頂崗支教實習總結頂崗支教實習總結1作為一名在校大學生，我很感激能夠參加半年的頂崗實習，頂崗實習不僅讓我收獲了教學方面的經驗也讓我在各個方面取得了不同程度的發展。同時我也很榮幸能夠參加此次的頂崗支教幫扶一對一活動。此次活動讓我學到了很多在大學里所學不到的東西。我們選擇的幫扶學生是我所任教的七年級86班學生李玉龍，他在學校剛入學時表現一般，上課能基本認真聽課，在第一次月考取得中等的成績，但是，隨著和同學們關系越來越好，上課開始走思，小動作越來越多，下課打鬧，成績開始直線下降。父母上班沒有時間照顧，長期由爺爺奶奶照料。我選擇李玉龍作為我幫扶對象的原因是：1.學習方面：學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經常聽課精力不集中，作業不能認真完成，學習成績差。2.思想方面：自卑而又自尊，缺乏進取心，放任自流，貪玩。3.性格方面：倔強、固執，但又有依賴和惰性心理。與人相處辦事，不計后果，責任感淡薄。4.紀律方面：自由散漫，懶惰，日常行為習慣欠佳。針對李玉龍的基本情況，我們采取以下幫扶措施：1.在學習上、生活上多關心、多指點。2.尊重他的人格，老師向他進行道德品質教育，幫助他分清自尊心與虛榮心不同，謙虛和自卑不同的心理品質的界限。使他得到人格尊重的同時，激發其積極向上的上進心，逐步克服消極情緒，(培養有意識地調節控制情緒的能力，堅持下去就可形成穩定的情緒。3.鼓勵、支持、幫助他克服懶惰、不動腦的習慣4.他經常犯錯誤，出問題的方面，我則耐心指導，認真幫助他分析錯誤原因，結合學校‘四自"教育，利用專門筆記本進行思想交流，讓他自己找出錯誤所在。同時，不放松對他的教育，用愛心去關懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關愛，有利于形成他良好的行為規范。5.創造契機，樹立自信心。樹立自信心，是信任和賞識教育問題學生的關鍵。我通過個別談話、溝通家長、表揚鼓勵、正面疏導、指明方向。發現他的閃光點，如數學成績有進步，對歷史的學習，有一段時間興趣濃，沒用出現作業不交的情況，就以此作為教育轉化的突破口和推動其前進的動因。我從肯定小成績、小進步入手，讓他品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而樹立起自信心。激發了進步的內在潛力，確立起了不斷進步的信心。我們采取的幫扶措施，在我們的共同努力下，取得了一定的成果，李玉龍在各個方面都取得了很大的進步。逐漸端正了態度，學習目的有了明確的認識，各方面都有比較明顯的轉變。日常行為表現好轉，他對生活也滿懷信心。此次幫扶活動讓我對教師這個行業有了一個更深層次的理解，教師不僅教書更重要的是育人，教師的教育在一定程度上影響著學生的身心成長和發展，同時此次幫扶活動也使我懂得奉獻的力量，同時也是對自我價值的肯定，接下來的日子我會繼續努力，讓半年的定崗生活變得有意義。頂崗支教實習總結2頂崗支教實習是我們青海師范大學的一項重大舉措，就師范生而言，其目的在于磨練學生在艱苦環境當中的毅力，培養一個準教師所需的基本教學技能，為日后方便從事教學工作提供一個訓練平臺，同時也為我們當中未來要從事教師職業的學生提供一個實踐舞臺，為他們今后的順利教學奠定堅實的基礎。頂崗支教從06級開始到我們08級已經舉行了三屆，他對我們來說是個很好的鍛煉機會，也是很好的體現自身價值的機會。我們可以通過頂崗支教實習給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業相關的實際工作（當然，有的與本專業不對口），可增強專業技能，鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力，為以后走上社會打下一定的基礎。通過學習我們可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學習中有針對性地解決。我想這就是實習的真諦所在。近一個學期的實習已經過去一半，回顧實習的日子，有辛酸，有歡悅。實習當中，我們收獲頗豐，下面做具體介紹：情況概述在圓滿結束校出征儀式之后，我們幾位實習生（黃佳佳因參加9月中旬的全國司法考試比我們來晚了一步）于XX年8月30日乘大巴來到熱水奧凱民族寄宿制完全小學，收到校領導的熱情接待和款待。我們心中既喜出望外又忐忑不安，不知道等待我們的將是什么。這邊開學晚，直到9月5號，校園的寂靜才被學生的喧鬧聲所打破。初來乍到，人生地不熟。學生們也以好奇的眼光望著我們，偶爾有些尷尬。清閑的日子不長久，我們原以為這邊是中學，到了之后才知道這是剛剛建立不久的小學。校長對我三個大學生十分看好，其他教師更是以一種欣賞的眼光期待著。我們被教務主任馬老師指定為各年級的班主任。本身這邊學生就少，由于生員不夠，每個年級就是一個班，我——張俊被指定為四年級的班主任，同時給一年級的學生帶語文；他——趙洪強被指定為一年級的班主任，同時給我們班帶數學；另一個——黃佳佳被指定為五年級的班主任，同時給學前班的學生帶數學。職責清晰后，我們便以一名教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。接下來把我們實習班主任的工作做一總結：班主任工作由于學生少（全校總共近50號人），這對于我們班主任的工作壓力減輕了不少。本班總人數只有七人，男生兩名，女生五名。他們特別喜歡我，在我看來，在學校我們是師生關系，其實，我把他們當作我的弟弟、妹妹看待。在班里，他們總是圍在我的周圍……第一堂課，我記憶猶新。講《觀潮》，先做了個自我介紹，之后導入新課，嘴皮子有些不利索，第一次正式在講臺上講課，緊張在所難免。學生不以為奇，漸漸地，我真正地融入到這個班集體當中。學生特別聽話，原先這個的班主任是李長芳老師，現在管電教，算年齡，我也比她小不了多少，她算是我的師姐。她跟我講，這個班原來學習很出色，有幾位學生特別有才，不過后來轉走了，有些遺憾。現在這個班的情形不如以往，當了解到這些情況后，我覺得我這個班主任該有所作為了。在班級管理方面，我遵循民主原則。首先選了班長和學習委員，大家從一年級到四年級一直在一起（有一個是從山西平遙轉過來的，上完一學期還要回去，他的學籍還在那），感情很深，大家一致要求王蘭艷同學當班長，馬秀英當學習委員，我完全同意他們的選擇。班委選出了之后，真正要做的就是如何把班級管理好，使班風良好。這對我來說很容易做到。頂崗支教實習總結3《師說》里說到：師者，傳道授業解惑也。作為一名實習教師，一開始沒有經驗可以理解。但是在實習的過程中才開始慢慢理解這句話的意思。一開始講課，都會注重形式注重素質教育。可是在傳授知識的過程中發現自己沒有很好學會因材施教。內容講解要不然過于簡單，要不然就過于繁瑣復雜。慢慢地才開始傳授切合實際的知識技能。這些對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不能被忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我不能只為了講而講。的確，之前總是重復講解滿堂灌，為了“分”還是分的學習。可是我忽視了一點，駐縣老師當時也提醒了我，為什么老師有時候對學生容易犯錯的地兒講了又講，對他們實在沒信心呢?那是因為從學生那兒收到的反饋太少。如果學生反饋少，只能說明學生沒掌握，需要站在學生的角度出發去思考怎么能讓他們更好吸收內容。因此不能光講而講，要注重學生學的結果，以學生為中心。在實習的這段時間里，我與學生們建立起了良好的師生關系。在學生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動中，我和預科二班的孩子們一起開班級演唱會，我們一塊唱班歌《和你一樣》，我們為班級拔河比賽加油，我們一起參加校運會，一起看三傻大鬧寶萊塢。好多好多的回憶全部涌現在腦海里。我還記得正班在母親節那天利用自己的課給孩子們開班會放感恩視頻，結果孩子們在位置上感動到哭得梨花帶雨的，教師氛圍變得很是沉重。這些學生，雖然有時候也會犯錯也會惹得老師煩氣兒，但他們畢竟還是學生。有些行為也許很幼稚，但那就是這個年齡會做的事兒。我又覺得他們可恨又可氣，但是當他們笑臉對你的時候，突然發現他們又是如此可愛。我喜歡他們用心寫的主題教育稿，我喜歡他們用心地寫我進步了，我喜歡看他們傻傻地在鋼楷字帖上反復的練習：我是個好孩子，你相信我嗎?我喜歡他們每一天青春洋溢的笑臉和熱情，我喜歡和他們一塊兒參與整板報的日子。這四個月的時間雖然短暫，但是我發現生活里好像不能夠離開他們了。時間過得真是快，轉眼就要結束了。雖然遇到過很多困難也碰到一些挫折，但是我還是沒有放棄。謝謝身邊每個崗友的陪伴，謝謝駐縣老師的關心，謝謝每個在我實習日子里給過我指正和支持的老師朋友們。還有不到十天的時間，善始善終，為咱們十八期頂崗實習支教畫上一個完整的句號吧。頂崗支教實習總結4XX年1月，我受命擔任XX年春季頂崗支教實習帶隊老師，負責南塘中學、南塘中心小學、江口中心小學、三溪中心小學四個學校共32名學生(其中南塘中學14名、南塘中心小學8名、江口中心小學6名、三溪中心小學4名)的頂崗支教實習的指導，涉及語文(12人)、數學(12人)、英語(6人)、物理(2人)四個學科。現將有關情況總結如下。一、主要工作1、做好實習動員，任命實習隊長。XX年1月7日，學校召開了頂崗支教實習動員大會，我趁熱打鐵，緊接著召開了本組實習動員會，強調了頂崗支教實習的意義，并在毛遂自薦的基礎上任命了實習隊長：南塘中學由外國語學院的張燕飛擔任，南塘中心小學由數學與計算機學院的李勇根擔任，王母渡中心小學由數學與計算機學院的涂小紅、文學院的高小蕊分別擔任正、副隊長。今年2月5日，我又在學校大會之后，對實習生強調了相關注意事項。由于王母渡中心小學不能接納20個實習生，贛縣教育局臨時增加江口中心小學、三溪中心小學為實習學校，我便重新調整了實習隊長：江口中心小學由數學與計算機學院的涂小紅擔任，三溪中心小學由數學與計算機學院的李進鳳擔任。2、聯系實習學校，護送實習學生。在學生下去實習之前，我分別與各個實習學校的領導取得聯系，事先敲定學生的食宿、實習班級與指導老師。2月7日、8日兩天，我分批跟隊護送實習生安全抵達實習學校，直到他們安頓妥當才離開。在實習生返校前，我也叮囑各個實習學校務必像開學時那樣，派車把實習生安全送回贛南師院。3、看望實習學生，了解實習情況。實習生下去頂崗支教后，我先后四次(其中一次是陪同文學院的副院長程箐、副書記胡源春、辦公室主任夏國永，一次是陪同學校副校長陳春生、教務處李東斌副處長和羅新祜老師下去檢查實習)到實習學校看望實習學生。一方面跟實習學校校長、分管教學的副校長、教務主任單獨交流以了解實習生在實習過程中的表現、存在的問題以及實習學校對實習生和贛南師院的要求，另一方面召開全體實習學生的座談會，了解他們在教育教學、班主任工作中所取得的成績、所遇到的問題，并一一給他們解答，幫他們出謀劃策，此外，還親臨學生宿舍，了解他們在食宿等日常生活方面的情況。4、隨機聽課評課，及時應急處理。在下去看望實習時，我還陪同陳校長一行聽了在南塘中學實習的何輝雁、吳歡歡的兩節語文課，并隨后對她們的教學進行了點評和指導。學生平時還不斷有電話、短信、郵件過來請教相關問題，我都一一熱情地加以解答，幫助他們迅速適應、勝任頂崗實習的任務。特別是在應急處理方面，我在學校領導的支持下，做出了迅速而有效的處理。比如，××中心小學的領導對實習生左挑鼻子右挑眼，實習生怨言頗多，情緒低落，我適時下到實習學校，在程箐副院長、胡源春副書記、夏國永主任的協助下，做通學生思想工作，穩定了學生情緒，使學生以飽滿的熱情投入到工作之中，順利完成頂崗支教的任務。在南塘中學實習的×××反映指導老師為了迫使她做一些額外之事而威脅她，我一邊安撫她、寬慰她、支持她，另一邊跟實習學校領導取得聯系，及時更換指導老師，使她安心支教。還有很多實習學生對于生活補貼沒有及時到位、實習學校在發放中秋節福利時沒有考慮實習生等情況頗有怨言，我跟他們一一解釋，并積極疏通各個環節，確保了生活補貼快速到位。5、注重專業指導，抓好主題活動。除了做好實習生的思想政治工作外，我特別在乎實習生的專業成長。一方面針對具體問題對他們進行具體的指導;另一方面積極向他們推薦相關的書目和視頻，比如在班主任方面，我向他們推薦了李鎮西《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》以及薛瑞萍的系列叢書，在語文教學方面，我向他們推薦了王崧舟、竇桂梅、李鎮西、余映潮等教學名師。主題活動是贛南師院要求每個實習生在頂崗支教期間必須完成的任務，我及時把相關文件、通知精神傳達給實習生，并指導他們如何開展主題活動，強調這些主題活動對于他們成長的意義，教會他們撰寫基礎教育案例、實習日志、教學反思和實習總結，并在實習學校的配合下開展了頂崗支教實習生實習情況和綜合能力調查，獲取了比較可靠的資料和信息。二、存在問題頂崗支教是一項“雙贏”的工作，既給了學生一個難得的機會，鍛煉了學生的能力，又解決了實習學校師資緊缺的燃眉之急。但在指導實習的過程中，我也發現還有存在一些問題：1、地方教育局與各實習學校的溝通還不夠。贛南師院跟各個教育局簽訂協議時，明確實習生每個月400元的生活補貼是由地方教育局解決，但贛縣實行的是經費包干政策，教育局對于這筆錢到底怎么出沒有加以明確，造成實習學校錯以為另外還有專項經費，沒有及時給實習學生發放生活補貼，造成學生開支緊張，產生怨言。頂崗支教實習總結5轉眼間近兩個月的頂崗支教生涯結束，作為頂崗支教實習生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學期我由學生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時在指導教師馮老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期的支教總結如下：一、在工作方面：對于剛上講臺的一名實習教師，對教學的方法、教學經驗都無從下手，連學校給我安排的初一、初二的生物教學工作，還有初三的乒乓球興趣小組工作對我來說也是一次考驗與挑戰，沒有壓力無存動力。指導老師馮老師剛進校主要給我介紹了教育實習的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環境，了解學校的基本情況，詳細了解教學工作及班級的教學進度、教學計劃等，為做好前期的準備工作。在實際中理論與實踐相結合，指導老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學生、如何上課、如何板書等各個教學環節都進行認真指導交流，為我一學期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學校老師密切聯系、交流，請教教學方法、教學經驗、聽課、組織學生參加各項活動，認真記錄教學日志和教學任務。二、在知識方面：支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學科的業務知識，不但要學習專業知識，還要了解科學文化知識，豐富教育和心靈科學知識、自然科學、社會科學、人文科學知識相互滲、相互融合，在實習中，只懂自己專業知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關科學知識，在支教實習中發現自己專業知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細致。三、在實踐方面：雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以后一定要加強自己的實際操作能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，并且深化自己的知識結構。四、在教師素質方面：我也領悟最多的是在職業道德教師素質方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質道德的核心內容是愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力，如課堂教學能力、語言表達能力、溝通能力、信息技術與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經過兩個月的支教實習鍛煉，對教師的素質基本有所了解。五、在生活方面：在生活上學校領導、其他教師、指導老師及宿舍老師的無微不至的關懷照顧，使遠離學校的我們消除孤獨感、寂寞感，能夠給我們創造一個溫暖的大家庭。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習支教值得虛心學習。作為師范生教育實習是必修課程，教育實習既是對師范生學習和專業技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經過一學期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變為已知、極少變為很多、有淺変深、生疏變熟練，經過自己的虛心請教學習，還有指導老師的認真指導幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。最后，感謝校領導、指導老師、其他教師的關懷幫助，讓我順利的完成本學期的定崗支教教學任務。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠著。頂崗支教實習總結6扶貧頂崗實習支教是我院師范類學生通過到經濟落后、辦學條件差、師資短缺的農村學校，通過頂崗任課的方式來完成教學計劃規定的相關教學內容的教學實踐活動。這是積極主動為地方基礎教育事業和社會主義新農村建設服務，進一步推進我院實踐教學改革的重要舉措。20xx年3月至7月，我系響應學院號召，派出20xx級兩個班100名師范類本科大學生，奔赴忻州區、原平市、五臺縣、代縣、繁峙縣、河津市等六個縣、市、區進行扶貧頂崗實習支教活動。現在對這項工作總結如下。一、高度重視積極準備我系廣大教師和學生充分認識到扶貧頂崗實習支教活動對于農村教育發展和師范教育發展、師范大學生專業發展的重要意義，為此進行了充分的準備。1、周密布置20xx年9月，我系成立了以主任趙新平、書記張維東為組長，分管副主任張晉苗為副組長，其他系領導、輔導員、教學論教師參加的領導小組，制定了《政史系20xx級學生“扶貧頂崗實習”實施方案》，對各個環節做出了周密細致的安排。20xx年1月，我系又組織了臨行前的動員和安排活動，對實習支教工作做了進一步的安排，進行了吃苦、奉獻、敬業、安全等方面的教育解決學生的思想困惑，為學生提供工作和生活經驗。2、充分動員為了搞好這項工作，我系全體教師和學生都動員起來，參與其中。教師們對實習支教進行了深入的研究，利用各種機會向學生宣傳這項活動的重要意義，使學生們排除了畏難情緒，堅定了信心。20xx年12月，我系組織了《農村教師素質和師范大學生發展》大型社會調查報告展覽，以真實、科學的材料說明了實習支教是農村教育發展的需要和師范大學生自身發展的需要，鼓舞了學生們的熱情。3、嚴格訓練為了使學生獲得先進的教育理論和合格的教學技能，我系對《學科教學論》和《教師職業技能訓練》課程進行了調整。在《學科教學論》課程中，購買了最新的中小學教科書，向學生傳授最新的教育觀念。全體教師都參加到學生的教學技能訓練中，分為兩個大組、6個小組，進行了3輪訓練，使用了多媒體技術、微格教室等先進設備。在訓練過程中，對每個學生達到教案反復審查，對每節課深入分析、詳細指導，直到合格為止。系團總支、學生會也組織教師技能比賽等活動，促使學生提高教學技能。經過嚴格訓練，我系學生全部順利通過學院組織的考核，并得到考核專家的較高評價。二、精心安排圓滿完成1、精心組織在學生支教點的安置方面，我系與學院有關部門充分交流、協商，都得到了合理的安排。我系100名學生分布在6個縣市區的50多個點上，沒有發生任何學生不服從安排或受援學校不接受的情況。2、熱情關懷我系領導先后四次到支教點看望學生，了解學生的困難，指導學生的工作，為在物質和精神兩方面都給予他們的關懷。我系的很多教師也通過電話、互聯網等形式與支教的學生保持密切聯系，經常指導他們，幫助他們，使他們順利克服困難，開展工作。3、勤奮工作我系20xx級100名支教大學生，為貧困地區的教育發展奉獻出了自己的全部力量。在一學期的扶貧頂崗實習支教活動中，他們樂為人師，勤奮敬業，教學嚴謹，圓滿完成了支教任務，受到了當地師生的一致好評。其中，有20多名同學受到縣、鎮、學區、學校等各級表彰，分別被授予優秀班主任、優秀輔導員、模范教師和先進個人等榮譽稱號。4、艱苦奮斗我系學生所在的支教點，大多數是條件艱苦的山區。廣大學生克服困難，不畏艱險，發揮創造性，積極適應和改善環境，沒有一個因為不適應而調換學校，在艱苦的環境中堅持工作。三、深入總結碩果累累1、態度改變通過參加扶貧頂崗實習支教活動，學生的各方面態度發生很大轉變。很多學生原來對教育事業沒有熱情，但是在扶貧頂崗實習支教活動認識到了教育事業的重要意義，對教師職業產生了興趣，開始關注教育方面的事情，學習教育方面的知識。有些城市出生的學生對農村沒有感情，在扶貧頂崗實習支教活動中認識了農村，喜歡上了農村。個別學生原來對扶貧頂崗實習支教活動不太理解，活動結束后也充分認識到這項活動的科學意義和現實意義。2、能力增強學生的教育能力得到了普遍、顯著的，掌握了設計教學、組織活動、管理學生等教師基本技能，能夠勝任教學工作的要求。除此之外，經過半年的鍛煉，學生的生活能力、交往能力也得到前所未有的發展。3、及時總結支教結束后，我系組織學生采取個人總結、班內和系內交流、表彰等多種方式進行總結提高。每個學生都寫作了工作總結和調查報告，積累了大量經驗，提供了大量資料，為今后支教工作的開展貢獻了寶貴的材料。一些教師也引導學生在支教經驗的基礎上深入學習教育知識，提高教育能力。例如裴云老師結合《中國教育史》課程，引導學生交流、提升支教經驗，思考支教中發現的問題。4、促進教學由于開展扶貧支教活動，我們調整了教學計劃，把教育類課程提前到大學二年級，明顯改善了教學效果。我們還增加了教育類課程，使課程結構趨于合理。5、推動科研我系鼓勵教師對扶貧支教活動進行深入研究，廣大教師積極響應，從而推定了我系在教育科研方面達到的發展。趙新平、張晉苗、楊隨平、李常生、裴云等老師撰寫了扶貧支教方面的論文8篇，王志連、任金花老師等主持扶貧支教方面的省院級課題兩項。有5名20xx級學生寫作了實習支教方面畢業論文。總而言之，經過全系師生的共同努力，20xx級學生扶貧頂崗實習支教工作取得了巨大成功，對各方面的工作產生了良好影響。我們將在此基礎上繼續努力，爭取更大的勝利。頂崗支教實習總結7在工作方面：對于剛上講臺的一名實習教師，對教學的方法、教學經驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環節與步驟。學校給我安排的三、四、五、六年級哈班和漢班的體育工作，學校的籃球隊興趣小組和一年級的心理健康，對我來說也是一次考驗與挑戰，沒有壓力無存動力。在指導老師金老師剛進校主要給我介紹了教育實習的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環境、了解學校的基本情況、體育工作及班級的教學情況、教學進度、教學計劃等工作做詳細的了解，為做好前期的準備工作。在實際中理論與實踐相結合，指導老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學生、如何上課、如何板書等各個教學環節都進行認真指導交流，為我一學期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學校老師密切聯系、交流，請教教學方法、教學經驗、聽課、組織學生參加體育運動活動，認真記錄教學日志和教學任務。在知識方面：支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學科的業務知識，作為體育教師不但要學習專業知識、運動技能的提高外，還要科學文化知識，豐富教育和心靈里科學知識、自然科學、社會科學、人文科學知識相互滲、相互融合，在實習中，只懂自己專業知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的運動技能技巧，熟悉本學科的.教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關科學知識，在支教實習中發現自己專業知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細致。在實踐方面：雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以后一定要加強自己的實際操作能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，并且深化自己的知識結構。在教師素質方面：我也領悟最多的是在職業道德教師素質方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質道德的核心內容是愛崗敬業，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力，如課堂教學能力、語言表達能力、溝通能力、信息技術與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經過一學期支教實習鍛煉，對教師的素質基本有所了解。在生活方面：在生活上學校領導、其他教師、指導老師及后勤蔡主任的無微不至的關懷照顧，遠離家鄉異地的我們消除孤獨感、寂寞感，能夠給我們創造一個溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。在課余時間高強老師、阿斯哈爾老師、指導金老師、余凱老師、買買提老師、巴合到列提老師、趙雙偉老師我們在課間籃球交流，有時一個小的犯規會辯論好幾分鐘，時而引來操場上的歡天笑語，各位老師額頭上汗水直流，看到心情激動、高興快樂的回到辦公室工作。還有李萬華老師、余凱老師提上三泉老窖增添了我們的夜生活，各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習支教值得虛心學習。作為師范生教育實習是必修課程，教育實習既是對師范生學習和專業技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經過一學期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變為已知、極少變為很多、有淺?瀋睢⑸?璞涫熗罰???約旱男樾那虢萄?埃?褂兄傅祭鮮?鵠鮮Φ娜險嬤傅及鎦??芯踝約赫?蛞晃緩細竦慕逃?ぷ髯怕??拷??/p>最后，感謝校領導、指導老師、其他教師的關懷幫助，讓我順利的完成本學期的定崗支教教學任務。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠著。頂崗支教實習總結8（一）實習時間：20xx年9月5日至20xx年1月15日20xx年9月5日至20xx年1月15日，我院組織上千名頂崗支教實習生奔赴河北省各個市縣進行頂崗支教實習。四個月的實習是辛苦的、同樣也是有意義的。在學院的支持、帶隊老師的帶領下，以及實習學校的校長及指導老師的指導下，我的實習工作還算圓滿的結束了，盡管期間存在著種種意外事件。（二）實習有很多任務要去完成，其中包括：教育教學、班級活動、教育調研報告總結。1、教育教學：完成七年級生物上冊教學任務2、班級活動：組織一些生物和班級的課外活動3、教育調研報告：通過半年的教育實習工作，對教育教學有何感觸并作何感想（三）教學收獲（1）上課篇頂崗實習已接近尾聲，近四個月的教學體會和學習，讓我受益匪淺。記得我剛剛開始準備上課的時候，本來一節不太難的課，我要和指導老師商量探討一周的時間才可以戰戰兢兢地站在講臺上，一節課下來，不知道有多少次卡住、多少次目光無奈。面對著38名學生，寫板書都會哆嗦，即使當時沒有面對他們，同學們的眼神似乎要穿透你，想盡快的了解吧。我一點點的進步著，同學們也一點點的適應了我，有時候你走在校園里，學生會問，老師，你會一直教我們嗎？我會想象著那樣的場景，也許半年不會有太多的教學模式的定向但半年足夠讓我明白，教給學生如何去學習的重要性遠遠重于純粹的灌輸知識。（2）班主任工作篇班主任是孩子在學校生活學習最直接的那個環節，他的工作不是特別的大，但絕對是很重要的，這關系到孩子們的健康成長。剛剛和指導班主任見面時，她告訴我要相信孩子，要和他們做朋友，她還給了我一份班級學生名單，一張座位表，和一份第一次月考成績單，讓我盡快熟悉了解他們。她的目的我知道，能夠第一印象中記住自己班級里孩子的名字，對孩子們是一種愛的體現，也能夠盡快的拉近自己和學生之間的距離。通過班主任的工作讓我真正的感受到作為一名合格的班主任真的是一件不容易的事。只有真正的了解學生的內心世界，能做到有的放矢，方法得當，那樣你的班主任工作做著才會得心應手。從而使教師對學生的生活學習有所幫助，學生對班主任的工作也會積極主動的配合，達到良好的教學管理效果。（3）其他方面實習顧名思義就是實際的去學習，這其中難免會有和同學之間，老師之間，自己的學生之間發生這樣那樣的事，尤其是和本班學生相處，更是一種挑戰，其次，是與本年級的一些老師的溝通交流也尤為重要。總之，半年的教學生活，收獲了很多，無論是學生的成績還是班主任管理工作，我都有了長足的長進。（四）經驗與教訓說實話，在這里感覺我們都是自己在摸爬滾打，指導老師也不過給一些不疼不癢的建議，并且有很多對新課程教學理念不適用。怎樣備好一節課，如何講好一節課更是沒有啥指導，我們每走一步都在探索，每前進一點，都在做標記，因為這是自己的財富。在教學中，會出現很多意外的情況，比如剛剛開始講課時，有時候別的老師會無意間打斷你的思路，當回過神時，自己就會忘記該講到哪了。這需要對教材爛熟于胸。還有的是生活方面，有一次一個學生肚子疼，需要出去看病，這樣我們就不能獨自做主給他帶出去畢竟我們只是代理班主任，一定要征求值班領導的批準。對于管理學生這一方面我認為我是失敗的，我總認為老師要和學生做朋友，不用太嚴厲也不能太隨便。可是如果你這樣的話，那些叛逆的學生就會變本加厲的給你搗亂，因此，做朋友是一種方法，但嚴師還是必須的。（五）實習工作建議1、崗前培訓是一個很好的準備部分，做好各方面的準備工作，有利于我們的實習生活開展以及今后實習的順利進行。2、一個優秀的集體，一定要有一個有能力的能來帶領大家前進，崔老師就是這樣的人，率直不做作，每次的交流都會讓你覺得，再苦再累也值得。3、自己這方面準備好了，也希望實習學校能夠以一種“差不多教師”的心情來對待我們實習生，而不是一味的鄙夷、自始至終的不屑，很感謝學校把我分過來，有這次的機會頂崗，但如果下一次還是這樣，我覺得不來更好些。（六）思想總結實習是一種歷練，教育行業的實習更是初為人師之前的一種精神考驗，懷揣著夢想與憧憬我們來到了頂崗支教的隊伍里，在這個充滿激情的大家庭中，每個人都淋漓盡致的展現著自己的才華，不論是初登講臺的戰戰兢兢，還是實習結束的流連忘返，我們都不會忘記這個給予我們教書育人的機會。我堅信，這將是我們人生中一筆無限挖掘的財富。頂崗支教實習總結920xx年9月12開始，我在迪慶州維西縣，維西三中進行了教學實習工作。在實習中我按照師大要求及維西三中的要求，兢兢業業，恪盡職守，認真踏實，努力完成本職工作。在實習期間，收獲頗多，受益匪淺。在實習結束時受到實習學校領導及老師的好評。下面是我對這次實習工作的總結匯報。20xx年9月12日，我到維西三中報到，開始了為期三個月的教學實習工作。本次實習工作按照該校的安排有三個任務。概括來說主要有兩個。第一部分：教授八年級19班的思想品德課；第二部分：進行班主任實習工作。另外的一個小任務就是維西三中領導安排實習支教老師與本校老師一起完成校園值周和教研組活動。第一部分工作匯報總結。來到維西三中的第一個星期開始了正式上課。上課期間還跟隨其他老師聽課。上課任務是教授八年級19班及七年級32班的思想品德課。七年級32班的課只上了一個多月，在這里就不作介紹。此次教學教授對象主要是八年級19班。教授人教版八年級上冊的內容。本冊書共有四個單元。第一單元相親相愛一家人，其中有兩個課題五個框題。第二單元師友結伴同行，其中也有兩個課題四個框題。第三單元我們的朋友遍天下，其中有兩個課題四個框題。第四單元交往藝術新思維，其中有四個課題九個框題。剛接手時是從第一單元第三框題《難報三春暉》開始的。實習第一個月上完了第二單元及第一單元的最后一框的內容。實習第二個月上完了第三單元的內容。在該校實習期間，學校組織了一次月考，一次期中考。我都參與了批改試卷，統計試卷分數。并且我教的八年級19班的政治成績在年級普通班中排了第一名。在上課期間給學生布置了作業，講了練習，還進行了兩次單元測試。在此期間我還去聽了本校老師及我們一同實習支教的老師的課。此次教學實習工作的第一部分完成。第二部分工作匯報總結。到維西三中第一個星期跟隨原班主任實習。此次班主任實習工作為期6周。第一周跟隨原班主任，大致了解一些班主任工作的內容，聽本班級的幾次班會，進行了一些基本的實習工作。第二周，繼續跟隨原班主任，聽幾次本班班會，多與班主任交流，熟悉班級的基本情況。第三周接管基礎的班主任工作，協助原班主任管理班級的衛生，安全事宜，以及管理需要填寫，整理上交的學生基本信息資料。在任職期間積極了解學生的思想，學習情況，及時幫助學生解決瑣碎問題，同時告訴學生與人相處交往的方法及做人道理，強調一定要學以致用。兩周的班主任工作結束后，我深深體會到作為一名合格的班主任，不僅要具備良好的管理方面的才能，更多的是要懷有一顆充滿父母之愛的心，對學生要有愛心，耐心，信心，更應該具備的是責任心。第六周班主任實習工作結束了。作了班主任實習工作總結。并且向原班主任尋求對此次實習工作的指導意見和建議。到此三個月內的教學實習工作基本總結匯報完畢。剩下的內容是應維西三中領導的要求與該校教師一起完成的兩個小任務。一個是與本校教師一起完成的兩次校園值周任務；二是與該校史政教研組老師一起完成的周末教研組活動。校園值周是到該校的第三個星期開始的第一次。從星期天下午6：00后開始執行任務。當時我被分配的任務是早操，課間操籃球場（九年級）班級做操人數統計，課間女生宿舍四樓的衛生，財產安全檢查及夜間留住女生宿舍四樓，負責管理此樓的學生。此次任務到第二周的星期天下午6：:00結束，本次值周期間沒有出現重大異常情況，算是順利完成任務。第二次值周是本校教學時間的第十周，任務與第一次的相同，只是行政值周領導不同。這一次值周也沒出現太大的異常情況，只是其間幾個學生有過不遵守紀律的情況，但是最終也順利解決了問題。第二個任務是與教研組老師在周末搞的活動。主要以組織學生課余活動為內容。由老師主持進行各種比賽，如：象棋，繪畫，知識搶答等。調動了學生參與活動的積極性并且幫助學生發掘自身的潛能。此次教研組活動也順利完成。在這兩個小任務中，讓我更加了解了該校的教學管理體制和制度。了解了這個學校工作正常運轉的機制和動力。并且使我認識到了維西三中老師與老師之間，老師與學生之間相處交往的方式及其中蘊藏的多種潛規則。此次頂崗支教工作總結到此結束。頂崗支教實習總結10前記：對于上學期的支教生活，本來想實習完自己做個總結，也算完成征文任務。結果實習完因個人原因沒來得及寫，現在因學院評估又催著交，就認真總結了一下。時間匆忙，只有大概。留空間一份，做個紀念吧。謹以此文獻給我的支教生活。半年的支教生活就這樣結束了，校長送我們走的時候，當著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起來。因為那里有太多的不舍，太多美好的回憶。我實習的學校是菏澤市牡丹區安興鎮許海小學。20xx年2月9號上午，在學院開完支教動員大會，我們分在一起的13人就隨著安興鎮的領導上了去往鎮上的車，中午領導帶我們吃了飯，開了個小歡迎會，然后我們又分別被下邊村里學校的領導接走了。從此，我便與許海結緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣，我的支教生活開始了。來到許海小學，校長先帶我們去了預先安排好的宿舍，踏進宿舍門口的剎那，心里失望透了。雖然在學院里老師已反復給我們強調過實習生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準備，預料中條件會很艱苦，可那里的條件還是不在我的預料之內。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起來有些年歲的桌子和廚子，有點搖晃的疊床……好在我是一個樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報紙，打掃了一下宿舍衛生后，再看看宿舍突然就覺得其實也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學生躲在在宿舍門口翹首望著我們，孩子們都想看看新來的實習老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗，我的心里已經只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送來了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時就用宿舍的電鍋做飯以及注意安全等等之類的。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了，好好教課，好好學習，好好生活，一定要加油。我帶的是四五六年級的英語課和一年級五年級的美術課。先說英語課，我發現三個年級當中只有五年級兩個班的學生英語基礎較好，學生們告訴我說他們比較幸運，每學期都能有實習的老師來教他們英語。而四年級兩個班和六年級一個班的學生則沒那么幸運，尤其是六年級的學生由于一直沒有專門老師教，英語基礎幾乎為零。沒想到那里的教學條件也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認真負責的帶他們這半年，讓學生們每天都能進步一點點。三個年級的學生都有各自的特點。四年級的學生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開心扉，亦沒有良好的學習和生活習慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎也幾乎為零。我從26個英語字母開始教他們，雖然我上課也很嚴厲，但是一段時間下來我發現效果很不好，上課心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學仍大有人在。我感覺到學生雖不是排斥我這個新來的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經驗不足的緣故，我還把握不好嚴厲和隨和之間的度；又也許是課太多、班太多，我對新的教學生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流。總之四年級兩個班80個孩子讓我這個實習老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下課后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽他們分享教學過程中的感悟以及對我的建議和意見。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級一般的語文老師兼班主任，在每天與學生們的接觸當中，她對每個學生的學習狀況以及家庭狀況都已經有了一定的了解了。我便經常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時就跟著爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養的東西。原來他們是缺少關愛啊。我愿意把我的愛分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經常利用課余時間主動到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發現這些孩子們學習之外的閃光點，并去鼓勵他們，最重要的是當中表揚他們。也時常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發現被我表揚過的學生上英語課比以前積極了，愛回答問題了，我感覺到了他們迫切需要被我認可的心情。同時，我也改進教學方法，用孩子們喜歡的方式講課，課前備課準備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學英語。我想一直這樣鼓勵他們，讓他慢慢對其他課的學習也產生興趣。同樣的方法，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上，效果還不錯。最讓我欣慰的是五年級的學生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子。我發現這個年級的孩子很多很喜歡學英語的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個年齡的孩子已經開始懂事了，他們懂得我對他們寄予的希望，懂得我的良苦用心。事實上，我在五年級學生身上投得精力最多，我總想把他們的課上到最好，不讓他們失望。五年級一班整體班風很好，學生很少有落后的，學習氣氛很濃，所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴重的兩極分化現象，部分同學很消極，我在鼓勵他們的時候時常跟他們說起五一班的班風很好，鼓勵他們向五一班學習。可我沒有想到的是，五二班的學生慢慢誤以為我這個老師偏心，我很無奈，但我決定向學生們證明老師是平等的，我對他們的愛不比五一班的少。所以，上課時我會留意給五二班的學生講一些學習之外的事情，課下我會應他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經常有事請假，于是我經常主動提出給他們看班，以期增進與他們的感情。付出總有回報，這句話一點都不假。慢慢地后來五二班班主任不在的時候，他們班的學生們就會去辦公室找我，儼然把我當成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學生們對我的信任。在給這倆班上課時，我經常提前準備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備課中。我用鉛筆畫的畫，我會讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上課時，我們會把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個角落，然后讓他們口頭練習，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎來的期中考試，我帶的這五年級兩個班被抽到和鎮上的學校比賽抽考。學生們很爭氣，最高分由原來的60分升到了90分，還有一個學生高興地和我說他以前英語考6分，現在能考46分了。這無疑是對我最大的鼓勵。在這個牡丹花開的季節里，我體會到了作為人師的喜悅。事實證明，整個學期，兩個班的學生都很給力呢。再說說我帶的六年級畢業班的吧。這個班開始時是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對，打架斗毆這種事也是常有。對于這個班，我從第一節課開始就很嚴厲，我的嚴厲讓他們上課至少不會沒有秩序，這是最基本的。其實看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國的未來不可以就這樣上完小學就淪為了打工仔，到了社會變成了小混混。于是我在嚴厲之余經常對他們進行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說大學生活的美好，談談未來，談談夢想，鼓勵他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會影響帶動其他同學向好的方向發展。半年的支教生活不僅讓我在教學技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨立了。實習之前，我在家幾乎沒下過廚房，但到了許海之后，我一點一點學起。我覺得自己不是一個懶惰的人，我愿意慢慢學習，而且我發現自己特別享受做飯的過程，會讓我覺得有一種成就感。在我學會了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后來都喊我“張大廚”，苦中有樂的日子里，我很快樂。半年的實習中，我和一起實習的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學、同甘共苦的日子，讓我們結下了深厚的友誼，這將會是一筆寶貴的財富，現在想想就覺得幸福。還有許海的老師們，對我們很是友好，還有看大門的阿姨，對我們更是照顧有加。臨走的時候我們三個約好，明年畢業之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學校，教了半年的可愛的的學生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里，我想我又開始想念那里了。最后，感謝學院給了我們這次寶貴的實習機會，相信每一個用心走過來的人都會感慨很多、收獲很多，也成長很多。我的大學生活有這次支教經歷，非常完美。頂崗支教實習總結11懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的頂崗支教之路，匆匆的一個學期不知不覺已經悄然離去，在這半年的頂崗生涯中我收獲了不少，教學等各方面都得到了充分的鍛煉。我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己半年的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個可愛的天使身上，盡量將頂崗生活的每一天都過得充實。轉眼間一個學期的工作結束了，回顧本學期的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，實習的點點滴滴都充滿了快樂與收獲，下面我對本學期的工作作一總結，來激勵自己接下來過的更加充實。一、教學工作記得剛來二中的時候，第二天聽了指導老師兩節課，第三節課自己就“膽戰心驚”的走上講臺，“摸爬滾打”的上了一節課，原來當一名教師并不像自己想的那么簡單，需要認真備課，還要看看班里大多數學生的計算機水平，根據他們目前的狀況安排練習題的難易程度。大多數學生都是村里的，所以很多家庭情況都很一般，不可能給他們布置一些家庭作業，在課堂上的時間我一定要好好珍惜每一分鐘，讓他們學到知識。整學期的教學任務都非常重，擔任初一共十二個班級的信息技術課，有些班級計算機水平還不錯，一節課把知識講下來，學生都能掌握，有的班則要兩次課，多聯系才能取得較好的效果。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常在網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會去聽聽別的老師的課，雖然學校只有我一個計算機老師，各種學科之間的一些教學方法是有相似的。虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有聽課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節課。認真反思自己的每一節課，當一節課上萬之后我總考慮一下，我這節課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教我的指導老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時總結學生的評價反饋，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學中，由于這個學期學校正在改造，所以安排的機房很多教學軟件都沒有并且實現不了聯網，這對于信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，提前將這節課需要用到的資源挨個拷在電腦上，這樣學生在練習的時候不至于局限他們的思維，豐富課堂上將可能用到的資源。盡可能地讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習信息技術的興趣。在整個教學過程中，由于是在微機室上課，所以我特地每節課都增加課本上的計算機基本理論知識，如像“計算機的發展史”，“計算機的基本組成”等。鼓勵家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，課余時間輔導學生制作一些多媒體課件，輔導學生制作網頁，還輔導學生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果。我將十二個班學生作品匯集在一起做成視頻，最后每個班進行展示，學生們的積極性都很高，都很渴望自己的作品比別人做的更好，并且可以相互交流學習。既然學生有這方面的愛好，我們就不能將這些希望遏制，輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。一談到學生上微機課，其實他們的積極性都很高的，可是有部分學生傾向于將微機課歸結于是一門“玩”的課，為了改變學生們這種錯誤的態度，我爭取上好每一節課是我一直以來奮斗的目標，然他們不由自主的投入進來，讓他們“愛”上微機課。所以，為了實現這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合；努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂；就這樣我不斷努力探索，建立了“激趣導入——自主嘗試——歸納總結——練習實踐”這樣的教學模式，激發學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生上信息課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同，這是我頂崗來最想見到的。二、學校工作我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，以及為微機室設好了局域網，改變了學生交作品時要老師挨個用U盤拷的尷尬局面，靈活運用教學軟件輕松完成作業的發放，課堂上運用視頻遠程監控，學生練習時可以及時發現問題并給與指導。完成了十二個班的學籍錄入與核對，堅持每天檢查衛生的工作，及時向領導匯報每天的衛生情況。雖然頂崗已接近尾聲但在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。三、生活方面學校各級領導對我們實習生非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖。學校不僅給我們提供了優越的住宿環境，還配備了齊全的生活必需品。每逢節假日都會給我們發一些生活用品。過廟會時，白東霞校長還特意請我們去她家吃飯。記得剛來不久天氣比較冷我有一些小感冒，崗友們非常關心我，幫我打飯、洗衣服，雖然不是親姐妹但甚似親人。學校領導定期和我們交流，為我們解決生活上遇到的各種困難。學校各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。四、個人成長教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。短短幾個月的頂崗實習生活，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，讓我充分覺得做一名教師的光榮與責任，與天使們在一起的日子是難忘的，孩子們的眼中的世界很豐富多彩。記得有一次我的微機課要上心理課，可是心理老師臨時有事，我就該孩子們上了微機，天使們睜著清澈的眼睛望著我說：“心理老師有事，您也可以給我們上心理課啊”，我告訴他們我的專業是教育技術不是心理學，這群可愛的天使竟然扭著頭對我說：“可您是老師啊”，原來孩子們眼中的老師應該是個“萬能”的人！為了他們這句話我也會不斷學習努力的，通過半年的實習讓我覺得當老師是是快樂的。自己在頂崗的同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！對我人生所有的歷練來說都是很有意義的。五、努力的方向反思本學期的教學工作，在喜看成績與成長的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現了一些倦怠。2、在專業學科方面本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。雖然頂崗實習已經接近尾聲，但在接下來的日子里我將應該更加勤懇，為學校作更多的事，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。頂崗支教實習總結12轉眼間，四個多月就過去了，我的實習生活也即將結束。自從擔任14級升學部預科二班的實習班主任開始，我就深深感受到了當一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學校的各位領導和其他老師對我工作的指導和支持，同時也感謝同學們對我工作的支持和配合，使我順利度過這個學期。本學年，預科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學風優良，班級的學習氛圍在本年級三個班里算是不錯的。班級紀律相對較好，當然也有小部分不學習很鬧騰的學生存在。不過紀律較好，多次得到其他科任老師及校領導的肯定。以下是本學期所做的班主任工作：一、完成內容：完成的主要工作有組織學生學習防火防災的知識要點，組織學生開展數次主題班會，如文明禮儀伴我行主題班會，組織學生積極參與學校組織的各項活動，如“我進步了”主題演講活動，校際運動會等等；再有平時班級的日常管理，如晚自習、自習課紀律管理、課余活動安排等等。二、結合本班實際所做工作：1.制定班級管理條例，抓好班級常規管理，培養班干部敢管、放心管、大膽管的能力。2.堅持參加班主任例會，堅持多召開主題班會，利用晨會時間和學校強調日常行為規范。3.用文體活動團結學生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級演唱會等等活動的舉辦，有利于增強學生的凝聚力。4.觀察學生情緒變化，并對癥下藥。三四月屬于流感高發季，班里學生請假人數十分多，很多學生沒有生病也想回家了，因此我課上和學生們談，課后找個別學生單獨談。囑咐學生多適當添加衣服等等，后來學生情緒穩定下來了。三、不足與反思：經過這個學期的工作，班級總體穩定下來，但還是存在一些問題。例如，在班級管理過程中，應該做到獎懲分明的。但是說實話，我對學生的要求還不嚴格。在班內雖然實行一些嚴厲的措施，但是在實施的過程還是不忍心，這一點我還需要改進。作為實習班主任，日常瑣事很多，怎一個累字了得，但卻是過得很充實。總之，作為一名普通的老師和實習班主任，就是必須要“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。現在的確是深有體會。頂崗支教實習總結13時間過得很快，很快就到了兩個月實習結束的日子，在那一段歲月中既有心得狂喜，也有淚的決堤，而以下便是我這兩個月的實習總結的內容：我于xxxx年xx月xx日至xx月xx日在xx學校進行了十個星期的教育實習。我實習的基本內容包括三個部分：課堂教學、班主任工作、教育調查。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：為期九個星期，指導學生完成主題班會、組織班級友誼賽、組織日常的勞動和管束他們紀律。（2）信息技術教學工作：完成教案數為十份，上課節數為32節。（3）教育調查：選題及完成一份教育調查報告。經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們海師人的形象，給實習學校留下好的印象。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。一、班主任工作（1）在工作準備方面首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我就急著找班主任符老師了解班級情況。但符老師并沒有直接完全地告訴我們，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想符老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。（2）在班級日常管理方面我能在班主任符老師的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個月，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。（3）在班級活動方面開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。但在我擔任實習班主任期間已經安排了班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的單純可愛。在這次實習中，我從班主任符老師身上學到很多，同時充分體會到”愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我對于他們的愛有點過度，以至于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。二、信息技術教學工作教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。由于被頂崗教師要馬上去培訓，所以第一周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）試講上課接受學生反饋的信息評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。由于信息技術是在機房上課，游戲及其它等的因素對學生的引誘力比較大，因此很難控制學生的注意力。而且由于我們學校地處偏遠，電力不穩定，很難在機房開展教學工作、經過幾天的觀察,我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。在我上的課之中，有一些我用了創情景，設置懸念，學生都很感興趣。特別是在導入時引用情景能使學生在一開始就保持高的興趣；而設置一定的懸念可以是學生的注意力保持在一個較為旺盛的狀態。其次注重對任務的設計。在設計情景的同時，我還在情景中設置了不同的任務。這些任務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發學生的成就動機，更好的調動了學生的積極性。最后注重對教學媒體的設計。在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，并努力探索在網絡環境下學生的自主學習。在多媒體教室中，我讓他們每人帶一個筆記本來記錄，我這節課要說出的重點。其有利于學生自主的、個性化的學習，有利于培養學生解決問題的能力；同時為學生實現自主學習創造了更大的空間。從上過的幾節課中，應該說起到了一定的效果。但我認為最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。（1）、個人在講授知識點時，很少能突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。（2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。三、其他方面除了教學和班主任工作，我還幫助一些老師完善他們需要查找的資料、制作有關于他們課程的PPT、整理學校文件等。在這些任務中有一部分是需要小組協作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是比較到位的。四、教育調查方面這次調查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調查范圍比較狹窄，有一定的局限性，不能完全反映整個白沙縣中學教師的信息素養。xx中學和xx學校都是應用教育技術比較好的學校，學校都非常重視對教育信息化的發展。有了學校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比較好的信息素養。因此從這次調查來看，教師應用現代教育技術的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，特別是年輕教師，而且對應用教育技術的態度也是非常積極的，對應用信息技術的目的也是明確的。但由于個人(如年齡、時間、費用)、技術、理論等方面的因素，教師在實際中應用信息技術的效果與我們設想的有差距，特別是信息技術與學科整合方面。在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作為信息師范專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，為信息化發展添磚加瓦。從這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。五、建議我希望我們學院以后能多和中學聯系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們信息技術做一個很好的宣傳。總之要多給我們實踐的機會。頂崗支教實習總結14在這個秋菊溢香疊翠流金的收獲季節，我來到了威縣一中實習。永遠不會忘記20xx年9月4號那個陽光明媚的日子，校領導把我們六個人送到這里來進行為期一個學期的教育實習。我此次來這里實習是我們聊城大學農村實習支教“雙提高”工程啟動幾年來第一次將實習范圍擴展到外省。所以，我感到非常地自豪和萬分的榮幸，但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創業艱辛”一般，作為一名實習生，我深感自身責任重大。因此，腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風，時光在身邊悄然滑過，轉眼間已經在這里過了一個多月了，現在我已經基本上熟悉了這里的環境，也適應了這里的生活，可謂是在這個萬物豐收在望的時節，我的實習生活也碩果累累。現將我淺薄的幾點收獲列舉如下：一、專業知識得以學以致用，講課聽課受益匪淺由于我學的是師范類中文專業，在傳統觀點看來無非就是當一名語文老師，雖然現在