顯著的小組給予肯定，對存在問題的組別提出改進建議。

-針對隨堂測試：對成績優異的學生表示祝賀，對成績不理想的學生進行個別輔導，幫助他們提高。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生正視自己的不足，學會自我反思，提高自我評價能力。

-針對教學資源的運用：根據學生的學習需求，調整教學資源的使用，提高教學效果。

-針對教學方法的改進：根據學生的學習反饋，不斷優化教學方法，使教學內容更加貼近學生實際。板書設計①本文重點知識點：

-過去時態的構成和使用

-生日慶?；顒拥某Ｓ帽磉_

-人物對話的書寫和表達

②重點詞匯：

-yesterday（昨天）

-celebrate（慶祝）

-happy（快樂的）

-ti