2023七年級英語下冊Unit4Don'teatinclassSectionB第4課時（2a-2c）教學實錄（新版）人教新目標版主備人備課成員設計意圖本課時教學設計旨在通過聽說活動，幫助學生掌握課堂行為規范，提高學生的英語口語表達能力。教學內容與課本緊密相連，通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型，培養良好的課堂行為習慣。核心素養目標分析本課時旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過課堂活動，學生能夠運用英語描述日常行為規范，增強跨文化交際意識，培養批判性思維，同時提升自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級下冊之前，已經具備了一定的英語基礎，包括基本的字母、單詞、短語和簡單的句型。對于本課時的內容，學生可能已經接觸過一些課堂行為規范的表達方式，如“Don'teatinclass”、“Bequiet”等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠較快地適應新的學習內容。學習風格上，既有喜歡獨立學習的，也有偏好小組合作的，這為課堂活動的多樣性提供了可能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在運用英語描述具體行為規范時可能會遇到困難，如詞匯量不足、句子結構不完整等。此外，對于課堂情境的模擬和角色扮演，一些學生可能缺乏自信，難以在公眾場合表達自己的觀點。因此，教師需要提供足夠的支持和鼓勵，幫助學生克服這些挑戰。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，特別是包含本單元相關詞匯和句型的部分。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如食物、教室場景等，以及簡短的視頻片段，用于引入和鞏固課堂行為規范。

3.教學活動準備：設計包含角色扮演和小組討論的活動卡片，以幫助學生練習對話和表達。

4.教室布置：根據教學需要，設置小組討論區，并確保教室安靜，適合進行聽力練習和口語活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段關于課堂紀律的英語視頻，引導學生思考：Whataretherulesintheclassroom?(課堂規則有哪些？)

2.學生分組討論，分享他們對課堂紀律的看法，教師巡視并給予反饋。

3.引導學生思考：Whydoweneedrulesintheclassroom?(為什么我們需要課堂規則？)

4.學生自由表達，教師總結：Ruleshelpustolearnandworkbetter.(規則幫助我們更好地學習和工作。)

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示教材中的圖片，如“Don'teatinclass”、“Bequiet”等，引導學生說出對應的英語表達。

2.教師講解重點詞匯和句型，如“Don't...”，“Please...”等，并舉例說明其在實際情境中的運用。

3.學生跟讀并模仿教師，練習發音和語調。

4.教師引導學生進行角色扮演，模擬課堂場景，如上課、做作業等，讓學生運用所學知識進行對話。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組進行練習，每組選擇一個場景，如上課、做作業等，運用所學知識進行對話。

2.教師巡視并給予指導，鼓勵學生大膽表達。

3.學生展示練習成果，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：What'stheruleinthisscene?(這個場景的規則是什么？)

2.學生回答，教師點評并糾正錯誤。

3.教師提問：Whydoweneedthisrule?(為什么我們需要這個規則？)

4.學生回答，教師總結：Thisrulehelpsustolearnandworkbetter.(這個規則幫助我們更好地學習和工作。)

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：Doyouthinkit'simportanttofollowtherulesintheclassroom?(你認為遵守課堂規則重要嗎？)

2.學生自由表達，教師總結：Yes,it'sveryimportant.(是的，非常重要。)

3.教師提問：Whatcanwedoifwebreaktherules?(如果我們違反規則，我們能做什么？)

4.學生回答，教師總結：Weshouldapologizeandtrytofollowtherulesnexttime.(我們應該道歉，并努力遵守規則。)

六、總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調課堂規則的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予鼓勵。

3.教師布置課后作業，如：用所學知識寫一篇關于課堂規則的短文。

教學時間：45分鐘知識點梳理1.詞匯

-Don'teatinclass（不要在課堂上吃東西）

-Bequiet（安靜）

-Raiseyourhand（舉手）

-Listencarefully（仔細聽講）

-Followtherules（遵守規則）

-Takenotes（記筆記）

-Handinyourhomework（交作業）

2.句型

-Don't...（不要...）

-Please...（請...）

-Ithinkweshould...（我認為我們應該...）

-Whataretherulesintheclassroom?（課堂規則有哪些？）

-It'simportantto...（做...很重要）

3.語法

-祈使句：用于表達命令、請求或建議，如“Don'teatinclass.”

-情態動詞：用于表示能力、義務、可能性或建議，如“Canyouhelpme?”

-一般現在時：用于描述習慣性或經常性的動作或狀態，如“Igotoschoolbybus.”

4.課堂行為規范

-遵守課堂紀律，不打擾他人。

-舉手發言，尊重老師和同學。

-專心聽講，積極參與課堂活動。

-認真完成作業，及時復習鞏固。

5.跨文化交際

-了解不同文化背景下的課堂行為規范。

-學會尊重他人，遵循當地習俗。

6.學習策略

-通過角色扮演、小組討論等方式提高英語口語表達能力。

-學會運用所學詞匯和句型描述課堂行為規范。

-培養良好的學習習慣，提高學習效率。

7.文化素養

-了解不同國家的教育體系和課堂文化。

-增強跨文化交際意識，提高國際視野。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-課堂行為規范的基本表達（如：Don'teatinclass,Bequiet）

-常用祈使句和情態動詞的用法（如：Please,Canyou,Should）

②關鍵詞匯：

-classroom（教室）

-rules（規則）

-follow（遵守）

-respect（尊重）

-listen（聽講）

-participate（參與）

-handin（交）

③語句結構：

-祈使句結構：主語+動詞原形（如：Bequiet,Listencarefully）

-情態動詞+動詞原形（如：Canyouhelpme?Shouldwefollowtherules?）

-一般現在時態（如：Wehaveclassesfrom8a.m.to4p.m.）

-提問句結構：What/How/Why/Where/When+主語+動詞（如：Whataretherulesinyourclassroom?）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：通過設置真實課堂場景，讓學生在模擬環境中運用所學知識，提高實際應用能力。

2.小組合作學習：鼓勵學生分組討論，培養團隊協作精神和口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：在課堂活動中，個別學生表現較為被動，缺乏積極參與。

2.教學方法單一：過分依賴講解和練習，未能充分調動學生的主動性和創造性。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現和作業完成情況，未能全面評估學生的綜合能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課堂活動中，增加互動環節，鼓勵學生主動提問、回答問題，提高課堂參與度。

2.豐富教學方法：結合多媒體資源，采用多種教學方法，如游戲、角色扮演、小組討論等，激發學生的學習興趣。

3.完善評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業完成、小組合作、自我評價等，全面評估學生的綜合能力。

4.加強師生互動：關注學生的學習需求，及時給予反饋和指導，營造良好的學習氛圍。

5.注重跨文化教育：結合教材內容，引入相關文化背景知識，提高學生的跨文化交際能力。

6.培養自主學習能力：引導學生制定學習計劃，培養良好的學習習慣，提高自主學習能力。

7.加強家校合作：與家長保持良好溝通，共同關注學生的學習和成長。重點題型整理1.完成句子

-例題：Ifyou________(be)quiet,wecanstartthelesson.

-答案：are

2.選擇合適的詞匯填空

-例題：Intheclassroom,weshould________(be/keep)quietandlistentotheteacher.

-選項：a.beb.keep

-答案：b.keep

3.角色扮演

-例題：Actoutashortdialoguebetweenastudentandateacheraboutfollowingclassroomrules.

-答案：Student:Excuseme,Mr.Smith.CanIaskaquestion?

Teacher:Ofcourse,whatisit?

Student:Whydowehavetobequietinclass?

Teacher:Becauseithelpseveryonetoconcentrateonlearning.

4.翻譯句子

-例題：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:"在課堂上，我們應該保持安靜，尊重老師。"

-答案：Inclass,weshouldkeepquietandrespecttheteacher.

5.寫作練習

-例題：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteclassroomruleandwhyyouthinkitisimportant.

-答案：Myfavoriteclass