2/2收集整理，僅供參考2024年北京信息科技大學招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.1000B.1500C.500D.2000【答案】：A2.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.市級B.區級C.校級D.縣級【答案】：A3.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.抑郁癥C.焦慮癥D.恐怖癥【答案】：B4.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.個體教育B.開設相關課程C.心理普查D.心理咨詢【答案】：B5.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-60%B.15%-50%C.15%-30%D.20%-60%【答案】：B6.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.獨特的多層次性B.特殊的規范性C.更大的穩定性D.廣泛的社會性【答案】：B7.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往地點C.交往對象、交往地點、交往方式D.交往地點、交往渠道、交往方式【答案】：A8.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.累積性B.輻射性C.全局性D.獨特性【答案】：A9.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科團隊B.學科基地C.學科課程D.學科方向【答案】：B10.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.可減低性C.難以消除性D.不合理性【答案】：C11.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.敬業愛生B.愛國守法C.關愛學生D.為人師表【答案】：A12.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.盡責期B.自我保護期C.自治期D.墨守成規期【答案】：A13.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創新型B.熟手型C.新手型D.專家型【答案】：B14.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.豐富性與狹隘性并存C.外顯性與內隱性并存D.穩定性與波動性并存【答案】：D15.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.迫切性B.差異性C.多樣性D.單純性【答案】：B16.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學間親密關系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內容。A.環境適應教育B.生涯發展教育C.健康戀愛教育D.生命生存教育【答案】：C17."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.補償作用B.相互作用C.對比現象D.適應現象【答案】：D18.教師是實施素質教育的（）力量，是實現我市城鄉教育統籌的重要力量。A.基本B.堅強C.骨干D.基礎【答案】：C19.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。A.對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究B.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究C.對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討D.對學習策略的培養與應用，心智技能的形成與培養途徑等的討論【答案】：D20.專業存在和發展的根基是（）A.自主性B.合法性C.組織性D.教育性【答案】：B21.高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.人事處B.校長C.教務處D.科研處【答案】：B22.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現了大學生健全人格標準中的（）。A.自我整合，悅納自己B.適應良好，行為有度C.情緒情感安定，調控有效D.獨立自主，和而不同【答案】：C23.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《孟子》B.《大學》C.《周易》D.《論語》【答案】：A24.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.認知B.記憶C.發散思維D.聚合思維【答案】：D25.學科制度首先是以建設學術、生產系統性高深知識為宗旨的（）。A.行為約束B.體制安排C.制度安排D.行為規則【答案】：C26.下列不屬于學校法律關系內容的是（D）A.學校與政府B.學校與家長C.學校與社會D.學校與教師【答案】：B27.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.教授推薦制B.業績考核制C.職稱評聘制D.專家認定制【答案】：C28.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）。A.是一種堅定的道德意志的凝結B.是教師職業行為習性C.是自然形成的或先天形成的習性D.是教師一時的道德沖動【答案】：A29.高等教育目的與高校培養目標的關系是（）。A.一般性與特殊性的關系B.抽象與概括的關系C.普遍性與通俗性的關系D.理論與實踐的關系【答案】：A30.關于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮往往伴隨著嫉妒B.虛榮是以個人主義為基礎的C.虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介D.虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一【答案】：D31.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.刺激情境B.思維狀態C.思維起點D.既定疑問【答案】：A32.下列不屬于學術規范的是（）。A.學術制度、學風B.對引用成果的說明C.引文出處的規定D.學術創新【答案】：D33.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.預備生涯B.退縮生涯C.更新生涯D.專家生涯【答案】：B34.提倡發現法教學的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.永恒主義課程觀C.結構主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：C35.[]所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.法律法規決定的B.教師的工作對象決定的C.傳統習俗決定的D.社會輿論決定的【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德義務的作用主要表現在（）。A.正確的義務觀可以約束和規范教師的行為B.正確的義務觀是教師職業勞動的巨大激勵力量C.正確的義務觀可以促使教師自覺培養高尚的師德品質D.正確的義務觀可以調節教育活動中的人際關系【答案】：BCD37.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎之上的，是執行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務。A.善待本職工作B.維護工作秩序C.提高自身能力D.遵守工作紀律【答案】：BD38.我們認為職業道德意識性要素包括了（）要素。A.職業理想B.職業態度C.職業榮譽D.職業良心【答案】：AB39.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.從眾B.順應C.強化D.模仿【答案】：AD40.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的規律B.高等教育的現象C.高等教育的問題D.高等教育的矛盾【答案】：BCD41.教師的職業生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）。A.學習B.仁慈C.進取D.公正E.包容【答案】：BD42.正確的做法是（）A.艱苦奮斗，淡泊名利B.可以利用業余時間到校外做兼職C.開拓進取，勇于創新D.熱愛教育事業，對工作盡職盡責【答案】：ACD43.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.運動B.大笑C.傾訴D.哭泣【答案】：ABCD44.高等教育概念具有（）。A.比較性B.歷史性C.學術性D.延展性【答案】：ABD45.衡量政績的最終標準（）。A.人民贊同與不贊同B.人民答應與不答應C.人民滿意與不滿意D.領導同意與不同意【答案】：ABC46.下列選項中，反映中國傳統職業道德的精華的內容是（）。A.自強不息的拼搏精神B.公忠為國的社會責任感C.誠實守信的基本要求D.恪盡職守的敬業精神【答案】：BD47.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德理想B.道德信念C.道德意志D.道德行為【答案】：CD48.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的敏捷性B.思維的廣度和深度C.思維的獨立性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD49.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.知識經濟與高教大眾化的影響B.現代教育學和心理學的研究成果C.生產力和科學技術發展的需要D.大學生的不滿E.互聯網在教學中的應用【答案】：ABC50."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的主體性B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.只表揚不批評D.發揮人的自由創造精神【答案】：ABD51.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.配置型B.分散型C.復合型D.集中型【答案】：BCD52.中世紀大學