2024年山東泰安中考滿分作文閱讀下面的材料，按要求寫作。子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾未如之何也已矣。”（《論語·衛靈公》）孔子說，一個人如果不知道經常問問自己“該怎么辦啊，該怎么辦啊”，他也不知道該拿這樣的人“怎么辦”了。因為，一個人能夠問出“如之何，如之何”，即說明他對自身是有反思的，他在謀求突破和改變，而這正是一個人成長進步的動力。以上材料引發你怎樣的聯想與感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；②不得抄襲，不得套作；③文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。反思自我，取得進步孔子有云：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”在成長過程中，我們應學會反思，不斷進行心靈掃描，查漏補缺，從而取得進步。（評：引用孔子的名言，引出“應學會反思，以求進步”的論點）反思，使伯啟取得了“期年而有扈氏服”的功績。狼煙四起，有扈氏兵臨城下，伯啟出戰，卻被打得落荒而逃。六卿認為，戰敗只是因為有扈氏使用詭計，繼續進攻，一定會贏。但伯啟卻反思了自身：“吾地不淺，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教不善也。”他認為戰敗的真正原因是自己的德行和教化百姓的成果都不如對方。在這樣的反思下，伯啟決定從嚴要求自己，他“處不重席，食不貳味，琴瑟不張，鐘鼓不修，子女不飭，親親長長，尊賢使能”提高自身的品德修養，以身作則，教化民眾。有扈氏知道了，不但不敢再來侵犯，反而主動投降了。試想，如果伯啟當時沒有反思自己，而是聽從部下的建議繼續進攻，那么他的軍隊很有可能會全軍覆沒，更不會有后來有扈氏的主動投降了。（評：敘議結合，將事理融入事例之中，邏輯更嚴密，也更能凸顯反思的價值）反思使人進步，對集體來說，又何嘗不是如此呢？（評：承上啟下，過渡自然。由個人反思到集體反思，范圍上有一個擴展，層次上有遞進，邏輯上更嚴謹）在紅軍第五次反“圍剿”失敗后和長征初期，紅軍有生力量遭到嚴重打擊。黨中央領導人及時召開遵義會議，深刻反思第五次反“圍剿”以來的經驗教訓，果斷糾正了博古等人的左傾錯誤，重新肯定了毛澤東的領導地位和思想方針，這才使民主革命轉危為安，轉敗為勝，挽救了紅軍、黨和中國革命。（此段材料敘述較之伯啟的例子，更加簡略。詳略搭配，靈活多樣）與此形成鮮明對比的是，清末政府面對國家的落后和人民的苦難，不知反思自身，反而固守落后的封建統治制度，最終亡國。（反面論證，形成對比，用事實說話，理不辯自明。）（評：上文可分為兩個層次，共用三個材料支撐論點。有個人的、有集體的，有正面的、有反面的，有古代的、也有現代的，類型豐富，詳略得當，布局合理）由此可見，無論是對于個人還是集體，反思都是進步的階梯。只有學會反思、勇于反思，才能不斷進步。行人生之路，如逆水行舟，不進則退。倘若永遠不知反思和改正，只會故步自封、停滯不前，最終走向失敗的深淵。（總結上文，揭示道理）漫漫人生路，我們應時時省、日日省，積極反思，以求進步。讓我們攜反思一路前行，讓生命大放異彩！（評：篇末點題。發出熱情號召，是議論文最常用的結尾方式。）審題指導1第一步：反思的過程

1.描述近期經歷的具體事例，如在某個項目中遇到的困難或自身犯下的錯誤。

2.深入分析這些事例背后的原因，包括自身的態度、能力、方法等方面存在的問題。

3.強調反思帶來的自我認知的提升，如發現自己的思維局限或不良習慣。第二步：反思后的感悟

1.分享從反思中獲得的重要啟示，如意識到耐心的價值或團隊合作的關鍵。

2.探討這些感悟如何改變自己對事物的看法和理解。第三步：尋求突破的行動

1.基于反思的結果，制定具體的改進計劃和行動方案，如學習新技能、改變行為模式。

2.描述實施這些行動可能面臨的挑戰，以及自己的應對策略。

3.展現對突破自我的決心和信心。第四步：未來展望

總結反思與突破的意義，再次強調要不斷在反思中前行，實現自我的迭代與升華。

在寫作時，注意結合自身的真實經歷和感受，使文章更具說服力和感染力。同時，運用生動的語言和具體的事例來支撐觀點，讓讀者能更好地理解和共鳴。你可以根據實際需求對這個框架進行調整和補充。審題指導2命題方向

角度一：文化反思。文化是人類在社會歷史發展過程中創造的物質財富和精神財富,我們可以回顧過去，結合現實，從以下方面去確定文章主題：①站在歷史的高度反思中華五千年的燦爛文化；②評介燦爛輝煌的文學成果；③將現實和傳統對比，將中國文化和國外文化比較，尋找文化的出路；④討論網絡文化給生活帶來的沖擊；⑤針對“星族”“韓流”等文化現象做深層次的思考；⑥娛樂文化給我們帶來了什么。角度二：教育反思。教育絕非是單純的知識傳授，更是人格喚醒。古之訓“傳道、授業、解惑”告訴我們：成功的教育在于為社會培養具有人格健全、品質優良、意志堅強的人。教師的任務就是把一個個懵懂的孩子引領上一條幸福光明之路。但我們現在的教育需要反思的地方太多，如應試教育為什么越批越香？為什么減負越減越重？如何評價虎媽虎爸們的“狼式教育”？學校和教師有沒有懲戒權？如此等等，不一而足，都可以成為反思的內容。角度三：自我反思。作為時代驕子的年輕人，我們這一代人自身也需要反思。我們普遍不敢唱英雄的歌，我們心底沒有英雄的豪情，只有庸常者的忙碌和應酬。我們的志趣是名牌大學，我們的志趣是未來有個好飯碗，好家庭。“學得好不如嫁得好”，“寧愿坐在寶馬車里哭，不愿坐在自行車上笑”，這些經典的話語正是我們這一代人普遍的心態。【附方法及示例】1﹒生活常識，引發反思哲理是關于宇宙人生的根本的原理和智慧，哲理是普遍存在的，日常生活現象里就蘊含著大量豐富的哲理，面對消極情緒進行反思，借助日常生活現象，從哲理的角度來轉變思想，提高認識，文章就深刻而有意味。片段示范：多么的美妙，每一個樂符似乎都在隨著琴弦的振動而跳躍，靈活的手指在箏上跳著歡快的舞蹈，音樂像煙霧一般向四周彌漫開來，擴散到我的耳邊，我的眼中，我的心里，我聽癡了，忘記了炎熱。一曲畢，老板問：“還熱嗎？”我笑著搖搖頭。我明白了老板的用心，熱源于心，煩源于己，何必為紛擾的生活而跟自己過不去？回家的路上，野花不經許可散發出幽香，鳥兒一轉憂傷的曲調為你唱起了快樂的頌歌。（摘自《心態與境遇》）技法點金：身處炎熱的環境，聽著美妙的琴聲，頓時忘記了身邊的炎熱，作者生出了“熱源于心，煩源于己，何必為紛擾的生活而跟自己過不去”的感慨，實則已將自己的思想認識上升到哲理的高度，深刻而不是赤裸裸的說教，耐人尋味，啟人深思，發人深省。2﹒自然現象，啟發反思大自然不僅為人類提供了生存空間，也是我們人類的精神家園。它為我們提供了豐富的物質資源，同時也啟迪了人類的智慧，給我們帶來無窮的精神愉悅。在反思類記敘文中，引出某種自然現象，可以促進思考，便于生成哲理。片段示范：我把三棱鏡映在空前，頓時，一束光集聚般透過三棱鏡映照在雪白的地上。那是什么，那是一段五彩斑斕！赤橙黃綠青藍紫在墻上綻放出光彩。“看見沒有？你就是一束陽光，不要以為自己一片慘白，毫無色彩，別的什么都不談，你的作文就比我強得多。你覺得自己無光彩，那是你沒有把自己放到三棱鏡下。”我靜靜地聽著，看那純潔的陽光透過三棱鏡，在雪白的墻上綻放出的光彩，一抹弧度讓嘴角上揚，一個燦爛若陽光般的微笑。是的，生命就是一束束陽光，每一個生命都是七色的，誰都沒有自卑的理由。（摘自《七彩陽光》）技法點金：平常看到的陽光是一片白光，透過三棱鏡來觀看，則是七色彩虹，由此得出“生命就是一束束陽光，每一個生命都是七色的，誰都沒有自卑的理由”的認識，充滿哲理意味，也只有這時候，人才真正走出了自卑。3﹒人物故事，激發反思哲理同樣也存在于生活故事、人物故事里，這些故事往往令人感動，容易激發人的思考。檢索自己的思想行為，可以借助這些故事，強化自己的反思，促成哲理的生成，實現思想的徹底轉變，促進文章主題的提升。片段示范：我靜靜地看著她，心有所動，冒出一個字：“你！”她靜靜地看著我，一臉茫然。看著她不知所措的樣子，愧疚漫上了心頭。走出宿舍，陽光迎面照來，照亮眼前的一切，也照亮我的心。此時，看同學同學特別可親，看老師老師特別可近，就連兇狠的門衛也似乎特別的友善。噢，我們本可以時時生活在柳暗花明之中，可心常常把我們拉進山重水復的境地。（摘自《生活的本色》）技法點金：她的行為讓“我”十分感動，再看生活，似乎一切都變了，由此生出“我們本可以時時生活在柳暗花明之中，可心常常把我們拉進山重水復的境地”的感嘆，深刻而機智。這是充滿哲理的感悟，具有普遍的認識作用，遠遠勝過一般的自我檢討。4﹒哲理名言，促發反思名言警句是那些具有特殊教育意義的話，這些話往往本身就是哲理的體現，在對自我的負面情緒進行檢索思考的時候，引入一些名言警句，有利于展開深入的思考，提升自己的思想境界，徹底地走出思想上的迷途。片段示范：在省城參加物理競賽，遇到在那所名校讀書的初中同學，問他學校如何，他笑笑：“一座圍城而已。”外面的人想進去，里面的人想出來，最理想的學校？不會是他在安慰我這個當年中考的失敗者吧？我忽然想起蘇軾“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的詩句，想起“塞翁失馬，焉知禍福”的成語，是的，每座山都有風景，每個站頭都通向遠方，錯過其實也未必錯過！（摘自《錯過》）技法點金：不難看出，作者曾經為當年未能考上名校的“錯過”而耿耿于懷，同學關于“圍城”的感覺，蘇軾的詩句以及“塞翁失馬”的成語，促進了自己的反思，生出了“每座山都有風景，每個站頭都通向遠方，錯過其實也未必錯過”的感情，這是何等的深刻！

高分論點1.及時反思，浪子回頭金不換2.學會反思，筑起心靈防火墻3.靜坐常思己過，閑談莫論人非4.正視民族痼疾，做清醒的愛國者5.以反思促進改革，讓反思與改革同步素材?名言名句1.我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。——魯迅2.要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。——周恩來3.被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。———雨果4.自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。——巴爾扎克5.要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比別人更加知恥。——德謨克利特6.自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生7.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——曾子8.反躬自省是通向美德和上帝的途徑。——瓦茨9.每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執過不改。——西塞羅10.反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——海涅審題指導3【詳解】本題考查材料作文。1.審題立意：分析材料可知，其中的關鍵語句是“即說明他對自身是有反思的，他在謀求突破和改變，而這正是一個人成長進步的動力”，這句話強調了反思的重要意義。反思自己，就會有突破和改變，反思帶來的突破與改變是一個人成長進步的動力。這句話正是說明了反思對于一個人成長進步的重要。故寫作時，應圍繞反思給自己帶來的改變或反思對