2024年五年級數學下冊六愛護眼睛——復式統計圖復式條形統計圖第2課時教學實錄青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：青島版六三制五年級數學下冊

章節：第六單元愛護眼睛——復式統計圖復式條形統計圖第2課時

內容：通過實際情境，引導學生理解復式條形統計圖的意義和作用，學會繪制復式條形統計圖，并能進行簡單的數據分析。重點掌握復式條形統計圖的繪制方法和讀圖技巧。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生數據分析觀念、幾何直觀和模型思辨的核心素養。學生將通過實際操作，提升對數據的敏感度，學會從復式條形統計圖中提取信息，發展空間觀念，并運用數學模型解決實際問題。同時，培養學生合作交流能力，增強對眼睛健康問題的關注和愛護。三、重點難點及解決辦法重點：復式條形統計圖的繪制方法和讀圖技巧。

難點：從復式條形統計圖中提取有效信息并進行比較分析。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作和小組合作，引導學生逐步掌握復式條形統計圖的繪制步驟，包括數據收集、分組、繪制圖表等。

2.難點：利用實物教具或多媒體展示，幫助學生直觀理解不同數據之間的關系，通過對比練習，提高學生從圖表中提取信息的能力。

突破策略：設計分層練習，先從簡單數據開始，逐步過渡到復雜數據，同時鼓勵學生提出問題，進行討論和解答。四、教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、計算機、投影儀

課程平臺：學校教學資源庫、網絡教學平臺

信息化資源：復式條形統計圖繪制軟件、相關教學視頻、在線統計圖制作工具

教學手段：實物教具（如不同顏色的小卡片）、圖表模板、學生練習冊五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示關于眼睛健康的圖片和數據，引發學生對眼睛保護的關注。

2.提問：我們已經學習了條形統計圖和折線統計圖，你們覺得這些圖表能否幫助我們了解眼睛保護的相關數據呢？

3.引出課題：今天我們一起來學習新的統計圖表——復式條形統計圖，看看它如何幫助我們分析眼睛保護的數據。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.展示復式條形統計圖的定義和特點，通過動畫演示條形統計圖的繪制過程。

2.以眼睛保護為主題，提供一組數據，指導學生分組討論如何利用這些數據繪制復式條形統計圖。

3.分組討論后，展示幾個小組的繪制結果，講解繪制過程中需要注意的細節，如坐標軸的設置、數據分組等。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學生根據教材中的實例，嘗試繪制一個簡單的復式條形統計圖，如不同年齡段近視率比較。

2.學生獨立完成另一個實例，如不同用眼習慣下眼睛疲勞程度的對比。

3.學生選擇一個自己感興趣的主題，收集數據并繪制復式條形統計圖，展示并分享自己的成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何從復式條形統計圖中獲取有價值的信息。

舉例回答：觀察不同數據組的條形長度，比較不同類別之間的差異，例如不同用眼習慣的疲勞程度。

2.學生討論如何解讀復式條形統計圖中的趨勢和規律。

舉例回答：通過比較不同時間段的數據變化，分析眼睛疲勞程度隨時間的變化趨勢。

3.學生討論如何利用復式條形統計圖提出問題和建議。

舉例回答：根據圖表中的數據，提出減少用眼疲勞的具體建議，如定期休息、調整用眼環境等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，強調復式條形統計圖的意義和應用。

2.通過提問的方式，檢查學生對復式條形統計圖繪制方法和讀圖技巧的掌握情況。

3.強調眼睛保護的重要性，鼓勵學生在日常生活中注意用眼衛生，合理使用電子產品。

備注：本節課的總用時為45分鐘，各環節的時間分配可根據實際情況適當調整。六、學生學習效果學生學習效果主要表現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解復式條形統計圖的概念和特點，知道其在數據分析中的用途。

-學生掌握了復式條形統計圖的繪制步驟，包括數據收集、分組、繪制圖表等。

-學生能夠根據提供的數據，正確繪制復式條形統計圖，并理解坐標軸的設置和數據分組的重要性。

2.技能提升：

-學生學會了從復式條形統計圖中提取信息，能夠對比不同數據組之間的差異。

-學生能夠解讀圖表中的趨勢和規律，分析數據背后的含義。

-學生在實踐活動和小組討論中，提高了數據分析和問題解決的能力。

3.思維發展：

-學生通過繪制和解讀復式條形統計圖，發展了空間觀念和幾何直觀能力。

-學生在小組討論中，學會了如何提出問題、分享觀點和合作解決問題，提高了溝通協作能力。

-學生在分析眼睛保護數據時，培養了關注健康、關注社會問題的意識。

4.情感態度：

-學生通過學習復式條形統計圖，對眼睛保護有了更深入的認識，增強了愛護眼睛的意識。

-學生在實踐活動和小組討論中，體驗到數學與生活的緊密聯系，激發了學習數學的興趣。

-學生在合作學習中，培養了團隊精神，學會了尊重他人、傾聽他人意見。

5.實踐應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如分析家庭用電量、學校活動參與度等數據。

-學生能夠利用復式條形統計圖，為解決實際問題提供數據支持，如分析不同用眼習慣對視力的影響。

-學生在完成個人或小組項目時，能夠運用復式條形統計圖展示成果，提高表達能力和解決問題的能力。七、作業布置與反饋作業布置：

1.完成教材中的練習題，包括繪制簡單的復式條形統計圖、分析圖表中的數據、回答相關問題等。

2.選擇一個與眼睛健康相關的主題，如不同年齡段視力狀況比較、學生用眼習慣調查等，收集數據并繪制復式條形統計圖。

3.根據繪制的復式條形統計圖，撰寫一份簡短的分析報告，包括數據分析結果、結論和建議。

4.小組合作完成一項任務，每個小組成員負責收集一部分數據，然后共同完成復式條形統計圖的繪制和分析。

作業反饋：

1.對于練習題的完成情況，教師將對學生的作答進行批改，重點關注學生對復式條形統計圖的繪制技巧、數據分析能力和問題解決能力的掌握。

2.對于學生獨立完成的數據收集和分析任務，教師將根據圖表的準確性、分析報告的深度和廣度以及建議的實用性進行評價。

3.對于小組合作任務，教師將檢查小組成員的分工協作情況，以及最終成果的質量。

4.在作業反饋中，教師將指出學生在繪制復式條形統計圖時可能存在的問題，如坐標軸設置錯誤、數據分組不合理等，并提供改進建議。

5.對于分析報告，教師將評估學生對數據的解讀能力、邏輯推理能力和表達能力的表現，同時給出提升建議。

6.教師將通過課堂提問、小組討論和學生展示等形式，收集學生對作業的理解和反饋，以便及時調整教學策略。

7.教師將定期在課堂上對學生的作業進行反饋，強調作業中的亮點和需要改進的地方，鼓勵學生在下一輪作業中有所提升。

8.教師將建立學生作業檔案，記錄每次作業的成績和改進情況，以便跟蹤學生的學習進步。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《眼睛健康知識手冊》，介紹眼睛的基本結構和功能，以及如何預防近視和其他眼部疾病。

-視頻資源：《愛護眼睛的日常習慣》，展示日常生活中如何正確用眼，減少眼睛疲勞的方法。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《眼睛健康知識手冊》，了解眼睛健康的基本知識，并將所學的知識應用到實際生活中。

-觀看《愛護眼睛的日常習慣》視頻，學習如何養成良好的用眼習慣，減少眼睛疲勞和近視的風險。

-學生可以選擇其中一個主題，如“家庭用眼習慣調查”或“學校教室照明調查”，設計調查問卷，并嘗試進行實際調查。

-鼓勵學生將調查結果繪制成復式條形統計圖，分析調查數據，并撰寫簡短的報告，總結調查結果和提出改進建議。

-教師可提供以下指導：

-對于閱讀材料，教師可以組織討論會，讓學生分享閱讀心得，討論如何將知識應用到日常生活中。

-對于視頻資源，教師可以引導學生在觀看后討論視頻中的關鍵信息，以及如何在自己的生活中實踐這些習慣。

-對于調查活動，教師可以提供調查技巧的指導，如如何設計問卷、如何收集數據等。

-對于繪制復式條形統計圖，教師可以提供圖表制作軟件的培訓，或者展示如何手動繪制圖表的步驟。

-教師應鼓勵學生提問，并在必要時解答學生的疑問，幫助學生更好地完成拓展活動。教學反思與改進教學反思是每位教師成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發現不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次“愛護眼睛——復式統計圖”教學的一些建議和反思。

首先，我覺得在導入新課環節，我可以通過更生動的案例來吸引學生的興趣。比如，我可以展示一些因為長時間用眼不當而導致視力下降的圖片，讓學生直觀地感受到眼睛健康的重要性。同時，我也應該更加注重與學生的互動，通過提問和討論，激發他們的思考。

其次，在新課講授環節，我發現有些學生對于復式條形統計圖的繪制步驟理解不夠清晰。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，采用分步驟講解的方法，將繪制過程細化，讓學生在每個步驟都有所收獲。此外，我還將準備一些實際案例，讓學生在實際操作中加深理解。

在實踐活動環節，我發現學生的參與度不夠高。我認為，這可能是因為活動的設計不夠貼近學生的生活實際。為了提高學生的參與度，我將在未來的教學中，設計更多與學生生活相關的實踐活動，如調查家庭用眼習慣、分析學校教室照明情況等，讓學生在活動中學習，在學習中成長。

在學生小組討論環節，我發現有些學生表達自己的