《有點警惕性》(教學(xué)設(shè)計＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《有點警惕性》(教學(xué)設(shè)計＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版，本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活，強調(diào)提高警惕意識，防范風(fēng)險。通過案例分析、情景模擬等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別是非，增強自我保護能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合三年級學(xué)生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、安全意識和自我保護能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到生活中可能存在的安全隱患，學(xué)會運用法律知識保護自己，增強社會責(zé)任感，形成正確的價值觀和行為準則。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確學(xué)生的自我保護意識，包括如何識別不安全的環(huán)境和行為。

-學(xué)習(xí)基本的自我保護方法，如遇到陌生人接近時的應(yīng)對措施。

-了解在緊急情況下的求助途徑，如撥打緊急電話等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：學(xué)生在實際生活中如何正確評估和應(yīng)對潛在的風(fēng)險。

舉例：在課堂上模擬不同場景，讓學(xué)生討論并選擇最合適的應(yīng)對方法。

-難點二：學(xué)生在遇到緊急情況時能夠迅速做出反應(yīng)。

舉例：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)快速求助和自我保護。

-難點三：將法治觀念與自我保護行為相結(jié)合，形成正確的法律意識。

舉例：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解法律保護的意義，并在日常生活中運用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：安全知識教育視頻、互動式安全知識問答軟件

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放安全知識教育視頻，引發(fā)學(xué)生對安全問題的關(guān)注。

2.提問：“視頻中出現(xiàn)了哪些安全隱患？你們在生活中遇到過類似的情況嗎？”

3.學(xué)生分享生活經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題。

講授新課（15分鐘）

1.講解自我保護意識的重要性，強調(diào)安全防范意識在生活中的必要性。

2.通過案例分析，講解如何識別和防范生活中的安全隱患。

-案例一：陌生人接近時的應(yīng)對措施（用時3分鐘）

-案例二：遇到緊急情況時的求助途徑（用時3分鐘）

3.講解基本的自我保護方法，如如何避免走失、如何應(yīng)對火災(zāi)等。

-方法一：如何避免走失（用時2分鐘）

-方法二：如何應(yīng)對火災(zāi)（用時2分鐘）

4.強調(diào)法治觀念在自我保護中的作用，引導(dǎo)學(xué)生運用法律知識保護自己。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：針對生活中可能遇到的安全問題，討論應(yīng)對策略。

2.學(xué)生分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“如何提高自己的安全防范意識？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果你們在回家的路上遇到陌生人，應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬應(yīng)對陌生人接近的場景。

3.教師觀察并指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的應(yīng)對方法。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示安全知識問答軟件，引導(dǎo)學(xué)生進行互動問答。

2.學(xué)生通過平板電腦參與問答，鞏固所學(xué)知識。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)安全防范意識的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵學(xué)生在生活中踐行安全知識。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.安全意識提升：學(xué)生能夠認識到日常生活中存在的安全隱患，提高了對安全的警惕性，學(xué)會了如何避免潛在的危險。

2.自我保護能力增強：學(xué)生掌握了基本的自我保護方法，如遇到陌生人接近時的應(yīng)對措施，以及如何應(yīng)對火災(zāi)、地震等緊急情況。

3.法治觀念樹立：學(xué)生了解了法律在自我保護中的作用，學(xué)會了運用法律知識來保護自己的合法權(quán)益。

4.互動能力提高：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力得到了鍛煉和提升。

5.實踐能力增強：通過模擬情景和實際操作，學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高了在實際情境中解決問題的能力。

6.價值觀形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價值觀和行為準則，增強了社會責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計，學(xué)生對安全知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

8.知識體系構(gòu)建：學(xué)生對安全知識有了系統(tǒng)的認識，形成了較為完整的安全知識體系。

9.應(yīng)對策略掌握：學(xué)生學(xué)會了在面對不同安全問題時，如何運用所學(xué)知識和技能進行有效應(yīng)對。

10.適應(yīng)能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在心理和生理上更加成熟，適應(yīng)了學(xué)校和社會環(huán)境的變化。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)安全知識，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.互動式教學(xué)：運用小組討論、角色扮演等互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的參與感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解安全知識時，可能過于簡單，未能深入挖掘知識的內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對某些重要知識點理解不夠深入。

2.教學(xué)方式單一：主要依賴講解和案例分析，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解安全知識時，注重挖掘知識的深度，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握安全知識的內(nèi)涵。

2.豐富教學(xué)手段：引入多媒體、游戲、實驗等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評價體系：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論、實踐操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和成長。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在安全知識的學(xué)習(xí)中取得進步。

6.持續(xù)教學(xué)反思：定期對自己的教學(xué)進行反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。典型例題講解例題1：小明在回家的路上，突然遇到一個陌生人詢問他的家庭住址。小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該拒絕告訴陌生人自己的家庭住址，并盡快離開現(xiàn)場，向周圍的人求助或直接回家。

例題2：小華在放學(xué)后，發(fā)現(xiàn)有人在校園里放火。小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即撥打火警電話119，并告知消防員火源的具體位置，同時迅速撤離現(xiàn)場，確保自身安全。

例題3：小麗在玩耍時不小心摔倒了，頭部受傷。小麗應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該立即停止玩耍，用干凈的布料或衣物對傷口進行簡單的包扎，并告知周圍的人或老師，尋求幫助。

例題4：小王在過馬路時，發(fā)現(xiàn)一輛汽車突然失控沖向行人。小王應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該立即大聲呼救，同時迅速找到安全的地方躲避，避免被失控的汽車撞擊。

例題5：小張在參加戶外活動時，突然感到身體不適，出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀。小張應(yīng)該怎么做？

答案：小張應(yīng)該立即停止活動，找一個安全的地方坐下或躺下，并告知組織者或同伴自己的不適情況，尋求醫(yī)療幫助。

補充說明：

1.在遇到陌生人詢問個人信息時，學(xué)生應(yīng)學(xué)會拒絕透露家庭住址、電話號碼等敏感信息，并保持警惕，避免上當受騙。

2.面對火災(zāi)等緊急情況，學(xué)生應(yīng)迅速撥打火警電話，并告知具體位置，同時保持冷靜，按照逃生路線迅速撤離。

3.發(fā)生意外傷害時，學(xué)生應(yīng)學(xué)會簡單的急救措施，如包扎傷口、尋求幫助等，以減輕傷害程度。

4.在公共場所，學(xué)生應(yīng)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，避免發(fā)生交通事故。

5.在戶外活動或旅行中，學(xué)生應(yīng)關(guān)注自身健康狀況，遇到不適時及時尋求幫助，確保自身安全。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固對安全知識的理解和應(yīng)用。

2.家庭安全檢查表：學(xué)生與家長一起在家中進行一次安全檢查，填寫《家庭安全檢查表》，記錄家中可能存在的安全隱患，并提出改進措施。

3.安全小故事創(chuàng)作：學(xué)生以“安全在我身邊”為主題，創(chuàng)作一個安全小故事，可以是真實發(fā)生的案例，也可以是虛構(gòu)的情景，要求故事內(nèi)容積極向上，能夠傳達安全意識。

4.安全知識宣傳海報：學(xué)生設(shè)計一張安全知識宣傳海報，內(nèi)容可以包括交通安全、消防安全、防拐騙知識等，要求設(shè)計新穎，圖文并茂。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：對學(xué)生的課后練習(xí)題進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對安全知識的掌握程度，對錯誤的地方進行講解，并鼓勵學(xué)生獨立完成更正。

2.家庭安全檢查表：收集學(xué)生的《家庭安全檢查表》，對檢查結(jié)果進行評估，對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患，指導(dǎo)學(xué)生和家長共同制定整改計劃。

3.安全小故事創(chuàng)作：對學(xué)生的安全小故事進行評價，關(guān)注故事的主題、情節(jié)和表達方式，對優(yōu)秀作品進行展示，對不足之處提出改進意見。

4.安全知識宣傳海報：對學(xué)生的安全知識宣傳海報進行展示和評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時指出海報中的不足，如信息傳達的清晰度、設(shè)計的合理性等。

反饋方式：

-課堂反饋：在下一節(jié)課的開始，對學(xué)生的作業(yè)進行口頭反饋，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指出共性問題。

-個別反饋：對于作業(yè)中存在的問題，通過個別談話或書面形式給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

-家長溝通：通過家校聯(lián)系冊或家長會，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育和成長。

作業(yè)評價標準：

-知識掌握：是否正確理解和掌握了安全知識。

-能力應(yīng)用：是否能夠?qū)踩R應(yīng)用到實際生活中。

-創(chuàng)意表達：在故事創(chuàng)作和海報設(shè)計中，是否展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和表達能力。

-合作學(xué)習(xí)：在家庭安全檢查和小組討論中，是否能夠與他人合作，共同完成任務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我保護意識的重要性

-識別和防