2024年五年級英語下冊Unit6We’rewatchingthegamesLesson35教學實錄人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容2024年五年級英語下冊Unit6We’rewatchingthegamesLesson35，本節課主要圍繞觀看比賽的場景展開，包括詢問對方觀看的比賽、描述比賽情況以及表達對比賽結果的觀點。教材內容涉及詢問比賽項目、比賽地點、比賽時間等，并學習使用一般現在時態描述正在進行的動作。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與觀看比賽的情境，學生將提升聽、說、讀、寫技能，增強跨文化交際意識，培養批判性思維和自主學習能力，同時激發對英語學習的興趣和動力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詢問和描述觀看比賽的場景，使用一般現在時態。

2.詞匯和短語的學習，如“watchthegames”、“thesportsmeet”等。

難點：

1.學生在描述比賽時，正確運用一般現在時態，特別是對于持續性動作的描述。

2.學生在詢問和回答時，能夠準確使用疑問詞和適當的語法結構。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習使用一般現在時態。

2.使用圖片和視頻資料，幫助學生直觀理解比賽場景，并引導他們用英語描述。

3.設計階梯式練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的語言運用能力。

4.鼓勵學生通過小組合作，互相糾正錯誤，共同進步。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括課本、練習冊和作業本。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如足球比賽視頻片段、運動項目圖片等。

3.教學工具：準備卡片、磁帶、錄音筆等，用于聽力練習和口語表達。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行活動。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段精彩體育比賽的短視頻，激發學生對體育賽事的興趣。

2.提問：“同學們，你們喜歡看體育比賽嗎？你們最喜歡的體育項目是什么？”

3.引導學生討論：“為什么喜歡這個體育項目？你們在觀看比賽時，最關注的是什么？”

4.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.引入主題：“今天，我們將學習如何用英語描述觀看體育比賽的過程。”

2.講解一般現在時態的用法，結合圖片和實例，如：“We’rewatchingthegames.Theyareplayingfootball.”（我們正在觀看比賽。他們正在踢足球。）

3.教授詞匯和短語，如：“thesportsmeet”、“thechampion”、“thewinner”等。

4.通過角色扮演，讓學生練習詢問和回答關于比賽的問題。

5.用時：15分鐘

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組活動：學生分組，每組選擇一個體育項目，用英語描述比賽的場景。

2.小組展示：每組派代表向全班展示他們的描述，其他組進行評價。

3.教師點評：對學生的描述進行點評，糾正錯誤，強調重點。

4.用時：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在觀看體育比賽時，你們最想了解哪些信息？”

2.學生回答，教師根據回答進行補充和講解。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們是比賽的解說員，你們會如何用英語描述比賽？”

2.學生回答，教師引導學生使用正確的語法和詞匯。

3.教師示范，學生跟讀。

4.用時：5分鐘

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調一般現在時態在描述觀看比賽時的應用。

2.提出拓展問題：“如果你們有機會去現場觀看比賽，你們會做些什么準備？”

3.學生自由討論，教師總結。

4.用時：5分鐘

七、布置作業（5分鐘）

1.讓學生課后用英語寫一段關于自己觀看過的體育比賽的描述。

2.強調作業要求，提醒學生注意時態和詞匯的正確使用。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《SportsinDifferentCountries》：介紹世界各國的體育文化，包括足球、籃球、網球、乒乓球等運動，以及這些運動在各國的發展歷史和特點。

-《HowtoWatchSportsGamesinEnglish》：提供觀看體育比賽時使用的英語詞匯和表達方式，幫助學生更好地理解和參與國際體育賽事。

-《InterviewwithaSportsStar》：采訪一位知名運動員，了解他們的成長經歷、訓練方法和比賽心得，以及他們對體育運動的看法。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料，深入了解不同國家的體育文化。

-鼓勵學生自主查找資料，了解自己感興趣的體育項目的起源、發展歷程和規則。

-學生可以嘗試用英語記錄下自己觀看的體育比賽，并用所學知識進行描述和分析。

-組織學生進行小組討論，分享自己對體育運動的看法，以及如何用英語表達這些觀點。

3.知識點拓展：

-學習不同體育項目的英文詞匯，如：volleyball（排球）、tabletennis（乒乓球）、baseball（棒球）等。

-掌握描述體育比賽場景的常用句型和短語，如：“Thegameisveryexciting.”（比賽非常激動人心。）、”Theteamplayedwell.”（這個隊打得很好。）

-研究體育明星的背景故事，了解他們的努力和堅持，培養學生的勵志精神。

-學習如何用英語討論體育比賽的結果，如：“Accordingtothestatistics,thehometeamwonthematchwithascoreof2-1.”（根據統計數據，主隊以2-1的比分贏得了比賽。）

4.實用性活動設計：

-組織學生進行英語角活動，讓學生在模擬的體育賽事場景中練習英語口語。

-設計英語劇本，讓學生扮演體育解說員，用英語描述比賽過程。

-邀請英語母語者或相關領域的專家進行講座，分享他們的經驗和見解。

-鼓勵學生參加校內外英語演講比賽，展示他們的英語水平和體育知識。七、教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得在導入環節，我通過播放體育比賽的短視頻，成功地吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。但是，我發現有些學生對于視頻中的細節描述不太敏感，我在提問時，需要更加明確，讓學生能夠準確地回答問題。

接著，在講授新課的過程中，我盡量結合圖片和實例，讓學生在實際情境中學習。我發現，這種方法對于理解一般現在時態的用法很有幫助。不過，我也注意到，有些學生在描述比賽時，對于時態的運用還是有些混亂。這可能是因為他們對語法規則的理解還不夠透徹。因此，我需要在今后的教學中，加強對語法知識的講解和練習。

在鞏固練習環節，我設計了小組活動，讓學生分組描述自己喜歡的體育項目。這個環節，學生的參與度很高，他們不僅用英語描述了比賽，還進行了角色扮演，展示了他們的創造力和表達能力。但是，我也發現，部分學生在討論時，英語表達不夠流暢，這可能與他們的詞匯量不足有關。

課堂提問環節，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣可以更好地了解他們的學習情況。不過，我發現有些學生回答問題時，缺乏自信，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生，增強他們的自信心。

在師生互動環節，我嘗試了一些創新的教學方法，比如讓學生扮演解說員，這樣可以提高他們的口語表達能力。但是，我也發現，有些學生的表現并不理想，這可能是因為他們對這個角色不夠熟悉。所以，我需要在今后的教學中，提前準備一些角色扮演的練習，讓學生有更多的時間適應和準備。

1.加強語法知識的講解和練習，尤其是對于時態等基礎語法知識，要反復強調和練習。

2.鼓勵學生多開口說英語，增強他們的自信心。可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在課堂上多練習英語表達。

3.結合學生的興趣，設計更多有趣的教學活動，提高他們的學習積極性。

4.定期進行教學反思，總結教學經驗，不斷改進教學方法。

我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠更好地幫助學生提高英語水平，讓他們在學習中找到樂趣，收獲成長。八、課后作業為了鞏固學生對本節課所學內容的理解和應用，以下是一些課后作業題目：

1.寫作練習：描述一次你觀看過的體育比賽，包括比賽項目、地點、時間、比賽結果以及你的感受。使用一般現在時態。

答案示例：Lastweekend,Iwatchedabasketballgameatthelocalsportscenter.Thegamewasbetweenthelocalteamandthevisitingteam.Itwasveryexciting!Thelocalteamplayedwellandwonthegamewithascoreof90-80.Iwassohappyforthem!

2.詞匯運用：從以下選項中選擇合適的詞匯或短語填空，完成句子。

-a)Thegameisvery___________.

-b)Theyare___________.

-c)Thechampionis___________.

-d)Thewinneris___________.

-e)Thesportsmeetis___________.

選項：a)exciting,b)playing,c)winning,d)great,e)amazing

答案：a)exciting,b)playing,c)winning,d)great,e)amazing

3.句子改寫：將下列句子改寫為一般現在時態。

-ThechildrenarewatchingafootballmatchonTV.

答案：ThechildrenwatchafootballmatchonTV.

4.問答練習：根據課文內容回答以下問題。

-Q:Whatarethestudentsdoingintheclassroom?

-A:Thestudentsarewatchingavideoaboutthesportsmeet.

-Q:Whattimeisthesportsmeet?

-A:Thesportsmeetisat2:00pm.

-Q:Whoisthechampionofthebasketballgame?

-A:Thechampionofthebasketballgameisthelocalteam.

5.角色扮演：假設你是比賽的解說員，用英語描述以下比賽場景。

-A:ThematchisbetweenTeamAandTeamB.

-B:TeamAisattacking!Theplayerispassingtheballtohisteammate.

-C:Look!TeamBisdefendingwell.Theyaretryingtointercepttheball.

-A:Andnow,TeamAscores!It'safantasticgoal!

-B:Yes,itwasanamazingshot!TeamAisleading1-0.

這些作業題目旨在幫助學生復習和鞏固本節課所學的內容，包括一般現在時態的運用、體育相關詞匯和表達方式，以及實際情境下的英語口語應用。通過完成這些作業，學生能夠更好地掌握課程知識，并在日常生活中運用所學英語進行交流。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-一般現在時態的用法，用于描述經常性或習慣性的動作和存在的狀態。

-與體育活動相關的詞匯和短語，如：watchthegames,thesportsmeet,thechampion,thewinner,playfootball,winthematch等。

②重點詞匯：

-watch：觀看

-games：比賽

-sportsmeet：運動會

-cham