熟記字音字形；理解成語意思；了解有關阿西莫夫的文學常識。（重點）梳理文章內在的邏輯關系，體會本文簡練、縝密、生動的語言特點。（難點）學習運用舉例子、作比較等說明方法來闡釋事理。（難點）激發對科學世界的興趣，培養多角度看問題的能力。（素養）學習目標作者介紹阿西莫夫（1920—1992），美國科普作家、科幻小說家。美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。他創作力豐沛，產量驚人，作品以科幻小說和科普叢書最為人稱道。主要科普作品有《阿西莫夫最新科學指南》《數的趣談》等。重要的科幻文學作品包括“機器人系列”“銀河帝國系列”“基地系列”中的多部中長篇小說。背景資料本文選自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟慶任譯。有改動。6500萬年前，在地球上生活了1.6億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上的一大謎團。美國科普作家阿西莫夫從不同領域的科學發現中受到啟發，寫成此文。初讀正音骨骼鳥臀目覆蓋攜帶ɡéxiétúnfù彗星褶皺深淵島嶼huìyǔzhěyuān俯沖兩棲追溯潮汐fǔxīqīsù劫難隕石氧化硅銥jiéyīyǔnɡuī詞語解釋劫難災難；災禍。致密細而密，細致精密。褶皺由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成連續彎曲的構造形式。追溯逆流而上，向江河發源處走。比喻探索事物的由來。跡象指表露出來的不顯著的情況?？山枰酝茢嗍挛锏倪^去或將來。不解之謎解不開的謎。比喻還沒有弄明白的或難以理解的事物。天衣無縫形容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。整體感知本文主要說明的內容是什么？依據在南極發現恐龍化石的事實，證明了“板塊構造”理論的正確。作者圍繞這一內容，是怎樣展開說明的？理清作者的行文思路。第一部分（第1段）點明主旨——不同科學領域之間是緊密相連的。第二部分（第2—14段）具體論證——用在南極發現了恐龍化石的事實證明了“板塊構造”理論。第三部分（第15段）總結全文——突出了文章的主旨。整體感知在南極發現恐龍化石說明了什么問題？說明是大陸在漂移，而不是恐龍自己在遷移。什么是“板塊構造”理論？幾十年前，人們發現地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢移動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。在南極發現恐龍化石說明了什么問題？整體感知①大約是在2.25億年前，當時全球的陸地形成“最后一次完整的泛大陸”，同時，恐龍已經出現并且“分散到泛大陸的各個地方”。②大約在兩億年前，泛大陸分裂出四部分。③6500萬年以前，大陸已完全分開。這幾個時間點表明恐龍的出現和全球分布早于泛大陸的分裂，從而使得文章在兩個領域之間建立的聯系在邏輯上得以成立，體現了作者科學推論的嚴密性。分析“大陸漂移”學說推斷思路。整體感知②恐龍并不適應南極氣候。④“泛大陸”形成時，所有陸地都處在熱帶和溫帶環境中，適合恐龍生活。①南極發現恐龍化石。③大陸在漂移而不是恐龍在遷移。⑤由此推斷“泛大陸”又分裂成四部分。⑥每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。整體感知得出結論：“恐龍無處不在”是支持“板塊構造”理論的新的有力證據。作者在這里采用的是邏輯順序，重在說明事理，將抽象的科學知識，層層解剖，既嚴謹，又深入淺出、通俗易懂。整體感知這篇文章告訴我們什么道理？恐龍化石的分布古生物學“板塊構造”理論不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發現肯定會對其他領域產生影響。整體感知想一想：作者把這兩句放在開頭有什么作用？“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發現肯定會對其他領域產生影響。”開頭突發議論，這兩句議論是全篇行文的邏輯基礎。用“緊密相連”“影響”等詞語揭示事物之間的聯系。課文探究文中運用了多種說明方法。請速讀課文，找出這些句子并分析其作用。幾十年前，人們發現地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。運用舉例子的說明方法，說明“板塊構造”理論為地質界幾乎所有的問題提供了答案，從而印證了這種理論的科學性和合理性。課文探究文中運用了多種說明方法。請速讀課文，找出這些句子并分析其作用?？梢赃@樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。“馱”字形象地寫出了大陸漂移時的樣子，使抽象的理論變得生動、有趣、易懂。運用打比方的說明方法，生動地介紹了大陸的分合過程。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為“泛大陸”。這句話運用了下定義的說明方法，更準確地說明了“泛大陸”的含義，使泛大陸的形象更具體清晰。課文探究文中運用了多種說明方法。請速讀課文，找出這些句子并分析其作用。位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。運用了打比方、列數字的說明方法?！按蟊洹毙蜗蟮卣f明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球上的重要地位；“十分之九”說明南極的冰的儲量豐富。課文探究語言的嚴密和準確體現在關鍵詞語的運用上，這是本文的一個突出特點。請再讀課文，找出這些句子，并分析其作用。例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發現了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙恕＿@些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍?！安贿h”“一小片”“非?！睖蚀_、嚴密地寫出了發現恐龍化石的地點，加強了示例的真實性，令人信服。課文探究語言的嚴密和準確體現在關鍵詞語的運用上，這是本文的一個突出特點。請再讀課文，找出這些句子，并分析其作用。這些古老的爬行動物在南極的出現，說明恐龍確實遍布于世界各地。“確實”是副詞，有“的確”“實在”之意，表示情況完全符合實際。在此句中，肯定了恐龍在世界各地都存在的事實，體現了說明文語言的準確性。課文探究語言的嚴密和準確體現在關鍵詞語的運用上，這是本文的一個突出特點。請再讀課文，找出這些句子，并分析其作用。在四十多億年的地球發展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。一詞表示推測，因為年代久遠，所以不可能用確定的數字。這體現了說明“大約”文語言的準確性。課文探究語言的嚴密和準確體現在關鍵詞語的運用上，這是本文的一個突出特點。請再讀課文，找出這些句子，并分析其作用。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環境內，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區舒適地生活?！八坪酢币辉~表示推測，體現了說明文語言的準確性。