部編版四年級語文下冊期末基礎知識專項復習句式變換1.我們要及時改正并發現作業中的錯誤。(修改病句)2.盧溝橋是我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。(縮寫句子)3.雪花從空中飄落下來。(改為擬人句)4.媽媽的愛像太陽，時刻給與我溫暖。(仿寫句子)(1)安寧：沒有外界的騷擾，沒有動蕩。(2)心情平和安靜。三、句子樂園。(12分)1.句子醫院。(3分)(1)聽了張老師的報告，我對寫科幻作文產生了濃厚的愿望。(2)在馬上，你不用離鞍，雖然稍一伸手，但可以捧到滿懷心愛的鮮花。2.仔細分辨，請選出句子中引號的作用。(3分)①表示直接引用的話。②表示特殊含義。③表示諷刺和否定。(1)我常常想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”()(2)他嘲笑著說：“你的手太'巧了!”()3.下列廣告語各運用了什么修辭手法?(3分)(1)一夫當關，萬夫莫開。(門鎖廣告)()(2)血，生命的源泉，友誼的橋梁。(獻血廣告)()(3)說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。(推普廣告)()4.先判斷是外貌、動作、神態還是語言描寫?再從句中體會人物的想法。(3分)(1)十來天后，扁鵲再一次來拜見。(這是描寫)四、句子樂園。(共6分)2.滂沱大雨已經沖掉了薔薇花的幾片花瓣。(改成"把"字句)文雅、和氣、寬容的語言，()溝通了人們的心靈，()反映出一個人的思想情操和文化例：劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”五、句子樂園。(8分)2.我的爸爸是一位出色的經濟學博士。(縮句)3.看了這個故事，受到了深刻的教育。(修改病句)六、按要求完成練習。(10分)1.眼看就要撞船了，人們怎么能不緊張呢?(改為陳述句)3.青銅一家將所有的一切的時間都用在了蘆花鞋的編織上。(修改病句)4.它要是不高興，()誰說多少好話，它()一聲不吭。(在括號里填寫合適的關聯詞)七、根據課文內容填空。(12分) 。 。八、按要求完成句子。1.他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云。(縮句)2.火神不敢違抗宙斯的命令。(改成反問句)3.大力神經過高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。(改為“把”字句)4.普羅米修斯日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。普羅米修斯就是不向宙斯屈服。(用關聯詞語合并句子)九、按要求寫句子。(10分)(2)秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。(縮句)(3)安靜感受著春光。(擴句)(4)他的話沒有完全錯。(調整詞的順序，改變句子意思)十、我能改寫句子。(10分)5.體會帶點字的用法并仿寫句子。例：空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。十一、照樣子，給句子換個說法。例：劉洋天天早晨堅持跑步，所以她的身體很健康。劉洋的身體很健康，是因為她天天早晨堅持跑步。1.內洞一團漆黑，所以我們什么都看不見。2.街道辦主任對大家很關心，所以他受到大家的尊敬。例：王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。3.黃繼光對營參謀長說："請把這個任務交給我吧!"4.營參謀長緊握著黃繼光的手，說："我相信你一定能完成這個任務。"十二、按要求改寫句子。2.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花嗎?(改為陳述句)3.花園里洋溢著笑聲。(擴句，至少擴兩處)4.我們的學校是個美麗的地方。(改為比喻句)5.巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。(縮寫句子)6.我們沒有理由驕傲自滿、故步自封。(改為反問句)十三、按要求完成句子練習。1.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂。(縮句)2.然而它必需吃泥和草，所在的地點遠近無定。(用帶點的詞語寫一句話)3.難道貓的性格不古怪嗎?(改成陳述句)4.不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒。(仿寫句子)不論,還是,o5.在夜間若有什么動靜，便放聲啼叫。(修改病句)1.()附近的石頭上有婦女在搗衣，它們()從不吃驚。(用恰當的關聯詞填空)2.屋子里就黑得像地洞里似的。(用加點的字詞仿寫句子)3.人們進入了夢鄉。(擴句，至少擴兩處)②常年洋溢著孩子們的笑聲。③我差不多全部做完了作業。十七、按要求寫句子。2.那位美麗的新娘把頭枕在王子的懷里睡著了。(縮句)3.人魚急迫地想要看清公主的美妙。(修改病句)十八、按要求寫句子。(10分)(1)一條裝載著許多游客的船在航行。(縮句)(3)我只好讓步。(改為雙重否定句)(4)王五是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服。王五得到了一個寶葫蘆。(用關聯詞合并句子)(5)單單在巨人的花園里，仍舊依然是冬天的景象。(修改病句)十九、按要求完成句子練習(14分)1.兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。(用加點詞寫句子)2.根據句子的意思，補充比喻句。(2)他的臉紅的像,難受地要命。3.給我一次困難，讓我懂得克服；_,讓我經受磨練；給我一次失敗，。(續寫句子)4.用修改符號修改下面這段話。為給學生提供更大的展示舞臺，在“六一"兒童節舉行文藝匯演。同學們“八仙過海——各顯神通”,節目五彩繽紛：唱歌、跳舞、大合唱、童話劇、詩朗誦、器樂演奏、武術……精彩的表演贏得了大家強烈的掌聲。二十、按要求寫句子。(1)窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。(縮句) (2)老師和同學們驚呆了。(擴句) (3)大家都說雨來是個小英雄。(改成雙重否定句)(4)葵花臉上一陣發燒，趕緊急忙將項鏈從脖子上取下來。(修改病句)一、【答案】我們要及時發現并改正作業中的錯誤。盧溝橋是建筑。雪花從空中跳著優美的舞蹈飄落下來。媽媽的愛像良藥，撫平我的傷口。平靜的湖面沒有一絲波瀾。聽了這個消息，他的內心久久不能平靜。二、(1)幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍從土里探出頭來。(2)海上日出的景象多美呀!(3)示例：不會飛的恐龍終于學會了飛翔。(4)《宿新市徐公店》的作者是楊萬里。(或：《宿新市徐公店》是楊萬里寫的。)三、1.(1)聽了張老師的報告，我對寫科幻作文產生了濃厚的興趣。(2)在馬上，你不用離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷心愛的鮮花。4.(1)動作蔡桓公的病再不治會更加嚴重的，我要去給他治病。(2)神態這汽車該怎么處理?我到底該不該把事實的真相告訴庫伯?(意思表達正確即可)四、1.荷花妹妹在池塘中翩翩起舞。3.這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我怎么會忘記呢?5.感激花兒的成長離不開園丁的呵護多通6.信息勇氣九、(1)像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。(2)紡織娘寄住在瓜架上。(3)在春天的深處，安靜細細地感受著春光。(4)他的話完全沒有錯。(5)將“下午”去掉或將“一天”改成“一下午”。十、1.小河出現在眼前。2.今天，大雪下了整整一個下午。3.金黃的樹葉被一陣大風吹了起來。4.因為我勤奮學習，所以我期末考試取得了優異的成績。5.嘩嘩流過的小溪，滔滔不絕地講述著自己一路上的所見所聞。十一、1.我們什么都看不見，是因為內洞一團漆黑。2.街道辦主任受到大家的尊敬，是因為他對大家很關心。3.黃繼光對營參謀長說，請把這個任務交給他。4.營參謀長緊握著黃繼光的手，說他相信黃繼光一定能完成這個任務。十二、1.孩子們被巨人趕出了花園。2.這位小姑娘天真美好的心靈，正像一朵含苞欲放的花。3.花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。4.我們的學校是個美麗的大花園。5.巨人度過了嚴冬。6.難道我們有理由驕傲自滿、故步自封嗎?十三、(1)肚子下垂。(2)水是我們生活的必需品。(3)貓的性格古怪。(4)上課下課他總是低著頭(5)在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫。十四、1、滿月的小貓生氣勃勃、天真可愛。十五、1.即使也2.太陽像一個大火球似的高高地掛在天空中。3.那些辛苦了一天的人們甜甜蜜蜜地進入了夢鄉。十六、1.①巨人度過了嚴冬。②村子里開出了鮮花。十七、1.這位羞答答的新娘被他緊緊地擁在自己的懷里。2.新娘睡著了。3.小人魚急迫地想要看清公主的美貌。(2)所有的樹枝被霜涂成了銀色。(3)我不能不讓步。(4)因為王五是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以他得到了一個寶葫蘆。十九、【答案】1.秋天既是一個豐收的季節，又是一個涼爽的季節。3.給我一次挫折讓我學會面對4.為給學生提供更大的展示舞臺，我校在“六一"兒童節舉行文藝匯演。同學們“八仙過海—-各顯神通”,節目豐富多彩：唱歌、跳舞、童話劇、詩朗誦、器樂演奏、武術……精彩的表演贏得了大家熱烈的掌聲。二十、【答案】1、旅客抱他。2、老師和同學們一個個都被他身上的衣服驚呆了。3、大家不能不說雨來是個小英雄。4、葵花臉上一陣發燒，趕緊將項鏈從脖子上取下來。2025年部編版四年級語文下冊期末基礎知識專項復習句式變換知識點歸納總結一、病句修改語序不當：示例：“我們要及時改正并發現作業中的錯誤。”修改方法：調整動詞順序，使邏輯合理。正確句：“我們要及時發現并改正作業中的錯誤。”結構混亂：示例：“《宿新市徐公店》的作者是楊萬里寫的。”修改方法：刪除多余成分，保持句子結構清晰。正確句：“《宿新市徐公店》的作者是楊萬里。”二、句子縮寫保留主謂賓：示例：“盧溝橋是我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。”縮寫方法：去掉修飾成分，只保留核心信息。縮寫句：“盧溝橋是建筑。”進一步精簡：示例：“我的爸爸是一位出色的經濟學博士。”縮寫方法：保留核心身份或職業。縮寫句：“爸爸是博士。”三、句式轉換擬人句：示例：“雪花從空中飄落下來。”轉換方法：賦予事物人的特征或行為。擬人句：“雪花從空中跳著優美的舞蹈飄落下來。”感嘆句：示例：“海上日出的景象很美。”轉換方法：使用感嘆詞或語氣詞，增強感情色彩。感嘆句：“海上日出的景象多美呀!”反問句：示例：“這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會忘記。”轉換方法：用疑問的形式表達肯定的意思，增加語氣強度。反問句：“這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我怎么會忘記呢?”被字句與把字句：示例：“大力神經過高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。”被字句：“大力神經過高加索山，便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。”把字句：“那只鷲鷹被大力神經過高加索山，挽弓搭箭射死了。”四、擴句與縮句結合擴句：示例：“恐龍學會了飛翔。”擴句方法：增加修飾成分，使句子更具體生動。擴句：“不會飛的恐龍終于學會了飛翔。”縮句與擴句對比：示例：“春天到來的時候，村子里又開出了美麗的鮮花。”縮句：“村子里開出了鮮花。”擴句：“當溫暖的春天悄然而至時，村子里再次綻放出五彩斑斕的美麗鮮花。”五、關聯詞使用并列關系：示例：“文雅、和氣、寬容的語言，()溝通了人們的心靈，()反映出一個人的思想情操和文化修養。”條件關系：示例：“即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。”關聯詞：“即使…….也……”假設關系：示例：“()我們什么都不做，事情也不會自動變好。”六、修辭手法識別與運用夸張：示例：“一夫當關，萬夫莫開。”(門鎖廣告)識別方法：通過夸大或縮小事實來強調效果。示例：“血，生命的源泉，友誼的橋梁。”(獻血廣告)識別方法：用類似的事物來描繪另一事物。對偶：示例：“說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。”(推普廣告)識別方法：句式對稱，字數相等，意義相關。七、引號作用辨析直接引用：示例：“我常常想起爸爸說過的話：‘小孩子做什么事情都不能三心二意。”作用：直接引用他人的話語。特殊含義：示例：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’。”作用：表示具有特殊含義的詞語。諷刺和否定：作用：表達諷刺或否定的意味。八、句子仿寫與續寫仿寫：示例：“空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。”仿寫：“寂靜的夜晚，皎潔的月亮默默地守護著大地。”續寫：示例：“給我一次困難，讓我懂得克服；,讓我經受磨練；給我一次失敗，。”續寫：“給我一次挫折，讓我學會面對；給我一次失敗，讓我更加堅強。”九、句子合并與修改句子合并：示例：“普羅米修斯日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。普羅米修斯就是不向宙斯屈服。”合并方法：使用關聯詞連接兩個句子。合并句：“盡管普羅米修斯日夜遭受著風吹雨淋的痛苦，但就是不向宙斯屈服。”病句修改：示例