2024年吉林省中考滿分作文題目：情味浸潤的時光作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學校名。情味浸潤的時光每個人的生命中，總有那么一段時光，被特定的情感深深浸潤，如同茶香繚繞，久久不散。對我而言，這樣的時光便是我與爺爺在田間勞作的那些日子。記得那是一個陽光明媚的清晨，爺爺早早地便叫醒了我，帶著我去田間勞作。那時的我，對一切都充滿了好奇，尤其喜歡與爺爺并肩走在田間小道上，感受那來自大自然的清新與寧靜。爺爺是個地道的農民，他對土地的熱愛幾乎融入了他的血液。他總是說：“這片土地養活了我們祖祖輩輩，我們得好好照顧它。”因此，每當農忙時節，他總是帶著我一起勞作，讓我體驗耕種的辛苦與收獲的喜悅。那天，我們在田間種下了一排排嫩綠的秧苗。爺爺仔細地指導我如何插秧，告訴我每一株秧苗都承載著我們的希望與夢想。在勞作的過程中，我們談笑風生，談論著田間的趣事，也分享著彼此的喜怒哀樂。那些看似簡單的勞作，卻讓我感受到了生活的真諦——辛勤付出后的收獲總是格外甜美。隨著時間的推移，那些秧苗漸漸長成了金黃的稻谷。當我們站在田埂上，望著那片金黃的稻田時，心中的喜悅溢于言表。爺爺告訴我：“這就是我們的勞動成果，是我們用汗水和智慧換來的。”那一刻，我深深地體會到了勞動的意義和價值。那段時光雖然短暫，但卻被深深的親情所浸潤。每當我回想起那些日子，心中總會涌起一股暖流。那不僅是因為那段時光讓我學會了如何勞動、如何珍惜每一粒糧食，更是因為那段時光讓我感受到了爺爺對我深深的愛和期望。如今，爺爺已經離世多年，但那段情味浸潤的時光卻永遠鐫刻在我的心中。它讓我懂得了珍惜與感恩，也讓我更加堅定了對生活的熱愛與追求。我相信，在未來的日子里，無論我走到哪里，那段時光都會成為我前進的動力和心靈的港灣。審題指導1作文(1)情味浸潤的時光一、審題步驟與方法類型：此題為命題作文，要求圍繞“情味浸潤的時光”這一主題進行創作。理解關鍵詞：“情味”指情感的韻味，“浸潤”強調情感滲透和影響的過程，“時光”則是時間的流逝或某個特定時間段。明確要求：要求有創意地表達真情實感，不限文體（除詩歌外），字數不少于500字。二、材料分層解讀審題表面層：這個題目要求學生回憶并描述一段充滿情感的時光。這里的“情味”指的是情感的韻味，可以是喜悅、悲傷、思念、感動等；“浸潤”則暗示著情感的滲透和彌漫，意味著這段時光的情感體驗深深地影響了作者。中間層：學生需要思考什么樣的時光能夠被稱之為“情味浸潤”。這通常是指那些對個人成長、人際關系或心靈世界有深刻影響的時刻。這些時刻可能與家庭、朋友、愛好、夢想等緊密相關。深層：深層解讀要求學生挖掘這段時光背后的意義，它如何塑造了個人的價值觀、性格特質或是對生活的態度。學生應當展現出對這段時光的深刻理解和感悟，以及它如何成為了個人生命中不可或缺的一部分三、結合解讀所得的材料立意立意方向：可以從個人成長經歷中選取一段充滿情感色彩的時光，如家庭團聚、友情歲月、學習生活等，通過細膩的描寫展現這段時光的“情味”，并表達其對個人的影響。四、副標題參考《那些年，我們共度的溫情時光》《書香里的親情味道》《青蔥歲月，友誼之樹常青》五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導家庭聚會：描述一次家庭聚餐，特別是過節時的團圓飯，可以聚焦于食物的味道、家人的笑聲、長輩的教誨等細節，展現親情的溫暖。童年游戲：回憶與兒時玩伴一起玩耍的場景，如捉迷藏、跳繩、彈珠等，通過游戲中的快樂與純真，反映友情的珍貴。讀書時光：分享一段沉浸于書本中的時光，可以是圖書館的靜謐午后，或者是睡前的夜讀，描述書中人物的喜怒哀樂如何觸動心靈。自然探險：記敘一次戶外探險經歷，如山林徒步、海邊拾貝，重點描繪自然美景與內心的平靜和自由。運用指導：細節描寫：利用感官語言（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺）來描繪場景，讓讀者仿佛置身其中。情感流露：通過敘述中的轉折或高潮部分，展現情感的波動，使文章更具有感染力。反思總結：在敘述完具體事件后，加入個人的感悟和思考，體現這段時光對個人成長的影響。提綱參考：題目：情味浸潤的時光引言：簡述“情味浸潤的時光”的概念，引入個人體驗。主體：描述一次與家人共度的特別節日。細膩描繪當時的場景、氛圍和人物互動。反思這次經歷對個人情感和價值觀的影響。結尾：總結時光的珍貴，表達對未來的期許。審題指導2題目一本題考查全命題作文。第一：審題立意。從題目中，我們可以提取到兩個核心詞匯：“情味”和“時光”。“情味”暗示著作文需要展現某種深刻的情感或情緒，這種情感需要是具體、真實且能夠打動人心的。它可能來自于親情、友情、愛情、師生情等，也可能源于對某個特定事件的深情回憶。“時光”則限定了作文的時間背景，要求作者回憶并描繪一段過去的、具體的、有情感色彩的時間段。立意上，作文應該表達作者對某段特定時光的深刻感受和對其中蘊含的情感的珍視。通過對那段時光的描繪，展現作者的情感世界和價值觀，引發讀者的共鳴。第二：選材構思。本文適合寫作記敘文。可從日常生活或學習生活中選擇典型的材料進行作文。可以選擇與自己密切相關的一段時光，如與家人的溫馨時光、與朋友的快樂時光、與老師的學習時光等。詳細描繪那段時光的具體情景，包括環境、人物、事件等，讓讀者能夠身臨其境地感受到那段時光的氛圍和情感。同時，要突出其中的情感色彩，表達作者對那段時光的珍視和對其中情感的感悟。可以適當地升華主題，表達對未來生活的期望和愿景。寫作時要注重情感的真實性和感染力，通過細節描寫和流暢的結構來打動讀者。審題指導32020年至2024年，吉林省中考作文命題連續五年采用“二選一”的寫作形式。在保持傳統特點的同時，也注重創新和變化。命題形式穩定、文體選擇多樣、內容設置豐富且富有時代性，旨在全面考察學生的寫作能力、情感表達能力和思維能力。這種命題趨勢有助于提高學生的寫作興趣和寫作能力，促進他們的全面發展。題目一是全命題作文，適合寫作記敘文。從題目中，我們可以提取到兩個核心詞匯：“情味”和“時光”。“時光”限定了作文的時間背景，要求作者回憶并描繪過去的、具體的、有情感色彩的時間段。“情味”暗示著作文需要展現某種深刻的情感或情緒，這種情感需要是具體、真實且能夠打動人心的。如與家人相處時的溫馨、與朋友交往時的快樂、與自然相處時的感觸等，也可能源于對某個特定事件的深情回憶。立意上，作文應該表達作者對某段特定時光的深刻感受和對其中蘊含的情感的珍視。通過對那段時光的描繪，展現作者的情感世界和價值觀，引發讀者的共鳴。【寫作思路】題目一：情味浸潤的時光校園里，友情彌足珍貴。青春校園里，我與幾個伙伴結下了深厚的友誼。我們一起度過了無數個充滿歡聲笑語的午后和黃昏。記得那次學校舉辦的籃球比賽，我們四人組隊參賽。盡管我們球技并不出眾，但憑借團隊的默契和友誼的力量，我們一路過關斬將，打進了決賽。在決賽中，我們遇到了實力強勁的對手，一度落后十幾分。然而，正是朋友們的相互鼓勵和支持，讓我們在逆境中不放棄，最終憑借一次精彩的反擊和團隊的配合，實現了逆轉，贏得了比賽的冠軍。這真是一段友情浸潤的時光。藝術的情，藝術的味，我浸潤其中。小時候，父親常帶我參觀藝術展覽，我感受到了藝術的多元魅力。一次民間剪紙展令我著迷，我決心學習剪紙。在父親的指導下，我逐漸掌握剪紙技巧，每次創作都仿佛進入神奇世界。隨著時間，我又嘗試了繪畫、陶藝等藝術形式，每種藝術都為我打開新世界，讓我更熱愛藝術。我十分珍惜與父親共度的成長時光