不同材料短時記憶保持量的實驗報告摘要：本實驗對本班同學對不同材料的短時記憶保持量進行了研究。結果表明：1.材料的不同對被試的短時記憶保持量有顯著影響。2.短時記憶保持量沒有顯著的性別差異。關鍵詞：短時記憶、材料、字母、數字1問題提出1.1文獻綜述短時記憶是瞬時記憶向長時記憶過渡的中間階段，一般保持時間為5秒~2分鐘。20世紀50年代Peterson等人以無意義音節為材料對短時記憶的容量進行了研究。為了避免在刺激呈現與回憶中間的時間間隔內被是復習學過的實驗材料，通常在呈現和會議之間加入數學計算題或其他的干預任務。結果發現，中間延遲的時間越長，被時會議的刺激數目就越少。從Peterson等人的實驗可以證明，短時記憶的內容只有經過不斷學習才能夠被保存下來，并轉入長時記憶中去。短時記憶的編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼。康拉德（Conrad，1964）在回憶輔音字母的研究中，證實聽覺編碼是短時記憶的一種主要編碼方式。Posner（1969）通過實驗推斷，在短時記憶的最初階段存在視覺形式的編碼，之后才逐漸向聽覺形式過渡。短時記憶的信息提取是將短時記憶中的項目回憶出來，或者當該項目在再度呈現時能夠正確再認。Sternberg最早對這個問題進行了研究，即著名的短時記憶信息提取實驗。這個實驗主要驗證關于短時記憶信息加工模式的問題，既要驗證短時記憶信息提取是系列掃描的，還是平行掃描的。雖然得出的結論還有一定的爭論，但它的意義是開創性的，推動了短時記憶信息加工模式的研究。Sternberg根據這個實驗發展出了一個新的反應時實驗法——相加因素法，假設是：如果兩個因素是互相制約的，則它們屬于同一階段；如果兩個因素的效應分別獨立，則他們屬于不同的加工階段。G.A.Miller等人的研究發現，人的短時記憶的容量是十分有限的。一般短時記憶的容量為7+2組塊（Chunking）。組塊的單位可以是字母、數字、詞、句子、圖片等記憶單元。研究短時記憶方法有：順序再現法，自由再現法，再認法，再學法，提示法等。不同會議方法的實驗結果可能會有一定的差異，結果可以用保持量和正確回憶百分數來反映短時記憶的容量和正確率。采用順序再現法計算短時記憶保持量的具體計算方法如下：保持量=最后全對的容量（M次）+∑Ni/3（M為該容量的字符數；N為該容量三組材料中正確的組數，M=1~M，i=1~N。）短時記憶保持量的主要影響因素有：(1)組塊的長度。以往的一些研究表明，組塊作為一個記憶單元，其長度對短時記憶保持量沒有直接影響，但是，單組塊沒有意義或與人的經驗不匹配時，組塊的長度對短時記憶保持量可能會有一定影響。(2)實驗材料的性質。不同的實驗材料，如數字、字母、詞、句子、圖片等，對短時記憶的保持量也可能產生一定的影響。(3)回憶方法。采用的回憶方法不同，測得的短時記憶保持量也可能會有所不同，一般來說，再認法要比再現法的回憶效果好，自由再現法要比順序再現法的回憶效果要好，自由再現法要比順序再現法的回憶效果要好。(4)延遲回憶的時間。一般延遲回憶的時間越長，回憶起來的刺激數目就越少。(5)個體的身心狀態。情緒因素、健康因素、疲勞等對短時記憶保持量都會有一定的影響。覺醒狀態直接影響到記憶編碼的效果。(6)認知加工深度。語義評定組比字母檢索組回憶成績更好，因為前者在加工水平上更深。1.2問題：(1)研究被試對不同的材料的熟悉程度是否對短時記憶保持量有顯著影響。（被試是中國人，對阿拉伯數字更熟悉，對大寫英文字母更不熟悉。）(2)研究短時記憶是否有性別差異。(3)看性別和材料（字母和阿拉伯數字）是否有交互作用。2研究方法2.1被試選擇：北師大心理學院07級本科生全體96人。2.2儀器與材料儀器：聯想（Lenovo）臺式計算機，17寸純平CRT監視器，分辨率1024*768（每像素尺寸約為0.027厘米），垂直刷新頻率設定為85Hz。軟件：E-prime1.1.1版本材料：分兩次實驗，軟件分別呈現字母（A~Z）和阿拉伯數字（0~9）。每次實驗在屏幕中央依次呈現一串數字/字母，每個水平的數字/字母出現三組，每個數字/字母呈現800ms，兩個數字/字母間隔時間為100ms。2.3實驗設計2x2混合實驗設計。組間因素：性別（男/女）。組內因素：材料種類（數字/字母）2.4研究程序指導語：實驗開始后，電腦屏幕中央會出現一個十字形的白色圖形，即注視點。之后注視點處會依次呈現幾個數字（字母），請在呈現結束后按順序將你看到的數字（字母）寫在紙上，再進行下一組實驗，直到某一水平的三組數字（字母）都不能完整回憶為止。記錄指標：被試對材料的保持量計算方法：保持量=最后全對的容量（M次）+∑Ni/3（M為該容量的字符數；N為該容量三組材料中正確的組數，M=1~M，i=1~N。）記錄方法：每組實驗材料呈現完畢之后，被試用筆在所發的紙上按照材料出現的順序寫下數字（字母）。實驗結束后，主試提供正確答案和保持量計算方法，被試自己計算相應的保持量。3結果分析與討論3.1描述統計描述統計圖表如下：圖略。

字母數字MeanStd.DeviationMeanStd.Deviation男7.54311.3328010.31981.48444女9.98521.450197.12171.22303由圖中可以看出，數字和字母材料的短時記憶保持量都基本符合正態分布。其中，數字的平均數為10.15高于字母的保持量7.33。3.2推論統計下表是數字和字母材料的短時記憶保持量平均數之間的t檢驗：PairedSamplesTest

MeanStd.DeviationStd.ErrorMeantdfSig.Pair1

數字-字母2.819211.30172.1379820.43288.000從表中可以看出，兩者之間平均數差異顯著。即數字和字母對短時記憶保持量的影響顯著。

下表是在數字的水平上短時記憶容量的性別的差異t檢驗：

Levene'sTestforEqualityofVariancest-testforEqualityofMeans

FSig.tdfSig.(2-tailed)MeanDifferenceStd.ErrorDifference數字.114.736-1.0758887.285-.33463.31114由上表可知，在數字的水平上，短時記憶容量的性別差異不顯著。

下表是在字母的水平上短時記憶容量的性別的差異t檢驗：

Levene'sTestforEqualityofVariancest-testforEqualityofMeans

FSig.tdfSig.(2-tailed)MeanDifferenceStd.ErrorDifference字母.538.465-1.56488.121-.42137.26946由上表可知，在字母的水平上，短時記憶容量的性別差異也不顯著。

下面是男女生數字和字母水平之間短時記憶容量的t檢驗：PairedSamplesTest性別PairedDifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd.ErrorMean0Pair1數字-字母2.863481.36206.2008214.25945.0001Pair1數字-字母2.771861.24827.1903614.56142.000由上表可知，無論男女，數字和字母對短時記憶保持量的影響均顯著。

4討論從實驗結論可知，材料的不同，會明顯影響人對該材料的短時記憶容量。深一層看，最根本的影響因素應該是對材料的熟悉程度的不同。中國人對阿拉伯數字明顯要比對大寫英文字母熟悉，因此記憶編碼時更容易，保持量也相應更大。在這個程度上來說，將短時記憶成為工作記憶也是有道理的。而實驗也說明，短時記憶保持量在字母和數字水平上都沒有明顯的性別差異。這是否能表明，男女的短時記憶加工及提取方式并無顯著差別？至少在字母和