《猜猜他是誰》教案PPT大綱20XX主講人：時間：202X.X目錄CONTENT01030204一、導入新課三、范文賞析四、自主習作二、寫作指導05五、總結提升一、導入新課202XPART01猜謎游戲導入通過猜謎游戲，如“頭戴紫金冠，手持金箍棒，七十二變本領強”，激發學生興趣，引入“猜猜他是誰”主題。用猜謎游戲活躍課堂氣氛，讓學生快速進入學習狀態，為后續習作教學做鋪墊。激發興趣闡述本次習作需選擇一位同學，用幾句話或一段話介紹，不出現名字，讓他人能猜出是誰。強調習作要求，使學生明確寫作方向，避免寫作過程中出現偏差。介紹習作要求提醒學生注意寫一段話時開頭要空兩格，標點符號占一格，培養良好的寫作習慣。通過強調格式，幫助學生養成規范寫作的意識，提升寫作質量。強調寫作格式明確目標二、寫作指導202XPART02引導學生觀察同學外貌，如“他個子不高，頭發烏黑，眼睛炯炯有神，像兩顆閃亮的星星”，抓住獨特之處。通過具體例子，讓學生明白如何抓住外貌特點，使人物形象更加鮮明。抓住獨特之處用比喻等修辭手法，如“她的臉蛋圓鼓鼓的，白里透紅，好像一個成熟的大桃子”，讓外貌描寫更生動。展示如何通過聯想，使外貌描寫更具畫面感，加深讀者對人物的印象。運用聯想融入情感在描寫外貌時加入情感，如“他白白胖胖，全身圓滾滾的像個皮球，讓人忍不住想捏一把”，使描寫更富感染力。引導學生在描寫中表達對人物的喜愛或欣賞，讓文章更具情感溫度。外貌描寫舉例說明如何描寫性格，如“他性格開朗，愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停”，突出性格特點。讓學生學會從性格角度描寫人物，使人物形象更加立體。描寫性格特點以“他關心同學，有一次我生病，他主動幫我拿藥”為例，展示如何通過事例體現品質。強調典型事例的重要性，讓學生學會用具體事例支撐人物品質。展現品質特征指導學生將事例寫具體，如“運動會上，他奮力奔跑，汗水濕透衣衫，最終奪得冠軍”，增強感染力。通過具體事例描寫，讓學生學會如何讓文章更生動、更具說服力。事例具體化性格與品質興趣與事例結合強調興趣愛好與具體事例的結合，如“他愛看書，課間常捧書閱讀，沉浸在知識海洋”，使特點更鮮明。讓學生明白事例與興趣愛好的結合是寫作的關鍵，有助于突出人物形象。描寫興趣愛好以“他酷愛踢足球，經常在操場上奔跑，像一只靈活的小獵豹”為例，展示如何描寫興趣愛好。引導學生從興趣愛好入手，豐富人物形象，讓讀者更容易猜出人物。愛好拓展鼓勵學生拓展興趣愛好的描寫，如“他不僅喜歡畫畫，還經常參加繪畫比賽，作品多次獲獎”，展現人物多面性。引導學生從多個角度描寫興趣愛好，使人物形象更加豐滿。興趣愛好三、范文賞析202XPART03展示一篇優秀范文，如“猜猜他，個子不高，愛笑，關心同學，運動會上奮力拼搏，他是我們班的‘開心果’”。通過優秀范文展示，讓學生直觀感受如何寫好一篇“猜猜他是誰”的習作。展示范文對范文進行點評，指出其優點，如“抓住人物特點，事例具體，語言生動，讓人物形象躍然紙上”。引導學生學會欣賞優秀范文，從中汲取寫作經驗，提升自己的寫作水平。范文點評優秀范文展示展示學生作品展示幾位學生的習作，讓學生互相學習，取長補短。通過學生習作展示，激發學生的寫作興趣，增強自信心。互評互改組織學生互評互改，提出修改建議，如“這個事例可以再具體些，語言可以更生動些”。培養學生的評價能力和修改能力，提升寫作質量。學生作品展示四、自主習作202XPART04引導學生先列提綱，明確寫作思路，如“開頭描寫外貌，中間寫性格和事例，結尾點題”。通過列提綱，幫助學生理清寫作思路，使文章結構更加清晰。讓學生確定從哪些方面介紹人物，選擇哪些具體事例，做到心中有數。幫助學生明確寫作內容，避免寫作時思路混亂。明確寫作思路確定寫作內容列寫作提綱學生動筆寫作學生根據提綱動筆寫作，教師巡視指導，及時解決寫作中遇到的問題。讓學生在實踐中提升寫作能力，教師的巡視指導有助于及時糾正錯誤。自我修改鼓勵學生自我修改，檢查是否抓住特點，事例是否具體，格式是否正確。培養學生的自我修改能力，提升寫作質量。動筆寫作五、總結提升202XPART05回顧本次習作的重點，如“抓住人物特點，事例具體，格式正確”。通過回顧，讓學生鞏固所學知識，加深印象。總結寫作方法01強調抓住人物特點和事例具體的重要性，鼓勵學生在今后寫作中運用。讓學生明白這些方法對寫作的重要性，養成良好的寫作習慣。強調重要性02回顧要點將優秀習作展示在班級板報上，讓學生感受成功的喜悅。通過展示成果，激發學生的寫作熱情，營造良好的寫作