六年級數學下冊四正比例和反比例正比例二教案北師大版_第1頁
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Page3正比例課題正比例總26課時教學內容正比例（二）教學目標加深對正比例意義的理解，能正確推斷兩個相關聯的量是不是成正比例。教學重點進一步駕馭正比例的意義。教學難點能正確推斷兩個相關聯的量是不是成正比例。教學打算投影教學過程老師活動學生活動補充修訂溫故互查：1、正比例的意義是什么？2、假如用字母x和y表示兩種相關聯的量，用字母k表示它們的比值（一定），正比例關系可以怎樣表示？3、齊讀正比例兒歌。自學感悟：“想一想”（1）正方形的周長與邊長成正比例嗎？面積與邊長呢？為什么？（2）父子的年齡成正比例嗎？為什么？合作溝通：在組內溝通以上問題的解決過程。展示點評：復習正比例的意義推斷并說明理由。正方形的周長隨邊長的改變而改變，并且周長與邊長的比值都是4，所以兩個量成正比例；正方形的面積雖然也隨邊長的改變而改變，但面積與邊長的比值是一個改變的值，所以兩個量不成正比例。雖然樂樂歲數增加，爸爸歲數也增加，但是樂樂歲數與爸爸歲數的比值不是一個確定的值，所以父子的年齡不成正比例。鞏固練習：推斷：（1）減數肯定，被減數和差成正比例。（2）三角形的底肯定，三角形的面積和它的高成正比例。（3）成正比例的兩個量，一種量擴大，另一種量也隨著擴大。拓展延長：找一找生活中成正比例的例子，并與同伴溝通。探討溝通推斷并說明理由。找生活中正比

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