2024年四年級英語下冊Unit7BeCarefulLesson1教學(xué)實錄陜旅版（三起）主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過實際情境，幫助學(xué)生掌握“Becareful”的用法，并能運用所學(xué)知識進行日常生活中的安全提醒。通過游戲、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，通過圖片、視頻等教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生的跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用“Becareful”這一表達(dá)，增強安全意識，提升在實際情境中運用英語進行交流的能力。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：掌握“Becareful”的用法，并能正確運用在句子中表達(dá)安全提醒。

難點：在真實語境中靈活運用“Becareful”進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中感知和運用“Becareful”。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用“Becareful”。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正和補充，共同突破難點。

4.定期進行口語練習(xí)，強化學(xué)生對“Becareful”的運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹“Becareful”的用法和常見場景。

2.情景教學(xué)法：利用圖片和視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實語境中理解和使用“Becareful”。

3.小組討論法：分組進行角色扮演，鼓勵學(xué)生互動交流，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示相關(guān)圖片和視頻，增強教學(xué)直觀性。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。

3.實物教具：使用相關(guān)實物或模型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶“Becareful”的使用場景。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入本節(jié)課的主題：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要提醒別人注意安全的情況嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己遇到的情況。

3.老師總結(jié)：“今天我們就要學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)‘Becareful’，幫助我們在生活中提醒他人注意安全。”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示圖片，如：過馬路、玩耍、上下樓梯等場景，引導(dǎo)學(xué)生思考在這些場景中需要提醒他人的注意事項。

2.學(xué)生根據(jù)圖片情景，用英語說出需要注意的事項，如：“Becarefulwhenyoucrosstheroad.”（過馬路時要小心。）

3.老師講解“Becareful”的用法和含義，強調(diào)在提醒他人時使用此表達(dá)的必要性。

三、課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀，并注意語音、語調(diào)。

2.學(xué)生跟讀課文，注意“Becareful”的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐句翻譯課文，解釋句子含義，如：“Isaid,'Becareful!'”意為“我說，‘小心！’”。

四、句子練習(xí)（10分鐘）

1.老師展示一些含有“Becareful”的句子，讓學(xué)生根據(jù)情境進行翻譯和練習(xí)。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬實際情景，運用“Becareful”進行對話。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生發(fā)音和語法錯誤。

五、活動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.老師準(zhǔn)備一些與“Becareful”相關(guān)的游戲，如：“猜一猜”游戲，讓學(xué)生猜測需要提醒注意的事項。

2.學(xué)生積極參與游戲，提高對“Becareful”的理解和運用能力。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)“Becareful”在生活中的重要性。

2.學(xué)生分享自己學(xué)到的知識和感悟。

3.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后用“Becareful”造句，并嘗試在實際生活中運用所學(xué)知識提醒他人。

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)“Becareful”的用法。

2.通過小組合作和角色扮演，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

4.下節(jié)課將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，提高實際運用能力。知識點梳理一、詞匯

1.Becareful（小心）

2.Lookout（注意）

3.Watchyourstep（走路小心）

4.Takecare（小心）

二、句型

1.Becareful!（小心！）

2.Lookout!（注意！）

3.Watchyourstep!（走路小心！）

4.Takecare!（小心！）

三、短語

1.crosstheroad（過馬路）

2.godownthestairs（下樓梯）

3.playoutside（在外面玩耍）

4.rideabike（騎自行車）

四、情景對話

1.A:Becareful!Theroadisslippery.

B:Thanks,I'llbemorecareful.

2.A:Lookout!There'sadogcoming.

B:Ohno,Ididn'tseeit.

3.A:Watchyourstep!Thestairsarewet.

B:Thanks,I'llbecareful.

4.A:Takecare!It'sgettingdarkoutside.

B:Okay,I'llbecareful.

五、語法

1.祈使句：表示請求、命令、建議等，句子通常省略主語，動詞用原形。

2.祈使句的否定形式：在祈使句前加上“Don't”或“Don't+動詞原形”。

六、功能句型

1.用于提醒、警告他人注意安全。

2.用于表達(dá)對他人安全的關(guān)心。

七、文化背景

1.在英語國家，人們非常注重安全，因此經(jīng)常使用“Becareful”等表達(dá)來提醒他人注意安全。

2.在日常生活中，我們要學(xué)會運用這些表達(dá)，提高自己的安全意識。

八、實際運用

1.在生活中，我們可以用這些詞匯和句型來提醒他人注意安全，如：過馬路、下樓梯、玩耍等場景。

2.在與他人交流時，我們可以用這些表達(dá)來關(guān)心他人的安全，如：詢問他人是否注意安全、提醒他人注意天氣變化等。

九、總結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)了“Becareful”的用法，掌握了相關(guān)詞匯、句型和短語，并能夠在實際生活中運用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的安全意識，學(xué)會用英語表達(dá)對他人安全的關(guān)心。板書設(shè)計①重點詞匯

-Becareful

-Lookout

-Watchyourstep

-Takecare

②重點句型

-Becareful!

-Lookout!

-Watchyourstep!

-Takecare!

③重點短語

-crosstheroad

-godownthestairs

-playoutside

-rideabike

④語法點

-祈使句的結(jié)構(gòu)和用法

-祈使句的否定形式

⑤情境示例

-過馬路：Becareful!Theroadisslippery.

-下樓梯：Watchyourstep!Thestairsarewet.

-玩耍：Lookout!There'sadogcoming.

-騎自行車：Takecare!It'sgettingdarkoutside.

⑥文化背景提示

-注意安全的重要性

-英語國家中的安全文化表達(dá)

⑦練習(xí)提示

-用Becareful造句

-角色扮演練習(xí)

-小組討論：如何在日常生活中提醒他人注意安全課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)“Becareful”的用法和重要性。

2.總結(jié)祈使句的結(jié)構(gòu)和否定形式，以及相關(guān)短語的應(yīng)用。

3.強調(diào)在實際生活中如何運用所學(xué)知識提醒他人注意安全。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.口語檢測：

-學(xué)生用“Becareful”造句，如：“Becarefulwhenyourideyourbike.”（騎自行車時要小心。）

-學(xué)生進行角色扮演，模擬實際場景，運用“Becareful”進行對話。

-學(xué)生互相提問，用“Becareful”提醒對方注意安全。

2.書面檢測：

-學(xué)生完成一份小測試，包括選擇題和填空題，考察學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和短語的掌握情況。

-學(xué)生根據(jù)圖片或情景，用所學(xué)知識完成句子，如：在圖片中有人過馬路，學(xué)生需要用“Becareful”進行提示。

3.小組活動：

-學(xué)生分組進行討論，分享自己生活中遇到的安全問題，并討論如何用英語表達(dá)提醒。

-每組選派代表進行展示，其他組員進行評價和補充。

4.反饋與評價：

-老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足，并給予鼓勵和建議。

-學(xué)生之間互相評價，共同進步。

5.課后作業(yè)：

-學(xué)生課后用“Becareful”造句，并嘗試在實際生活中運用所學(xué)知識提醒他人。

-學(xué)生收集生活中需要提醒注意安全的場景，并用英語進行描述。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《SafetyTipsforKids》

該閱讀材料是一篇關(guān)于兒童安全小貼士的文章，內(nèi)容涵蓋過馬路、上下樓梯、玩耍等多種場景，與“Becareful”的主題緊密相關(guān)。學(xué)生可以通過閱讀這篇材料，了解更多的安全知識，并學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)。

-視頻資源：《SafetySongsforKids》

這是一系列針對兒童的安全教育歌曲視頻，通過歌曲的形式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，同時練習(xí)英語聽力。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《SafetyTipsforKids》或觀看《SafetySongsforKids》，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，思考在日常生活中如何應(yīng)用這些安全知識。

-教師可以