人教部編版七年級語文下冊第五單元培優測試卷A卷·基礎考點卷(18—19課)時間15分鐘滿分21分答案D10為豐富同學們的生活,七(1)班舉辦了“漫步語林”的闖關活動,小金同學想邀請你一同漫步,步步闖關。1.【音形園地】下列字形和加點字的注音全都正確的一項是()(2分)易誤讀字

①迸濺(bènɡ)

②深坳(niù)

③梭鏢(biāo)

④殷切(yān)易寫錯字

⑤搖撼

⑥功勛

⑦遺撼

⑧砍伐

形近字

⑨枯槐

⑩魂飛魄散

愧力

A.①④⑨B.③⑤⑨⑩C.②⑥⑧D.③⑤⑦⑧2.【詞語擂臺】下列句中加點詞語使用有誤的一項是()(2分)A.清晨草葉上的露珠是早起小蟲的仙露瓊漿。B.這些衙役百姓，一個個被他打得魂飛魄散，合城的人，無一個不知道太爺的厲害，睡夢里也是怕的。C.同學們絞盡腦汁做不出來的題，這位新同學兩分鐘就算出來了,我對他的敬佩之情油然而生。D.大熊貓憨態可掬,一舉一動都讓游客們忍俊不禁地哈哈大笑。3.【病句診所】(2023·湖北黃岡市中考改編)下列句子中有語病的一項是()(2分)A.只有實現國家文化軟實力的大幅提升,才能為建設“人類命運共同體”貢獻出中國力量。B.加強勞動教育要深刻理解勞動與教育的關系,避免坐在教室里講勞動的現象不再出現。C.南極洲恐龍化石的發現,有力地證明了地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。D.從“東方紅一號”到神舟十七號,我國航天事業從無到有、從弱到強,不斷刷新紀錄。4.【語段迷宮】(2022·浙江杭州市中考)在下面文字畫線處填入語句,銜接最恰當的一項是()(2分)“每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路?！毕嘈盼覀円欢懿回撓容呏赝?不辱歷史使命,走好我們這一代人的長征路。

①我們要樹立遠大目標,刻苦學習,為報效祖國打好扎實的基礎。②想今朝,我們應如何珍惜幸福生活,繼承和發揚英雄們的奮斗精神?③然后在實踐中歷練,面對各種艱難險阻,挺身而出,攻堅克難。④憶往昔,先輩們披荊斬棘,浴血奮斗,換來今天的和平歲月。A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③5.【萬物含情】將情思融入景物之中,景物就成了意象。請參照示例,從備選景物中任選一個,寫一句用意象表達情思的話,修辭和句式不限。(2分)示例:月——月,一條銀色的扁擔,這端挑著天涯,那端挑著故鄉。備選景物:落葉大海夕陽6.【名著拾貝】復興中學開展“學習英雄，啟迪人生”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。(6分)(1)任務一：閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，摘抄片段，仿照示例，在表格空白處完成做筆記的任務。（2分）摘抄人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，……他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而奮斗?！甭坊惶焯斓叵蛏稚钐幧煺埂栙M了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一只靴子的爛底子已經完全掉下來了。自從來到這里以后，他就為了這雙爛皮靴吃了很多苦。靴子始終是濕的，一直往里灌泥。做筆記提要：保爾大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意義。心得：人應當有崇高的理想，并為之不懈奮斗。提要：_________________心得：________________(2)任務二：有位學生看了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，寫了一副對聯，請結合書中內容，把下面6個詞語組成一副對聯。（2分）身殘

戰風雨

衛國

志堅

殺敵

煉鐵鋼(3)任務三：《鋼鐵是怎樣煉成的》問世已九十載，曾經有人質疑保爾·柯察金已經不適應我們這個時代。你認為生活在和平年代的青年人，還需要學習保爾精神嗎？請談談你的看法。（2分）7.【勸說有方】王岳因為考試成績不理想,情緒低落。爸爸就送給他一個蟬形墨盒,勸他學習蟬的精神。他對此感到不解,請你結合下面的材料為他解釋爸爸的良苦用心。(80字左右)(5分)【鏈接材料】蟬的一生大部分時間都在地下度過。幼蟲在地下生長許多年才能破土而出,爬到樹上,蛻去外殼,變成有翅膀的成蟲。成蟲飛上樹枝終日鳴叫,以樹汁、露水為食,大概5個星期后生命結束。蟬的生長過程蟬形墨盒第五單元B卷·基礎考點卷(20—21課)時間15分鐘滿分25分答案D11為豐富同學們的生活,七(1)班舉辦了“漫步語林”的闖關活動,小金同學想邀請你一同漫步,步步闖關。1.【字詞園地】[課標理念|情境化設題]同學們正進行以“黃河生態保護”為主題的課外實踐活動。下圖是小天同學的研學筆記。(4分)“黃河生態保護”研學筆記今天,我們“黃河小衛士在行動”研學小組來到了黃河邊實地考察,關注黃河的污染治理和生態修復。佇立在高岸,看洶涌的黃河之水呼嘯著向遠方奔流而去,我們心潮澎湃,心胸shùn間變得開闊起來。黃河流淌著中華文明延長不絕的文化血脈,我們一定要保護好黃河生態。(1)根據拼音寫漢字,或給加點字注音。(2分)shùn間()佇立()(2)筆記中畫橫線句子有一個詞語使用不妥,請你找出并修改。(2分)2.【標點天地】(2023·天津市中考)依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是()(2分)地球是人類共同的唯一的家園?？v觀人類文明發展史,生態興則文明興。過去10年,中國生態文明建設創造了多個世界之最森林資源增長最多,空氣質量改善速度最快,能耗強度降低最快中國生態文明建設不僅造福中國人民,也為世界生態保護和環境治理提供了寶貴經驗。A.,?！瑽.、:……C.,:;D.、。;3.【語法世界】(2023·遼寧遼陽市期末改編)下面各項中分析有誤的一項是()(2分)這里的瀑布多姿多彩,變幻不定。有時,它像一陣風,在巖壑間輕輕地流轉呼喚;有時,它如漫天大雨,盡情地潤濕山巒草木;有時,它是三兩個隱者,躲在密密的叢林里輕歌曼舞;而更多的時候,它們成群結隊從高高的山崖上呼嘯而下,天地為之動容,草木因之失色。但是,你便明白了,大自然的吶喊,原來是這樣震人心魄。A.語段中畫波浪線的句子運用了比喻、擬人的修辭手法。B.語段中加點的詞詞性不同,“有時”是副詞,“地”是助詞,“高高的”是形容詞。C.“多姿多彩”“漫天大雨”“輕歌曼舞”都是并列短語。D.語段中畫橫線的句子有語病,應將“但是”改為“于是”。4.【文化長廊】[課標理念|情境化設題]下列四個情境中,最有可能實現的一項是()(2分)A.在唐詩名作朗誦會上,小金同學朗誦了《游山西村》一詩。B.“唐宋八大家”隔空對話,王安石和杜甫兩人聊得最投機。C.宗璞女士來我校和師生見面,會上詳細闡述了自己創作《井岡翠竹》的經過。D.同學遭受挫折,萎靡消沉,小語深情朗讀了俄國詩人普希金的詩作《假如生活欺騙了你》來鼓勵他。5.【名句錦囊】小語在學習古詩時,先后進行了以下幾個階段的整理,請你幫她把筆記補充完整。(8分)【古詩學習初級版:記憶】(1)前不見古人,。(陳子昂《登幽州臺歌》)

(2)簫鼓追隨春社近,。(陸游《游山西村》)

【古詩學習加強版:理解】(3)楊絳先生走完了她一個多世紀的人生歷程,然而她豐厚的文學作品和非凡的人格魅力,將永遠滋養著我們的精神世界,正所謂“,”[龔自珍《己亥雜詩》(其五)]。

【古詩學習終極版:運用】(4)在寫作中,引用詩句可以增加文采,增強感染力。當我們想要表現不畏眼前險阻,努力實現遠大抱負的心情時,可以用王安石的“,”(《登飛來峰》);想要描繪泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象時,可以用杜甫的“,”(《望岳》)。

6.【實踐樂園】(2023·江蘇如皋市期中改編)學校開展“賡續紅色血脈,踐行青春使命”游學活動,請你參與并完成任務。(7分)(1)下面是小金制訂的活動方案,請結合紀念館參觀券,指出活動方案中的不妥之處。(2分)活動主題賡續紅色血脈,踐行青春使命活動時間2024.4.22(周一)活動地點如皋市中國工農紅軍第十四軍紀念館活動安排8:30—9:30在紀念館門口集合→9:30—11:00參觀紀念館→14:00—16:00分享愛國詩文、革命史料,交流參觀感受→活動結束中國工農紅軍第十四軍紀念館地理位置:江蘇省南通市如皋市福壽東路148號開放時間:8:30—11:30,13:30—17:00,16:30停止入場,周一閉館(法定節假日除外)景點級別:AAAA級門票價格:免費(2)小語制訂了本次游學活動的任務表,請你結合任務要求補充任務名稱。(2分)任務名稱任務要求觀戰役雕塑觀看紀念館中陳列的雕塑,感受革命先烈們的英雄氣概①

觀看展出照片和實物,了解當年的戰場形勢②

聽講解員講解革命先輩英雄事跡,重溫光榮歷史,追尋紅色記憶(3)小文對活動流程提出了建議,你該怎么勸說小文?(3分)小文:紀念館周圍有很多好玩的地方,我提議大家到紀念館門口打個卡后就去玩吧!你:

第五單元C卷·單元綜合提升卷時間90分鐘滿分100分答案D11題號一二三總分分數一、積累運用(28分)1.閱讀下面語段,完成小題。(7分)夏天不期而至,凌霄花次第開放,最為耀眼。翠綠的藤蔓爬滿墻頭,一串串橘紅色的小喇叭開得fán密,讓荒草萋萋的老院落煥發生機。青磚黛瓦、綠葉紅花相映成趣,引得行人停下腳步駐足níng望。一陣風吹過,凌霄花的香味彌漫開來,仿佛整個夏天都籠罩在這濃郁的花香里。置身于這①(A.幽寂B.幽暗)之中,仿佛那些②(A.瞬息萬變B.郁郁蒼蒼)的往事縹緲得如夢如煙。

(1)根據拼音寫漢字,或給加點的字注音。(2分)fán密()níng望()萋萋() 籠罩()(2)與“次第開放”短語結構類型不同的一項是()(2分)A.翠綠的藤蔓 B.綠葉紅花C.一陣風 D.整個夏天(3)根據語境,選擇括號里最恰當的詞語填在橫線上。(填序號)(2分)①②

(4)語段中畫線句有語病,請寫出修改意見。(1分)2.(2023·湖南張家界市中考)下列句子排列順序最恰當的一項是()(2分)①穿點成線,連線成廊,集中展現中國共產黨的光輝歷程。②長江延續著中華兒女的紅色血脈,傳承著中華兒女的紅色基因。③也見證了中國共產黨的成立,記錄了無數革命先烈前行的足跡。④這條線路引導人們回溯紅色歷史時感悟初心使命,汲取前進力量。⑤“長江紅色基因傳承之旅”選擇其中具有突出意義、重要影響的節點。A.②④①③⑤B.⑤①②④③C.②③⑤①④D.⑤①④③②3.閱讀下面材料，按要求答題。(4分)“i人”和“e人”是2023年的網絡流行語，“i人”指性格內斂，“e人”指性格外向。兩者最大的區別是i人比較容易享受獨處，更注重自我反省和內心體驗；e人更愿意在與人交往中收獲樂趣，坦誠、果斷，直言不諱。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金是“i人”還是“e人”？說說你的看法，并結合與人物相關的內容，簡要說明理由。4.小金學完本單元古詩后,整理了批注。請根據你的積累,在橫線上將詩句補充完整。(6分)主題詩句批注抒懷(1),

!

(陳子昂《登幽州臺歌》)詩人獨自登臺遠眺,瞬間感到天地無窮,人生有限。蘊理(2),

。

(陸游《游山西村》)蘊含了在困境中堅持下去,終究會豁然開朗的人生思考。言志(3),

。

[龔自珍《己亥雜詩》(其五)]詩人以“落花”自喻,表明雖脫離官場,仍會關心國家的命運,不忘報國之志。5.[熱點素材|社會主義先進文化]班級開展“我的勞動教育課堂”綜合性學習活動,請你參與并完成任務。(9分)(1)小語搜集到下面兩則材料,請你從中概括出兩條關于勞動的感悟。(2分)材料一習近平總書記強調“把勞動教育納入人才培養全過程,貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面”。大力開展勞動教育,引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥的勞動觀。材料二某校舉行校所共建勞動基地活動,農科所博士團帶孩子們種下基地建成后的第一季農作物——油菜,每個同學負責一小排作物養護。孩子們在活動中親身體驗到勞動的快樂。(2)小金將西紅柿炒雞蛋的烹飪過程繪制成了下面圖片,請你根據圖片內容將解說補充完整。(4分)第一步:準備2個中等大小的西紅柿、3個雞蛋,以及食用油、鹽和白糖等配料。第二步:①

第三步:鍋內加入適量食用油,加熱后倒入雞蛋,待雞蛋凝固,攪碎后放到碗里備用。第四步:②

,加入適量的鹽和白糖調味,出鍋裝盤。

(3)此次活動引發了同學們對“如何開展勞動教育”這一話題的熱議,請從下面的詞語中任選兩個寫一句話,談一談你對這一問題的思考。(3分)實踐融入樂趣品質觀念二、閱讀理解(32分)(一)(2023·浙江杭州市濱江區期末改編)閱讀下文,完成6—9題。(14分)韶華①盛任淡如①三月暮,城南開了桃花,城北亦有。②一時間,有塵土處皆有灼灼的桃花照眼。③有作家說過,“桃花難畫,因要畫得它靜”。真是匪夷所思,桃花千枝萬朵,春風一路,那么得意熱鬧,哪里說得上靜呢?④可偏偏,我覺得這話對極了。⑤桃樹屬薔薇科,桃花原不止常見的粉紅這一種,還有淡白、紅紫、淺綠,也有重瓣、撒金。我更喜歡單瓣的桃花,它們好像單眼皮的古典美人,天真又明凈。⑥舊時書院里栽過五六株桃樹。因為聽人說,桃樹臨水的好,所以全部植在水岸邊。界河邊種兩株,半塘邊種兩株,眼看著它們抽了葉,眼看著它們打了苞,眼看著它們結了果……那兩年,我常常走去看它們幾時開花。我印象最深的,就是坡岸傾斜,人難立足,花開得怎樣,倒是忘記了。我只記得河岸邊原也有幾株重瓣碧桃,野得很,無拘無束,開得爛漫。⑦我在樹山見過一株極大的桃樹,花葉煥然,簡直似經歷了“三生三世”的豐茂燦爛。⑧旺山也有。旺山并不以桃花出名,然而此季臨水的農家旁多有桃樹,雖然少,卻有一種天然韻味——它們只是在那里慵懶地伸展著枝干。枝干上喧嘩地迸著數不清的花朵和花蕾?！按荷珴M園”這個俗氣的詞,就在那些花枝間不俗氣地浮動起來——滿是人間盎然的生趣。⑨這種盎然的生趣,想來也曾給半隱的唐寅不少安慰。⑩“若將貧賤比車馬,他得驅馳我得閑。別人笑我忒瘋癲,我笑他人看不穿;不見五陵豪杰墓,無花無酒鋤作田。”唐寅的這首《桃花庵歌》很出名,后人知道桃花塢、桃花庵,多是因為唐寅。唐寅說自己“又摘桃花換酒錢”,不知是否為真事,不過桃花可食用可入藥,卻是真有記載。明人李時珍在《本草綱目》里說,三月初三采桃花,七月七以雞血混合桃花,涂在臉上,“三二日后脫下”,可“令面光華”——這未免有些驚悚。而《太清方》只要求“三月三日,采桃花,浸酒服之”,可“除百病,好顏色”,聽起來就比較讓人放心。桃花酒我們往年做過,做法很簡單(這個做法也適用于所有鮮花酒):采摘開得正好的桃花,放入酒壇,倒入適量上好的白酒,浸沒桃花即可,酌量加冰糖,加蓋密封,浸泡三十日之后啟封。到那時,桃花瓣會被酒浸得很薄很薄,好似一只蝴蝶。桃花粥我們也煮過。古方上說,將桃花置于砂鍋中,用水浸泡三十分鐘,再加入粳米,文火煨粥,粥成時加入紅糖,拌勻即可。據說,此粥可以美顏。我們做的桃花粥沒有這樣復雜,也不為美顏。幾個人從桃樹上采摘了很多花瓣,回來直接撒在粥鍋里。粥是在土灶上用柴火熬的,雪白濃稠,花片浮沉,著實是一鍋艷美呀!許多方子上說采桃花最好的時間是在農歷三月初三或清明節前,還特別指明要采東南方向枝條上花苞初放的桃花。我不知道這有什么特別的講究,但我知道如此甚難——桃花開落,豈能由人。清代文人蔣坦在《秋燈瑣憶》中有過記載:桃花為風雨所摧,零落池上,秋芙②拾花瓣砌字,作《謁金門》詞云:“春過半,花命也如春短。一夜落紅吹漸滿,風狂春不管?！薄按骸弊治闯?而東風驟來,飄散滿地。秋芙為之悵然。秋芙也忒多愁了。桃夭梅老,歡事皆是苦短的。我們只須記得韶華盛極時,那樣滿樹浮動的盎然春意,這一春,便不算白過了。(選自《讀者》,有刪改)【注】①韶華:美好的時光,美好的年華。②秋芙:人名,蔣坦之妻。【初讀·理清脈絡】6.參考提示,將下圖補充完整。(3分)【賞讀·聲聲入耳】7.同學們讀到文中畫橫線的句子時,對應重讀“迸”還是“數不清”把握不準,你認為應重讀哪個?請簡要闡述理由。(3分)枝干上喧嘩地迸著數不清的花朵和花蕾。【助讀·探究選材】8.小語和小文閱讀文章后進行了以下對話,請你補充對話。(4分)小語:我發現文章有多處引用,你能具體說說引用《桃花庵歌》的作用嗎?小文:

【聯讀·感悟深意】9.[中考創新考法|對接教材《紫藤蘿瀑布》]本文和宗璞的《紫藤蘿瀑布》都是借自然景物抒發作者獨特的感悟。請你根據文章內容和鏈接材料,分析兩文抒發的情感有何不同。(4分)【材料一】桃夭梅老,歡事皆是苦短的。我們只須記得韶華盛極時,那樣滿樹浮動的盎然春意,這一春,便不算白過了。(任淡如《韶華盛》)【材料二】花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)(二)閱讀下文,完成10—13題。(14分)家鄉山杏梁世芳①山杏,也叫野杏。在我的家鄉河北平泉,山杏有著特殊地位:阻沙源、涵水源、創財源。山杏是“鐵桿莊稼”,山杏花漫山遍野,引來無數游客;果子熟了,摘下來就能賣錢。②水,依舊冰涼;風,依然料峭。但是,只要寒風中夾帶著一絲暖意,山杏就會復蘇,生出紅色花苞,待風拂來,旋即盛開。幾天內,山杏花競相怒放,為早春帶來一抹明艷色彩。③遠望,廣袤的山野都被杏花籠罩,形成花的海洋,粉白涂滿山野,像是冬天里的雪,白得十分淡雅。無論是山腳、山腰,還是山谷、山坡,到處是它們的領地,猶如一個大家族,遙相呼應,氣勢恢宏。④近觀,那嫣然微笑的花朵一串串,千姿百態,像一只只粉蝶振翅欲飛。沁人心脾的芳香引來成群結隊的蜜蜂,有的上下翻飛,有的扎進花蕊?；ò旰苄?還沒指甲蓋大,白里帶點淡淡的粉紅,像是少女羞怯的腮紅。枝條上除了綻放的花朵,還有含苞欲放的花蕾,亦如嬌羞少女咧著小嘴,更加討人喜歡。⑤“杏花前后三場凍?！鄙叫拥幕〞r雖然短暫,但要歷經幾場與雪花的“斗艷”。只有在“凍”中勝出的花朵,才會在漸趨凋零中孕育出綠色小杏果。冬寒銷聲匿跡,春暖統治山野。到了夏初,紅紅黃黃的果實便壓彎了枝頭。⑥夏季是最忙碌的時節,農民除草、施肥,在田間來去匆匆。忽一日,山杏果成熟了,山野熱鬧起來。采山杏就那三五天,男女老少齊上陣。“搶一天的山杏比種一畝地的‘棒子’賣錢還多?！倍甯嬖V我,山杏是家鄉的“心肝寶貝”,是脫貧致富的“搖錢樹”,是美化山村的“功勛樹”。⑦昔日,家鄉人食不果腹、青黃不接的時節,杏果就成了家鄉人的“救命糧”——奇香無比的杏仁粥,一次次讓人們擺脫饑餓。如今,山杏渾身都是寶:杏肉做果脯,杏殼燒活性炭,杏仁除了入藥外還制杏仁露、榨杏仁油,就連枯樹枝、枯樹干都成了烤制芳香食材的搶手燃料。⑧年年歲歲,山杏不僅給家鄉的房前屋后“增光添彩”,還“傾其所有”,成就一個生機勃勃的綠色產業。家鄉培育了山杏,山杏成就了家鄉。如今,一株株山杏樹,就像一顆顆璀璨的明珠,使家鄉煥發生機,演繹了生態、生產、生活“三生有杏”的綠色精彩。⑨它立足一處,涵養一方水土、維持一方生態、養育一方百姓。由此,我感悟出這樣一個道理:人生如杏。無論出身何處、貧富如何,只要腳踏實地接地氣、練“根勁”,就能生存、干事、有作為,演繹屬于自己的精彩。(選自《人民日報》)10.下列對文章的理解分析,不正確的一項是()(2分)A.文章以家鄉的山杏為線索,描寫了山杏開花的美麗和山杏給家鄉人所做的貢獻。B.第②段描寫山杏在風寒水涼的早春便競相綻放,為下文寫人們搶收山杏果做鋪墊。C.山杏渾身是寶,用途很多,家鄉人不種糧食只種山杏就是為了多賣錢,早日脫貧。D.山杏成就了家鄉的綠色產業,演繹了生態、生產、生活“三生有杏”的綠色精彩。11.[中考創新考法|遷移教材《紫藤蘿瀑布》“思考探究二”]根據括號中的提示,揣摩下面的語句,體會寫景狀物的妙處。(4分)(1)那嫣然微笑的花朵一串串,千姿百態,像一只只粉蝶振翅欲飛。(化靜為動)(2)沁人心脾的芳香引來成群結隊的蜜蜂,有的上下翻飛,有的扎進花蕊。(多感官融合)12.托物言志,即通過描繪具體事物的形象來表達思想,寄托感悟。請結合具體內容分析本文是如何運用這一手法的。(4分)13.[中考創新考法|遷移教材《紫藤蘿瀑布》“思考探究三”]結合自己的經歷或積累,談談你對“人生如杏。無論出身何處、貧富如何,只要腳踏實地接地氣、練‘根勁’,就能生存、干事、有作為,演繹屬于自己的精彩”的理解。(4分)(三)閱讀下面兩首詩,完成14—15題。(4分)【甲】望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。【乙】登飛來峰王安石飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。14.閱讀古詩,完成人物對話。(2分)15.登上高山,極目遠眺,詩人往往有感而發。甲、乙兩詩的最后兩句所抒發的情感有異曲同工之妙,請你具體分析。(2分)三、寫作(40分)16.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)作家莫懷戚在《散步》中說:“我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思?！弊骷腋チ_斯特在《未選擇的路》中說:“但我卻選了另外一條路,它荒草萋萋,十分幽寂,顯得更誘人,更美麗。”請以“寫給小路的話”為題,寫一篇作文。要求:①除詩歌外,文體不限,不少于500字;②文中不得出現含考生個人真實信息的地名、校名和人名等。答案1.(2分)B②深坳（niù）—深坳(ào);④殷（yān）切—殷(yīn)切;⑦遺撼—遺憾;愧力—魅力。故選B。2.(2分)D“忍俊不禁”意為忍不住笑。此處與“哈哈大笑”意思重復,使用錯誤。3.(2分)BB項,否定失當,應刪去“不”。4.(2分)C分析供排句,抓住第②句中的“想今朝”和第④句中的“憶往昔”可知,第④句在第②句前。分析第①③句可知,這兩句都是對第②句“我們應如何……的奮斗精神”的回答,應在第②句之后;由第③句中的“然后”可知,第①句在前,第③句在后。由此不難判斷正確的順序是④②①③。答案選C。5.(2分)示例一:落葉——落葉在空中飛旋著,在生命的最后一刻,也要舞出生命的極致。示例二:大?！Ｃ娣v奔涌,潮起潮落,而心之深處一片寧靜。示例三:夕陽——夕陽吻著山巒的額,遲遲不肯墜落。(情景交融、有意蘊1分,表達自然流暢1分)【解析】本題考查仿寫。解答此題,要從備選景物中選擇一個自己頗有感悟的景物;題干不要求句式,故分析所給示例的內容特點,準確表達所選景物的特點。仿寫時,要注意題干中“用意象表達情思”這一要求,即仿寫的內容要情景交融,突出意象所表達的情感。此外,要注意語言表達自然流暢,努力在準確生動的前提下有所創新。6.(6分)(1)(2分)提要:保爾在情況惡劣的情況下，依然堅持修筑鐵路。心得:人應當有吃苦耐勞的精神,鋼鐵般的意志。(2)(2分)殺敵衛國戰風雨身殘志堅煉鐵鋼(3)（2分）非常需要。保爾身上體現出的崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態度以及明確的人生目標等仍然是生活在和平年代的青年人學習的榜樣。【解析】(1)本題考查名著閱讀內容概括與感悟啟示。注意參考示例作答。根據“路基一天天地向森林深處伸展“費了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來”“他覺得腳底下冷得刺骨,這下才明白，是他的只靴子的爛底子已經完全掉下來了”“靴子總是濕漉漉的，一直往里灌泥’等語句可知,這段文字主要講的是:保爾在修筑鐵路時，鞋子爛了只能繼續使用，而且筑路環境十分惡劣，盡管如此，保爾仍然堅持修筑鐵路。這段文字對修路環境進行刻畫，以及對保爾“爛靴子進行細節刻畫，我們可以看出:筑路的環境如此艱苦、生活條件如此惡劣、工作如此艱難，但是保爾都在努力克服，堅持工作,展現出驚人的毅力、頑強的意志、吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,這就值得我們學習，生活中我們總會遇到各種困難、磨難，我們應該向保爾學習，要學會吃苦耐勞,要有頑強的意志應對困難、磨難。(2)本題考查擬寫對聯的能力。根據對聯上下聯結構相同、詞性相同、意思相關、字數相等的要求,從題目設定的情景中選取詞性相同的詞語和結構相同的短語，如“殺敵衛國"與“身殘志堅”相對,同屬并列短語,“戰風雨”對煉鐵鋼"，同屬主謂短語。最后根據對聯"仄齊平收的知識，合理組織上下聯。7.(5分)示例:王岳,蟬數年于地下堅守信念,終有一日飛躍枝頭,引吭高歌。你爸爸送給你蟬形墨盒,也是希望你能像蟬一樣經得起磨礪,不要被一時的失敗打倒,厚積薄發,終有一日實現人生的抱負。(概括蟬的生長特點和精神2分,聯系實際解讀爸爸的良苦用心2分,語言表達簡潔、流暢1分;字數不符合要求可酌情扣分)【解析】本題考查語言表達的能力。閱讀題干可知,要結合材料提煉蟬的精神,而且這種精神與題干設置的情境有關,即“王岳因為考試成績不理想,情緒低落”,于是爸爸讓王岳學習蟬的精神仔細分析材料,找到蟬和王岳境遇相似的內容,并提煉出其中蘊含的哲理,如由“蟬的一生大部分時間都在地下度過”可提煉出“厚積薄發”之意篩選信息,組織語言作答即可。第五單元B卷·基礎考點卷(20—21課)1.(4分)(1)(2分)瞬zhù(2)(2分)示例:“延長”改為“延綿”?！窘馕觥俊把娱L”意為向長的方面發展;“延綿”意為延續不斷。此處形容中華文明延續不斷,應用延綿。2.(2分)B方框語境分析第一個“共同的”“唯一的”兩個詞語是并列關系,表示并列詞語之間的停頓應用頓號。第二個“中國生態文明建設創造了多個世界之最”是對其后內容的總說,其后應用冒號表示提示下文。第三個上文“多個世界之最”表明此處未列舉完,省略了一些內容,故應用省略號。3.(2分)C“漫天大雨”是偏正短語。4.(2分)DA項,《游山西村》是宋代詩人陸游的作品;B項,杜甫不在“唐宋八大家”之列;C項,《井岡翠竹》是袁鷹的作品。故選D。5.(8分)(1)后不見來者(2)衣冠簡樸古風存(3)落紅不是無情物化作春泥更護花(4)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層造化鐘神秀陰陽割昏曉(每空1分)6.(7分)(1)(2分)紀念館周一閉館,活動時間安排在周一將無法進行參觀。(2)(2分)①看歷史照片②尋紅色記憶(每空1分)(3)(3分)示例:小文,我們參觀紅色紀念館是為了更深刻地感受革命先烈為我們換來幸福生活的不易,學習他們不怕犧牲、勇敢無畏的革命精神。如果只是在門口拍個照片,體現不出本次活動的意義,你覺得我說的有道理嗎?(明確活動意義2分,語言得體委婉1分;言之有理即可)【解析】第(1)題,考查對材料內容的理解。根據紀念館的“開放時間”可知,周一閉館,故活動方案在時間安排上不妥。第(2)題,考查擬寫任務名稱。作答時,首先觀察示例,注意仿照“觀戰役雕塑”的形式擬寫;然后根據任務要求概括任務名稱即可。第(3)題,考查勸說。解答此類試題,須注意幾點:①分清對象,態度誠懇。從對方的身份、年齡、職業、性格等方面出發,說恰當的話。②注意場合,在不同場合說不同的話。③有理有據【注意】可適當引用一些名人事例或名人名言。分析對方做法、想法的不當之處,進行勸說。④言之有“禮”。勸說時語言要委婉得體。作答本題,可從活動主題出發說明此次游學活動的意義,點明小文提議的不合理之處,做到以理服人,語言得體委婉。第五單元C卷·單元綜合提升卷1.(7分)(1)(2分)繁凝qīlǒng(每空0.5分)(2)(2分)B(3)(2分)AB(每空1分)(4)(1分)刪去“停下腳步”或“駐足”?！窘馕觥康?2)題,題干中“次第開放”是偏正短語,B項,“綠葉紅花”為并列短語,其他三項均為偏正短語,故選B。第(3)題,第一空,“幽寂”意為幽靜寂寞,“幽暗”意為昏暗。根據語境,此處應選“幽寂”。第二空,“瞬息萬變”形容極短的時間內變化快而多?！坝粲羯n蒼”形容。形容草木蒼翠茂盛。根據后文說往事變得夢幻,此處應選“轟轟烈烈”。第(4)題,“停下腳步”和“駐足”意思重復,刪去其一即可?！咀⒁狻拷獯鹪~語理解與運用的題通?？梢詮倪壿嫳磉_、詞語的感情色彩、適用對象、詞義范圍、意義輕重、謙敬、搭配習慣等方面進行辨析,選出正確的答案2.(2分)C通讀供排句可知,其論述的是長江紅色基因傳承的話題,第②句總領全文,突出長江的重要地位,為首句;第③句“也見證了……”承接上文,繼續論述長江的重要地位;第⑤句以“長江紅色基因傳承之旅”為例,寫長江通過具體活動引導人們不忘紅色歷史;第①句“穿點成線,連線成廊”承接第⑤句中的“節點”一詞,繼續寫這一傳承之旅的形式和內容;第④句總結活動的意義,引導人們感悟初心使命,汲取前進力量。故排序為:②③⑤①④。故選C。3.(4分)示例一:保爾是認。保爾讀書時被瓦西里神父體罰，后來又趕出學校，保爾都沒有為自己做任何辯解,說明他性格內斂;當偵察兵的時候，大家圍著篝火休息，保爾獨自-個人看《牛虻》，說明他能喜歡安靜獨處;關于“生命的意義"那段名言,是保爾獨自一人在墓地的自我反省。示例二:保爾是c人。擔任共青團代理書記后，保爾常常給窮苦弟兄們講自己的戰斗故事,說明他性格外向;他還當中宣布自己帶頭戒煙，改掉壞習慣，說明他坦誠、果斷;保爾在犯“左傾幼稚病”時，從不隱瞞自己的觀點,說明他能直言不諱。4.(6分)(1)念天地之悠悠獨愴然而涕下(2)山重水復疑無路柳暗花明又一村(3)落紅不是無情物化作春泥更護花(每空1分)5.(9分)(1)(2分)示例:①辛勤勞動是光榮的,好逸惡勞是可恥的;②從辛勤勞動中可以體驗到快樂。(每點1分,若有其他答案,言之成理亦可得分)(2)(4分)①把雞蛋打到碗里攪散,把西紅柿切好。②倒入切好的西紅柿翻炒,再倒入碗里備用的雞蛋(每空2分,意思對即可)(3)(3分)示例一:開展豐富多彩的勞動實踐活動,在活動中根植艱苦奮斗的勞動觀念,才是開展勞動教育的正確方式。示例二:擴大勞動課堂的邊界,融入生活,讓學生體會到勞動的樂趣,培養良好的勞動品質,才是開展勞動教育的正確方式?！窘馕觥康?1)題,考查對材料內容的理解與感悟。作答時,仔細閱讀兩則材料,抓住材料中的關鍵語句作答。由材料一中“以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥”可概括出答案第①點;由材料二中“孩子們在活動中親身體驗到勞動的快樂”可概括出答案第②點。第(2)題,考查圖文轉換。仔細觀察圖片,明確圖片中所呈現的內容參考所給示例,用簡潔、準確的語言介紹畫面內容。本題中四幅圖片展示了西紅柿炒雞蛋的烹飪過程,根據圖片內容和所給步驟,將缺少的步驟內容補充出來即可。第(3)題,考查語言表達。作答時,應從所給詞語中選擇兩個詞語,圍繞如何開展勞動教育談自己的思考,表達應清晰,言簡意賅。6.(3分)①樹山、旺山②艷美③飄散滿地(每空1分)【解析】本題考查文章內容的梳理概括。觀察圖片可知,每個方框中上方為桃花的處境,下方為桃花的狀態。第①空,由第⑦⑧段中“我在樹山見過一株極大的桃樹”“旺山也有”可概括桃花開的地點為“樹山、旺山”;第②空,由第段中“粥是在土灶上用柴火熬的,雪白濃稠,花片浮沉,著實是一鍋艷美呀”可概括桃花的狀態為“艷美”;第③空,由第段“‘春’字未成,而東風驟來,飄散滿地”可概括桃花的狀態為“飄散滿地”。7.(3分)示例一:重讀“迸”,因為該詞寫出了桃花的動態美,(1分)表現了桃花綻放時具有強大的生命力,突出桃花的生機、爛漫給人以震撼,(1分)表達了作者對桃花強大生命力的贊美。(1分)示例二:重讀“數不清”,因為可以表現出桃花數量多、豐茂,(1分)突出桃花的生機、爛漫給人以震撼,(1分)表達了作者對桃花強大生命力的贊美。(1分)【解析】本題考查朗讀中的重音設計。設計重音時要結合句子的情感,這句話寫出了枝干上的桃花開得絢爛,表達了作者對桃花強大生命力的贊美,因此重讀“迸”或“數不清”均可。闡述理由時結合“迸”或“數不清”的表達效果進行分析即可。8.(4分)文章引用《桃花庵歌》,記述了桃花庵中桃花仙人盡情享受生活樂趣,不顧他人嘲笑,自得其樂,表現了唐寅盡管貧窮卻悠閑自得的生活狀態,(2分)與上文寫桃花中蘊含著人間盎然生趣相呼應;(1分)同時給文章增添了文化韻味和詩意。(1分)【解析】本題考查分析情節的作用。作答時,首先要明確《桃花庵歌》的內容,以及表現了怎樣的生活狀態;然后結合上下文,從其表達的情感或表達效果角度分析作用?！短一ㄢ指琛穼懗隽俗缘闷錁?、悠閑自得的生活狀態,而上文第⑧⑨段表明桃花滿是人間盎然的生趣,這種生趣給了唐寅安慰,此處引用與上文照應。同時引用詩句也為文章增添了文化韻味和詩意。9.(4分)本文描寫了春日桃花盛開時的生趣盎然,記敘了在春光中煮桃花粥、釀桃花酒等事件。作者認為桃花飄零,歡事苦短,應珍惜眼前美好時光,盡情享受生活,以樂觀、灑脫的心態把握當下的人生態度。(2分)《紫藤蘿瀑布》通過寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿瀑布,睹物釋懷,并領悟到花和人雖各有各的不幸,但生命的長河無止境這一哲理,贊美了生命的永恒與美好,鼓勵人們珍惜生活、奮發進取,積極實現人生價值。(2分)【解析】本題考查課內外文章主旨的對比分析。材料給出的是兩文的主旨句,只要分別找到與之相關的主要情節,闡釋清楚它們之間的聯系即可。《韶華盛》寫了春天煮粥、釀酒等充滿生活情趣的事件,正是因為材料一中所說的“歡事皆是苦短的”,所以才格外珍惜,而不浪費時間去怨天尤人,這正體現了作者曠達樂觀、享受當下的人生態度?！蹲咸偬}瀑布》寫于作者陷入生離死別的困頓悲傷中,盛開的紫藤蘿給予了作者啟示,讓作者看到生命是一條流動的長河,要以飽滿的熱情投入到生活中去,積極進取。據此分析作答即可。10.(2分)CC項,“家鄉人不種糧食只種山杏就是為了多賣錢,早日脫貧”與原文不符,原文的表述是“搶一天的山杏比種一畝地的‘棒子’賣錢還多”,并未說家鄉人不種糧食,更不能說明“只種山杏就是為了多賣錢,早日脫貧”。11.(4分)(1)(2分)“嫣然微笑”“振翅欲飛”富有動態,(1分)將靜態的杏花寫“活”了,形象逼真地寫出了杏花綻放的形態,充滿了活力和情趣。(1分)(意思對即可)(2)(2分)這句話從嗅覺和視覺的角度來寫杏花的香味,“沁人心脾的芳香”是嗅覺描寫,蜜蜂“上下翻飛”“扎進花蕊”是視覺描寫,(1分)兩者結合使用表現了杏花的芳香。(1分)(意思對即可)【解析】本題考查語言賞析。第(1)題,要求從化靜為動的角度進行賞析。化靜為動是把靜物顯示出動態的一種表現手法。這種手法賦予靜物以動的狀態,給讀者新的感受。本句中,盛開的杏花“一串串,千姿百態”是靜態描寫,將其寫成“嫣然微笑”“粉蝶振翅欲飛”則呈現出動態感,充滿了活力和情趣。第(2)題,要求從多感官融合的角度進行賞析。感官角度,即視覺、聽覺、嗅覺、味覺等角度。作答時,判斷本句運用了哪些感官描寫。分析可知,“沁人心脾的芳香”是嗅覺描寫,蜜蜂的活動是視覺描寫分析運用多感官融合的表達效果,即視覺和嗅覺共同使用表現出杏花的芳香。12.(4分)本文由山杏迎寒開放的盛況和山杏給家鄉人所做的貢獻,(1分)聯想到人的一生與山杏相似,得到無論處于怎樣的境遇,只要腳踏實地地努力,就能取得成就,擁有一個精彩人生的感悟。(2分)作者借山杏來表達人生感悟,正是托物言志手法的運用。(1分)【解析】本題考查分析文章表現手法。本文以時間為順序,寫出山杏的生長過程,作者由山杏經歷了與雪花的“斗艷”,最終為家鄉的發展做出了貢獻,生發出對人生的思考,即第⑨段中“人生如杏……演繹屬于自己的精彩”。據此分析作答即可。13.(4分)示例:人生如杏,都會有各種各樣的境遇,正如山杏與雪花“斗艷”,最終孕育出果實一樣,我們無論面對怎樣的困境,只要我們扎實肯干,就能有所作為,闖出自己的一片天地,演繹屬于自己的精彩人生?！拜喆浮备粻栴D家境貧窮,從小立志制造一艘輪船,長大后他經過無數次慘痛的失敗,廢寢忘食,終于制造出世界上第一艘蒸汽機輪船。(理解2分,經歷或積累2分;言之有理即可)【解析】本題考查理解關鍵語句。作答此題,要【注意】文章往往采用含義深遠的句子點明或深化主旨,故結合文章主旨有利于理解句子含義理解文章主旨,聯系前文,讀懂句子的含義。題目中所給語句是文章的中心所在,理解其內涵,要結合前文內容。前文寫杏花經歷了“三場凍”,但仍不斷努力,接地氣、練“根勁”,最終果實滿樹,造福人們。這告訴我們,無論處于何種境遇,都要扎實肯干,腳踏實地,演繹屬于自己的精彩人生結合自己的經歷或積累具體談談對本句的理解