四年級信息技術上冊制作課程表2教學實錄冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：四年級信息技術上冊“制作課程表2教學實錄”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課主要圍繞課程表制作展開，學生需運用之前所學的計算機基本操作和軟件應用知識，如文字處理、表格制作等，來設計并完成個人課程表的制作。二、核心素養目標培養學生信息技術應用能力，提升數字素養，學會運用計算機軟件進行信息整理和個性化設計。通過制作課程表，鍛煉學生的邏輯思維、問題解決能力和創新意識，同時培養良好的時間管理和計劃執行能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握Excel軟件的基本操作，包括單元格的選取、數據的輸入、格式的調整等，確保學生能夠獨立完成課程表的基本設計。

②學會運用公式和函數對課程表進行自動化處理，如自動填充時間、調整列寬等，提高制作效率。

2.教學難點，

①理解并應用課程表設計中的邏輯結構，如時間段的劃分、課程內容的安排等，確保課程表既美觀又實用。

②解決實際操作中遇到的問題，如單元格合并、跨表引用等，培養學生的解決問題的能力和創新思維。

③在有限的課程時間內，引導學生自主探索和嘗試不同的設計方法，激發學生的創造力和個性化表達。四、教學資源-軟硬件資源：計算機教室、學生用計算機、教師用計算機、投影儀、音響設備。

-課程平臺：冀教版信息技術課程教學平臺。

-信息化資源：Excel軟件、課程表模板、教學視頻教程。

-教學手段：PPT演示、課堂互動、小組合作、學生作品展示。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師簡要介紹課程表在學習和生活管理中的重要性。

-展示幾份不同風格的課程表，引發學生對個性化課程表制作的興趣。

-提問：“同學們，你們知道如何制作一份課程表嗎？”

-學生自由發言，教師總結并導入新課：“今天我們將學習如何使用Excel制作個性化的課程表。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-①介紹Excel軟件的基本界面和功能，如菜單欄、工具欄、工作表等。

-②講解單元格選取、數據輸入、格式調整等基本操作，通過屏幕演示和操作示例。

-③展示課程表模板，分析其結構特點和設計思路，講解如何運用公式和函數進行自動化處理。

3.實踐活動（用時20分鐘）

-①學生根據個人需求，設計并制作自己的課程表。

-②教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-③鼓勵學生嘗試不同的設計風格，如色彩搭配、字體選擇等。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-①討論課程表設計中的邏輯結構，如時間段的劃分、課程內容的安排等。

-②分享制作過程中遇到的問題及解決方法。

-③討論如何使課程表既美觀又實用，提高時間管理和計劃執行能力。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師提問：“今天我們學習了如何制作個性化的課程表，大家掌握了哪些技能？”

-學生回答，教師總結：“通過本節課的學習，我們學會了使用Excel制作課程表，掌握了時間管理和計劃執行的能力。在今后的學習中，希望大家能夠運用所學知識，提高自己的學習效率。”

-教師強調本節課的重點和難點：“本節課的重點是熟練掌握Excel軟件的基本操作，難點在于理解并應用課程表設計中的邏輯結構，以及解決實際操作中遇到的問題。”

-教師布置課后作業：“請同學們課后完成一份個人課程表，并在下節課展示。”

-教師點評學生作品，總結本節課的教學成果。

用時：5+15+20+10+5=45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-課程表設計的多樣性：介紹不同類型的課程表，如按時間順序排列的日課程表、按科目分類的周課程表、按學期劃分的總課程表等，以及它們在實際應用中的特點。

-Excel高級功能：介紹Excel中的一些高級功能，如數據透視表、條件格式、宏等，這些功能可以幫助學生更高效地管理課程信息。

-時間管理技巧：提供一些時間管理技巧的案例，如如何合理安排學習時間、如何使用課程表來提高學習效率等。

-個性化設計元素：討論如何在課程表中加入個性化元素，如個人照片、特殊紀念日提醒等，以增加課程表的實用性和美觀度。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用Excel設計一個多學期的課程表，以了解不同學期的課程安排。

-鼓勵學生探索Excel的圖表功能，將課程表中的數據轉化為圖表，以便更直觀地分析學習進度。

-組織學生進行小組討論，共同設計一份班級或學校的整體課程表，體驗團隊合作的重要性。

-建議學生定期回顧和更新課程表，以適應學習計劃的變化。

-引導學生思考如何利用課程表來規劃課外活動，如興趣小組、運動時間等，實現學習與生活的平衡。

-鼓勵學生分享自己的課程表設計，從中學習他人的創意和設計理念。

-建議學生利用網絡資源或圖書館資料，了解其他學校或地區的課程表設計案例，拓寬視野。七、典型例題講解1.例題：使用Excel制作一個包含一周內每天課程安排的課程表，并使用條件格式突出顯示星期五的課程。

解答步驟：

-創建一個新的Excel工作表，設置標題行，包括“日期”、“時間”、“課程名稱”等列。

-輸入一周內每天的課程信息。

-選擇星期五的課程行，然后使用“開始”選項卡中的“條件格式”功能，選擇“新建規則”，然后選擇“使用公式確定要設置格式的單元格”。

-輸入公式：“=WEEKDAY(A2)=5”，其中A2是星期五的課程日期單元格。

-應用條件格式，設置背景顏色或字體樣式，以便突出顯示星期五的課程。

2.例題：設計一個課程表，其中包含上午、下午和晚上的時間段，并使用公式自動填充時間。

解答步驟：

-在Excel中創建課程表，包括時間段列。

-在時間段的第一個單元格中輸入開始時間，如“8:00”。

-在下一個單元格中使用公式“=A2+1”自動填充下一個時間點。

-對于上午的課程，可以在時間列中輸入公式“=IF(A2<12，“上午”，“下午”)”來區分時間段。

3.例題：創建一個課程表，其中包含不同科目的課程，并使用數據透視表來分析課程分布。

解答步驟：

-在Excel中創建課程表，包括日期、時間和科目列。

-選擇包含課程數據的區域，插入數據透視表。

-在數據透視表字段列表中，將“日期”字段拖放到行標簽區域，將“科目”字段拖放到列標簽區域，將“時間”字段拖放到值區域。

-可以設置值區域為計數或求和，以查看每天或每周每個科目的課程數量。

4.例題：使用Excel制作一個可自動更新的課程表，其中包含教師姓名和教室信息。

解答步驟：

-創建一個包含教師姓名和教室信息的列表。

-在課程表中，使用VLOOKUP函數或IF函數查找對應日期的教師和教室信息。

-例如，如果教師列表在另一個工作表中，可以使用公式“=IF(A2="星期一"，VLOOKUP(A2,教師列表,2,TRUE),"")”來查找星期一的課程教師。

5.例題：設計一個課程表，其中包含課程名稱和持續時間，并使用公式計算每天的總學習時間。

解答步驟：

-在Excel中創建課程表，包括課程名稱、開始時間和持續時間列。

-在持續時間列中，輸入公式“=結束時間-開始時間”來計算每個課程的持續時間。

-在一個新的單元格中，使用SUM函數計算每天的總學習時間，例如“=SUM(持續時間列)”。

-可以通過調整公式來計算整個學期或學年的總學習時間。八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是對本節課課堂評價的具體實施方法：

（1）提問與回答：通過提問的方式，教師可以了解學生對課程內容的掌握程度。例如，在講解Excel制作課程表的過程中，教師可以提問：“同學們，剛剛我們學習了如何使用Excel的哪個功能來自動填充時間？”通過學生的回答，教師可以判斷他們對課程內容的理解和應用能力。

（2）觀察：教師在課堂上應關注學生的參與度、互動情況以及實際操作能力。例如，在學生進行實踐活動時，教師可以觀察他們是否能夠獨立完成課程表的制作，以及是否能夠靈活運用所學知識解決問題。

（3）測試：在課程結束后，教師可以設計一些簡單的測試題，以檢驗學生對課程內容的掌握程度。例如，可以出一些關于Excel操作的選擇題或填空題，讓學生在規定時間內完成。

（4）課堂互動：鼓勵學生積極參與課堂討論，發表自己的觀點。教師可以通過提問、小組討論等方式，引導學生深入思考，提高他們的邏輯思維和表達能力。

（5）問題解決：在課堂教學中，教師應及時發現學生存在的問題，并給予針對性的指導。例如，當發現學生在課程表制作過程中遇到困難時，教師可以暫停講解，幫助學生解決問題。

2.作業評價

作業是檢驗學生學習效果的重要手段，以下是對本節課作業評價的具體實施方法：

（1）認真批改：教師應對學生的作業進行認真批改，確保