2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.3.1物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體教學(xué)實(shí)錄2（新版）濟(jì)南版主備人備課成員教材分析2024年春季七年級(jí)生物下冊(cè)3.3.1物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體教學(xué)實(shí)錄2（新版）濟(jì)南版。本節(jié)課圍繞人體血液循環(huán)系統(tǒng)展開(kāi)，重點(diǎn)講解心臟、血管及血液在物質(zhì)運(yùn)輸中的功能與作用。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)人體血液循環(huán)系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)思維，提高觀察能力和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)心臟、血管和血液的功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)的興趣和責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題，提高合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課之前已學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)細(xì)胞、組織、器官有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)的基本概念有所了解，但對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)、血管的類型以及血液在其中的作用了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)充滿好奇心，對(duì)人體的奧秘特別感興趣。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力尚待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和聽(tīng)講來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)的復(fù)雜性和抽象性可能感到困惑，特別是在理解心臟的泵血功能和血管的分布上。此外，學(xué)生對(duì)血液成分和功能之間的聯(lián)系可能難以把握。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈χ庇^的實(shí)驗(yàn)演示而難以形成清晰的概念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物模型和多媒體動(dòng)畫，講解心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過(guò)程，幫助學(xué)生建立直觀概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論血液成分的功能和循環(huán)途徑，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和深入思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)血液在血管中的流動(dòng)，加深對(duì)血液循環(huán)機(jī)制的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示血液循環(huán)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，提高教學(xué)直觀性和趣味性。

2.實(shí)物模型：使用心臟和血管模型，讓學(xué)生直觀感受器官結(jié)構(gòu)和功能。

3.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行血液循環(huán)模擬游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的身體是如何運(yùn)作的嗎？特別是血液在身體中的作用是什么？”

展示一些關(guān)于人體循環(huán)系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受血液循環(huán)的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹血液循環(huán)系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.血液循環(huán)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解血液循環(huán)系統(tǒng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解血液循環(huán)系統(tǒng)的定義，包括其主要功能。

詳細(xì)介紹心臟、血管和血液的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.血液循環(huán)系統(tǒng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解血液循環(huán)系統(tǒng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的血液循環(huán)系統(tǒng)案例進(jìn)行分析，如心臟病患者的血液循環(huán)狀況。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解血液循環(huán)系統(tǒng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用血液循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與血液循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防心臟病”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)血液循環(huán)系統(tǒng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括血液循環(huán)系統(tǒng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)血液循環(huán)系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于血液循環(huán)系統(tǒng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括血液循環(huán)系統(tǒng)的原理、重要性和實(shí)際應(yīng)用。

要求學(xué)生在作業(yè)中提出自己的疑問(wèn)或想法，并嘗試尋找答案。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，提高教學(xué)效果。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和個(gè)人收獲。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，以便教師能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：評(píng)估教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

同時(shí)，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)依據(jù)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.血液循環(huán)系統(tǒng)的組成

-心臟：包括四個(gè)腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）和瓣膜。

-血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。

-血液：包括血漿和血細(xì)胞。

2.心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-心臟的四個(gè)腔室分別負(fù)責(zé)接收和泵送血液。

-心臟瓣膜的作用是防止血液回流，確保血液?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)。

-心臟的跳動(dòng)與血液循環(huán)的關(guān)系。

3.血管的結(jié)構(gòu)與功能

-動(dòng)脈：將血液從心臟泵送到全身各部位。

-靜脈：將血液從全身各部位返回心臟。

-毛細(xì)血管：連接動(dòng)脈和靜脈，進(jìn)行物質(zhì)交換。

4.血液的類型與成分

-血液的類型：根據(jù)紅細(xì)胞中血紅蛋白的類型分為A、B、AB、O四種。

-血液的成分：包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

5.血液循環(huán)的途徑

-體循環(huán)：血液從左心室泵出，經(jīng)過(guò)動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈，最終回到右心房。

-肺循環(huán)：血液從右心室泵出，經(jīng)過(guò)肺動(dòng)脈、肺毛細(xì)血管、肺靜脈，最終回到左心房。

6.血液循環(huán)的調(diào)節(jié)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟和血管的活動(dòng)。

-體液調(diào)節(jié)：通過(guò)激素調(diào)節(jié)心臟和血管的活動(dòng)。

7.心臟病的預(yù)防與治療

-預(yù)防心臟病的方法：保持健康的生活方式，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒等。

-心臟病的治療方法：藥物治療、手術(shù)治療、介入治療等。

8.血液循環(huán)系統(tǒng)與人體健康的關(guān)系

-血液循環(huán)系統(tǒng)對(duì)維持人體生命活動(dòng)的重要性。

-血液循環(huán)系統(tǒng)疾病對(duì)人體健康的影響。

9.血液循環(huán)系統(tǒng)的應(yīng)用

-在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如心臟手術(shù)、血液透析等。

-在生物學(xué)研究中的應(yīng)用，如研究血液循環(huán)系統(tǒng)的功能與機(jī)制。

10.血液循環(huán)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

-實(shí)驗(yàn)方法：使用血液、心臟模型、血管模型等實(shí)驗(yàn)材料。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，加深對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)的理解。

-實(shí)驗(yàn)步驟：觀察心臟的結(jié)構(gòu)和功能，觀察血液在血管中的流動(dòng)，觀察血液循環(huán)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制等。典型例題講解1.例題：

心臟的四個(gè)腔室中，負(fù)責(zé)將血液泵送到全身的是哪一個(gè)腔室？

答案：左心室。

2.例題：

血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？

答案：心臟、血管和血液。

3.例題：

當(dāng)血液流經(jīng)毛細(xì)血管時(shí)，主要發(fā)生什么現(xiàn)象？

答案：物質(zhì)交換。

4.例題：

以下哪種疾病與血液循環(huán)系統(tǒng)有關(guān)？

A.骨折

B.肺炎

C.高血壓

D.腹瀉

答案：C.高血壓

5.例題：

心臟瓣膜的作用是什么？

答案：防止血液回流，確保血液?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.關(guān)于心臟腔室的功能：

-左心房：接收來(lái)自肺部的富氧血液。

-左心室：將富氧血液泵送到全身。

-右心房：接收來(lái)自全身的缺氧血液。

-右心室：將缺氧血液泵送到肺部進(jìn)行氧合。

2.關(guān)于血液循環(huán)系統(tǒng)的組成部分：

-心臟：負(fù)責(zé)泵送血液。

-血管：包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，負(fù)責(zé)血液的運(yùn)輸。

-血液：包括血漿和血細(xì)胞，負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物。

3.關(guān)于毛細(xì)血管中的現(xiàn)象：

-毛細(xì)血管壁薄，允許氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物通過(guò)，實(shí)現(xiàn)血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換。

4.關(guān)于與血液循環(huán)系統(tǒng)有關(guān)的疾病：

-高血壓：指心臟泵血時(shí)，血管內(nèi)壓力過(guò)高，可能導(dǎo)致心臟負(fù)擔(dān)加重和血管損傷。

5.關(guān)于心臟瓣膜的作用：

-防止血液在心臟內(nèi)倒流，確保血液流動(dòng)方向正確，提高血液循環(huán)效率。板書設(shè)計(jì)①物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體

-心臟：泵血器官，包括四個(gè)腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）和瓣膜。

-血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，負(fù)責(zé)血液的運(yùn)輸。

-血液：由血漿和血細(xì)胞組成，負(fù)責(zé)物質(zhì)的運(yùn)輸。

②心臟的結(jié)構(gòu)與功能

-左心房：接收來(lái)自肺部的富氧血液。

-左心室：將富氧血液泵送到全身。

-右心房：接收來(lái)自全身的缺氧血液。

-右心室：將缺氧血液泵送到肺部。

-瓣膜：防止血液倒流，確保血液?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)。

③血管的結(jié)構(gòu)與功能

-動(dòng)脈：將血液從心臟泵送到全身各部位。

-靜脈：將血液從全身各部位返回心臟。

-毛細(xì)血管：連接動(dòng)脈和靜脈，進(jìn)行物質(zhì)交換。

④血液的類型與成分

-血液類型：A、B、AB、O四種。

-血液成分：血漿和血細(xì)胞（紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板）。