智慧樹知到《大學生心理健康教育（山東聯盟）德州學院》2025章節測試附答案第一章測試1、俗話說“畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心”，因此人心是深不可測的。A、正確B、錯誤正確答案：B2、研究心理學的基本任務是實現對心理現象及其行為的A、正確描述和解釋B、準確預測C、堅決阻止和制止D、有效控制和調節正確答案：ABD3、心理“灰色區”是指A、心理的健康與不健康之間有明顯界限B、心理健康與心理不健康是一個從量變的發展過程C、心理健康與心理不健康間存在緩沖區域D、是指精神病人的覆蓋范圍正確答案：C4、心理特點符合年齡特征人一定是個心理健康的人。A、正確B、錯誤正確答案：B5、界定大學生的心理健康與否描述不正確的是A、心理過程是否具有完整性和協調性B、個性心理特征是否具有相對穩定性C、主觀和客觀是否統一D、根據他人的提供的經驗知識來確定正確答案：D6、大學生心理健康的標志是A、智力正常；情緒健康B、意志健全；人格完整C、自我評價正確；人際關系和諧D、社會適應正常；心理行為符合大學生的年齡特征。正確答案：ABCD7、正確理解大學生心理健康的標準應重視哪些方面A、標準的發展性B、標準的矛盾性C、整體的協調性D、標準的相對性正確答案：ACD8、“你可以承認烏云的存在，但別忘了烏云邊緣的光明。”這句話告訴我們沒有解決不了的心理問題。A、正確B、錯誤正確答案：A9、學習心理健康知識的主要途徑是A、學習心理健康理論課程B、向身邊的同學學習C、自己閱讀心理健康書刊D、參加學校組織的各種活動正確答案：A10、維護和促進大學生心理健康的基本方法有A、要保持自信B、要了解自己的能力，制定切實可行的目標C、注意勞逸結合，培養業余興趣愛好D、建立和擴展良好社會支持系統，正確答案：ABCD第二章測試1、大學生健全自我意識、完善自我的根本途徑是A、自我調控B、自我把關C、自我認識D、自我體驗正確答案：A2、心理學所說的個體自我包括哪兩個部分？A、主觀自我B、投射自我C、理想自我D、客觀自我正確答案：AD3、在自我意識的結構形式上，自我意識表現為A、自我認識B、自我體驗C、自我調控D、自我把關正確答案：ABC4、大學生完善自我意識的途徑和方法包括有A、正確認識自我B、積極悅納自我C、合理調控自我D、不斷超越自我正確答案：ABCD5、自我意識的種種偏差究其原因是某個人固有的缺點，需要及時改正。A、正確B、錯誤正確答案：B6、自我意識是個體關于自己全部的思想、情感和態度的總和，與家庭和社會沒有任何關系。A、正確B、錯誤正確答案：B7、自卑是一種自我否認，對自己沒有信心，也是對自己不認同的心理表現。A、正確B、錯誤正確答案：A8、小王同學通過競選當上了班長，變得更加自愛和自信，與同學的關系也非常融洽，體現了自我意識的哪一部分？A、生理自我B、社會自我C、理想自我D、心理自我正確答案：B9、過高地、不切實際地評估自己的能力，以致失去自知，這種心理認知偏差屬于A、自卑B、任性C、自負D、虛榮正確答案：C10、喬韓窗口理論認為，“當局者迷旁觀者清”反映了A、公開的我B、秘密的我C、未知的我D、盲目的我正確答案：D第三章測試1、下列反映人的心理面貌總和的是A、氣質B、人格C、情感D、性格正確答案：B2、“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”是指人格的哪一特征？A、整體性B、社會性C、穩定性D、獨特性正確答案：D3、認為人的一切行為都是學習的結果的心理學流派是A、精神分析B、行為主義C、人本主義D、認知學派正確答案：B4、個體在實踐中形成的，對人、對己、對客觀現實的穩定態度和習慣化的行為模式是A、意志B、性格C、氣質D、能力正確答案：B5、人格傾向性包含的因素有A、需要B、動機C、性格D、價值觀正確答案：ABD6、人格的基本特點有A、整體性B、獨特性C、穩定性D、功能性正確答案：ABCD7、醫學之父希波克拉底將人的氣質劃分為哪些類型？A、多血質B、粘液質C、膽汁質D、抑郁質正確答案：ABCD8、弗洛伊德認為人格結構有下列組成部分A、本能B、本我C、自我D、超我正確答案：BCD9、性格有好壞之分，具有道德評價意義。A、正確B、錯誤正確答案：A10、健全人格是指各種良好人格特征在個體身上的集中體現。A、正確B、錯誤正確答案：A第四章測試1、作為刺激和反應的中介，在應激過程中屬于影響應激反應首要中介因素的是A、認知評價B、社會支持C、人格特征D、應對方式正確答案：A2、“塞翁失馬，焉知非福”反映了認知的哪個特點？A、認知的多維性B、認知的相對性C、認知的聯想性D、認知的發展性正確答案：B3、根據認知過程是否合理，可以將其分為A、顯性認知和非顯性認知B、顯性認知和理性認知C、理性認知和非顯性認知D、理性認知和非理性認知正確答案：D4、蘇東坡的名句"橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同"反映了認知的A、認知的聯想性B、認知的發展性C、認知的多維性D、認知的相對性正確答案：C5、大學生的思維特點主要表現有A、辯證邏輯思維成為主要思維形態B、思維獨斷專一C、思維具有一定的獨立性和批判性D、思維存在一定的超前性正確答案：AC6、美國心理學家艾利斯的ABC理論包括A、誘發性事件B、對誘發性事件所持的信念、看法和解釋C、人的情緒及行為反應D、與不合理信念的辯論正確答案：ABC7、以下屬于大學生常見認知偏差的是A、自我中心B、以偏概全C、極端思維D、追求完美正確答案：ABCD8、“盲人摸象”的典故在認知偏差里邊屬于比較常見的一類，叫做“自我中心”。A、正確B、錯誤正確答案：B9、在理性情緒療法的整個過程中，與不合理信念進行辯論一直是幫助來訪者的主要方法，需要不斷練習才能得以提高。A、正確B、錯誤正確答案：A10、過分概括化是一種以偏概全、以一概十的不合理思維方式，屬于不合理的認知模式。A、正確B、錯誤正確答案：A第五章測試1、“學而時習之，不亦說乎”對這一經典語錄的解讀正確的是A、學習是重要的B、學以致用C、學習是辛苦的D、表達是重要的正確答案：B2、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”反映了哪一項非智力因素對學習的影響？A、學習動機B、學習方法C、學習興趣D、意志力正確答案：C3、關于考試焦慮，下列說法錯誤的是A、高度的焦慮只有同高度的能力相結合才能促進學習B、適度的焦慮有利于考試C、使用生理調節、注意轉移等可以緩解考試焦慮D、沒有焦慮十分有利于考試水平的發揮正確答案：D4、大學教育的目標是培養高層次專業人才，與中學相比大學教育的特點是A、專業性B、探索性C、職業定向性D、社會服務性正確答案：ABCD5、學生在學校的學習過程有哪些特點？A、學習內容的全面性B、學習方式的間接性C、學習安排的計劃性D、學習結果的高效性正確答案：AD6、非智力因素對大學生學習活動的主要作用是A、有助于激勵學習創新B、有助于開發學習智力C、有助于激發學習動力D、有助于自我形象的提升正確答案：ABC7、考試焦慮的具體表現有A、情緒上表現出擔憂、焦慮、煩躁不安B、認知上表現為注意力不集中，記憶力下降，思維僵化等C、行為上表現為坐立不安，手足無措D、身體上表現為頭痛、食欲下降、睡眠不好等正確答案：ABCD8、狹義的學習通常是指通過學校教育獲得知識和技能的過程，是人類所獨有的活動。A、正確B、錯誤正確答案：A9、學習是大學生的首要任務，其中智力因素對大學生的學業成績最為重要。A、正確B、錯誤正確答案：B10、心理學研究表明：一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發展，往往不會有太多的成就。A、正確B、錯誤正確答案：A第六章測試1、以下關于情緒的敘述，不正確的是（）。A、人類的情緒都可后天習得B、情緒具有兩極性C、體驗是情緒的基本特點D、情緒和認知沒有任何關系正確答案：D2、情緒的特點的敘述中哪項是錯的？（）A、具有兩極性B、具有比情感更強的強度C、具有不穩定性D、具有明顯的外部表現正確答案：A3、每次考試小明都感到很緊張，有的時候緊張得手發抖，平時會做的題此時也沒了思路，所以成績一直不理想。這說明（）。A、人不能有任何情緒B、情緒是消極的C、情緒是無法調控的D、不良情緒會影響人的正常水平的發揮。正確答案：D4、強烈的情緒主要通過（）途徑來表現？A、吼叫B、哭泣C、面部表情D、憤怒正確答案：C5、大學生的情緒特點不包括（）。A、外向、活潑B、情緒延遲性及趨向于心境化C、情感體驗更加深刻、更加豐富D、缺乏熱情正確答案：D6、下列屬于青春期情緒特點的是（）。A、情緒反應強烈B、情緒波動與固執C、情緒的細膩性D、情緒的閉鎖性正確答案：ABCD7、情緒的基本要素包括（）。A、情緒的生理反應B、情緒的心理體驗C、情緒的行為表現D、情緒的言語發泄正確答案：ABC8、下列不屬于大學情緒問題的突出表現的是：（）。A、焦慮、抑郁B、興奮、喜悅C、冷酷、無情D、崇拜、羨慕正確答案：BCD9、情緒是人們在心理活動中，對主觀事物的態度體驗。A、正確B、錯誤正確答案：A10、基本情緒主要就表現為和人的生理需要相聯系的一種內心體驗。A、正確B、錯誤正確答案：A第七章測試1、（）是戀愛最為積極的目的和結果。A、愛情B、婚姻C、性D、情感正確答案：A2、斯滕伯格（RobertJ.Sternberg）的愛情三角理論認為：能看到愛情完整的樣子，包含激情、親密和承諾三種成分的愛情是：（）A、喜歡式的愛情B、伴侶式的愛情C、完美式的愛情D、浪漫式的愛情正確答案：C3、大學生樹立科學戀愛觀不包括下面哪一項？（）A、提倡志同道合的愛情B、擺正愛情的位置C、學習愛的技巧D、懂得愛是一種責任和奉獻正確答案：C4、大學生發生多角戀的原因除了以下哪一條？（）A、擇偶標準不明確B、擇偶能力不強C、擇偶動機不良D、虛榮心強正確答案：B5、一般來說，大學生戀愛雙方從相識到確立戀愛關系，大致經歷哪幾個階段？A、苦戀期B、戀愛期C、擇偶期D、初戀期正確答案：ACD6、大學生的愛情具有以下哪些特點？A、擇偶標準的理想化B、性觀念變化的顯性化C、戀愛的自我中心化D、戀愛態度的輕率化正確答案：ABCD7、正確對待失戀要做到：（）A、失戀不失德B、失戀不失態C、失戀不失學D、失戀不失命正確答案：ABCD8、失戀的調整方法主要有：A、環境轉移法B、傾訴C、升華法D、自我療養法正確答案：ABCD9、培養愛的能力就是要培養表達愛的能力、接受愛的能力、拒絕愛的能力、鑒別愛的能力、解決愛的沖突的能力和保持愛情長久的能力。A、正確B、錯誤正確答案：A10、在愛情三元理論中，不親密的兩個人也可以有真愛。A、正確B、錯誤正確答案：B第八章測試1、心理學告訴我們，學會了合作就可以創造互惠雙贏的局面。A、正確B、錯誤正確答案：A2、下列對人際關系的敘述，正確的是A、人際關系都有一定的目的B、人際關系是一種情感關系C、人際關系是一種相互利用D、人際關系是一種心理距離正確答案：ABD3、人際吸引的兩大心理機制是A、性別一致B、感情相悅C、價值觀相似D、社會地位平等正確答案：BC4、一般人際交往的過程，由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙和背景等七個要素構成。A、正確B、錯誤正確答案：A5、心理學研究發現，與一個人初次會面的45秒鐘內就能產生第一印象。這反映了哪一心理效應？A、首因效應B、近因效應C、光環效應D、刻板效應正確答案：A6、人際交往中說話要選擇話題，話題的選擇標準有A、時尚B、能談C、愛談D、好談正確答案：BCD7、人際交往的距離可分為哪幾種？A、親密距離B、個人距離C、社交距離D、公共距離正確答案：ABCD8、刻板效應是人們在認識他人時經常出現的一種相當普遍的現象，常常是一種偏見。A、正確B、錯誤正確答案：A9、一言不合就疏遠對方，出現"友誼的小船說翻就翻"的現象，反映了大學生人際交往的哪個特點？A、交往愿望的迫切性B、交往內容的豐富性C、交往觀念的自主性D、交往友誼理想化正確答案：D10、在人際交往中要做到有效的傾聽應注意哪些問題？A、只聽不說B、真誠關注C、切勿多話D、話要聽完全正確答案：BCD第九章測試1、一個成年女性在與丈夫吵架后跑回娘家和母親哭訴，她使用的防御機制是A、壓抑B、退行C、否認D、投射正確答案：B2、個體把內心的欲望和沖動夸張性地以相反的方式表現出來的防御機制是A、否認B、隔離C、反向形成D、退化正確答案：C3、以下哪種歸因方式有利于提升大學生的抗挫能力？A、把挫折歸結為完全是外在情境的影響B、把挫折完全歸因為自己主觀因素的影響C、合理地歸因，實事求是地承擔責任D、聽天由命正確答案：C4、壓力包含哪些基本因素？A、壓力源B、壓力反應C、有機體和環境刺激物的互動作用D、慢性壓力正確答案：ABC5、大學生遭受挫折后常見的不良行為反應有A、攻擊性行為B、退行C、逆反D、幽默正確答案：ABC6、大學生要正確地應對壓力與挫折，以下做法正確的是A、調整對壓力的認知評價B、提升自己的覺察能力C、合理調整期望值D、勇敢面對挑戰正確答案：ABCD7、導致大學生挫折產生的原因有A、對自身估價過高B、人際關系受阻C、就業壓力D、心理脆弱正確答案：ABCD8、慢性壓力對人的身心健康影響不大。A、正確B、錯誤正確答案：B9、正性與負性生活事件都可能造成壓力的產生。A、正確B、錯誤正確答案：A10、挫折對個體帶來的總是一系列消極反應。A、正確B、錯誤正確答案：B第十章測試1、心理學認為，生命是（）A、由許多相互關聯的有機反應的開放系統所組成的B、生命即意識到的自我，從嬰兒期開始緩慢發展。C、蛋白質和核酸的復合體系存在方式D、作為生物的本質屬性而抽象出來的一個概念正確答案：B2、人的生命應包含以下含義（）A、生物性，即主體是“人”，生命是人內在的一種系統B、人的生命與生存環境之間進行物質的和價值意義的交換C、人的生命存在于實踐活動中D、不斷自我更新、繁殖后代以及對外界產生反應正確答案：ABC3、心理危機是指個體在遇到了突發事件或面臨重大的挫折和困難，當事人自己既不能回避又無法用自己的資源和應激方式來解決時所出現的心理反應。A、正確B、錯誤正確答案：A4、發展性危機又稱外源性危機或環境性危機，是指由外部可見的或者超常的、個人無法預測和控制的事件引起的危機。（）A、正確B、錯誤正確答案：B5、境遇性危機是可預見的，因而也被認為是正常的危機。（）A、正確B、錯誤正確答案：B6、存在性危機是指伴隨著重要的人生問題，如關于人生目的、責任、獨立性、自由和承諾等出現的內部沖突和焦慮。A、正確B、錯誤正確答案：A7、心理危機的預防方法包括（）A、正確看待壓力、挫折與危機B、培養積極健康的心理素質C、爭取社會支持D、學會自助、求助和助人正確答案：ABCD8、大學生心理危機干預的兩大類技術分別是A、行為干預B、自我支持技術C、專業協助技術D、認知干預正確答案：BC9、心理危機干預是指在心理學理論指導下，對有心理危機的個體或群體的一種短期的幫助行為。最突出的特點是及時性、迅速性。（）A、正確B、錯誤正確答案：A10、自我支持技術包括以下五個方面：尋求滋養性環境，搜集充分的信息；積極調整情緒；建立良好的人際關系；面對現實，正視危機；暫時避免作重大的決定。A、正確B、錯誤正確答案：A第十一章測試1、就業指導課的核心內容是（）A、職業生涯規劃B、職業發展規劃C、生涯路線的選擇D、人生目標的修正正確答案：A2、職業生涯的基礎是（）A、心理開發B、生理開發C、智力開發D、潛能開發正確答案：D√3、大學生處于人的生涯發展的哪一階段（）A、成長階段B、探索階斷C、確定階段D、維持階段正確答案：B4、有些大學生在求職擇業過程中過于怯懦，屬于（）。A、自我認知缺失B、情緒問題C、人際交往困難D、心理失衡正確答案：B5、畢業生對自己的能力和品質評價過低，屬于什么問題（）A、抑郁消沉B、人際交往困難C、自我認知缺失D、謹小慎微正確答案：C6、職業生涯規劃的內容主要包括（）A、自我價值的實現B、對個人環境進行分析C、制定出符合自己興趣與特長的生涯路線D、選擇自己適合發展的職業正確答案：ABCD7、影響大學生職業生涯發展與規劃的原因（）A、就業形勢嚴峻B、高等學校缺乏適當的職業生涯指導C、對自我的認識不足D、對外圍環境認識的缺失正確答案：ABCD8、大學生職業生涯規劃過程中出現的不足有（）A、過于理想化B、過于強調專業對口C、熱衷于“熱門職業”D、忽略職業生涯發展中的難關正確答案：ABCD9、樹立正確自我意識，需要（）A、提升自我認識能力B、注意他人的評價C、認識自己的興趣D、尋求專業機構和專業工作者