2024年湖北省中考滿分作文自然界，樹如人，能活出人的姿態；生活中，人如樹，可展現樹的風采。請你以《_________那棵樹》為題，補充題目，完成一篇記敘文（可補充：窗外、兒時、欣賞、超越等）。那堵墻，那棵樹一面斑駁的矮墻，隔開了兩家鄰居；一棵蔥郁茂盛的棗樹，情系著兩戶人家。（開門見山，點出了“墻”“樹”“人”之間的關系。）“可欣回來啦！”大娘端著碗坐在門檻上，我笑呵呵地點了點頭，騎車回家了。大娘體態豐滿，尤其是坐著時，身上下垂的贅肉很明顯，但笑起來卻總是暖暖的。（對人物的描寫抓住了特點，十分自然。）每次回到家，我總要先看一看家門口的那棵棗樹，每每看到它漸漸孕育的果實，我就會感到心滿意足。停好車，抱著那沉重的書包一顛一顛跑進屋，嘴里喊著“媽”，好似久別重逢的場景。（棗樹的出現，為下文的描寫做了鋪墊。）進了屋，我蹺著二郎腿坐在沙發上，大口啃著蘋果。媽媽則坐在旁邊，戴著老花鏡正給我的小侄子做棉襖，針線一上一下起伏著，所到之處變得嚴嚴實實?！翱尚溃瑮椖艹粤耍憧烊フ桑　备糁欢聣?，就聽到了大娘嘹亮的嗓音?！翱偹愕鹊竭@一天啦，我來咯！”（生動的描寫，向讀者展現了一幅溫馨的生活場景，而大娘的呼喊則更增加了幾許溫情。）一聽大娘這么說，我也不客氣，直接搬來了人字梯，爬上了那不足兩米半的矮墻。大娘擔憂地看著我：“慢點兒，可別摔著了。”“沒事兒，爬這都爬好幾年了，熟門熟路的?！蔽沂直垡粨]，豪邁地應著。大娘呵呵笑了，黝黑的臉上已有了明顯的皺紋。（摘棗的場景，對話的描寫，讓讀者看到了鄰居間因棗樹而無比和諧的關系。）每年，我都會爬到墻頭摘棗吃，也算是見怪不怪了。而大娘家不僅有棗樹，還有石榴樹，卻生在角落里，長勢不怎么樣，結的果實永遠不會超過二十個，但每次都有我的份兒?！皨鹱?，這是別人送給我們的，月餅還挺好吃的，給你拿點兒，讓孩子嘗嘗，好像是紫薯做的?！眿寢屘嶂淮嘛?，隔著墻遞給了大娘。（隔著墻的兩家人相互給予的場景，是那樣讓人羨慕。）也許是大人們之間經常這樣的，我也會有所感染。每次出門遇到鄰居們時，我都會親熱地打著招呼，雖然有時也會感到一點點生疏，但每次遇到大娘時，我的招呼都打得特別順其自然。我想或許是因為我們經?；ニ蜄|西，經常吃著同一棵樹上的大棗，才覺得特別親切吧?。ǖ拇_，墻阻隔不了善意和真誠，生活中只要有真情在，一切都將變得和諧美好。）我想我需要好好保護這堵墻和這棵樹，讓它們永遠堅固、常青。（結尾一語雙關，小作者真正想要保護的，不正是人間的那份真善美嗎？）【點評】1.文章立意深刻，主題清晰。作者記憶深處的“花兒”，居然是一堵墻和一棵樹，初看乍有些風馬牛不相及，但當文章主題漸漸清晰的時候，我們又不得不佩服她的構思能力?！皦Α焙汀皹洹笔悄菢用篮玫卮嬖谟凇拔摇奔液痛竽锛抑g，讓身處其中的人們享受著別樣的溫情。文章結尾一語雙關：“我想我需要好好保護這堵墻和這棵樹，讓它們永遠堅固、常青”，更增加了文章的深度。2.語言極富生活氣息，樸素流暢。作者的語言表達十分自然，充滿了濃郁的生活氣息，讓人讀來感覺清新、親切。尤其是文中對生活場景的描寫可謂細致入微，極具感染力；而樸實的語言描寫，又是那樣貼切地表現出了人物的性格特征。審題指導1任務一本題考查半命題作文，要求寫一篇記敘性文章。一、審題立意1.題目解析：本題要求以“那棵樹”為題寫一篇記敘性文章，其中需要補充的部分可以是“欣賞”“超越”“窗外”“兒時”等詞語。這個題目融合了自然與人文的元素，旨在通過樹這一自然物象，映射出人的情感、經歷、成長或某種哲理思考。2.立意方向：情感寄托：通過樹來寄托某種情感，如懷念、感激、敬仰等，展現人與樹之間的深厚情感紐帶。成長象征：將樹視為成長的象征，通過樹的生長變化來隱喻人的成長歷程，如克服困難、堅持不懈、自我超越等。哲理思考：從樹的特點出發，引申出對生命、自然、社會等方面的哲理思考，如生命的堅韌、自然的和諧、人與自然的關系等。美好回憶：以樹為背景，回憶過去的美好時光，如兒時在樹下的嬉戲、與家人共度的溫馨時刻等，表達對逝去時光的懷念。二、選材構思1.選材建議：個人經歷：選擇自己親身經歷中與某棵樹相關的事件或場景，如兒時與小伙伴在樹下的游戲、與家人在樹下的閑聊、自己獨自在樹下思考等。自然觀察：細致觀察一棵樹的外形、生長環境、季節變化等，通過細膩的描寫展現樹的生命力和美感，進而引發對生命、自然的思考。文學典故：借鑒文學作品中關于樹的描寫或典故，如《詩經》中的“蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇”，以此為基礎構建文章框架和主題。社會現象：結合當前社會現象或熱點問題，如環保、城市化進程中的樹木保護等，通過樹的命運來反映社會現實和人們的態度。2.構思框架：開頭：引入話題：簡短描述所選的樹及其所在環境，設置情境，引起讀者興趣。提出主題：明確文章要表達的中心思想，即人與樹之間的關系或樹所象征的意義。正文：描寫樹的特點：通過細致的觀察和描寫，展現樹的外形、生長狀態、季節變化等特點，為后文的情感寄托或哲理思考做鋪墊。敘述相關事件：根據所選的補充詞語（如“欣賞”、“超越”、“窗外”、“兒時”等），敘述與這棵樹相關的具體事件或場景。通過事件的敘述，展現人與樹之間的情感紐帶或樹對人的影響。深化主題：在敘述的基礎上，進一步挖掘樹所象征的意義或引發的哲理思考?？梢酝ㄟ^對比、象征、聯想等手法，將樹的特點與人的品質、經歷或社會現象相聯系，深化文章主題。結尾：總結全文：回顧文章的主要內容和中心思想，強調樹與人的緊密聯系或樹所象征的意義。升華情感/哲理：在總結的基礎上，進一步升華情感或哲理思考，留給讀者深刻的印象和啟發。呼應開頭：如果可能的話，與開頭相呼應，形成完整的文章結構。記敘性文章的寫作技巧：?1.選擇有趣的題材：?記敘文的題材廣泛，?可以選擇親身經歷、?歷史事件或虛構故事，?關鍵在于吸引讀者注意力。?2.確定故事的起承轉合：?記敘文通常包括起點、?發展、?轉折和結尾四個部分，?確保故事情節緊湊有序。?3.突出故事主題：?通過情節發展和人物表現展示主題，?使讀者深入理解。?4.注意情節轉折點：?設置情節轉折點，?增加故事趣味性。?5.樹立鮮明的人物形象：?通過性格、?外貌、?言談舉止刻畫人物，?使人物栩栩如生。?6.運用豐富的細節描寫：?增強讀者想象力和閱讀樂趣。?7.運用恰當的修辭手法：?如比喻、?夸張、?排比等，?使作文生動有力。?8.注重語言的規范性和準確性：?避免語法錯誤和用詞不當。?9.把握記敘文的“六要素”：?時間、?地點、?人物、?事件、?原因、?結果，?使讀者明白所寫事情。?10.靈活運用記敘的順序：?包括順序敘述和倒敘，?以及插敘，?使文章層次清楚?！窘馕鋈蝿找弧勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。題目中的關鍵信息是“樹”和“人”的聯系。“________那棵樹”需要我們先補充完整題目，所補充的詞語將為作文的寫作方向和重點提供指引。同時，要注意“樹如人”“人如樹”的相互關聯和類比。立意可以從多個角度出發，比如通過描寫一棵樹的堅韌生長，聯想到人的頑強奮斗；或者講述兒時與一棵樹的故事，表達對美好童年和純真的懷念；也可以寫欣賞一棵樹的獨特品質，進而反思自己的人生追求等。立意要積極向上，展現出對生活、人生的思考和感悟。第二，文體思路。題目明確要求寫作記敘文。若補充為“窗外那棵樹”，可以先描述窗外樹的外觀、生長環境，然后講述自己在不同時期觀察這棵樹的不同經歷和感受，如它在風雨中的堅守讓自己在面對困難時受到鼓舞；它為人們遮風擋雨、提供陰涼，讓自己覺得也應該有樹一樣的愛心和無私奉獻的精神等；若補充為“兒時那棵樹”，則可以回憶兒時與樹相關的歡樂時光，如在樹下玩耍、乘涼，通過樹的變化反映時光的流逝和自己的成長等，從而表達對童年快樂時光的懷念，對家鄉親人的思念等；若