核心素養(yǎng)期末卷（十二）

（時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分）

題號(hào)二三四總分等級(jí)

得分

一、積累運(yùn)用。（40分）

1、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。（9分）

大自然有許多美的瞬間。春天的黎明，baimangmang的霧氣

散去，hepan草兒青青；夏天的夜晚，天地間一片漆黑，bukejishu

的螢火蟲(chóng)在草叢里、shushao上飛舞，叫人

yingJiebuxia這些景象令人心曠神怡，wangque

youchou

2、按查字典的要求完成練習(xí)。（3分）

“酬”用部首查字法查字典，應(yīng)先查部首，再查.畫(huà)。這個(gè)字在字典

中的解釋有：①主人向客人敬酒；②報(bào)答；③報(bào)酬；④實(shí)現(xiàn)；⑤交際往來(lái)。請(qǐng)你給下面

句子中加點(diǎn)的“酬”選擇合適的解釋。（填序號(hào)）

（1）我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會(huì)好好酬謝您。

⑵他們?cè)谕患夜S工作，同工同酬。（）

⑶他不善于應(yīng)酬，不知道怎么辦才好。（）

⑷這首詩(shī)表現(xiàn)了作者壯志未酬的惆悵。（）

3、選擇題。（14分）

（1）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）o（2分）

A.適宜糾正書(shū)刊亭臺(tái)樓格B.飽覽繁殖閑逸一輩子

C.殿堂說(shuō)慌膽怯眾星拱月D.汛期幸酸寄宿詩(shī)情畫(huà)意

（2）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）o（2分）

A.①這支筆沒(méi)墨水，得換根筆芯了。'②他這個(gè)人肚里沒(méi)墨水,還要不懂裝懂。

B.①我琢磨他話(huà)里的意思，半天沒(méi)想明白。'②深夜，媽媽還在燈下反復(fù)琢磨她的報(bào)

告。

C.①院子里的枇杷樹(shù)縝牙了。'②任性妄為的人是不會(huì)有好苛年的。

D.①這事如果再辦不成,我可要找你算賬。'②這些數(shù)據(jù)有些復(fù)雜，號(hào)即時(shí)得仔細(xì)些。

（3）下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.我非生/而知之者，好古，敏以求/之者也。

B.舊書(shū)/不厭百回讀，熟讀/深思子/自知。

C.心眼/既不專(zhuān)一，卻只/漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。

D.昨夜江/邊春水/生，蒙沖巨艦/一毛/輕。

（4）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）B

A.小亮載譽(yù)而歸，同學(xué)們修年耕月般圍著他。

B.作為少先隊(duì)員，我們要做到誠(chéng)實(shí)守信，跖不拾遺。

C.哥哥嫂嫂把牛郎視為眼中封，處心積慮地想獨(dú)占家產(chǎn)。

D.咱倆打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)吧，再繞彎子就來(lái)不及了。

（5）讀下面的句子，體會(huì)它們描寫(xiě)事物的方法，不同的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一

對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

B.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓

的白點(diǎn)。

C.月亮的光芒是柔和的，她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目、熱情四射，但它的寧?kù)o之美卻

深深地吸引著我。

D.崖柏生長(zhǎng)在貧瘠的巖縫里，樹(shù)干細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝稀稀疏疏，不像垂柳那樣站在土肥

水美的小河兩旁，隨風(fēng)飄舞，引人注目。

（6）小路要寫(xiě)一張毛筆楷書(shū)作品《登鸛雀樓》送給同學(xué)，他應(yīng)該參考

（）。（2分）

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（7）故事會(huì)上，同學(xué)們還交流了提高閱讀速度的方法，發(fā)言不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?

分）

A.讀《獵人海力布》時(shí)，我集中注意力，連詞成句地讀，不回讀，速度果然快多了。

B.看到《魯班學(xué)藝》這個(gè)題目，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“魯班是怎么學(xué)藝的？”帶著問(wèn)題讀，

影響了我的閱讀速度。

C.讀《清官包公》時(shí)，我一邊讀一邊想：包公會(huì)不會(huì)被兩個(gè)太監(jiān)抓到把柄？抓住關(guān)

鍵句，及時(shí)捕捉有用信息，閱讀速度提高了不少。

D.我用上提高閱讀速度的方法，讀完整本《中國(guó)民間故事》，感覺(jué)自己看得快了，想

得也更快了。

4、按要求完成練習(xí)。(6分)

(1)“一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地”，你還可以

把書(shū)比喻成什么，寫(xiě)一寫(xiě)。

(2)文字總能給我們帶來(lái)無(wú)限遐想，選擇一個(gè)成語(yǔ)，照樣子把成語(yǔ)的意思用具體的情

景表現(xiàn)出來(lái)。

左右為難：大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答

應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。

心急如焚提心吊膽苦口婆心不可思議

(3)她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門(mén)

前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。(仿寫(xiě)句子)

我喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光：,我喜歡；，我喜

歡；,我喜歡；,我喜歡。

5、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(8分)

(1)【跟著課文賞?自然景】讀著“,清泉石上流”感受山間的

清幽靜謐；讀著“,。青箸笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”感受江南的迷人春色；讀著“那翠綠的顏色，,

似乎每一片綠葉上都有”感受到南國(guó)之樹(shù)的生機(jī)盎然。

(2)【跟著課文賞?花鳥(niǎo)情】讀著“那的蓑毛，那全身的結(jié)構(gòu)，

那的長(zhǎng)喙，那的腳，則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，

則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！备惺芄粝壬鷮?duì)白鷺的情有獨(dú)鐘。

(3)【跟著課文賞?愛(ài)國(guó)志】讀著“，不拘一格降人材”感受到

龔自珍對(duì)當(dāng)朝政府能廣納賢才，推進(jìn)社會(huì)變革的急切期待；讀著“美哉，我少年中

國(guó)，!壯哉，我中國(guó)少年，!”感受梁?jiǎn)⒊瑢?duì)少年中

國(guó)和中國(guó)少年的殷切祝福；讀著“,”感受陸游對(duì)于

祖國(guó)統(tǒng)一的殷切盼望。

二、口語(yǔ)交際。（5分）

回憶自己讀過(guò)的文學(xué)書(shū)籍或觀看過(guò)的影視作品，想想其中的哪些人物是特點(diǎn)鮮明的,

選擇你最喜歡的人物介紹給大家。

人物出處經(jīng)典情節(jié)

2、請(qǐng)你有條理地講述自己喜歡這一人物的理由。（至少寫(xiě)兩點(diǎn)理由）

三、閱讀理解。（30分）

1、非連續(xù)性文本閱讀。（9分）

【材料一】

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出

蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，也不好。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以

為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有，研究文學(xué)固然不明白，自己做起文章來(lái)也

糊涂，所以我希望你們不要放開(kāi)科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里。

古今中外，書(shū)籍浩如煙海。但書(shū)雖多，有永恒價(jià)值的卻是少數(shù)，我們要學(xué)會(huì)選擇。

我們可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)選擇一些需要的書(shū)來(lái)讀。冰心奶奶也給我們提出了“讀書(shū)好，

多讀書(shū)，讀好書(shū)”的建議。

【材料二】

故事名稱(chēng)主人公經(jīng)歷的磨難結(jié)局

牛郎、

《牛郎織女》王母娘娘阻撓，夫妻被銀河分離。喜鵲搭橋，七夕相會(huì)。

織女

許仙、

《白蛇傳》法海阻撓，白娘子被壓雷峰塔。小青救援，全家團(tuán)圓。

白娘子

范喜良、丈夫被抓，為修建長(zhǎng)城勞

《孟姜女哭長(zhǎng)城》哭倒長(zhǎng)城，夫妻“相見(jiàn)”。

孟姜女累而死。孟姜女千里尋夫。

梁山伯、祝英臺(tái)被迫嫁人，梁山伯

《梁山伯與祝英臺(tái)》變成蝴蝶，雙宿雙飛。

祝英臺(tái)因思病逝。

【材料三】光明小學(xué)學(xué)生課外閱讀喜好調(diào)查表

類(lèi)別文史類(lèi)科技、科幻類(lèi)故事類(lèi)卡通畫(huà)類(lèi)學(xué)術(shù)知識(shí)類(lèi)

比例2.7%13.8%45.8%32.3%5.4%

【材料四】

近年來(lái)，通過(guò)電子書(shū)、閱讀器等工具進(jìn)行的不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸流行。手

機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方式被稱(chēng)為碎片化閱讀。

不少人覺(jué)得碎片化閱讀是“美麗”的。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦，無(wú)論是耳熟能詳

的經(jīng)典名作還是冷門(mén)生僻的知識(shí)，都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)，比起價(jià)格不

菲的紙質(zhì)書(shū)，它的閱讀成本更低。

也有人對(duì)此表示擔(dān)憂(yōu)。碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性

和不可靠性。零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部頭書(shū)籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣

于簡(jiǎn)單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。

碎片化閱讀的“美麗”和“憂(yōu)愁”是共生的。但有一點(diǎn)毋庸置疑：每個(gè)人都要想辦

法構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個(gè)世界上無(wú)根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方

法便是深度閱讀。

（1）閱讀四則材料，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（3分）

①我們要學(xué)會(huì)在眾多的書(shū)籍中做選擇。想知道如何選擇一本書(shū)，應(yīng)該重點(diǎn)讀材料三。

（）

②材料二中發(fā)現(xiàn)這四個(gè)故事都是中國(guó)民間故事，結(jié)局大多很美好。（）

③結(jié)合材料，我發(fā)現(xiàn)光明小學(xué)的學(xué)生課外閱讀面很窄。（）

（2）閱讀【材料四】，梳理碎片化閱讀的“美麗”和“憂(yōu)愁”具體指什么？填寫(xiě)下表。

（2分）

碎片化閱讀的“美麗”①______________獲取快②___________________

碎片化閱讀的“憂(yōu)愁”③_______________形成思維惰性

得出的結(jié)論④

⑶班級(jí)里掀起關(guān)于閱讀的辯論。你支持哪方的觀點(diǎn)呢？結(jié)合四則材料，說(shuō)明理由（至

少兩點(diǎn)）。（4分）

正方：我認(rèn)為廣泛閱讀能汲取多方“營(yíng)養(yǎng)”，讓我們的知識(shí)面更廣。

反方：我覺(jué)得選擇自己喜歡的一類(lèi)書(shū)來(lái)讀，讀深、讀透，收獲更大。

我支持的觀點(diǎn)，理由：________________________________________________

2、閱讀《父愛(ài)之舟》片段，完成練習(xí)。（8分）

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)，

我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、

馬面……人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。我

和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不卷心叫父親買(mǎi)。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏

僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了

碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣(mài)玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車(chē)、布老虎、

泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢(qián)買(mǎi)玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，

回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的

玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！

（1）讀課文片段，想場(chǎng)景，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括描寫(xiě)父親的鏡頭。（4分）

從這些場(chǎng)景和文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，“我”不僅感受到了

,也感受到了o

（2）讀文中畫(huà)“—”的句子，想一想這句話(huà)主要描寫(xiě)了

,這樣寫(xiě)的好處是。（2分）

（3）“萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！”下列說(shuō)法

中，對(duì)這句話(huà)理解最為正確的是（）。（2分）

A.父親的手藝超群，萬(wàn)花筒做得比廟會(huì)上師傅做的還要好。

B.“萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣”讓“我”認(rèn)識(shí)了不少新鮮事物。

C.萬(wàn)花筒承載著父親對(duì)“我”的愛(ài)，也帶給了“我”無(wú)窮的想象，讓“我”受到了

美的熏陶。

D.這只是作者買(mǎi)不起玩具的自我安慰。

3、現(xiàn)代文閱讀。（13分）

茅以升的故事

①茅以升是著名的橋梁專(zhuān)家，一生為祖國(guó)的江河湖海架橋，也致力于為民架橋。

②1907年的端午節(jié)那天，南京秦淮河兩岸正在舉行龍船比賽。然而，看龍船比賽的

人太多，把秦淮河上的橋擠塌了。不少人掉進(jìn)了河里，有的人還被淹死。小以升大吃一

驚：橋?yàn)槭裁磿?huì)塌？要是造得牢固，還會(huì)發(fā)生橋毀人亡的悲劇嗎？想到這里，茅以升暗

下決心：O

③從此，茅以升十分留心各種橋梁，想得有點(diǎn)失魂落魄。這天，他看著一列裝滿(mǎn)貨

物的火車(chē)從橋上駛過(guò)，大橋堅(jiān)定穩(wěn)固；他又看著一群群的行人從橋上順利通過(guò)，他的臉

上露出了欣慰的笑容，接著把這座橋從橋面到橋墩看了個(gè)夠，直到天黑才回家。

④1916年，茅以升20歲。他到美國(guó)留學(xué)，成為康奈爾大學(xué)橋梁專(zhuān)業(yè)的研究生，并

以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得碩士學(xué)位。為了獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他晚上上課，攻讀博士學(xué)位，白天

到一家橋梁公司實(shí)習(xí)口親手繪圖口切削鋼件口打釧釘口刷油漆口終于成了一個(gè)既懂理論

又有技術(shù)的橋梁建設(shè)的人才□美國(guó)人很佩服他，一份份聘書(shū)從各地寄來(lái)，請(qǐng)他擔(dān)任工程

師。

⑤但是，茅以升沒(méi)有接受聘請(qǐng)，而是決定回國(guó)。有些人勸他：“科學(xué)是沒(méi)有祖國(guó)的，

是超越國(guó)界的?？茖W(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類(lèi)的。中國(guó)條件差，你留在美國(guó)貢獻(xiàn)會(huì)更大。”

茅以升斬釘截鐵地回答:“雖然科學(xué)沒(méi)有祖國(guó)，但是科學(xué)家是有祖國(guó)的o我是一個(gè)中國(guó)人，

我的祖國(guó)更需要我。我要回去為祖國(guó)服務(wù)！”

⑥1920年，茅以升帶著一身本領(lǐng)回到國(guó)內(nèi)，開(kāi)始了為國(guó)造橋的事業(yè)?，F(xiàn)在浙江省錢(qián)

塘江上那座雄偉壯觀的大橋，就是茅以升設(shè)計(jì)并主持建造的。

⑦茅以升一生造橋、一生報(bào)國(guó)，將夢(mèng)想與為國(guó)為民深度融合，用自己勤勉不倦的奮

斗架設(shè)了一座通向未來(lái)的科學(xué)精神之橋。

（1）根據(jù)意思，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（1分）

①形容驚慌憂(yōu)慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。（）

②形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。（）

（2）讀短文，想一想文章寫(xiě)了茅以升的哪幾件事？將下圖補(bǔ)充完整。（3分）

⑶讀第②自然段，聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)谠牡臋M線(xiàn)上把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

（4）請(qǐng)?jiān)谠牡冖茏匀欢蔚目谥刑钊牒线m的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

（5）讀短文，以下說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.茅以升立下長(zhǎng)大要造橋的愿望，是因?yàn)榭吹搅藰驓送龅谋瘎　?/p>

B.美國(guó)人看中了茅以升既懂理論又有技術(shù)，要聘請(qǐng)他擔(dān)任工程師。

C.本文按照時(shí)間順序，寫(xiě)了茅以升在美國(guó)刻苦學(xué)習(xí)橋梁知識(shí)的故事。

D.文章主要介紹了茅以升為祖國(guó)的橋梁事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)。

（6）讀一讀文章的結(jié)尾，這樣寫(xiě)的好處是什么？請(qǐng)結(jié)合資料寫(xiě)寫(xiě)你的理解。（2分）

【資料】修建錢(qián)塘江大橋困難重重：木樁難打、沉箱難裝、鋼梁難架……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

爆發(fā)后，建橋更困難。敵機(jī)不斷轟炸錢(qián)塘江大橋，所幸大橋主體未被炸中。茅以升帶領(lǐng)

工人們頂著頭頂飛機(jī)的轟炸，夜以繼日地趕工，終于將大橋建成。

⑺科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類(lèi)的，請(qǐng)你給茅以升寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（2分）

四、習(xí)作天地。（任選一題作答）（25分）

你有沒(méi)有克服困難后取得成功的經(jīng)歷？你遇到了什么困難？又是怎樣克服的？當(dāng)時(shí)

心情怎么樣？選擇一兩件事情寫(xiě)寫(xiě)你追夢(mèng)你成功的經(jīng)過(guò)。題目自擬，350字左右。

參考答案

一、1、白茫茫河畔不可計(jì)數(shù)樹(shù)梢應(yīng)接不暇忘卻憂(yōu)愁

2、酉6②③⑤④

3、BBCBBAB

4、(1)一本你喜愛(ài)的書(shū)就是黑夜里的一顆啟明星，也是茫茫大海中的一個(gè)指南針。

(2)心急如焚一一他過(guò)一會(huì)兒就看看表，可是公交車(chē)還是沒(méi)來(lái)，他又踱了幾步，看向

遠(yuǎn)方，頭上再次涌出汗珠，可是公交車(chē)還是沒(méi)來(lái)，他斷定自己會(huì)遲到，不禁兩只手互相

揉搓。

(3)清晨，炊煙裊裊升起白天，鄉(xiāng)親們?cè)谔镩g勞作傍晚，雞鴨成群結(jié)隊(duì)歸家夜晚，

鄉(xiāng)間一片靜謐

5、(1)明月松間照西塞山前白鷺飛桃花流水蹶魚(yú)肥明亮地照耀著我們的眼

睛一個(gè)新的生命在顫動(dòng)

(2)雪白流線(xiàn)型鐵色青色增之一分素之一忽

(3)我勸天公重抖擻與天不老與國(guó)無(wú)疆王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁

二、孫悟空《西游記》

孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山。六耳狒猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，

之后沙僧從觀音處找來(lái)悟空，真假猴王展開(kāi)大戰(zhàn)。觀音