居室空間設(shè)計居室空間設(shè)計起居室空間設(shè)計起居室空間設(shè)計PAGEIIPAGEIIPAGEIIIPAGEIII起居室空間設(shè)計起居室空間設(shè)計項目四起居室空間設(shè)計項目實訓(xùn)項目背景該項目為成都錦官天宸商品住宅，位于東城新區(qū)鰲山公園旁。錦官天宸項目為高層住宅，戶型為4室2廳2衛(wèi)1廚，總面積143平方米，層高2.9m。原始套型平面圖，如圖4-1所示。圖4-1原始套型平面圖起居室原始平面圖，如圖4-2所示。圖4-2起居室原始平面圖設(shè)計要點及要求根據(jù)指定戶型，結(jié)合客戶需求，利用CAD軟件，完成起居室空間的規(guī)劃與平面布局，界面設(shè)計。起居室布置應(yīng)綜合考慮起居室的面積、形狀、門窗的位置等環(huán)境因素，結(jié)合任務(wù)要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。起居室布置應(yīng)綜合考慮玄關(guān)的面積、采光環(huán)境因素，結(jié)合任務(wù)要求（業(yè)主需求），進行功能分區(qū)，再合理布局。按照同質(zhì)分組原則，四人一組，并填寫學(xué)生任務(wù)分配表，見表4-1。表4-1學(xué)生任務(wù)分配表班級指導(dǎo)教師日期組號組長組員小組得分備注任務(wù)總結(jié)三、評價反饋1.學(xué)生小組互評表小組成員間交叉互評，并填寫學(xué)生小組互評表，見表4-2、4-3、4-4、4-5。表4-2學(xué)生小組互評表班級： 姓名： 學(xué)號：評價學(xué)生：任務(wù)一起居室平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關(guān)數(shù)據(jù)分析如何102功能功能布局是否合理203比例家具設(shè)備比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表4-3學(xué)生小組互評表班級： 姓名： 學(xué)號：評價學(xué)生：任務(wù)二起居室地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關(guān)數(shù)據(jù)分析如何102材料地面材料選擇是否合理203比例比例、尺度選擇是否合理254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表4-5學(xué)生小組互評表班級： 姓名： 學(xué)號：評價學(xué)生：任務(wù)三起居室頂棚圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關(guān)數(shù)據(jù)分析如何102材料頂面材料選擇是否合理203比例樣式比例、尺度選擇是否合理，樣式是否美觀254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計100表4-4學(xué)生小組互評表班級： 姓名： 學(xué)號：評價學(xué)生：任務(wù)四起居室立面圖序號考核項目評價標準比重得分1分析對原始平面相關(guān)數(shù)據(jù)分析如何102材料墻面材料選擇是否合理203比例樣式比例、尺度選擇是否合理，樣式是否美觀254制圖制圖步驟是否正確，制圖內(nèi)容是否規(guī)范255整體繪圖內(nèi)容是否完整，整體表現(xiàn)效果是否美觀20合計1002.教師評價教師根據(jù)學(xué)生考勤、工作過程、項目成果對學(xué)生進行評價，并填寫教師評價表，見表4-6、4-7、4-8、4-9。表4-6教師評價表任務(wù)一起居室平面布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調(diào)能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務(wù)109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表4-7教師評價表任務(wù)二起居室地面鋪裝圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調(diào)能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務(wù)109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表4-8教師評價表任務(wù)三起居室頂棚布置圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調(diào)能力與小組成員之間的分工合作57職業(yè)素養(yǎng)是否保持桌椅整潔、垃圾帶走58項目成果（30%）工作的完整性能否按時完成任務(wù)109整體效果整體符合要求、尺寸和比例正確510成果演示能否準確表達、演示工作成果15合計100綜合評價小組互評（50%）教師評價（50%）綜合得分表4-9教師評價表任務(wù)四起居室立面圖序號考核項目評價標準比重得分1考勤（10%）有無遲到、早退、曠課現(xiàn)象102工作過程（60%）圖紙繪制尺寸和比例是否正確203繪圖步驟繪制步驟是否合理154繪圖速度完成時間是否較短105工作態(tài)度態(tài)度是否端正，工作是否認真、主動56協(xié)調(diào)能力與小組成員之間的分工合作5