讓我們一起穿越到北宋汴京，在匠人街尋訪身懷絕技的手藝人尋訪北宋匠人射箭大師︻陳堯咨︼︻賣油翁︼匠人觀察筆記

?字永叔，號醉翁，晚號六一居士，吉州永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，因吉州原屬廬陵郡，故以“廬陵歐陽修”自居，北宋政治家、文學家。歐陽修（1007－1072）

作者簡介

宋仁宗天圣八年（1030年）以進士及第，歷仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林學士、樞密副使、參知政事，謚號“文忠”，世稱歐陽文忠公。

歐陽修是在宋代文學史上最早開創一代文風的文壇領袖，領導了北宋詩文革新運動，繼承并發展了韓愈的古文理論。其散文創作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開創了一代文風，在變革文風的同時，也對詩風、詞風進行了革新。在史學方面，也有較高成就，代表作《賣油翁》《醉翁亭記》等，有《歐陽文忠公集》傳世。“六一”居士藏書一萬卷金石拓片一千卷琴一張棋一局酒一壺醉翁一人

文學常識

歐陽修韓

愈柳宗元蘇

軾唐宋散文八大家

王安石曾

鞏蘇

轍蘇

洵千古文章四大家文體知識

是中國古典小說的一種，是具有小說性質，介于小說和隨筆之間的一種文體，多以人物趣聞鐵事、民間故事傳說為題材，起源于南朝劉義慶的《世說新語》。筆記體小說特

點

篇幅短小

篇幅短小

內容繁雜

不拘一格

敘事簡約

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。jīnpǔnìhànfènzhuósháo重點字詞一詞多義之但微頷之代詞，指賣油翁代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況以我酌油知之其以錢覆其口代詞，代陳堯咨其發矢十中八九以杓酌油瀝之笑而遣之代詞，指葫蘆代詞，指射箭也是憑手熟代詞，代葫蘆以以錢覆其口代詞，代陳堯咨以我酌油知之介詞，用一詞多義射嘗射于家圃動詞，射箭吾射不亦精乎爾爾安敢輕吾射同“耳”，罷了但手熟爾名詞，射箭的技藝代詞，你而自錢孔入，而錢不濕連詞，表順承釋擔而立連詞，表轉折康肅笑而遣之連詞，表修飾古今異義古義：只，不過；今義：表示轉折的連詞但手熟爾古義：怎么；今義：平安，安全爾安敢輕吾射詞類活用但微頷之頷：名詞活用為動詞，點頭汝亦知射乎射：動詞活用為名詞，射技爾安敢輕吾射輕：形容詞活用為動詞

輕視徐以杓酌油瀝之杓：通“勺”勺子文言文中的人稱代詞第一人稱吾我余予第二人稱汝爾乃若而子君卿公第三人稱彼其之

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。文言文中的語氣詞也

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。表示判斷、陳述語氣邪表示疑問，可以翻譯成“嗎”？爾表示陳述語氣，可翻譯成“罷了”乎表示疑問語氣，相當于“嗎”？如：孔子，魯人也。有朋自遠方來，不亦樂乎？

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。賣油翁擅長射箭憑借自夸曾經園子斜著眼看，這里形容不在意的樣子。代詞，指陳堯咨射箭。發射箭指射中靶子只點頭。放下擔子。釋，放下。在疏通文意譯文：陳堯咨擅長射箭，當時沒有能與他匹敵的，陳堯咨也憑借射箭的本領自夸。他曾經在自己家的園子里射箭，有個賣油翁放下擔子站在一旁，斜著眼睛看了很久都沒有離開。見到他射出的箭十支能中八九支，只是對此微微點頭。

康肅問曰：“汝亦知

射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”責問，質問。你懂得動詞用作名詞，射箭。沒有別的（奧妙）同“耳”，相當于“罷了”。憑、靠氣憤的樣子。然，表示“……的樣子”。怎么形容詞作動詞。輕視熟練舀取，這里指倒入代詞，指射箭是憑手熟的道理。譯文：

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技術不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭的本領！”賣油翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個（道理）。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。就，于是。放用蓋慢慢地下滴這里是接著的意思只，不過。打發。同“勺”譯文：

于是拿出一個葫蘆放在地上，用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中穿進去，卻沒有沾濕銅錢。賣油翁于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法技藝熟練罷了。”康肅公只好笑著讓他走了。第一課時完尋訪北宋匠人射箭大師︻陳堯咨︼︻賣油翁︼第二課時評選北宋大國工匠

請你做評委，全方位考量北宋參評選手，評選出“德藝雙馨”的大國工匠。陳堯咨擔任朝廷尚書工部侍郎是一位博學多才的狀元郎身份地位顯赫無比賣油翁無名無氏是一位年邁的市井老人沒有任何顯赫的背景第1步:找出雙方技藝的句子，比拼其“藝”陳康肅公善射，當世無雙……發矢十中八九。徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。陳堯咨賣油翁當世無雙的神箭手手藝精湛的民間絕手第2步

還原真實對話情境，比拼其“德”康肅_____________問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”在陳堯咨和賣油翁說話前添加表達語氣、神態、動作的詞語翁_________________曰：“無他，但手熟爾。”康肅________________曰：“爾安敢輕吾射！”翁__________________曰：“以我酌油知之。”說明理由同桌小組展示演讀，比拼其“德”第2步

還原真實對話情境，比拼其“德”康肅_____________問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”在陳堯咨和賣油翁說話前添加表達語氣、神態、動作的詞語說明理由同桌小組展示演讀，比拼其“德”傲慢無理語言描寫

通過“亦、乎”兩個虛詞和結尾的兩個“？”連續兩問，語氣盛氣凌人。二是言語之間不乏輕蔑和質問之意，“自矜”之狀躍然紙上。一是對賣油翁的態度表示不滿；第2步

還原真實對話情境，比拼其“德”翁_________________曰：“無他，但手熟爾。”在陳堯咨和賣油翁說話前添加表達語氣、神態、動作的詞語說明理由同桌小組展示演讀，比拼其“德”平靜語言描寫

通過結尾的句號，看出賣油翁謙虛、平靜、自信的態度。第2步

還原真實對話情境，比拼其“德”康肅________________曰：“爾安敢輕吾射！”在陳堯咨和賣油翁說話前添加表達語氣、神態、動作的詞語說明理由同桌小組展示演讀，比拼其“德”用手指著語言描寫神態描寫

“忿然”表現的是他遭否定后的暴躁神態“忿然”的神態和盛氣凌人的語氣,把他的驕橫之態表現得淋漓盡致。這是陳堯咨在被人輕視后的惱怒和不善罷甘休的蠻橫語言。第2步

還原真實對話情境，比拼其“德”翁__________________曰：“以我酌油知之。”在陳堯咨和賣油翁說話前添加表達語氣、神態、動作的詞語說明理由同桌小組展示演讀，比拼其“德”冷靜語言描寫通過“以”和結尾的“。”看出賣油翁很鎮定、很自信。第2步

還原真實對話情境，比拼其“德”康肅笑而遣之你怎么看待這個笑？這是一個什么樣的笑？

通過一個“笑”字可以看出陳堯咨對賣油翁倒油技術的肯定和欣賞。贊賞地笑

康肅公為自己之前傲慢的言行感到了自責與慚愧，認識到天外有天，人外有人，自己只是十中八九，卻如此驕傲，而老翁滴油不漏，卻如此內斂，自己竟然不如一個賣油的老翁。羞愧地笑

康肅公從賣油翁的言行里認識到了自己的不足，但是他又放不下自己的身份和臉面向老翁承認錯誤和道歉，所以只能苦笑著讓老翁走了。無奈地笑

因為康肅公很難為情，從賣油翁的言行里，他感覺到了自己之前言行的驕傲，認識到了錯誤，所以不好意思。尷尬地笑

驕傲自大，虛榮；但有知錯就改的精神。身懷絕技卻不張揚；懂得如何教育人，聰明謙虛；不卑不亢。陳堯咨賣油翁評選北宋大國工匠諸位大人、各位匠友：

今日得此殊榮，老朽惶恐。不過是個走街串巷的賣油人，何敢妄稱“工匠”？若說這葫蘆里的油能穿過銅錢眼而不沾分毫，不過是熟能生巧罷了。

當年陳康肅公問我箭術精妙的道理，我答“無他，但手熟爾”。這話說來輕巧，可誰見過汴河畔三更天的霜？誰數過我磨破的草鞋底？這雙手上的繭子啊，早把銅錢邊磨得比鏡