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時間：202X.X202XPowerPointDesign------------------2025年精選《方帽子店》標準教案PPT大綱01一、導入新課二、初讀課文，學習字詞四、細讀課文，感受變化三、默讀課文，梳理結構020304目錄CONTENTS五、拓展延伸0501PowerPointdesign一、導入新課01通過提問學生平時戴的帽子樣式，引出方帽子這一特殊存在，激發學生的好奇心。展示各種常見帽子的圖片，讓學生直觀感受帽子的多樣性，為引出方帽子店做鋪墊。引出話題02介紹作者施雁冰的生平及其作品，讓學生了解作者的創作背景和文學成就。強調作者在兒童文學領域的貢獻，引導學生關注兒童文學作品的價值。認識作者03明確本節課的學習目標，包括認識生字、理解課文內容、復述故事等，讓學生有清晰的學習方向。強調學習目標的重要性，激勵學生積極參與課堂學習。明確學習目標激發興趣02PowerPointdesign二、初讀課文，學習字詞010203讀準字音通過課件展示生字詞，指名學生認讀，糾正讀音，確保學生讀準每個字的字音。采用開火車讀的方式，增加學生的參與度，鞏固生字的讀音。識記字形運用形聲法識字，引導學生分析“蕉、筒、董”等字的形聲結構，幫助學生更好地記憶字形。對于多音字“溜”，通過組詞的方式，讓學生理解不同讀音下的詞義，避免混淆。理解詞義結合課文內容，解釋“櫥窗”“古董”等詞語的意思，幫助學生理解課文中的關鍵詞匯。通過造句的方式，讓學生運用所學詞語，加深對詞義的理解和掌握。識記生字03PowerPointdesign三、默讀課文，梳理結構引導學生默讀課文，思考課文的主要內容，畫出關鍵詞句，培養學生自主閱讀和思考的能力。在默讀過程中，提醒學生注意閱讀速度和質量，提高閱讀效率。01通過課件出示句式，幫助學生梳理課文的開端、發展、高潮和結局，使學生對課文內容有清晰的認識。組織學生交流匯報，分享各自對課文內容的理解，促進學生之間的思維碰撞。02鼓勵學生選擇自己喜歡的部分，用自己的話復述故事中最意想不到的內容，鍛煉學生的語言表達能力。提供復述評價標準，引導學生關注復述的完整性、連貫性和生動性，提高復述質量。03默讀課文梳理內容復述故事整體感知04PowerPointdesign四、細讀課文，感受變化引導學生從店主的角度分析，店主堅持只賣方帽子的原因是認為方帽子才是好帽子，不能改變，體現了店主的保守思想。通過討論，讓學生明白因循守舊的危害，為后續理解故事寓意奠定基礎。探究方帽子店只賣方帽子的原因從大人們的角度出發，探討他們戴方帽子的原因是“一直以來都是這樣的”，反映了大人們的思想保守，缺乏創新意識。引導學生思考這種思想對個人和社會發展的影響，培養學生的批判性思維。分析大人們戴方帽子的原因通過分析孩子們對方帽子的不喜歡，以及他們自己動手制作各種新帽子的行為，體會孩子們的創新精神和實踐能力。鼓勵學生在生活中也要敢于質疑、勇于嘗試，培養創新意識。探討孩子們創造新帽子的原因分析原因隨著孩子們長大，新帽子店的出現，方帽子店的生意逐漸冷清，最終方帽子成為古董，引導學生思考變化的原因。通過對比方帽子店和新帽子店的廣告語，讓學生明白只有不斷改變和創新，才能適應時代的發展。體會方帽子店的變化01引導學生從方帽子店的變化中，感悟到時代在發展，我們不能因循守舊，要與時俱進，勇于接受新事物的道理。結合生活實際，讓學生談談自己對創新的理解和體會，將故事寓意與生活實際相結合。感悟故事寓意02感悟變化05PowerPointdesign五、拓展延伸編寫故事讓學生根據自己的想象，編寫一個關于新帽子店的故事，進一步鍛煉學生的寫作能力和創新思維。組織學生分享自己編寫的故事，互相學習和借鑒，營造良好的學習氛圍。想象新帽子店的未來鼓勵學生發揮想象，思考如果小鎮上再開一家帽子店，會賣什么樣的帽子，店主會是誰，培養學生的想象力和創造力。引導學生從市場需求、顧客喜好等角度進行思考，提高學生的思維能力和語言表達能力。想象創作布置作業布置作業，讓學生用自己的話復述故事中最令自己意想不到的部分給家長聽，鞏固所學知識。要求學生認識本課的生字，讀準多音字，進一步鞏固字詞學習成果。總結課文引導學生回顧課文內容，總結方帽子店的故事，強調創新的重要性和時代發展的必然性。讓學生談談自己從這個故事中得到的啟示，鼓勵學生在生活中勇于嘗試新