實驗19探究探究什么情況下磁可以生電

基礎考點梳理

i.實驗目的、原理

(1)實驗目的：探究感應電流電流產生的條件。

(2)實驗原理：利用電磁感應現象，當穿過閉合回路的磁通量發生變化時，閉合回路中就有感應電流產生,

靈敏電流計就會發生偏轉。

2.實驗器材：條形磁鐵、靈敏電流計、線圈A和B、滑動變阻器、電源、開關、導線等。

(1)電源：提供電壓。

(2)開關：控制電路通斷。

(3)靈敏電流計：測量電流大小。

(4)導線：連接電路。

(5)條形磁鐵：產生磁場。

(6)滑動變阻器：改變電路中的電流大小。

(7)線圈A和B：切割磁感線。

3.實驗步驟

步驟①如圖1連接好電路。

步驟②條形磁鐵在線圈B中插入、拔出時，改變了線圈B中的磁通量，觀察靈敏電流計示數。

步驟③閉合電鍵，線圈A在線圈B中插入、拔出時；線圈A在線圈B中，通過移動滑動變阻器或者打開、

閉合電鍵時，改變了線圈B中的磁通量，觀察靈敏電流計示數。

步驟④整理實驗器材。

4.實驗分析

(1)當閉合電路中的導體在磁場中做切割磁感線運動時,閉合電路中就會產生感應電流。

(2)磁場強度越強，做切割磁感線運動時產生的電流越大。

5.實驗補充

(1)實驗操作注意事項

①注意電路的連接方式，其中線圈B(稱之為副線圈)與靈敏電流計直接串成回路，而線圈A(稱之為原線圈)

與電源、開關、變阻器組成回路。

②注意變阻器的接法，接錯可能造成變阻器阻值不變或變阻器電阻為零，實驗開始時應使變阻器的阻值最

大(保護電源)且使電鍵處于斷開狀態。

(2)實驗誤差原因

①滑動變阻器未按要求接。

②靈敏電流計選擇的量程過大。

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(1)我們可以通過靈敏電流計指針是否偏轉來判斷電路中是否有感應電流產生；還可以通過指針偏轉的方

向判斷電流方向。

(2)根據實驗現象，初步得出電路中產生感應電流的條件是：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割

磁感線運動,在該運動過程中，主要將機械能轉化為電能。

(3)上下移動單根導線時，觀察到靈敏電流計的指針不偏轉；左右移動該導線時，觀察到靈敏電流

計的指針偏轉。

(4)通過這個實驗現象得出初步結論：閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線的運動時,導

體中就會產生電流。

(5)為了進一步驗證這個結論，他又用如圖乙的裝置進行實驗，發現將條形磁鐵向下插入線圈時，靈敏電

流計的指針偏轉；保持條形磁鐵在線圈中不動，向上提起線圈時，靈敏電流計的指針偏轉，結

果符合上述實驗結論。

(6)磁體和導體棒相對靜止，閉合開關，能否觀察到靈敏電流計指針偏轉的現象？

答:否。

(7)探究感應電流方向與導體切割磁感線方向的關系時，應該保持磁場的方向不變。

(8)實驗中用電磁鐵代替永磁體的好處是：易于改變磁體的磁性強弱。

精選真題匯編

1.(2023?長春)在“探究什么情況下磁可以生電”實驗中，實驗裝置如圖所示：

(1)根據圖中磁感線方向判斷蹄形磁體的上端是極。

(2)讓導線AB在磁場中做運動，觀察到電流表指針發生偏轉，說明回路中有電流產生，

這一過程將機械能轉化為能，根據這個現象制成了

2.（2023?北京）（1）小京用圖甲所示的裝置進行實驗，閉合開關的瞬間，觀察到小磁針的現

象，說明電流周圍存在磁場。

（2）小京用圖乙所示的裝置進行實驗，其中靈敏電流計指針偏轉的方向可以反映電路中的電流方向。使

金屬棒ab向左做切割磁感線運動，靈敏電流計指針向右偏轉，如圖乙所示；保持磁場方向不變，使金屬

棒ab向右做切割磁感線運動,靈敏電流計指針向左偏轉,如圖丙所示。小京探究的問題是:=

3.（2022?黃石）為探究三種磁現象，利用如圖①的裝置依次完成下列實驗：

（1）在ab之間接入靈敏電流計，閉合開關，靈敏電流計指針（選填A偏轉、B不偏轉）；保持

開關閉合，導體棒（選填A水平、B上下）運動，靈敏電流計指針偏轉，說明在一定條件下可

以實現“磁生電”。

（2）斷開開關，取下靈敏電流計，在ab之間接入恒流電源。閉合開關，導體棒（選填A會、

B不會）運動，說明“電-動”是通過磁場實現的。

（3）斷開開關，移走磁鐵，將一枚靈活轉動的小磁針置于桌面上，待其靜止后，將導體棒平行于小磁針

放置，如圖②所示。閉合開關，小磁針（選填A會、B不會）偏轉，說明電流周圍（選

填A有、B無）磁場。

4.（2022?十堰）在“探究什么情況下磁可以生電”實驗中，小華做了甲、乙、丙三次實驗。實驗中通過觀

察來判斷電路中是否產生感應電流，如圖的三次實驗中，（選填“甲”“乙”

或“丙”）圖中有感應電流產生。（選填“電動機”或“發電機”）應用了這一原理。

V

5.（2020?青島）探究磁生電的條件。

實驗裝置如圖所示，在磁場中懸掛一根導體AB,把它的兩端跟電流表連接起來，組成閉合回路。

（1）實驗中，用提供磁場，用顯示電路中有無電流。

（2）下列操作，電路中能產生電流的是（選填所有符合要求的選項序號）。

①蹄形磁體和導體AB都靜止

②蹄形磁體靜止，導體AB左右運動

③導體AB靜止，蹄形磁體左右運動

6.（2023?鄂州）物理小組的同學們利用如圖所示的實驗裝置，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條

件。

（1）磁鐵不動，閉合開關，導體棒沿（選填“上下”、“左右”或“前后”）方向運動時，靈

敏電流計指針會發生偏轉；

（2）斷開開關，無論磁鐵如何放置、導體棒怎樣運動，靈敏電流計指針都不發生偏轉。由此得出結論:

電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就產生感應電流；

（3）該實驗在探究過程中，是將能轉化成電能，生活中的（填“電動機”或“發

電機”）是根據這一原理制成的。

7.（2022?武漢）某同學用如圖甲所示的裝置探究什么情況下磁可以生電。在蹄形磁體的磁場中放置一根導

線，導線兩端跟電流表連接組成閉合回路。

NIN||N|

*1°\

IsIIS||S|

BCD

甲乙

（1）讓導線AB在磁場中靜止，觀察到電流表指針；讓導線AB在磁場中靜止，換用磁性

更強的蹄形磁體，觀察到電流表指針;保持蹄形磁體靜止，讓導線AB從圖中所示位置水平

向右運動，觀察到電流表指針。（填“偏轉”或“不偏轉”）

（2）圖乙中的a表示垂直于紙面的一根導線，它是閉合電路的一部分。它在磁場中按箭頭方向運動時,

會產生感應電流的是（填標號）。

8.（2022?河池）學習電磁感應現象后，小昌同學想進一步探究感應電流的大小跟哪些因素有關。他使用如

圖所示的裝置，讓導體棒ab在U形磁鐵中做切割磁感線運動而產生感應電流，記錄的實驗數據如下表

所示。

實驗次數12345

磁場強弱（磁鐵個數）1個1個1個2個3個

導體切割磁感線速度慢速中速快速慢速慢速

電流計指針偏轉格數1格2.5格4格2格3格

（1）比較1、2、3三組數據，可以探究感應電流的大小與導體切割磁感線速度的關系。當磁場強弱一定

時，導體切割磁感線速度越，感應電流越大；

（2）比較三組數據，可以探究感應電流的大小與磁場強弱的關系。當導體棒切割磁感線

速度一定時，磁場越，感應電流越大。

9.（2021?宿遷）如圖甲所示，是“探究感應電流產生條件”的實驗裝置示意圖。

（1）磁體和導體棒AB相對靜止，閉合開關，能否觀察到靈敏電流計指針偏轉的現象?

答：。

（2）探究感應電流方向與導體切割磁感線方向的關系時，應該保持的方向不變。

（3）小明猜想磁場強弱會影響感應電流大小，于是他設計了圖乙所示的電磁鐵代替原有磁體再次實驗,

此時需要在圖乙的電路中再接入的元件是=

10.（2021?武漢）某同學用如圖所示的裝置研究電磁感應。

（1）如圖甲所示，保持蹄形磁體豎直放置，使導體AB從圖示位置向上運動，電路中（填“無”

或“有”）感應電流。

（2）如圖乙所示，保持線圈不動，使蹄形磁體快速向左運動，電流表指針（填“不會”或“會”）

偏轉。

（3）利用電磁感應原理工作的裝置有（填“電鈴”“揚聲器”“電磁起重機”或“動圈式

話筒”）。

11.（2021?棗莊）學習了電磁感應現象后，小雨同學還想進一步探究感應電流的大小與哪些因素有關。他

使用的裝置如圖所示：鐵塊E、F上繞有導線并與開關、滑動變阻器、電源、燈泡組成電路。線框abed

與靈敏電流計G相連。（線框abed在鐵塊E、F上方，實驗過程中線框不扭轉）

【猜想與假設】

小雨做出了如下猜想：

A.感應電流的大小與磁場的強弱有關；

B.感應電流的大小與導體切割磁感線的速度有關。

【設計與進行實驗】

（1）小雨探究猜想A的設計思路如下：改變電磁鐵的進行多次實驗，每次實驗保持線框

沿豎直向下穿過電磁鐵磁場的速度相等，觀察并記錄每次實驗中靈敏電流計G指針偏轉的格數。

（2）要探究猜想B,實驗時應保持電磁鐵不變，改變線框切割磁感線的速度進行多次實驗，

分別記下每次實驗中靈敏電流計指針偏轉的格數，實驗數據記錄如表所示。

實驗次數切割磁感線的速度電流計指針偏轉格數

1慢速1.5格

2中速2.5格

3快速4格

【分析論證】

（3）分析表格數據可得出的結論是：其他條件都相同時，,閉合電路中產生的感

應電流越大。

【交流評估】

（4）實驗中用電磁鐵代替永磁體的好處是：o

（5）按照小雨的設計思路探究猜想A,實驗時在操作上存在的困難是：o

12.（2021?十堰）小明在用如圖裝置“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中：

（1）實驗時，小明通過觀察判斷電路中是否有感應電流產生；

（2）閉合開關，若保持導體ab不動，要產生感應電流，小明正確的操作是：

（3）利用此實驗中的能量轉化原理，人們在生產生活中制成了o

13.（2020?呼和浩特）在歷史的長河中，有相當長的一段時間里，人們認為電現象和磁現象是互不相關的。

直到1820年，丹麥物理學家（選填“安培”、“奧斯特”或“法拉第”）發現，電流周圍存在

磁場，成為世界上第一個發現電與磁聯系的科學家。如圖是“探究導體在磁場中運動時產生感應電流條

件”的實驗裝置。閉合開關后，導體棒、靈敏電流計、開關、導線組成閉合電路。實驗觀察到的現象如

下表（實驗中電流由左進入電流計，指針向左偏，電流由右進入電流計，指針向右偏）。

實驗序號磁場方向導體棒ab運動方向靈敏電流計指針偏轉情況

1向下向上不偏轉

2向下不偏轉

3向左向右偏

4向右向左偏

5向上向上不偏轉

6向下不偏轉

7向左向左偏

8向右向右偏

（1）實驗表明，閉合電路中的部分導體在磁場中做下列哪種運動時，電路中產生感應電流

A.平行磁感線運動B.切割磁感線運動

（2）導體中產生的電流方向，與導體的運動方向,以及磁感線的方向都有關系，根據題給信息，分析判

斷下列方向關系正確的是

,磁場方向向上?磁場方向向上

導體向左運現/*

］導體用右運動

―脩流方向導體向左運動

垂直紙面向里4流方向

電流方向

垂直紙面

*磁場方向向下垂直紙面

向外向外

ABC

14.（2022?河北）如圖是小明做“探究什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。

①導體AB。導體AB。導體AB④磁體水平0磁體豎直

水平向右運動豎直向上運動斜向上運動向左運動向上運動

圖乙

（1）實驗時，小明通過觀察來判斷電路中是否產生感應電流。

（2）小明進行了如圖乙所示的5次操作，其中能產生感應電流的是（選填所有符合要求的

操作序號）。

（3）完成實驗后，小明認為實驗現象不太明顯，請你提出一條改進措施:

（4）利用“磁生電”工作的裝置有（選填“電鈴”“揚聲器”“動圈式話筒”或“電磁

起重機”）。

15.（2022?衡陽）如圖，在“探究什么情況下磁可以生電”實驗中：

序號實驗操作電流表指針偏轉情況

1保持導體與磁體靜止不偏轉

2保持磁體靜止，導體水平向左切割磁感線向右偏轉

3保持磁體靜止，導體水平向右切割磁感線向左偏轉

（1）比較1、2（或1、3）實驗現象可知，閉合電路的一部分導體在磁場中做運動時，導

體中就產生電流；

（2）要使感應電流方向發生改變，可采取的具體措施是；（選填字母）

A.使用磁性更強的磁體

B.保持磁體靜止，只改變導體水平運動的方向

C.上下調換磁極，同時改變導體水平運動的方向

（3）從能量的角度來分析，感應電流的產生過程是能轉化為電能；

（4）如果將電流表換成，可以探究磁場對通電導體的作用。

16.（2022?日照）某校九年級一班物理興趣小組的同學，學習了磁現象的知識后，深受物理學家奧斯特和

法拉第科學探索精神的影響，懷著極大的興趣對下列實驗進行了探究。

（1）如圖甲，將小磁針放在南北方向的直導線正下方，小磁針靜止，N極指向北。如圖乙觸接電源，小

磁針的N極向紙外偏轉。斷開連接后，小磁針恢復到圖甲位置。如圖丙，將電源正負極對調，再次觸接

電源，小磁針的N極向紙內偏轉。貝U：

①通電導線周圍存在磁場，且磁場的方向與有關。

②斷開電源后，小磁針恢復到圖甲狀態，這是因為小磁針受到了的作用。

③如圖丁所示，高速電子束飛過小磁針上方時，小磁針將發生如圖所示方向的偏轉，原因

是____________?

（2）利用圖戊所示的裝置，讓閉合電路中的一部分導體AB在磁場中運動，觀察電流表指針的偏轉情況，

記錄在表中。己知當電流從電流表的左側接線柱流入時，指針向左偏轉；從右側接線柱流入時，指針向

右偏轉。

實驗次數導體棒移動情況電流表指針偏轉情況

1豎直向上不偏轉

2豎直向下不偏轉

3水平向左向右偏轉

4水平向右向左偏轉

根據表中記錄的實驗信息，完成下列問題：

④由第1、2兩次實驗可知，導體棒AB平行于磁感線運動，閉合回路中（填"會”或“不會”）

產生感應電流。

⑤由第3、4兩次實驗可知，導體棒AB中感應電流的方向與的方向有關。如果固定導體棒

AB,水平向右移動磁鐵，電流表的指針向偏轉。

⑥本實驗的設計不完整，不能探究感應電流的方向與磁場方向的關系。為了使探究過程更加完整，

應。

⑦小明將電流表換成完好的小燈泡，再做第3、4兩次實驗時小燈泡不亮，最可能的原因

是。

⑧發電機的原理與本實驗的原理一樣，己圖為發電機的示意圖，圖中時刻線框水平，箭頭為線框旋轉的

方向，此時ab邊中的電流方向（填“由a到b”或“由b到a”）。

17.（2021?淮安）如圖所示是“探究感應電流產生的條件”實驗裝置。

（1）實驗中，AB棒的材料可能是（填“塑料”或“鋁”）。

（2）我們可以通過靈敏電流計指針是否偏轉來判斷電路中是否有感應電流產生；還可以通過指針偏轉的

方向判斷。

（3）閉合開關，實驗探究過程記錄如表所示：

次數AB棒在磁場中的運動情況是否有感應電流

1靜止無

2沿磁場方向運動（不切割磁感線運動）無

3切割磁感線運動有

根據實驗現象，初步得出電路中產生感應電流的條件是：閉合電路的一部分導體在磁場中做

運動，在該運動過程中，主要將機械能轉化為能。

（4）保持AB棒運動方向不變，僅將磁體N、S極對調，重復上述實驗，是為了探究感應電流方向與

的關系。

（5）若將此裝置中靈敏電流計換成,可進一步探究電動機的工作原理。

18.（2021?柳州）小夕用如圖甲的裝置探究電磁感應現象。

（1）他上下移動單根導線時，觀察到靈敏電流計的指針;左右移動該導線時，觀察到靈敏

電流計的指針。

（2）他通過這個實驗現象得出初步結論：閉合電路的一部分導體在磁場里做磁感線的運動時，

導體中就會產生電流。

（3）為了進一步驗證這個結論，他又用如圖乙的裝置進行實驗，發現將條形磁鐵向下插入線圈時，靈敏

電流計的指針;保持條形磁鐵在線圈中不動，向上提起線圈時，靈敏電流計的指針,

結果符合上述實驗結論。

19.（2021?長春）在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中:

（1）請在圖甲中標出經過A點的磁感線的方向。

（2）如圖乙所示，將閉合電路中的導線ab放在蹄形磁體的磁場中，導線ab左右運動時，電流表指

針。這一過程中，該裝置將轉化為電能。這一現象在生活中的應用有o

20.（2020?十堰）如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的實驗，蹄形磁體和靈敏電流計均放在水平桌面

上。使導體AB在磁場中豎直向上或豎直向下運動，發現電流計的指針均不偏轉；使導體AB在磁場中

水平向右或水平向左運動，發現電流計的指針左右偏轉。這些現象說明：閉合電路的一部分導體在磁場

中做運動時，會產生電流，電流的方向與導體的有關。若用匝數很多的線圈代

替導體AB重復上述實驗，產生的電流（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

21.（2020?安徽）在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗現象：

①保持蹄形磁體位置不動，讓導線AB在磁場中靜止、豎直向上或向下運動，電流表的指針均不發生偏

轉；

②導線AB向左或向右運動，電流表的指針發生偏轉；

③保持導線AB不動，讓蹄形磁體向左或向右運動，電流表的指針發生偏轉。

實驗結論：閉合電路的一部分導體在磁場中做運動時，導體中就會產生感應電流。

（2）實驗現象：

①保持磁場方向不變，導線AB向右運動時，電流表指針向左偏轉；導線AB向左運動時，電流表指針

向右偏轉。

②對調磁體兩極的位置。使磁場方向發生改變，導線AB向右運動時，電流表指針向右偏轉；導線AB

向左運動時，電流表指針向左偏轉。

實驗結論：感應電流的方向與有關。

22.（2020?東營）如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置，用棉線將一段導體AB懸掛起來，放置于

蹄形磁體的磁場中，再用導線把導體AB和靈敏電流計連接起來，組成了閉合電路。

(1)該實驗中，靈敏電流計的作用是、0

(2)確認靈敏電流計能正常工作后，某同學發現，無論導體AB在磁場中怎樣運動，靈敏電流計的指針

均不見發生偏轉，其主要原因可能是、o

(3)在教師的指導下，興趣小組對實驗進行完善后，觀察到的現象如下表所示，由此可知閉合電路的一

部分導體在磁場中做運動時，電路中會產生感應電流。

序號磁體(磁極)放導體AB運動情況電流計指針偏轉情

置方式況

1上N下S靜止不偏轉

2豎直向上運動不偏轉

3豎直向下運動不偏轉

4上N下S向左運動向右偏轉

5向右運動向左偏轉

6上S下N向左運動向左偏轉

7向右運動向右偏轉

(4)比較第4、5(或6、7)次實驗可以得出

(5)在此實驗過程中，能量轉化情況是o利用這一原理，人們在生產生活中制成

了o

實驗19探究探究什么情況下磁可以生電

基礎考點梳理

i.實驗目的、原理

(1)實驗目的：探究感應電流電流產生的條件。

(2)實驗原理：利用電磁感應現象，當穿過閉合回路的磁通量發生變化時，閉合回路中就有感應電流產生,

靈敏電流計就會發生偏轉。

2.實驗器材：條形磁鐵、靈敏電流計、線圈A和B、滑動變阻器、電源、開關、導線等。

(1)電源：提供電壓。

(2)開關：控制電路通斷。

(3)靈敏電流計：測量電流大小。

(4)導線：連接電路。

(5)條形磁鐵：產生磁場。

(6)滑動變阻器：改變電路中的電流大小。

(7)線圈A和B：切割磁感線。

3.實驗步驟

步驟①如圖1連接好電路。

步驟②條形磁鐵在線圈B中插入、拔出時，改變了線圈B中的磁通量，觀察靈敏電流計示數。

步驟③閉合電鍵，線圈A在線圈B中插入、拔出時；線圈A在線圈B中，通過移動滑動變阻器或者打開、

閉合電鍵時，改變了線圈B中的磁通量，觀察靈敏電流計示數。

步驟④整理實驗器材。

4.實驗分析

(1)當閉合電路中的導體在磁場中做切割磁感線運動時,閉合電路中就會產生感應電流。

(2)磁場強度越強，做切割磁感線運動時產生的電流越大。

5.實驗補充

(1)實驗操作注意事項

①注意電路的連接方式，其中線圈B(稱之為副線圈)與靈敏電流計直接串成回路，而線圈A(稱之為原線圈)

與電源、開關、變阻器組成回路。

②注意變阻器的接法，接錯可能造成變阻器阻值不變或變阻器電阻為零，實驗開始時應使變阻器的阻值最

大(保護電源)且使電鍵處于斷開狀態。

(2)實驗誤差原因

①滑動變阻器未按要求接。

②靈敏電流計選擇的量程過大。

6.常考實驗問題

(1)我們可以通過靈敏電流計指針是否偏轉來判斷電路中是否有感應電流產生；還可以通過指針偏轉的方

向判斷電流方向。

(2)根據實驗現象，初步得出電路中產生感應電流的條件是：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割

磁感線運動,在該運動過程中，主要將機械能轉化為電能。

(3)上下移動單根導線時，觀察到靈敏電流計的指針不偏轉；左右移動該導線時，觀察到靈敏電流

計的指針偏轉。

(4)通過這個實驗現象得出初步結論：閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線的運動時,導

體中就會產生電流。

(5)為了進一步驗證這個結論，他又用如圖乙的裝置進行實驗，發現將條形磁鐵向下插入線圈時，靈敏電

流計的指針偏轉；保持條形磁鐵在線圈中不動，向上提起線圈時，靈敏電流計的指針偏轉，結

果符合上述實驗結論。

(6)磁體和導體棒相對靜止，閉合開關，能否觀察到靈敏電流計指針偏轉的現象？

答:否。

(7)探究感應電流方向與導體切割磁感線方向的關系時，應該保持磁場的方向不變。

(8)實驗中用電磁鐵代替永磁體的好處是：易于改變磁體的磁性強弱。

精選真題匯編

1.(2023?長春)在“探究什么情況下磁可以生電”實驗中，實驗裝置如圖所示：

(1)根據圖中磁感線方向判斷蹄形磁體的上端是N極。

（2）讓導線AB在磁場中做切割磁感線運動,觀察到電流表指針發生偏轉，說明回路中有電流產

生，這一過程將機械能轉化為電能,根據這個現象制成了發電機

【答案】N；切割磁感線；電；發電機。

【解答】解：（1）由圖可知，磁感線方向由上到下，所以進而判斷蹄形磁體的上端是N極，下端是S極。

（2）閉合開關后，使導線AB在磁場中左右運動，即導線做切割磁感線運動，因此會有感應電流產生,

此時電流表指針能發生偏轉；這種現象就是電磁感應現象；電磁感應現象實驗中機械能轉化為電能。

故答案為：N；切割磁感線；電；發電機。

2.（2023?北京）（1）小京用圖甲所示的裝置進行實驗，閉合開關的瞬間，觀察到小磁針發生偏轉的

現象，說明電流周圍存在磁場。

（2）小京用圖乙所示的裝置進行實驗，其中靈敏電流計指針偏轉的方向可以反映電路中的電流方向。使

金屬棒ab向左做切割磁感線運動，靈敏電流計指針向右偏轉，如圖乙所示；保持磁場方向不變，使金屬

棒ab向右做切割磁感線運動，靈敏電流計指針向左偏轉，如圖丙所示。小京探究的問題是：感應電流

的方向與金屬棒切割磁感線運動的方向是否有關。

【答案】（1）發生偏轉；（2）感應電流的方向與金屬棒切割磁感線運動的方向是否有關。

【解答】解：（1）小京用圖甲所示的裝置進行實驗，閉合開關的瞬間，觀察到小磁針發生偏轉的現象，

說明電流周圍存在磁場。

（2）小京用圖乙所示的裝置進行實驗，其中靈敏電流計指針偏轉的方向可以反映電路中的電流方向。使

金屬棒ab向左做切割磁感線運動，靈敏電流計指針向右偏轉，如圖乙所示；保持磁場方向不變，使金屬

棒ab向右做切割磁感線運動，靈敏電流計指針向左偏轉，如圖丙所示。小京探究的問題是：感應電流的

方向與金屬棒切割磁感線運動的方向是否有關。

故答案為：（1）發生偏轉；（2）感應電流的方向與金屬棒切割磁感線運動的方向是否有關。

3.（2022?黃石）為探究三種磁現象，利用如圖①的裝置依次完成下列實驗：

（1）在ab之間接入靈敏電流計，閉合開關，靈敏電流計指針B（選填A偏轉、B不偏轉）；保持

開關閉合，導體棒A（選填A水平、B上下）運動，靈敏電流計指針偏轉，說明在一定條件下可以

實現“磁生電”。

（2）斷開開關，取下靈敏電流計，在ab之間接入恒流電源。閉合開關，導體棒A（選填A會、B

不會）運動，說明“電-動”是通過磁場實現的。

（3）斷開開關，移走磁鐵，將一枚靈活轉動的小磁針置于桌面上，待其靜止后，將導體棒平行于小磁針

放置，如圖②所示。閉合開關，小磁針A（選填A會、B不會）偏轉，說明電流周圍A（選填

A有、B無）磁場。

【解答】解：（1）當導體ab之間接入靈敏電流計，閉合開關，此時導體沒有做切割磁感線運動，則電路

中無電流產生，所以靈敏電流計指針不偏轉；保持開關閉合，當導體在磁場中水平運動時，此時導體做

切割磁感線運動，靈敏電流計指針發生偏轉；

（2）當開關斷開，取下靈敏電流計，在ab處接入電源，此時通電導體在磁場中受力的作用而運動；

（3）當開關斷開時，移走磁鐵，將小磁針放在桌面上并靜止，將導體棒平行于小磁針放置，閉合開關,

小磁針會受磁場的作用發生偏轉，說明電流周圍存在磁場。

故答案為：（1）B；A；（2）A；（3）A；Ao

4.（2022?十堰）在“探究什么情況下磁可以生電”實驗中，小華做了甲、乙、丙三次實驗。實驗中通過觀

察電流計指針是否偏轉來判斷電路中是否產生感應電流,如圖的三次實驗中，丙（選填“甲”

“乙”或“丙”）圖中有感應電流產生。發電機（選填“電動機”或“發電機”）應用了這一原理。

【答案】電流計指針是否偏轉；丙；發電機

【解答】解：實驗時，通過觀察電流計的指針是否偏轉，來確定電路中是否產生感應電流;

閉合電路的一部分導體，在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流，這就是電磁感應現

象；如圖的三次實驗中，丙中的導體都切割了磁感線，能產生感應電流，而甲中的開關是斷開的，不會

產生感應電流；乙中的導體沒有切割磁感線，不會產生感應電流；

電磁感應現象中，消耗了機械能，得到了電能，利用電磁感應現象制成了發電機。

故答案為：電流計指針是否偏轉；丙；發電機。

5.（2020?青島）探究磁生電的條件。

實驗裝置如圖所示，在磁場中懸掛一根導體AB,把它的兩端跟電流表連接起來，組成閉合回路。

（1）實驗中，用U形磁鐵提供磁場,用靈敏電流計顯示電路中有無電流。

（2）下列操作，電路中能產生電流的是②③（選填所有符合要求的選項序號）。

①蹄形磁體和導體AB都靜止

②蹄形磁體靜止，導體AB左右運動

③導體AB靜止，蹄形磁體左右運動

【答案】見試題解答內容

【解答】解：（1）由圖可知，圖中含有U形磁鐵，U形磁鐵的周圍存在磁場；實驗中通過靈敏電流計的

指針的偏轉情況判定電路中有無電流；

（2）①蹄形磁體和導體AB都靜止，導體沒有做切割磁感線的運動，不會產生感應電流；

②蹄形磁體靜止，導體AB左右運動，導體做切割磁感線的運動，會產生感應電流；

③導體AB靜止，蹄形磁體左右運動，導體做切割磁感線的運動，會產生感應電流；

故選②③。

故答案為：（1）U形磁鐵；靈敏電流計；（2）②③。

6.（2023?鄂州）物理小組的同學們利用如圖所示的實驗裝置，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條

件。

（1）磁鐵不動，閉合開關，導體棒沿左右（選填“上下”、“左右”或“前后”）方向運動時，靈敏

電流計指針會發生偏轉；

（2）斷開開關，無論磁鐵如何放置、導體棒怎樣運動，靈敏電流計指針都不發生偏轉。由此得出結論:

團臺—電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就產生感應電流；

（3）該實驗在探究過程中，是將機械能轉化成電能,生活中的發電機（填“電動機”或“發

電機”）是根據這一原理制成的。

【答案】（1）左右；（2）閉合；（3）機械；發電機。

【解答】解：（1）磁鐵不動，閉合開關，導體棒沿左右方向切割磁感線運動時，靈敏電流計指針會發生

偏轉；

（2）斷開開關，無論磁鐵如何放置、導體棒怎樣運動，靈敏電流計指針都不會發生偏轉，因為電路是斷

開的。由此得出結論：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就會產生感應電流，

這種現象叫做電磁感應；

（3）產生感應電流的過程中，消耗了機械能，轉化為電能，人們利用電磁感應現象制成了發電機。

故答案為：（1）左右；（2）閉合；（3）機械；發電機。

7.（2022?武漢）某同學用如圖甲所示的裝置探究什么情況下磁可以生電。在蹄形磁體的磁場中放置一根導

線，導線兩端跟電流表連接組成閉合回路。

INIIN|

NB

IS||S|

CD

（1）讓導線AB在磁場中靜止，觀察到電流表指針不偏轉；讓導線AB在磁場中靜止，換用磁性

更強的蹄形磁體，觀察到電流表指針不偏轉；保持蹄形磁體靜止，讓導線AB從圖中所示位置水平

向右運動，觀察到電流表指針偏轉。（填“偏轉”或“不偏轉”）

（2）圖乙中的a表示垂直于紙面的一根導線，它是閉合電路的一部分。它在磁場中按箭頭方向運動時,

會產生感應電流的是CD（填標號）。

【答案】（1）不偏轉；不偏轉；偏轉；（2）CD。

【解答】解：（1）讓導線AB在磁場中靜止，導體在磁場中沒有做切割磁感線運動，沒有感應電流產生，

會觀察到電流表指針不偏轉；讓導線AB在磁場中靜止，換用磁性更強的蹄形磁體，也沒有感應電流產

生觀察到電流表指針；

保持蹄形磁體靜止，讓導線AB從圖中所示位置水平向右運動，導體在磁場中做切割磁感線運動，有感

應電流產生，會觀察到電流表指針偏轉；

（2）磁極間的磁感線是從N極指向S極，由圖可知，CD中導體做切割磁感線運動，所以會產生感應電

流，故CD正確；

AB中的導體運動時都不會切割磁感線，所以不會產生感應電流，故AB錯誤；故選：CDo

故答案為：（1）不偏轉；不偏轉；偏轉；（2）CDo

8.（2022?河池）學習電磁感應現象后，小昌同學想進一步探究感應電流的大小跟哪些因素有關。他使用如

圖所示的裝置，讓導體棒ab在U形磁鐵中做切割磁感線運動而產生感應電流，記錄的實驗數據如下表

所示。

實驗次數12345

磁場強弱（磁鐵個數）1個1個1個2個3個

導體切割磁感線速度慢速中速快速慢速慢速

電流計指針偏轉格數1格2.5格4格2格3格

（1）比較1、2、3三組數據，可以探究感應電流的大小與導體切割磁感線速度的關系。當磁場強弱一定

時，導體切割磁感線速度越快，感應電流越大；

（2）比較1、4、5三組數據,可以探究感應電流的大小與磁場強弱的關系。當導體棒切割磁感線速

度一定時，磁場越強，感應電流越大。

【答案】（1）快；（2）1、4、5；強。

【解答】解：

（1）從表格中看出，從實驗1到實驗3,金屬棒切割磁感線的速度越來越快，電流計指針偏轉格數越來

越大，電流越來越大，由此可得出的結論是：其他條件都相同時，導體切割磁感線的速度越大，閉合電

路中產生的感應電流越大；

（2）要探究感應電流的大小與磁場強弱的關系，應控制磁場強弱不同，而其它因素相同。從表格中可看

出，1、4、5三組數據中，磁場強弱不同，導體切割磁感線速度相同，所以應比較1、4、5三組數據。

當導體棒切割磁感線速度一定時，磁場越強，感應電流越大。

故答案為：（1）快；（2）1、4、5；強。

9.（2021?宿遷）如圖甲所示，是“探究感應電流產生條件”的實驗裝置示意圖。

+

（1）磁體和導體棒AB相對靜止，閉合開關，能否觀察到靈敏電流計指針偏轉的現象?

答：否。

（2）探究感應電流方向與導體切割磁感線方向的關系時，應該保持磁場的方向不變。

（3）小明猜想磁場強弱會影響感應電流大小，于是他設計了圖乙所示的電磁鐵代替原有磁體再次實驗,

此時需要在圖乙的電路中再接入的元件是滑動變阻器。

【答案】見試題解答內容

【解答】解：

（1）當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關，此時導體沒有做切割磁感線運動，靈敏電流計G指針不偏

轉，說明電路中無電流產生；

（2）要探究感應電流方向與導體切割磁感線方向的關系，應控制磁場方向不變；

（3）小明猜想磁場強弱會影響感應電流大小，通過改變電流來改變磁場的強弱，需要在圖乙的電路中再

接入的元件是滑動變阻器。

故答案為：（1）否；（2）磁場；（3）滑動變阻器。

10.（2021?武漢）某同學用如圖所示的裝置研究電磁感應。

（1）如圖甲所示，保持蹄形磁體豎直放置，使導體AB從圖示位置向上運動，電路中有（填“無”

或“有”）感應電流。

（2）如圖乙所示，保持線圈不動，使蹄形磁體快速向左運動，電流表指針會（填“不會”或“會”）

偏轉。

（3）利用電磁感應原理工作的裝置有動圈式話筒（填“電鈴”“揚聲器”“電磁起重機”或“動圈

式話筒”）。

【答案】見試題解答內容

【解答】解：（1）由圖甲可知，導體AB從圖示位置向上運動，閉合電路的一部分做切割磁感線運動，

所以電路中就有感應電流。

（2）由圖乙可知，線圈不動，蹄形磁鐵快速向左運動時，閉合電路的一部分也切割磁感線，電路中也有

電流，因此電流表指針會偏轉。

（3）揚聲器是把電信號轉化為聲信號，利用通電導體在磁場中受力原理；電鈴、電磁起重機的主要部件

是電磁鐵，利用電流的磁效應；動圈式話筒是把聲信號轉變成電信號的，聲信號的振動帶動線圈在磁場

中振動，產生電流，是電磁感應原理。

故答案為：（1）有；（2）會；（3）動圈式話筒。

11.（2021?棗莊）學習了電磁感應現象后，小雨同學還想進一步探究感應電流的大小與哪些因素有關。他

使用的裝置如圖所示：鐵塊E、F上繞有導線并與開關、滑動變阻器、電源、燈泡組成電路。線框abed

與靈敏電流計G相連。（線框abed在鐵塊E、F上方，實驗過程中線框不扭轉）

【猜想與假設】

小雨做出了如下猜想：

A.感應電流的大小與磁場的強弱有關；

B.感應電流的大小與導體切割磁感線的速度有關。

【設計與進行實驗】

（1）小雨探究猜想A的設計思路如下：改變電磁鐵的磁性強弱進行多次實驗,每次實驗保持線框

沿豎直向下穿過電磁鐵磁場的速度相等，觀察并記錄每次實驗中靈敏電流計G指針偏轉的格數。

（2）要探究猜想B,實驗時應保持電磁鐵磁性強弱不變,改變線框切割磁感線的速度進行多次實

驗，分別記下每次實驗中靈敏電流計指針偏轉的格數，實驗數據記錄如表所示。

實驗次數切割磁感線的速度電流計指針偏轉格數

1慢速1.5格

2中速2.5格

3快速4格

【分析論證】

（3）分析表格數據可得出的結論是：其他條件都相同時，導體切割磁感線的速度越大，閉合電路中

產生的感應電流越大。

【交流評估】

（4）實驗中用電磁鐵代替永磁體的好處是：易于改變磁體的磁性強弱。

（5）按照小雨的設計思路探究猜想A,實驗時在操作上存在的困難是：難以控制每次移動線框的速度

相等。

【答案】見試題解答內容

【解答】解：

（1）探究感應電流的大小與磁場的強弱有關時，根據控制變量法可知，實驗中要控制速度相同，磁場的

強弱不同，即需要改變電磁鐵的磁性強弱；

（2）實驗中用到了控制變量法，要探究感應電流的大小與導體切割磁感線的速度有關，應控制電磁鐵磁

性強弱不變；

（3）從表格中看出，從實驗1到實驗3,金屬棒切割磁感線的速度越來越快，電流計指針偏轉格數越來

越大，電流越來越大，由此可得出的結論是：其他條件都相同時，導體切割磁感線的速度越大，