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文檔簡介

校本培訓活動記錄表時間10.25地點辦公室參加人員全體語文教師主要內容一、創新教育能力與創造型教師活動記錄(一)創新教育的涵義：就一般意義上說，創新是淘汰舊的東西，創造新的東西，它是一切事物向前發展的根本動力，是事物內部新的進步因素通過矛盾斗爭戰勝舊的落后因素，最終發展成為新事物的過程。更具體地說，創新是創造與革新的合稱。它具有：新穎性(即不墨守陳規，前所未有)、獨特性(即不同凡俗、獨出心裁)、價值性(即對社會或個人的價值大小進步意義)。綜合起來最根本的特征就是一個“新”字，沒有“新意”，也就無所謂創新。創新教育也稱創造教育。廣義的創新教育指對人的創造力的影響、開發、培育活動，主要是創造技法和創造性思維的訓練。狹義的創新教育是指在學校教育中，對學生的創造品質和創造性思維能力的培養。(二)創新教育能力的結構；能力是符合活動要求影響活動效率的個性心理特征的綜合，教育能力是符合教育活動要求影響教育活動效率的個性心理特征的綜合；創新教育能力是符合創新教育活動要求影響創新教育效率的個性特征的綜合。創新教育能力包括兩個層次：即一般性創新能力和特殊性創新能力。一般性創新能力包括：①培養觀察力、記憶力、想象力、思維力、情緒情感能力、意志力、個性心理能力；②上好創新教育課的能力；③進行創新活動指導的能力；④學科教學和活動課教學滲透和培養一般創新思維品質的能力；⑤對學生創新素質發展進行評價的能力。特殊性創新能力，包括培養語文能力、數學能力、音樂能力、繪畫能

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