語(yǔ)用學(xué)測(cè)試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.以下哪項(xiàng)不是語(yǔ)用學(xué)的研究對(duì)象？

A.語(yǔ)境

B.語(yǔ)義

C.語(yǔ)音

D.語(yǔ)法

2.語(yǔ)用學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言的意義不僅僅取決于語(yǔ)言符號(hào)本身，還取決于什么？

A.語(yǔ)境

B.語(yǔ)義

C.語(yǔ)音

D.語(yǔ)法

3.以下哪項(xiàng)不是語(yǔ)用學(xué)中的合作原則？

A.質(zhì)量

B.相關(guān)

C.足量

D.簡(jiǎn)潔

4.以下哪項(xiàng)不是語(yǔ)用學(xué)中的預(yù)設(shè)？

A.語(yǔ)境

B.語(yǔ)義

C.語(yǔ)音

D.語(yǔ)法

5.以下哪項(xiàng)不是語(yǔ)用學(xué)中的預(yù)設(shè)理論？

A.真值預(yù)設(shè)

B.真值預(yù)設(shè)

C.指稱預(yù)設(shè)

D.語(yǔ)境預(yù)設(shè)

6.以下哪項(xiàng)不是語(yǔ)用學(xué)中的指示理論？

A.代詞指示

B.名詞指示

C.形容詞指示

D.副詞指示

7.以下哪項(xiàng)不是語(yǔ)用學(xué)中的禮貌原則？

A.得體性

B.相對(duì)性

C.適度性

D.互惠性

8.以下哪項(xiàng)不是語(yǔ)用學(xué)中的禮貌原則的應(yīng)用？

A.假設(shè)對(duì)方愿意回答

B.尊重對(duì)方

C.避免沖突

D.強(qiáng)調(diào)自我

9.以下哪項(xiàng)不是語(yǔ)用學(xué)中的禮貌原則的例子？

A.“你真漂亮！”

B.“你真笨！”

C.“謝謝！”

D.“對(duì)不起！”

10.以下哪項(xiàng)不是語(yǔ)用學(xué)中的預(yù)設(shè)理論的應(yīng)用？

A.“我昨天去了一家餐館。”

B.“我昨天去了一家電影院。”

C.“我昨天去了一家公園。”

D.“我昨天去了一家商店。”

二、填空題（每題2分，共20分）

1.語(yǔ)用學(xué)是研究語(yǔ)言在_______中的使用和意義的學(xué)科。

2.語(yǔ)用學(xué)中的合作原則包括_______、_______、_______和_______。

3.語(yǔ)用學(xué)中的預(yù)設(shè)理論包括_______、_______、_______和_______。

4.語(yǔ)用學(xué)中的禮貌原則包括_______、_______、_______和_______。

5.語(yǔ)用學(xué)中的指示理論包括_______、_______、_______和_______。

6.語(yǔ)用學(xué)中的預(yù)設(shè)理論的應(yīng)用可以通過(guò)_______來(lái)體現(xiàn)。

7.語(yǔ)用學(xué)中的禮貌原則的應(yīng)用可以通過(guò)_______來(lái)體現(xiàn)。

8.語(yǔ)用學(xué)中的合作原則的應(yīng)用可以通過(guò)_______來(lái)體現(xiàn)。

9.語(yǔ)用學(xué)中的指示理論的應(yīng)用可以通過(guò)_______來(lái)體現(xiàn)。

10.語(yǔ)用學(xué)中的預(yù)設(shè)理論的應(yīng)用可以通過(guò)_______來(lái)體現(xiàn)。

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

1.簡(jiǎn)述語(yǔ)用學(xué)的研究對(duì)象。

2.簡(jiǎn)述語(yǔ)用學(xué)中的合作原則。

3.簡(jiǎn)述語(yǔ)用學(xué)中的禮貌原則。

4.簡(jiǎn)述語(yǔ)用學(xué)中的預(yù)設(shè)理論。

五、論述題（每題10分，共20分）

1.論述語(yǔ)用學(xué)在跨文化交際中的重要性。

2.論述語(yǔ)用學(xué)在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用。

六、案例分析題（每題10分，共20分）

1.分析以下對(duì)話中的語(yǔ)用學(xué)現(xiàn)象：

A:你今天看起來(lái)很疲憊。

B:是啊，昨晚沒(méi)睡好。

2.分析以下廣告語(yǔ)中的語(yǔ)用學(xué)原則：

廣告語(yǔ)：買(mǎi)一送一，錯(cuò)過(guò)今天，再等一年！

試卷答案如下：

一、選擇題答案及解析思路：

1.C（語(yǔ)音是語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象，而語(yǔ)用學(xué)主要研究語(yǔ)言在語(yǔ)境中的使用和意義。）

2.A（語(yǔ)用學(xué)認(rèn)為語(yǔ)言的意義不僅僅取決于語(yǔ)言符號(hào)本身，還取決于語(yǔ)境。）

3.C（合作原則包括質(zhì)量、相關(guān)、足量和簡(jiǎn)潔。）

4.B（預(yù)設(shè)是指說(shuō)話者對(duì)聽(tīng)話者所共有的背景知識(shí)或信息的假設(shè)。）

5.B（真值預(yù)設(shè)是預(yù)設(shè)理論的一種，指說(shuō)話者對(duì)句子所表達(dá)的事實(shí)或狀態(tài)的假設(shè)。）

6.A（代詞指示是指示理論的一種，指說(shuō)話者通過(guò)代詞來(lái)指稱特定的人或事物。）

7.D（禮貌原則包括得體性、相對(duì)性、適度性和互惠性。）

8.D（強(qiáng)調(diào)自我不是禮貌原則的應(yīng)用，禮貌原則強(qiáng)調(diào)尊重對(duì)方。）

9.B（“你真笨！”不符合禮貌原則，因?yàn)樗赡軅?duì)方的自尊。）

10.D（預(yù)設(shè)理論的應(yīng)用可以通過(guò)說(shuō)話者對(duì)聽(tīng)話者所共有的背景知識(shí)的假設(shè)來(lái)體現(xiàn)。）

二、填空題答案及解析思路：

1.語(yǔ)境

2.質(zhì)量、相關(guān)、足量、簡(jiǎn)潔

3.真值預(yù)設(shè)、語(yǔ)義預(yù)設(shè)、指稱預(yù)設(shè)、語(yǔ)境預(yù)設(shè)

4.得體性、相對(duì)性、適度性、互惠性

5.代詞指示、名詞指示、形容詞指示、副詞指示

6.預(yù)設(shè)理論的應(yīng)用可以通過(guò)說(shuō)話者對(duì)聽(tīng)話者所共有的背景知識(shí)的假設(shè)來(lái)體現(xiàn)。

7.禮貌原則的應(yīng)用可以通過(guò)尊重對(duì)方、避免沖突、強(qiáng)調(diào)自我等方式來(lái)體現(xiàn)。

8.合作原則的應(yīng)用可以通過(guò)假設(shè)對(duì)方愿意回答、尊重對(duì)方、避免沖突等方式來(lái)體現(xiàn)。

9.指示理論的應(yīng)用可以通過(guò)代詞指示、名詞指示、形容詞指示、副詞指示等方式來(lái)體現(xiàn)。

10.預(yù)設(shè)理論的應(yīng)用可以通過(guò)說(shuō)話者對(duì)聽(tīng)話者所共有的背景知識(shí)的假設(shè)來(lái)體現(xiàn)。

四、簡(jiǎn)答題答案及解析思路：

1.語(yǔ)用學(xué)的研究對(duì)象是語(yǔ)言在語(yǔ)境中的使用和意義，包括語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言意義的影響、語(yǔ)言行為中的合作原則和禮貌原則、預(yù)設(shè)理論、指示理論等。

2.語(yǔ)用學(xué)中的合作原則是指說(shuō)話者和聽(tīng)話者在交際過(guò)程中遵循的一系列原則，包括質(zhì)量原則（不說(shuō)假話）、數(shù)量原則（提供足夠的信息）、相關(guān)原則（說(shuō)話內(nèi)容與交際目的相關(guān)）和方式原則（以禮貌的方式表達(dá)）。

3.語(yǔ)用學(xué)中的禮貌原則是指在交際中遵循的一系列原則，包括得體性原則（根據(jù)交際場(chǎng)合和對(duì)象選擇合適的表達(dá)方式）、相對(duì)性原則（尊重對(duì)方的文化和價(jià)值觀）、適度性原則（避免過(guò)度表達(dá)）和互惠性原則（在交際中保持平衡）。

4.語(yǔ)用學(xué)中的預(yù)設(shè)理論是指說(shuō)話者對(duì)聽(tīng)話者所共有的背景知識(shí)或信息的假設(shè)，包括真值預(yù)設(shè)（說(shuō)話者對(duì)句子所表達(dá)的事實(shí)或狀態(tài)的假設(shè)）、語(yǔ)義預(yù)設(shè)（說(shuō)話者對(duì)句子所包含的意義的假設(shè)）、指稱預(yù)設(shè)（說(shuō)話者對(duì)句子中名詞或代詞所指對(duì)象的假設(shè)）和語(yǔ)境預(yù)設(shè)（說(shuō)話者對(duì)交際語(yǔ)境的假設(shè)）。

五、論述題答案及解析思路：

1.語(yǔ)用學(xué)在跨文化交際中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，語(yǔ)用學(xué)有助于理解不同文化背景下的語(yǔ)言使用習(xí)慣和交際規(guī)則；其次，語(yǔ)用學(xué)有助于避免跨文化交際中的誤解和沖突；最后，語(yǔ)用學(xué)有助于提高跨文化交際的效率和效果。

2.語(yǔ)用學(xué)在語(yǔ)言教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，語(yǔ)用學(xué)可以幫助學(xué)習(xí)者理解語(yǔ)言在實(shí)際交際中的使用和意義；其次，語(yǔ)用學(xué)可以幫助學(xué)習(xí)者掌握交際策略和技巧；最后，語(yǔ)用學(xué)可以幫助學(xué)習(xí)者提高跨文化交際能力。

六、案例分析題答案及解析思路：

1.對(duì)話中的語(yǔ)用學(xué)現(xiàn)象包括：A