2025春蘇少版(2024)美術小學一年級下冊第四單元過端午《第1課粽兒香滿堂》教學設計一、教材分析《粽兒香滿堂》是蘇少版(2024)美術一年級下冊第四單元《過端午》的開篇之則以端午節極具代表性的美食——粽子為核心，開啟探索傳統文化魅力的旅程。教材開篇呈現了多幅來自不同地區、造型各異的粽子圖片，如三角粽、四角粽、枕頭粽等，引導學生細致觀察粽子的形狀、粽葉的紋理以及包扎粽子的彩繩顏色，為學生提供了直觀的視覺認知。隨后，教材以圖文并茂的形式介紹了粽子的制作材料及簡單步驟，從泡糯米、洗粽葉，到包粽子、扎彩繩，讓學生了解粽子制作過程，感受勞動樂趣與傳統文化韻味。在創作指導部分，展示了繪畫、手工、拼貼等多種以粽子為主題的美術作品，如用彩筆畫出形態各異的粽子，用彩紙折疊或剪出粽子造型并裝通過對教材的分析可知，本課將知識技能與文化情感緊密相連，旨在讓學生不僅掌握關于粽子的美術表現方法，更能深入理解端午節文化內涵，培養對傳統文化的熱二、學情分析一年級學生處于形象思維主導階段，對世界充滿好奇，具有較強的觀察力與想象力。在生活中，他們對端午節可能有一定認知，如知道吃粽子、賽龍舟等習俗，但對端午節文化內涵及粽子背后故事了解不深。在美術學習方面，經過上學期學習，學生已對繪畫工具和材料有初步認識，掌握簡單線條和圖形繪制方法，但在表現物體細節、在教學過程中，需充分考慮學生特點，采用生動有趣教學方式，如故事講述、實物展示、視頻播放等，激發學生興趣，引導學生積極參與課堂活動，幫助他們在輕松1.審美感知：通過欣賞不同形態、色彩的粽子圖片及相關藝術作品，引導學生感受粽子的造型美、色彩美，提升對美的感知能力，培養學生對傳統文化藝術的審美情2.藝術表現：讓學生能夠運用繪畫、手工等多種美術形式，表現粽子的外形特征，如形狀、大小、粽葉紋理、彩繩纏繞方式等，掌握基本的美術表現技巧，提高學生的動手能力和藝術表現力。3.創意實踐：鼓勵學生發揮想象力，對粽子的造型、色彩、制作材料等進行創新，創作獨特的粽子主題作品，培養學生的創新思維和實踐能力，提高學生的藝術創造力。4.文化理解：了解端午節的習俗以及粽子在其中的文化寓意，知道粽子制作過程及相關傳說故事，增強學生對傳統文化的理解和認同，培養學生傳承和弘揚傳統文化的意識。四、教學重難點了解端午節習俗和粽子的文化內涵，包括其制作材料、基本制作方法以及背后的準確觀察并描繪出粽子的外形特征，運用繪畫、手工制作等美術形式，創作以“粽兒香滿堂”為主題的作品，能體現出不同的粽子造型，并運用色彩、線條等元素表現出粽子的特點和節日氛圍。在美術創作中，巧妙運用材料和技法，表現出粽子的質感和獨特韻味，如粽葉的紋理、糯米的飽滿等。引導學生在作品中融入自己對端午節文化的理解和感受，體現作品的創意和個性，避免作品的同質化。1.講授法：通過簡潔明了的語言，向學生講解端午節的由來、習俗，粽子的起源、種類等知識，讓學生對教學內容有初步的理性認識。比如在新授環節開始，系統地講述端午節和粽子的相關故事和知識。2.觀察法：展示大量不同類型粽子的圖片、實物以及相關藝術作品，引導學生仔細觀察粽子的形狀、顏色、紋理、材質等特征，培養學生的觀察力和對細節的感知能力。在新授環節中，讓學生觀察不同粽子的圖片，討論其特點。3.討論法：組織學生分組討論端午節的習俗、粽子的制作過程、自己對粽子的印象等話題，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養學生的語言表達能力和團隊協作精神。在新授環節，討論粽子的制作步驟；在作品評價環節，組織學生討論作品的優點與不足。4.示范法：教師親自示范繪畫粽子、制作手工粽子的過程，讓學生直觀地了解繪畫和制作的方法與步驟，掌握相關技巧，降低學生學習難度。在新授環節，教師示范用彩筆畫粽子和用彩紙折粽子的過程。5.實踐法：安排學生進行繪畫、手工制作等實踐活動，讓學生在實踐中鞏固知識，提高技能，培養學生的動手能力和創新精神。在課堂練習環節，讓學生選擇自己喜歡的方式創作以粽子為主題的作品。1.多媒體課件，包含端午節相關動畫視頻、不同地區粽子圖片、粽子制作過程視頻、以粽子為主題的美術作品等。2.實物粽子若干，用于學生觀察、觸摸和感受。3.繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。4.手工制作材料，如彩紙、皺紋紙、卡紙、剪刀、膠水、繩子、黏土等。5.展示作品的道具，如畫框、展示架等。教師活動：播放一段充滿童趣的端午節動畫視頻，視頻中展示人們包粽子、賽龍舟、掛艾草等熱鬧場景。視頻播放結束后，提問學生：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么節日呀?”引導學生回答出端午節。接著繼續提問：“那你們在端午節都做過什么有趣的事情呢?”鼓勵學生積極分享自己的經歷。學生活動：認真觀看動畫視頻，積極回答教師提出的問題，分享自己在端午節的經歷，如吃粽子、看賽龍舟等。設計意圖：一年級學生以形象思維為主，生動有趣的動畫能迅速吸引他們的注意力，激發學習興趣，營造濃厚的節日氛圍，自然引出本節課主題——粽子。通過提問互動，讓學生參與到課堂中來，調動學生的積極性。端午節知識講解(5分鐘)教師活動：運用簡潔易懂的語言，向學生講述端午節的由來，如屈原投江的故事，設計意圖：讓學生對端午節這一傳統節日有更全面深入的了解，明白粽子在端午粽子的觀察與認知(5分鐘)教師活動：拿出實物粽子，讓學生觀察粽子的形狀、顏色，觸摸粽葉感受其紋理，粽子有什么不一樣的地方呀?”引導學生從形狀、大小、包扎方式等方面進行觀察和學生活動：仔細觀察實物粽子和圖片，積極發言，描述粽子的特點，如“粽子是設計意圖：通過直觀的觀察和觸摸，讓學生對粽子的外形特征有更深刻的認識，美術創作方法講解(5分鐘)教師活動：示范用彩筆畫粽子的過程，先畫出粽子的形狀，再添加粽葉的紋理，最后涂上顏色。講解繪畫時線條的運用、色彩的搭配等技巧。接著示范用彩紙制作粽子的方法，如折疊、剪裁、粘貼等步驟。展示用黏土捏制粽子的作品，簡單介紹黏土制作的要點。同時展示一些以粽子為主題的繪畫、手工、拼貼等不同形式的美術作品，學生活動：認真觀看教師示范，學習繪畫和手工制作粽子的方法和技巧，觀察不設計意圖：為學生提供具體的創作方法和思路，讓學生了解可以通過多種美術形3.課堂練習(15分鐘)教師活動：布置課堂作業，讓學生選擇自己喜歡的美術形式，創作一幅以“粽兒香滿堂”為主題的作品?？梢允且环嫛⒁粋€手工粽子，也可以是拼貼作品等。在學生創作過程中，教師巡視指導，及時給予學生幫助和鼓勵，提醒學生注意工具使用安全。對于遇到困難的學生，給予具體的指導和建議，如在繪畫時如何表現粽子的立體感，手工制作時如何更好地粘貼等。學生活動：根據自己的興趣和特長，選擇合適的美術形式進行創作。在創作過程中，充分發揮想象力，運用所學的知識和技巧，努力創作出有特色的作品。設計意圖：讓學生在實踐中鞏固所學知識和技能，提高動手能力和創新能力，培養學生獨立解決問題的能力。通過創作，加深學生對端午節和粽子的理解和感受。4.作品展示與評價(5分鐘)教師活動：組織學生將自己的作品展示在展示架或黑板上。邀請學生上臺介紹自己的作品，包括創作思路、使用的材料和方法等。其他學生認真傾聽，然后從作品的創意、色彩、造型等方面進行評價，教師最后進行總結評價，肯定學生的努力和創意，給予積極的反饋，同時提出一些建設性的改進意見。學生活動：積極展示自己的作品，向同學們介紹自己的創作想法和過程。認真傾聽其他同學的作品介紹，積極參與評價，發表自己的觀點和看法，學習他人的優點。設計意圖：為學生提供展示自己作品的平臺，增強學生的自信心和成就感。通過學生之間的相互評價和教師的總結評價，讓學生從不同角度了解自己和他人的作品，提高審美能力和評價能力，促進學生的共同進步。5.課堂總結(5分鐘)教師活動：回顧本節課的主要內容，包括端午節的知識、粽子的特點以及同學們的優秀作品。強調傳統文化的重要性，鼓勵學生在課后繼續了解更多關于端午節的知識，并且嘗試用不同的材料和方法創作與端午節相關的作品。學生活動：認真傾聽教師的總結，回顧本節課所學內容，思考自己在本節課中的設計意圖：幫助學生梳理本節課的知識，強化學生對傳統文化的認識，培養學生對傳統文化的熱愛之情，同時激發學生課后繼續探索和創作的興趣。八、板書設計區域內容主板書與習俗-粽子的特點：形狀、顏色、材質-美術創貼副板書繪畫技巧：線條、色彩手工制作要點：折疊、剪設計意圖：主板書突出本節課的重點內容，包括端午節和粽子的相關知識以及美術創作的形式，讓學生一目了然。副板書則詳細列出繪畫和手工制作的技巧與要點，在本次教學中，通過多種教學方法的運用，學生對端午節和粽子有了更深入的了解，積極參與課堂活動，在創作環節也展現出了豐富的想象力和創造力。但教學過程中仍存在一些不足之處。例如，在講解端午節知識時，雖然學生認真傾聽，但部分學生可能理解不夠深刻，可增加一些互動環節，如讓學生講述自己知道的端午節故事，加深印象。在學生創作過程中，個別學生對手工制作材料的使用不夠熟練