2024年四年級英語上冊Unit8Dolls第三課時教學實錄牛津譯林版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以牛津譯林版四年級英語上冊Unit8Dolls第三課時為背景，圍繞"Dolls"這一主題展開教學。通過聽力、口語、閱讀和寫作等環節，引導學生掌握相關詞匯和句型，提高學生英語實際運用能力。課程設計注重情境創設，激發學生學習興趣，培養學生的語言表達能力。核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高語言感知和表達能力。通過角色扮演和小組討論，增強學生的跨文化意識和交際能力。同時，引導學生關注生活中的英語，提升實際運用英語解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已具備一定的英語基礎，能夠識別和運用簡單的詞匯和句型，如“doll”、“playwith”、“colorful”等。在之前的課程中，他們已經學習了與玩具相關的詞匯和表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對英語學習充滿好奇，喜歡通過游戲和互動來學習。他們的學習能力強，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和實物來記憶；部分學生則更傾向于聽覺和動覺學習，通過聽力和角色扮演來提高語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在拼寫新詞匯時可能遇到困難，尤其是對于形近詞和復合詞。此外，學生在進行角色扮演和口語表達時可能缺乏自信，需要教師提供更多的鼓勵和指導。同時，對于一些抽象概念的理解可能需要通過具體情境來輔助。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解新詞匯和句型，幫助學生理解和記憶。

2.角色扮演法：設計情境，讓學生在角色扮演中練習對話，提高口語表達能力。

3.小組討論法：鼓勵學生在小組內分享對玩具的看法，培養合作學習意識。

教學手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，豐富教學內容，激發學習興趣。

2.運用電子白板進行實時互動，展示單詞拼寫和語法結構。

3.設計互動游戲和在線練習，提高學生參與度和學習效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提前發布關于"Dolls"主題的詞匯和句型列表，要求學生識別并記憶。

設計預習問題：圍繞"Dolls"主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“Whatareyourfavoritedolls?Whydoyoulikethem?”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。通過班級微信群收集學生的預習成果，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解"Dolls"相關知識點。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生通過制作"Dolls"主題的思維導圖，展示自己對玩具的了解。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同類型的洋娃娃圖片，引出"Dolls"主題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解"Dolls"相關的詞匯和句型，如“beautiful”、“toy”等，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己喜歡的洋娃娃及其特點。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“Whyaresomedollsmoreexpensivethanothers?”，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的洋娃娃故事。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解"Dolls"相關知識點。

實踐活動法：通過小組討論和分享活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解"Dolls"主題的詞匯和句型。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據"Dolls"主題，布置課后作業，如寫一篇關于自己洋娃娃的短文。

提供拓展資源：提供與"Dolls"相關的書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導，如鼓勵學生使用新學的詞匯和句型。

學生活動：

完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，了解不同國家和地區的洋娃娃文化。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的"Dolls"主題的知識和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯和句型掌握：

2.口語交流能力提升：

學生在課堂活動中積極參與角色扮演和小組討論，通過實際對話練習，提高了口語交流能力。他們在模仿和創編故事時，能夠流利地運用所學句型，如"What'syourfavoritedoll?"和"Whydoyoulikeit?"

3.閱讀理解能力加強：

學生在閱讀相關教材和課外讀物時，能夠理解文章大意，并能識別并運用文中出現的"Dolls"主題相關詞匯。通過閱讀，學生擴展了詞匯量，提高了閱讀速度和理解能力。

4.寫作能力提高：

學生在課后作業中，如寫一篇關于自己洋娃娃的短文，能夠運用所學詞匯和句型，表達自己的思想和感受。學生通過寫作，提高了寫作技巧，學會了如何組織語言和段落。

5.文化意識增強：

本節課通過介紹不同類型的洋娃娃，讓學生了解到了不同國家和地區的玩具文化。學生在學習過程中，對世界文化產生了興趣，增強了跨文化意識。

6.合作能力培養：

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們在交流中學會了傾聽、尊重和分享，培養了良好的團隊合作精神。

7.自主學習能力提高：

8.反思和總結能力提升：

學生在學習過程中，通過反思和總結，發現了自己的不足，并提出了改進建議。這種能力有助于他們在未來的學習中不斷進步。

9.信心和動力增強：

在本節課的學習中，學生通過積極參與課堂活動，體驗到了學習英語的樂趣。他們在取得進步后，自信心和動力得到了提升。

10.綜合素質提升：

總之，本節課的學習效果顯著，學生在詞匯、口語、閱讀、寫作、文化意識、合作能力、自主學習能力、反思總結能力、信心和動力以及綜合素質等方面均取得了良好的進步。這些成果將有助于他們在未來的學習和生活中更好地應對挑戰，實現自我價值。板書設計①本文重點知識點：

-Dolls（洋娃娃）

-Playwith（玩）

-Beautiful（美麗的）

-Colorful（五彩的）

-Favorite（最喜歡的）

-Toys（玩具）

②詞匯：

-doll

-playwith

-beautiful

-colorful

-favorite

-toy

③句子：

-Thisismyfavoritedoll.

-Sheiscolorfulandbeautiful.

-What'syourfavoritedoll?

-Iliketoplaywithmydoll.

④短語：

-Playwiththedolls

-Myfavoritedoll

-Colorfulandbeautiful

⑤圖片或圖標：

-小洋娃娃圖標

-演示洋娃娃玩耍的場景

-展示不同顏色和樣式的洋娃娃教學反思與總結哎呀，這節課下來，感覺挺有收獲的，但也發現了一些需要改進的地方。先說說教學反思吧。

嗯，這節課我主要用了角色扮演和小組討論的方式來讓學生們練習英語口語。我覺得這種互動性很強的教學方法挺有效的，孩子們挺投入的。但是，我發現有些孩子在進行角色扮演時，還是有點害羞，不敢開口。這說明我在課堂管理上可能還需要加強，要更加關注每個學生的參與度。

教學策略方面，我用了多媒體來展示洋娃娃的圖片和視頻，這樣既能吸引學生的注意力，也能幫助他們更好地理解課文內容。不過，我也注意到，有些學生對于電子設備的依賴性可能有點強，有時候會分散注意力。我得想個辦法，比如減少電子設備的使用，增加一些實物操作，來平衡這一點。

管理上，我得承認，有時候課堂紀律有點松散。比如，有個別學生會在下面小聲說話，或者做些小動作。我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學生都能專注于學習。

現在來說說教學總結吧。總體來說，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。學生們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步，尤其是在使用“playwith”、“beautiful”和“favorite”這些詞匯時，他們能夠靈活運用。

在技能方面，孩子們的口語表達能力有了提升，尤其是在小組討論和角色扮演中，他們能夠自信地表達自己的想法。這讓我感到很欣慰。

情感態度上，我發現學生們對英語學習的興趣有所增加，他們愿意參與到課堂活動中來，這對我來說是一個很好的信號。

不過，當然也有不足之處。比如，我在課堂上對一些基礎知識的講解可能還不夠深入，有些學生可能還是不太明白。我需要調整我的教學方法，確保每個學生都能跟上進度。

另外，我在課堂上的互動還不夠充分，有時候我可能會忽略一些學生的反應。我需要更加關注學生的反饋，及時調整教學節奏。

為了改進這些不足，我打算采取以下措施：

-在課堂上更多地鼓勵學生發言，特別是那些不太自信的學生。

-設計更多層次的教學活動，確保每個學生都能參與進來。

-加強課堂紀律管理，確保教學秩序。

-對教學內容進行更細致的準備，確保講解的深度和廣度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了關于"Dolls"的主題，我們一起了解了洋娃娃的不同種類和特點。通過角色扮演和小組討論，大家能夠用英語表達自己最喜歡的洋娃娃以及為什么喜歡它。現在，讓我們來做一個簡單的總結。

首先，我們回顧一下今天學到的關鍵詞匯和句型：

-Dolls（洋娃娃）

-Playwith（玩）

-Beautiful（美麗的）

-Colorful（五彩的）

-Favorite（最喜歡的）

-Toys（玩具）

-Thisismyfavoritedoll.（這是我最喜歡的洋娃娃。）

-Sheiscolorfulandbeautiful.（她既五彩又美麗。）

-What'syourfavoritedoll?（你最喜歡的洋娃娃是什么？）

-Iliketoplaywithmydoll.（我喜歡玩我的洋娃娃。）

當堂檢測：

1.描述一下你最喜歡的洋娃娃。

2.用英語說出三個你喜歡的洋娃娃的特點。

3.如果你的朋友問你喜歡哪種洋娃娃，你會怎